第一篇：正確認識切實做好迎評工作大全

正確認識評估 切實做好迎評工作

? 國家“五位一體”的評估體系

? 自我評估——校園內部常態化，專業評估、課程評估…… ? 院校評估——合格評估——新建院校必須通過；

優秀評估——部分大學，1999-2002；

水平評估——所有通過合格評估高校,2003-2008；

審核評估——2013——2017

? 專業認證與評估——下一步的重點，2017.06.02《華盛頓協議》 ? 國際評估——學科評估，雙一流建設

? 教學基本狀態數據常態監測——常態化，每年上報 ? 審核評估與以往評估的區別？

? 合格評估？認證模式，有標準，達到即通過。——1997年，通過 ? 水平評估？選優模式，有標準，看處于什么水平上。

優、良、中、差

——2007年，優

? 審核評估？考察模式，有范圍無統一標準，自我標準，看評估對象是否達到了自身設定的目標

“用自己的尺子量自己”

——寫實性報告

? 依據“4個度”設計了評估范圍

評估范圍的考察回答了“五個度”

（社會需求）適應度：

項目1 定位與目標

要素1.1 辦學定位

要素1.2 培養目標

要素1.3 人才培養中心地位

?（教師與教學資源）保障度：

項目2 師資隊伍

要素2.1 數量與結構

要素2.2 教育教學水平

要素2.3 教師教學投入

要素2.4 教師發展與服務

項目3 教學資源

要素3.1 教學經費

要素3.2 教學設施

要素3.3 專業設置與培養方案

要素3.4 課程資源

要素3.5 社會資源

?（教學與質量保障）有效度：

項目4 培養過程

要素4.1 教學改革

要素4.2 課堂教學

要素4.3 實踐教學

要素4.4 第二課堂

項目6 質量保障

要素6.1 教學質量保障體系

要素6.2 質量監控

要素6.3 質量信息及利用

要素6.4 質量改進（學生與社會）滿意度：

項目5 學生發展

要素5.1 招生及生源情況

要素5.2 學生指導與服務

要素5.3 學風與學習效果

要素5.4 就業與發展

只給出了評估范圍，但沒有標準，需要學校通過事實來回答；所有回答基本上依據“理念——做法——成效”的邏輯完成；原來沒有理念的，現在總結出來，固化并指導今后的做法。? 通過考察，回答：

1.學校定位、人才培養目標與社會需求的適應度，2.教師與資源條件對教學的保障度，3.教學過程運行與質量保障體系的有效度，4.學生與社會用人單位的滿意度

? 突出學校是質量保障的主體

? 如何說：定位、目標、制度、質量標準

? 如何做：人財物條件；培養過程；質量管理 ? 效果如何：教學質量（自證）、師生評價與社會評價（他證）? 如何改進：問題、原因、改進措施——持續改進機制 ? 審核評估工作程序——9人專家組，其中3省外 ? 三個階段：

進校前：

閱讀《自評報告》《教學基本狀態數據分析報告》 ?

瀏覽學校網站，質量報告，擬定考查重點。

進校中：實地考察，初步反饋意見。重聽看、慎查證。

離校后：撰寫并修改考察報告，每人獨立一份，總一份。

? 考察方式與手段：（一看二聽三考察）

? 3.集體考察：不多于1個小時，可與專家組長協商

? 1.聽課、看課：每個專家不少于三門——隨機抽取 ? 2.深度訪談：所有校領導、部門領導、學院領導

——無遺漏，以正職為主，30分鐘 ?

