第一篇：崗臺總校班子“四風”清單

崗臺總校群眾路線教育實踐活動

“四風”問題清單

我校自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，迅速通過發放測評表、征求意見表、個別訪談、召開“四風”討論座談會等方式，認真對照、廣泛聽取，結合學校實際，廣泛征求黨員、教職工對班子成員“四風”問題的意見和建議。學校支部認真梳理上級反饋意見和黨員、群眾意見，形成了學校“四風”問題清單，現匯報如下：

（一）形式主義的具體表現

1、執行力不夠，工作不夠落實。個別同志習慣于學了文件、會開了，事情就算辦了，抓工作落實、跟蹤問效不到位。個別同志做工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦事拖拉，還有推諉、不落實的現象，效率低下。

2、關注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在“對上負責”的思想，習慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點。

3、深入教學一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。

4、習慣以文件、會議來布置落實工作，說過了等于做過了，做過了等于做好了；檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實。

5、憑經驗安排工作、靠習慣推進落實的現象還存在。

（二）官僚主義的具體表現

1、、個別同志群眾意識比較淡漠，與師生打交道不夠真誠，缺乏與基層的溝通、交流、協調。極少數人服務意識不強，對待師生態度不和藹，2、責任意識不強，不敢擔當。個別同志對待工作標準不高、敷衍塞責、得過且過。有時不敢擔當、不敢負責、推諉扯皮，個別同志自身素質不高、業務不熟、履職能力不強。

3、個別班子成員親自動手的時候少，指揮別人的時候多，愛指揮，不親力親為。

4、不能嚴要求，“我”字當頭。個別同志不能帶頭正風肅紀，傳播小道消息，口無遮攔、毫無顧忌。有的不團結，遇事不講原則，不敢開展批評，習慣和稀泥、當無原則的和事佬。

5、制度的制定不夠民主，在做出決策、設計制度、開展工作時，習慣性地偏重于站在管理者的角度看問題，績效工資投入過高。

（三）享樂主義的具體表現

1、計較個人待遇。個別同志斤斤計較個人待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。

2、工作不思進取。個別同志拈輕怕重，不愿吃苦，安于現狀，精神不振，不立新目標，缺乏新動力。

3、關注利益多，擔責奉獻少。存在責任界定不明、職責不清的情況，面對遇到矛盾，特別是困難、棘手的問題時，缺乏主動承擔責任的擔當意識和不求回報、全心付出的奉獻精神。

4、安于現狀多，勇于開拓少。安于現狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創新的意識，導致部分工作、制度與實際需求脫節。

5、看重得失多，堅持原則少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主義，習慣于明哲保身。

（四）奢靡之風的具體表現

1、厲行節約不到位。后勤管理不夠到位，存在水、電浪費、公物損壞情況。

2、整個班子勤政自律的能力不強，對自己要求不嚴，嚴格遵守中央八項規定的自覺性不夠。

3、班子團結協作意識不夠強，又是各自為政，不注意相互協調，有自己打自己算盤的現象。

4、班子的反奢靡意識不強，認為自己沒什么財權，里奢靡還遠，不可能有奢靡之風，對奢靡之風的思想防線不夠牢固。

第二篇：崗臺總校班子個人整改措施

個人整改措施

崗臺總校黨支部：郭洪敏

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，對照《黨章》及《新時期共產黨員先進性標準》，按照與時俱進的要求，針對個人存在的問題和不足，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，以身作則，創新發展的目的，爭做新時期共產黨員的先進模范。

二、存在的問題

1、日常學習不夠，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。平時雖對黨的路線、方針有一定的了解，對“三個代表”的重要思想也略知一二，但只是為了完成任務而學習，在理論學習上只限于參加領導組織的活動，缺乏自覺性、主動性。

2、工作有顧慮，聯系群眾、帶動群眾不夠。平時認為只要做好自己的本職工作管好自己就可以了，而忽視了黨員的先鋒模范作用，要帶動群眾共同進步。

3、在傳承自己工作經驗中，缺乏創新精神，工作中膽子小，無沖勁。

三、整改目標

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，提高個人黨性覺悟，樹立良好的個人黨員形象，充分發揮先鋒模范帶頭作用。