督導、師生代表——也可能是座談會、問卷 ? 3.考察校內教學條件、場所——專家自選，結合專業 ? 2.專業剖析、課程分析

——3個組六個專業、每專業三門課程，隨機抽取 ? 3.畢業論文（設計）——每人不少于2個專業，試卷等隨機 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二聽3）部門領導的述說——服務教學中心情況 工作的理念、思路或原則是什么；

制定的政策、制度和采取的措施是什么； 形成的機制、解決的問題、取得效果是什么； 還存在什么問題，面臨哪些困難，原因是什么； 下一步準備采取什么措施來解決這些問題和困難。

五度為主線：自評報告必須緊緊圍繞五個度、說明五個度、印證五個度，使其成為綱領性和指導性要件，防止內容碎片化。“五度”也是檢驗報告的標準。

項目不能少、要素不能丟、要點可綜合：對照要點找材料，逐個要點回答，但可跨要點綜合寫。

成績必須找，問題要寫透：成績找全、亮點擦亮；問題找準（具體）、原因分析透徹；整改措施明確，效果預期看好。

（六）二級學院應該抓好的重點工作

組織好審核評估相關學習培訓，提高認識，統一思想； 全面抓好課堂教學質量，每一個教師都要再過教學關； 梳理、檢查學院教學檔案和教師應具備的教學基本材料； 組織好專業剖析工作，全面提升對專業的認識和分析水平； 組織好課程分析，全面提升教師對于課程的認識和說課水平； 梳理實踐教學基地、實踐教學計劃、實驗課程材料；

總結、反思學院教學工作，找成績、擺問題、定措施。對實踐能力培養、創新創業教育、科技反哺教學、學生發展成果、教師培養工作要特別關注。準備學院匯報PPT、專業剖析PPT、課程分析PPT

（七）職能部門應該做好的工作

組織好審核評估相關學習培訓，提高認識，統一思想；

反思學校辦學定位、教學中心地位是否在工作中得到貫徹落實； 梳理、總結部門好的做法和經驗，找亮點； 認真總結不足、問題與困難；

梳理制度與政策，進行改進和提高。不易改變的可作為整改的內容； 切實提高服務教學、服務師生的意識，促進部門作風建設； 準備匯報PPT和相關展示成果的材料。

評估是最好的對外宣傳機會，不能錯過。

第二篇：正確認識審核評價切實做好迎評工作-本科教學審核評價

在本科教學審核評估工作動員會上的講話

校黨委書記

樊京玉（2016年10月21日）

同志們：

今天上午，校黨委審議并原則通過了學校的本科教學審核評估工作方案。下午，我們迅速召開動員大會，就迎接審核評估工作進行全面動員部署。這種工作安排和工作節奏，也是向大家傳遞一個信息：審核評估這場硬仗已經打響，我們要只爭朝夕、全力以赴，力爭取得審核評估的優秀成績！

2006年，我校以優秀的成績順利通過了教育部本科教學工作水平評估，極大地推動了本科教學質量的提高，促進了學校各項事業的快速發展。按照《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》（教高[2013]10號）要求，凡是通過本科教學工作水平評估的高校均應參加本科教學工作審核評估。為切實推進高等教育內涵式發展，提高本科教學水平和人才培養質量，教育部在2014年對18所學校進行審核評估，2015年對約30所高校進行了審核評估。根據教育部安排，我校將于2018年參加審核評估。這是當前和今后兩年學校本科教學工作乃至全校工作中的一件大事。今天，我們隆重舉行本科教學審核評估動員會，主要任務，就是是對“全面啟動審核評估、全面開展迎評促建”進行參戰動員部署，爭取高質量完成審核評估任務，努力實現“部黨委滿意、校黨委滿意、全體師生滿意”的目標。剛才，曹詩權校長、汪勇副校長、羅振峰教務長分別就此項工作的有關背景、— 1 — 要求和方案等進行了部署說明。下面，我代表學校黨委，就做好審核評估工作談三點意見。

一、進一步提高對審核評估工作重要性認識，確保思想認識到位

第一，審核評估是教育主管部門加強對高校宏觀管理和分類指導的重要手段。黨的十八大報告明確要求，“努力辦好人民滿意的教育”“著力提高教育質量”“推進高等教育內涵式發展”。黨的十八屆三中全會進一步強調，“深化教育領域綜合改革”“推進高校辦出特色爭創一流”“深入推進管辦評分離”。推動高等教育內涵式發展，是黨中央在我國高等教育由大國向強國轉變的關鍵時期作出的重要部署。促進高等教育步入以提高質量為核心的內涵式發展道路，是一項系統性工程，教學評估是關鍵抓手。系統組織對高校進行評估，發揮評估的診斷作用、引導作用、評價作用和反饋作用，也是我國高等教育領域在新時期新階段貫徹落實黨的十八大以來中央有關高等教育改革發展有關要求、貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神的重要體現，是為全面提高本科教學質量和人才培養質量、強化高校內涵建設、促進特色化發展的一項重要舉措，具有十分重要的戰略意義。

第二，審核評估是深化學校招錄培養制度改革、加強內涵建設、提升辦學競爭力和社會影響力的重要機遇。人才培養是高等學校的根本任務，教學工作是學校的中心工作，培養質量是學校生存與發展的生命線。公安大學有著重視本科教育的優良傳統，長期以來始終以服務公安工作和公安隊伍建設為宗旨，在專業人才培養、在職民警培訓、公安科學研究、服務公安實戰等方面實現了跨越式發展，為公安事業的長遠發展進步提供堅實的智力支

— 2 — 持和人才保障。當前，隨著全面深化公安改革和公安院校招錄培養制度改革的深入推進，學校迎來了難得的歷史性發展機遇。校黨委根據總書記和孟建柱書記、郭聲琨部長關于加強公安教育訓練實戰化的重要指示要求，以及全國政法隊伍建設工作會議、全國公安隊伍建設工作會議精神，確定了建設“國內一流、世界前茅”警察大學的奮斗目標，提出了“黨校”標準、“旗幟”標準“世界一流學科建設”標準等三個辦學基本標準，明確了“信息化、實戰化、國際化、警務化”等四個重點建設突破方向，各項工作呈現新的發展格局。

審核評估本著“替國家把關、為學校服務”的宗旨，匯集評估專家為學校會診把脈，幫助學校判斷辦學定位和發展目標是否合理，從而引導學校找準方向、科學定位，彰顯特色、創新發展，更加有效提升學校的辦學水平和人才培養質量。接受國家的教育教學質量評估，是每所高等學校應盡的基本義務。我校在當前階段下開展審核評估工作，既是推進招錄培養制度改革的重要抓手，也是學校總結辦學經驗、查找存在問題的良好契機，更是凝心聚力、全面深化綜合改革、提升發展核心競爭力的強大引擎，具有根本性、長遠性影響。

第三，審核評估是對教學水平評估的轉型升級，與學校的自身建設和后續發展影響深遠。本次審核評估的核心，是對學校人才培養目標與培養效果的達成狀況進行評價。其內涵是依據高校自身設定的人才培養目標來評價其人才培養目標與效果的實現情況，強調用自己的尺子量自己，即用學校自己確定的標準進行評估（即一校一標準）；按照學校自己設定的目標和定位進行分類（即一校一類）；對影響人才培養質量的每一個項目、要素、要

— 3 — 點做出評價（即一事一評價）；關注學校自身質量體系建設怎么樣、運行怎么樣、效果怎么樣（即三個怎么樣）。審核評估重點關注“五個度”，即人才培養效果對目標的達成度；辦學定位和人才培養目標與社會需求的適應度；教師和教學資源條件對人才培養的保障度；教學質量保障體系運行的有效度；學生和社會用人單位對教學質量的滿意度。從評估范圍來看，主要包括“6＋1”個審核項目、24個審核要素、64個審核要點，涉及學校的定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障、特色項目等，涵蓋了學校的辦學定位及人才培養目標，教師及其教學水平和教學投入，教學經費、教學設施及專業和課程資源建設情況，教學改革及各教學環節的落實情況，招生就業情況、學生學習效果及學風建設情況，質量保障體系的建設及運行情況等。這些項目、要素、要點三者之間是一個有機整體，是人才培養工作的核心內容，體現了人才培養工作的系統性和規律性。審核評估還使用了新的數據分析方法，采用了新的考察模式、新的專家工作方式，并且加大了社會參與力度，完善了組織管理機制，更加注重學校的教學基本建設。總的來看，審核評估引導高等學校合理定位、辦出水平、辦出特色，突出了“分類指導、分類評估”的理念，標準要求更高，難度更大。