2、加強理論學習，學習黨的方針政策，提高自己的理論水平，理論聯系實際，促進自身的全面素質。

3、思想進一步解放，能夠與時俱進地工作，致力于探索改革和創新。

4、增強工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，查找工作中的問題和不足，不斷完善自己，提高自己。始終保持先進性，走在時代的前列，體現一個共產黨員應有的風范。

四、整改措施

1、加強政治學習，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會精神實質，把握理論精髓，不斷提高自己的政治覺悟。

2、堅持解放思想，與時俱進，創造性地開展工作。在今后業務工作中，加強業務學習，勤于思考，不斷提高業務工作能力。認真學習“綱要”和指南，緊跟時代的步伐，能大膽去闖、大膽去干。

3、自覺按照黨員先進性的標準要求，刻苦努力，勤奮工作，做到愛崗敬業，工作中發揮共產黨員模范帶頭作用。

個人整改措施

崗臺總校黨支部：胡艷東

一、個人存在的突出問題

對照科學發展觀和共產黨員先進性的要求，認真查擺問題，深挖根源，剖析不足，本人主要存在三個方面的問題：

1、理論學習不夠深入。特別是學習的內容缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識學習不夠透轍，掌握和運用還不夠好。在學習上側重于與本職工作有關的內容，強調學以致用，缺乏全面系統的知識升華。

2、工作作風不夠細致。平時忙于基礎性的事務多，到企業實地調研少；督辦落實工作多，與同事思想交流少，體貼關心不夠。

3、工作方法不夠科學。在機關工作的安排布置上，雖能盡量做到周密細致，有布置、有檢查，但有時容易受一些階段性工作的影響，不能很好的統籌兼顧；在落實整改工作上，側重于講團結、講和諧、穩中求進，不愿過份得罪人。

二、存在問題的根源分析

認真分析問題產生的根源，主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、重事務，輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，存有“工作第一，學習第二”的錯誤想法，造成自身理論水平跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

2、重指導，輕實踐。認為自己分管的工作有專人去落實，自己只需多督促、多檢查就行，不必親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。

3、重安排，輕要求。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。

三、整改措施

1、堅持以科學發展觀為指導，加強理論學習，進一步提高落實科學發展觀的能力。在今后的工作中，要堅持在學中干，在干中學，努力用科學發展觀指導和推動工作。要認真學習黨的理論創新的最新成果，學習科學發展觀的精神內涵，自覺克服不符合科學發展觀的思想和做法，以科學理論武裝頭腦、指導實踐。

2、堅持以科學發展觀為指導，健全規章制度，建立有利于科學發展的長效機制。進一步健全機關工作制度、完善激勵制度、強化考核制度，堅持用制度管人、以制度促事。

3、堅持以科學發展觀為指導，嚴格落實整改，真正形成與科學發展觀相適應的領導作風。進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。對于存在的問題，逐一整改解決，真正把科學發展觀的要求轉化為推動我市招商引資發展的正確思路，轉化為促進工作的實際行動。

個人整改措施

崗臺總校黨支部：趙建新

經過認真剖析和思考，現將初步整改措施報告如下。

一是加強學習，不斷充電。今后，我將以孜孜不倦、持之以恒的精神不斷提高思想政治素質和理論素養。堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，在學習上花大力氣，下真功夫，做到“政治上過硬，業務上精通”。不斷增強學習的計劃性、系統性和針對性，通過提高處理公務、交際應酬的效率，擠出時間來加強個人的學習。我將帶頭更新思想觀念，完善知識結構，認真學習現代領導科學，注重業務能力和決策水平的提高，為全局干部職工當好學習的模范，樹立進取的榜樣，在抓機關學習方面，不斷完善學習制度，制定出學習計劃，列出學習專題，組織干部職工每周學習一小時。堅持學以致用、理論聯系實際，對民政政策法規進行重點學習，吃透精神，把握實質。創造性地開展學習，努力把“創先、創新、創優”的時代精神融入到日常工作之中。