與十年前大家都經歷過的教學水平評估相比，本輪審核評估更強調高校作為評估和質量保障主體的地位，轉變原來學校只能被動接受評估的弊端；更加突出分類評估和分類指導，轉變原來按照統一標準對全國高校進行評價的弊端；更加關注以評促建設、促管理、促教改、促發展的過程，轉變原來過于關注結果和排名的弊端。它既是對學校教學建設、教學改革、人才培養等整體狀

— 4 — 況的針對性檢驗，也是對學校綜合實力、辦學水平的一次全面考察。審核評估結論經教育部評估專家委員會審議后，將在適當的范圍內公開發布，有關教育行政部門會在政策制定、資源配置、財政撥款、項目審批、學科學位點建設、專業設置及招生計劃等方面予以參考。因此，審核評估與學校的自身建設休戚相關，對學校的后續發展影響深遠。能否順利通過審核評估，關系到學校的社會聲譽和辦學品牌，事關“國內一流、世界前茅”的警察大學發展目標的實現，事關“世界一流學科建設大學”建設的成敗。因此，我們說，這是一場輸不起的硬仗，這是一塊必須啃下的硬骨頭！

二、進一步加強對審核評估的研究部署和責任分工，確保責任落實到位

審核評估雖然被評的是本科教學工作，但看的卻是全校的整體工作，涵蓋了學校的辦學定位、辦學思路、辦學條件、師資隊伍、科研、管理、服務和校風、校貌、校園文化、學生素質等方方面面，涉及到學校各級黨政領導、所有職能部門、所有學院、全體師生員工。審核評估同時也是對我校各級組織、各級干部的凝聚力、戰斗力以及能否發揮思想政治優勢的重要檢驗。

第一，加強領導，建立健全審核評估三級組織架構。為保障評估工作順利實施，學校成立本科教學審核評估的三級組織架構。校級審核評估領導小組施行雙組長制，組長由樊京玉書記和曹詩權校長擔任，副組長由其他校領導擔任，全面領導學校審核評估工作。領導小組下設評估建設辦公室，組長由羅振峰教務長兼任，負責學校評估的組織實施工作。評估建設辦公室下設綜合協調組、數據采集組、支撐材料組、報告撰寫組、后勤保障組和各學院評

— 5 — 建組等六個專項工作組。同時，學校成立由校內外專家組成的審核評估專家委員會，由汪勇副校長擔任組長，負責對審核評估工作進行專家咨詢、指導和檢查。

第二，嚴格責任，實行“一把手”負責制和問責制。審核評估作為今后一段時間內學校本科教學的重點工作，各級黨政領導都要高度重視，親臨一線、靠前指揮，實行“一把手”責任制。學校黨政一把手是學校總體評建工作的第一責任人，各職能部門、教學院部是本單位的第一責任人，要帶頭學習、認真領會評估的精神和內涵，在評估工作中起到核心作用和表率作用。每位師生員工都是各自承擔具體評估任務的直接責任人，要以強烈的事業心和責任感投入到評估工作中。要嚴明紀律、獎優罰劣，絕不能因個人原因拖延單位部門的工作，更不能因單位部門的原因拖延全校審核評估工作，對出現問題的單位部門領導和干部教師將嚴格執行“問責制”。特別要強調的是，專家進校考察期間，如發現畢業論文（設計）、試卷及課程檔案等材料存著較大問題、造成較嚴重影響和后果的，學院主要領導要承擔連帶責任。