二是轉變作風，力戒“形式主義”。人無信不義，政無信不行。一個村的公信力是靠腳踏實地為老百姓辦實事、做好事得來的。村干部直接面對基層群眾，因此必須要有求真務實的工作作風，求工作之真，務群眾之實，千萬來不得半點漂浮，心中始終要裝著群眾，把群眾的呼聲作為“第一信號”，深懷愛民之心，把關系群眾特別是困難群眾切身利益的事情一件一件的抓落實。

個人整改措施

崗臺總校黨支部：潘磊靜

對照《共產黨員先進性標準》、《黨章》等要求，發現了自己的不足，剖析思想根源，制定了如下整改措施。現匯報如下：

1.學習不夠深入，理論學習不夠持之以恒，世界觀的改造不夠徹底，業務技術方面用不著去學習提高了。只要能將現在的工作應付走了就行了；

2.自己是一個普通黨員，工作上只想把自己的本職工作做好，單位上其它的事就少管，事情越做得多，越得不到領導的好評。

現根據自己存在的問題，制定提出如下個人整改措施：

1、繼續加強自己政治理論的學習，不斷地堅定自己的理想信念，嚴格按照黨員的標準要求自己，以自己的實際行動為黨旗爭輝，隨著學習的深入

特別是通過分析，自己清醒看到了自己思想上，行動上的差距，心以此為契機，繼續加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，掌握江澤民“三個代表”重要思想的精神實質，不斷地堅定自己的理想信念，嚴格按照黨員的標準要求自己。

2、勤奮學習，與時俱進時代在發展，社會在前進。我們現在所處的時代就是一個知識的時代、科技的時代，各種科學技術突飛猛進、日新月異，如果我們黨員沒有危機感，不進行知識更新，便失去了其先進性。因此，努力鉆研業務知識，才能提高工作的能力和效力。

個人整改措施

崗臺總校黨支部：吳海斌

一、存在的主要問題和不足

1、政治理論學習不夠。造成思想理論水平低，有時看負面的東西過多，不能全面客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化規律，對事物認識不透。在保持共產黨員先進性活動中，有應付思想，學習不刻苦，深入不進去。如：剛開始參加“保持共產黨員先進性教育活動”時，認為是形式主義，寫筆記有應付現象，沒有結合自己的實際寫心得。

2、學習有不平衡的問題。平時看電視、瀏覽網頁上的時尚性的東西多，真正的國際、國內時事了解的很少，政治理論和業務理論知識學習不夠、不深入，在學習內容上憑個人愛好，自己喜歡的方面多關心些，不喜歡的方面就不理會。

3、對自己的要求不嚴。工作標準要求不高。滿足于對本職工作任務的完成，只停留在一般標準，不能達到某一高度，沒有以優秀黨員的先鋒模范為要求約束自己。

4、在工作創新方面，面對各種情況各種問題不愿下苦功去調查研究，不從理論上進行探索，提高自己的政治素質和業務素質。只滿足于領導叫干啥就干啥，總愛用別人用過的老辦法，老原則，墨守成規，沒有主動的創新精神和創新意識，缺乏年輕人應有的朝氣蓬勃精神和斗志昂揚的工作熱情，不會主動思考問題。

5、在紀律作風方面。參加組織活動不夠積極，缺乏應有的熱情和興趣，組織紀律觀念不強，團隊意識薄弱，總愛從個人利益的角度考慮問題，有時也擅自離崗辦私事。

二、整改目標

1、加強學習，提高個人的政治素質和業務能力。充分理解黨在新時期的路線、方針、政策、認真學習科研管理業務知識，努力使自己適應新時期科研管理工作的形式和要求。

2、牢固樹立宗旨觀念，責任意識，服務意識，奉獻意識，進一步提高服務態度和服務能力，從而實現工作和服務有新水平。

3、嚴于律已，進一步強化紀律觀念，并嚴格遵守各項規章制度，嚴格按原則辦事。

4、進一步解放思想，能夠與時俱進創造性地開展工作。

三、整改措施

1、加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。堅定共產主義理想信念、增強責任意識和政治敏銳性，自覺遵守黨的紀律，使自己的一言一行都能夠體現出共產黨員的先進性。