三、進一步加強對審核評估的統籌安排和對標建設，確保任務落實到位

審核評估工作是一項系統工程，既需要學校的頂層設計、統籌安排，也需要各教學單位的精心組織、具體落實，更需要廣大師生積極參與、主動作為。因此，迎評工作要充分匯聚大家的智慧、凝聚大家的力量，多謀善思，真抓實干，按照嚴之又嚴、細之又細、實之又實的要求，抓好各項工作的貫徹落實。

第一，注重標準導向，強化基礎內涵建設。要將評估作為學校近兩年工作的重中之重，一切圍繞評估、一切服務于評估，按

— 6 — 照“一個堅持”、“兩個突出”、“三個強化”的思路要求開展評估工作，即堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，“突出學校內涵建設、突出特色發展”，“強化辦學合理定位、強化教學中心地位、強化質量保障體系建設”。要按照審核評估指標體系內涵和實質要求，通過自評、自建、自改，查漏補缺，突出以評促建，夯實我校順利通過評估的各項基礎。要保持“平常心、正常態”，牢固樹立教學工作的中心地位，將迎評工作滲透到日常工作的每個細節，虛心學習、積極作為，踏實改進，不做表面文章，切忌急功近利。

第二，注重問題導向，補齊薄弱環節“短板”。審核評估重點關注學校辦學定位與發展目標的確定、學校自評自建的開展、教學基本狀態數據的監測等工作，而凝練學校自身辦學特色，展現學校的發展優勢和綜合實力，走出適合自己的發展之路，也是學校審核評估的應有之義。正確理解和把握這些重點工作，是實施和做好審核評估的關鍵。把握深化公安院校招錄培養制度改革精神和部署，著力解決教學、科研與實戰的融合還不夠緊密，師資隊伍結構有待優化，質量監控和教風學風建設相對薄弱等“短板”。要按照“硬件達標、軟件從嚴，軟件硬件一起抓”的要求，落實各項整改任務，務求取得實效，保質保量地完成評估各階段工作任務。

第三，注重協同導向，形成全校工作合力。評估不單單是教務部門的事，而是全校共同的大事。各個部門各單位要立足全局，服務大局，加強溝通，密切配合，通力合作，協同推進。學校黨委將繼續發揮好政治核心作用，遵循黨管干部、黨管人才的原則，教育好、培養好、使用好干部，評估工作要納入對班子和黨政主

— 7 — 要干部的考核。評估建設辦公室和各專項工作組要做好頂層設計，做好任務分解，制定科學合理的時間安排，按照“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設”的基本原則，有組織、有計劃、有步驟地推進評建各項工作。教務管理部門要嚴格規范日常教學行為，注重平時過程管理，注重挖掘教學亮點，注重凝練辦學特色，注重深化教育教學改革，注重總結人才培養經驗，把評建工作和日常教學管理工作有機的結合起來。各學院要組織廣大教師和學生學習評估文件、吃透精神、理解含義，從一堂課、一張試卷、一個畢業論文（畢業設計）做起，從一個案例、一本教材、一份檔案做起，將各項基礎性工作做實做好。各有關部門和單位都樹立“評估標準意識”和“服務評估意識”，按照五個符合度的要求、按照學生滿意的要求，來全面對照檢查本單位的現狀、查缺補漏，改進自己的工作。沒有與評估無關的部門，沒有與評估無關的人，要充分調動全校師生參與學校建設、改革和發展的積極性，在提高培養質量上下真功夫，在提高學生滿意度上下真功夫，切實做到“人人關心、人人知曉、人人參與、人人擔責”。