2、牢記宗旨，使工作有更大提高。通過查擺問題，我深刻認識到，作為一名共產黨員，雖然所從事的崗位不同，職責不一，但敬業愛崗，恪盡職守的要求和全心全意為人民服務的宗旨都是一樣的，都應當視工作為一種義務，一種奉獻，身體力行“三個代表”重要思想，兢兢業業，勇于奉獻。讓共產黨員的先進性時刻保持。以創新的思想觀念和創新能力，努力使工作有更大提高。

第三篇：澗測班子四風清單

澗測村領導班子“四風”問題方面存在的突出問題清單

根據統一安排，村領導班子參加了群眾路線教育實踐活動學習。學習中，通過講黨課、撰寫心得體會、觀看影視資料、入戶等形式，學后認真剖析了在“四風”方面存在的問題，清單如下：

一、形式主義方面

（1）工作作風不扎實，沒有起到先鋒模范帶頭作用。

（2）工作落實不到位，盡做一些不適用的面子工程。

（3）在平時的工作中太過流于形式。

二、官僚主義方面

（1）很少貼近群眾，了解民情。

（2）以上壓下，下去做工作時不聽取群眾的意見。

（3）和黨員干部交心談心少。

（4）言行不一致，沒有抓好工作落實。

三、享樂主義方面

（1）見事遲、行動慢，紀律松弛。

（2）拈輕怕重，不愿吃苦出力。

（3）精神不振，艱苦不奮斗。

（4）搞攀比、講待遇。

四、奢靡之風

（1）勤儉節約意識有所淡薄。

（2）對待群眾不能夠公平公正，一碗水端平。

第四篇：崗臺總校開學初自查報告

崗臺總校開學初各項工作自查報告

為了落實教育局督導室下發的內教督辦【2015】1號文件，扎實有效的做好開學初各項工作，我校對學校各個方面工作進行了自查，現就自查結果報告如下：

一、開學條件保障情況1、3月7日，全體教師上班，應到64人，全部上班。開學后，學生應到169人，病事假6人，未出現輟學現象。開學前，學校已經從新華書店領回了本學期課本，目前除了一些輔助教材外，其他已經全部到齊，這些圖書都是國家和自治區免費圖書，均是正版。開學后，課本已經發到學生手中。2、3月3日學校已經就鍋爐、供水、供電線路進行了檢查，目前供暖、供電線路已經正常運轉，保證正常開學，供水系統由于一些管道出現冰凍現象，有些地方不能及時供水，但是備用供水系統還是能夠正常，能夠滿足學生的正常需要。

3、開學以來，學校開展了一次主題班會，內容就是假期心理調整、“三愛”和“三節”教育，即愛學習、愛勞動、愛祖國和節水、節電、節約糧食等方面的教育，同時準備在周五開展開學典禮和法制安全教育。

二、安全工作檢查情況

開學前，學校由安監辦牽頭，總務處和其他各處負責人對全校進行了綜合檢查，檢查范圍為學生宿舍、食堂、幼兒園、教學樓各辦公室、門衛和鍋爐房等。出現的問題有：教學樓走廊燈有的不亮、班級桌椅松動、電源開關不靈敏、攝像頭不清晰等現象；門衛配備的安全叉、警盾、橡膠棒配備和使用情況進行了檢查，配備齊全，沒有出現損壞現象，登記記錄需要及時更新；食堂的問題為蒸飯車、切菜機、消毒柜需要徹底消毒清洗，學生餐具需加熱消毒，并對即將過期的米面進行封存處理；宿舍的問題為洗漱間自來水管道已經凍住，需要在教學樓打水洗漱，有的寢室燈泡需要更換。由于剛開學，安監辦要對學生上學和放學的車輛進行核實登記，有部分車輛出現超員現象，學校將發校訊通通知家長禁止乘坐農用車、超員車、拼裝車、改裝車，并積極與天山鎮派出所和交警隊聯系，查處違章行為。在開學初，安監辦就制定了食品衛生、消防安全、防火防震等方面的安全工作預案，及早下發到各個辦公室，并組織全體進行學習，做到防患于未然。學校的微機已經全部安裝了殺毒軟件和防護軟件，有微機員進行操作管理，對漏洞能夠及時更新。

三、規范辦學行為情況

本學期，我校現有學生169名，幼兒88名，其中小學階段一年級24人，二年級29人，三年級38人，四年級27人，五年級35人，六年級16人；幼兒園大班28人，中一班20人，中二班20人，小班20人。沒有超大班班級。所有收費都是按照上級文件進行，并且收費項目都在公示欄中進行公示，沒有亂收費現象。

學生的課程設置和作息時間都是嚴格按照旗教育局要求進行，除了安排正常的課程外，我校還在課余時間安排興趣小組，開放所有功能室，讓學生自由活動，豐富住宿生在校的課余生活。

四、教師隊伍建設情況

我校共有專任教師14人，音體美教師中只有1名專職體育教師，其他都是兼職。開學初，學校對所有的教師進行了師德行風培訓，并簽訂了師德行風承諾書，要求教師嚴格遵守《中小學教師職業道德》，禁止出現亂補課、亂辦班和體罰、變相體罰學生現象的發生。

總之，通過對開學以來的各項工作進行檢查，我們發現了很多問題和不足，在以后的工作中我們要不斷完善，嚴格管理，從而促進各項工作的有序開展。

第五篇：崗臺總校回頭看自查報告

崗臺總校群眾路線教育實踐活動

“回頭看”自查報告

按照上級黨組織關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排，崗臺總校結合自己的工作實際，認真組織開展了黨的群眾路線實踐活動，扎扎實實完成了第一階段的各項內容，認認真真進行了“回頭看”，現將“回頭看”情況進行評估形成自查報告，具體工作簡要匯報如下：

一、看動員部署是否落實到位。

為了認真組織開展了黨的群眾路線實踐活動，根據校黨支部的安排，學校將部署工作落實到位。第一，迅速成立專門機構。學校兩次召開黨支部專題會議，集中學習了中央及自治區、市、鎮黨委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見、總書記等各級領導講話精神，并迅速成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，黨支部書記、校長郭洪敏同志任組長，其他校領導為成員。第二，制定實施方案。根據校黨支部的工作方案，4月24日學校召開專題黨務會議，擬定了《崗臺總校黨的群眾路線教育活動實施方案》，落實了具體任務分工。第三，動員部署實施方案。5月22日下午，學校召開了全體教職員工大會，黨支部書記、校長郭洪敏代表學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組,就開展教育實踐活動進行了動員部署。

二、看學習教育是否扎實有效。

黨的群眾路線活動開展以來，學校領導班子始終以“學”字當頭，采取集中學習與個人自學、專題報告與座談交流相結合等形式，認真學習上級相關的會議精神和學習材料。學校領導為先鋒作表率，緊抓學習不放松，在學習中凈化思想，以學促轉變、以變改作風、以改提質量、以提樹形象。第一，學校領導帶頭認真學習，撰寫心得體會，并以專題報告的形式帶動黨員干部認真進行理論學習。校黨支部書記、校長郭洪敏作《立德樹人務實為民》專題報告，副校長胡艷東《寄宿制學校的校園安全管理》專題報告，這些專題報告在黨員干部中影響重大。學校黨支部還要求每名黨員認真、真實地撰寫學習心得體會，利用集中學習時間進行廣泛交流。郭校長強調，要抓好學習，用學習指導實踐，以活動為動力，進一步助力學校發展。第二、學校黨支部組織開展學習和專題研討會。在組織集中學習的基礎上，全體黨員圍繞“我身邊的四風在哪里”“假如我是服務對象”的主題，進行了大討論，并落實了“群眾路線在身邊”的主題征文活動。在思想教育活動中，我校在4月中旬和下旬分別組織黨員并采取集中與分散的方式觀看了《沈浩》《雷鋒》《楊善洲》等電影，幫助黨員干部牢固樹立服務意識和廉政意識，拓展學習教育的維度和視角，促進群眾路線教育實踐活動的深化，使全體教師的道德與職業操守得到了一次升華。第三、黨支部班子和全體黨員開展自學活動。自從實踐活動方案實施以來，學校黨支部及領導小組嚴格按照學校要求，開展了系列學習活動，學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室為全校黨員干部發放專門的讀書筆記本和學習書籍，要求每人學習筆記1萬字。為了確保學習時間、效果和內容的落實，我們采取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合的辦法，在集體學習的基礎上開展自學，包括黨章學習、政策理論學習、群眾路線系列讀本學習等，要求每名黨員在學習過程中積極撰寫心得體會。