第四，注重質量導向，突出抓好當前的基本狀態數據填報工作。審核評估的硬仗已經打響。按照我校《本科教學審核評估工作方案》總體部署，上級管理部門要求11月30日前完成2016年本科教學基本狀態數據填報工作。教學基本狀態數據填報是審核評估的基礎性、規定性工作，也是一項非常嚴肅、不能出現紕漏的工作。填報內容涉及學校基本信息、學校基本條件、教職工信息、學科專業、人才培養、學生信息、教學管理與質量監控等7大類、78張表、674項數據。采集數據將自動生成學校教學基本狀況分析報告，供教育部專家進校考察前審閱，并作為學校撰寫

— 8 — 寫實性自評報告的重要數據支撐。因此，各單位要認真對待、嚴格把關，主要負責人是數據填報工作的第一責任人，要擔起領導責任，對填報數據的真實性、準確性負責。要安排懂業務、責任心強的同志擔任聯絡員，專人負責數據填報工作。當前，鑒于數據采集工作時間緊、任務重、難度大、要求高，校辦公室、組織人事處、教務處、科研處、學生工作處、團委等幾個主要相關部門的聯絡員要組成數據填報工作小組，從現在起到11月30日前實行聯合辦公，密切配合、通力協作，嚴格工作流程，確保全校數據填報工作按時、保質、保量完成。

同志們，審核評估是辦學的指揮棒，是促進學校發展的助推器。這既是對學校辦學質量的一次全面檢驗，也是整體提升學校辦學層次和水平的一次難得機遇。全面參與并贏得審核評估優異成績，是每個公大人義不容辭的責任。希望全校同志們積極行動起來，把思想統一到教育部、公安部的要求和學校黨委的要求上來，統一到學校關于審核評估工作的總體部署上來，進一步強化主人翁意識，舉全校之力，集全校之智，用最好的狀態，最好的環境，最好的氛圍，積極投入到審核評估工作中，扎扎實實做好各項工作，為進一步提高我校的社會影響力和社會彰顯度、圓滿完成審核評估、推動學校建成“國內一流、世界前茅”警察大學的奮斗目標做出新的更大貢獻！

第三篇：關于迎評工作書

關于迎評工作書

教學評估事關學校、學院的前途與發展。本科教學工作水平評估就是一件事關學校生死存亡的大事，因為，評估的結果要向社會公布，其不僅影響學校全日制本科教育的招生工作和在校生的就業工作，也影響學校的研究生教育的進一步發展。因此，我校迎評促建工作的基本方針是：以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重要建設。這20個字當中，最重要的就是“重在建設”這四個字。我們要在評估中取得“確保良好，力爭優秀”的好成績，光喊口號不行，好成績的取得要建立在實事求是的基礎之上，建立在我們的實際建設成果之上，建立在我們所付出的智慧和汗水之上。與最后的結果相比，建設的過程更為重要。所以我院以迎評促建為契機，推動校園精神文明建設，切實加強各項軟件建設，以迎評促建為契機，推動校園精神文明建設再上新臺階，利用一切可以利用的積極因素促進我校本科教學水平的提高，奪取評估優秀。迎評工作，是本學期我院最重要的工作，因為它關系著學院今后的生存和發展，也關系著院里每一個人的切身利益，因此全校師生都要做好自己分內的事，將每個人積極的一面充分的展現給評估專家，而且迎評工作期間，也有利于鞏固我院“厚德、勵志、博學、創新”的校風，所以我們要充分理解“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估指導思想，從而在思想上高度認識評估就是對我們整體教學工作的全面考核。所以，必須引起全院師生的高度重視，使人人都樹立“校興我榮、校衰我恥”的高

度責任意識。要千斤重擔大家挑，任務落實到位、分解到人，扎扎實實完成好，全力以赴奪取評估優秀。

第四篇：迎評工作安排

目前迎評促建工作已進入沖刺階段，根據蘇州校區迎接人才培養工作評估實施意見，為保證迎評促建工作圓滿完成，從國慶后迎評促建工作實行倒計時推進法，為此特調整沖刺階段工作安排。

一、總體安排

1、專家到校時間：2009年12月20日，評估機構：江蘇省教育評估院。

2、預評時間：2009年11月10日，預評專家：范國強教授等。

3、自評整改時間：2009年10月7日～11月9日，完成自評報告、院長匯報、特色與創新工作報告的撰寫；完成迎評資料的整改、優化；完成在建的各項評建任務。

二、迎評工作準備及時間節點

1、成立迎評專門工作小組。2009年10月10日前完成專家接待組、宣傳與文化建設組、專家聯絡組、資料檢查組、安全保衛組、后勤服務組、學生工作組等籌建工作。

2、組建評估報告起草工作組。起草工作組分三個小組，2009年11月5日前分別完成自評報告、特色與創新報告、院長匯報等文件的起草工作。

3、營造迎評氛圍。由宣傳與文化建設組總體籌劃迎評宣傳工作（包括標語、宣傳櫥窗、環境布置等，尤其是實訓場所的環境布置）；做好深度訪談、師生座談會、迎評知識測試；負責學校概況介紹的錄像與制作，學校對外宣傳資料制作。完成時間2009年11月5日。

4、采集狀態數據。分二個階段完成，第一階段2009年9月30日前完成第一輪數據上報，主要針對每的數據填報；第二階段2009年10月25日前完成第二輪數據填報，主要針對專家評估，并向社會公布。

5、專家現場考察重點項目準備。

（1）專業剖析：抓緊完成第三輪14個專業的專業剖析演練，2009年10月20日前確定2～3個專業作為推薦專家的專業剖析對象，其余作備選。

（2）說課：抓緊完成第三輪20多個課程的說課演練，2009年10月15日前確定4～6門課程作為推薦專家的說課對象，其余作備選。并準備好專家的隨堂聽課。

（3）深度訪談：全面啟動深度訪談準備，發放迎評資料，組織專題測試，確定參與師生座談會名單，并組織培訓，于2009年10月31日前完成。

（4）實訓中心考察：抓緊實訓中心宣傳環境建設，2009年11月5日前完成各實訓室銘牌、實訓大樓導引牌的制作，做好企業文化營造、生產工藝流程、實訓制度等方面的布置。

（5）走訪企業：2009年10月25日前落實專家走訪企業的單位，籌劃走訪準備工作。

（6）評估資料準備：2009年10月20日前完成所有評估資料的準備，按照08新評估方案內涵指標及09數據采集平臺要求，整理、充實、優化各項評估資料，保證原始資料完備、迎檢資料規范、佐證資料翔實。

三、重點推進的主要評建任務

（1）專業建設：重點做好專業剖析演練，確定校區參評的重點專業，做好達標專業驗收，落實重點專業建設規劃，關注專業人才培養方案的制訂與實施，凝煉專業特色與人才培養模式創新。

（2）課程建設：重點做好精品課程建設，完成合格課程、優質課程的驗收，高度重視專業核心課程建設，完善課程標準，關注課程改革成效和考核評價體系，繼續開展說課聽課活動，建立系部資料室。

（3）師資建設：重點做好專任教師、外兼教師、內兼教師、兼職教師的基本信息收集與整理，為數據平臺提供支撐，關注師資隊伍學歷、職稱、雙師、兼職教師的比例，建立專業帶頭人、骨干教師隊伍。

（4）實訓基地建設：重點掌握各實訓中心基本狀況，實訓主要設備情況，關注校內實踐教育體系、工學結合的教學模式、企業化運作機制。重視校外實習基地建設、校企合作、產學研、為社會服務等情況。