三、看查擺問題是否深入聚焦。

在組織征求意見和查擺問題的過程中，領導班子成員采取多樣形式，堅持從師生中來，到師生中去，深入基層，在實際操作中從學校師生最突出、反映最強烈的問題入手，分層次召開了各種形式座談會征求意見，問計于師生。學校相繼組織召開了青年教師、骨干教師、學生和家長座談會，通過集體訪談、單獨談話、個別交流等形式，認真聽取干部職工意見，傾聽各方面的聲音，并向座談人員發放《開展黨的群眾路線教育實踐活動征求意見表》。學校共發放征求意見表100余份、民主評議表40余份，校領導面對面征求意見30余人次，征集到黨支部領導班子和學校工作的意見建議36條。學校對征集到的情況進行了及時通報，并對黨支部班子成員本人的意見和建議進行了原汁原味的反饋。學校黨支部班子成員“不諱疾忌醫”，對征求到的意見認真對待，認真研究。通過問計師生，讓師生有話可說、有話想說、有話敢說，極大地調動了師生參與學校發展建設的積極性和創造性。使領導干部與師生貼得更近，為師生辦事更有底氣，團結帶領廣大教職員工實現崗臺總校再創輝煌更有信心。

四、看開展批評是否認真深刻。

此次開展查擺問題、批評與自我批評活動中，領導班子嚴格按照活動方案逐條逐項進行研究分析，將自己的日常工作、學習生活、行為習慣等對照四風問題進行逐一篩查，做到對自身的大小問題都不放過，并針對查找出來的突出問題，深入剖析問題形成的主客觀原因，并提出針對性的整改措施。在市委督導組召開的座談會上，黨支部書記、校長郭洪敏同志不遮不掩、坦誠相見，既深入查擺了在“四風”方面存在的突出問題，又帶頭認真開展了批評與自我批評。校黨支部會成員逐一進行了批評與自我批評。學校黨支部召開了民主生活會，廣泛開展了批評與自我批評，對提出的問題堅持立行立改的原則，及時進行整改。通過查擺問題、批評與自我批評，使領導班子及黨員干部清醒地意識到自身還有許多不足需要不斷完善和學習提高，班子的黨性意識、宗旨意識、服務意識、責任意識不斷增強。

五、看邊學邊改是否真抓真改。

教育實踐活動中，學校黨支部帶領全校黨員干部和教師，聚焦作風找問題、找差距，開展批評與自我批評，針對群眾提出的問題，學校黨支部一班人持以誠相待、客觀公正、虛心接受、緊緊依靠群眾，積極主動解民難、排民憂，切實做到了邊學邊改、邊查邊改、真抓真改。

針對師生普遍反映的校園安全問題，學校及時召開了全校安全綜合治理工作會議，分層簽訂責任狀，明確權責范圍，層層把關；針對學生普遍反映的飯菜質量問題，學校積極推進食堂規范化建設，嚴把質量關、安全關和價格關，提高了飯菜質量；針對教師普遍反映的校級主要領導深入教學一線欠缺的問題，學校領導將虛心接受群眾批評，克服困難，按市局提出的“校級主要領導的主要精力、分管領導的全部精力投入到教育教學一線”的要求，更多、更好地深入教育教學一線，同時統籌兼顧正常教學與校園工程建設兩個中心工作；對存在的辦公室面積超標、校園垃圾箱數量不足等問題立行立改；針對學生反映的個別職工在辦公室吸煙的問題，學校也及時進行了整改。