（5）制度建設：重點匯總黨務、行政、教學、科研、學生、培訓、資產管理等方面的規章制度。

四、工作要求

1、加強組織領導，集中精力，匯聚力量，全力以赴，確保進度。

2、加強工作協調，制訂具體實施推進計劃，按計劃扎實推進，確保時間節點。

3、加強組織實施，合理分工，責任到人，強化驗收考核制度，確保各項評建任務圓滿完成。

第五篇：關于切實做好迎檢工作通知

退耕還林工程建設 領導小組辦公室

石退耕辦[2009]02號

關于切實做好退耕還林工程迎檢工作 的緊急通知

各鄉鎮人民政府：

自2002年實施退耕還林工程建設以來，全縣共完成退耕還林工程造林7.32萬畝，累計發放糧食及現金等各項補助6274.4萬元。退耕還林工程的實施，促進了全縣經濟發展，改善了生態環境，是一項富民強縣工程。為檢驗工程建設保存質量，近期，省林業廳驗收核查組對我縣當年新造林、封山育林及歷年退耕還林保存情況進行了抽查驗收，從抽查結果來看，工程總體建設情況良好，但也存在一些不容忽視的問題：一是部分坡耕地造林班塊后期管理粗放，草荒嚴重，影響苗木的正常生長；二是受自然災害及重點工程征占用影響，易地補植補造不到位，工程總體建設質量難以達標；三是檔案管理不規范等等。為切實加強工程建設質量管理，鞏固退耕還林成果，全面通過國家2010年退耕還林階段驗收工作，現就有關事項緊急通知如下：

一、提高認識，切實增強工作的緊迫感和責任感。

國家林業局將在明年上半年開始對我縣退耕還林工程坡耕地還林2002生態林及2005經濟林面積進行階段驗收。按照50%的核查率，全縣將有近1.0萬畝的生態林和經濟林被核查。面積之大，抽查率之高，充分證明國家對退耕還林工程建設質量的重視，并且核查結果直接為今后兌現補助及后續產業建設提供依據。因此，階段驗收工作不僅事關退耕還林建設成果的鞏固，也事關退耕農戶的直接利益和社會穩定。各鄉鎮及相關部門要切實增強工作的緊迫感和責任感，嚴格執行《退耕還林條例》規定，實行政府負責制，加強領導，明確責任，精心組織，嚴禁任何單位、個人弄虛作假或拖延時間，確保高標準，高質量通過國家驗收核查。

二、全力做好迎接國家退耕還林工程生態林階段性檢查驗收工作。

實施退耕還林工程，不僅促進了全縣農業結構調整,增加了縣域經濟和農民收入，而且生態環境也得到了進一步改善,工程建設成績顯著。為確保順利通過國家明年階段性驗收，各鄉鎮要在繼續抓好工程建設的同時，認真做好迎檢工作。堅持黨政一把手負總責的原則，認真開展一次“回頭看”，組織力量，逐戶逐塊實地調查，針對存在問題，提出整改意見。充分利用今冬明春有利造林及撫育時機，積極開展歷年退耕還林的復耕面積、失敗面積、不合格面積以及因雪災、凍災造成受災面積的補植補造工作，特別是2002生態林的補植補造工作，把工作做扎實、做到位，以迎接國家階段驗收核查。同時，加大宣傳力度，積極宣傳國家退耕還林有關政策，使農戶自覺做好后期管護工作，鞏固提高工程建設成果。各鄉鎮于12月底前將自查情況及整改方案上報縣退耕還林辦公室（設在林業局，電話6022621），縣退耕辦適時組織督促檢查。

三、強化措施，繼續抓好退耕還林工程后續管理工作。通過省廳核查發現，不少退耕地因自然災害及人為因素影響，保存狀況較差，如不及時采取措施，將很難通過國家階段性驗收。因此，各鄉鎮要嚴格按照國家《退耕還林條例》要求，扎實做好工程建設的后續管理工作，在國家驗收核查前，迅速開展轄區內的階段驗收自查自糾工作，查找問題，開展督查和整改。這項工作責任重大，任務艱巨，時間緊迫。各鄉鎮要高度引起重視，采取切實可行措施，對造林保存率不高、栽植密度不夠和面積不實的小班，向農戶下發整改通知單，盡快進行補缺補差；對管理不善，草荒嚴重的班塊，要抓住目前時機，突擊開展除草、修枝、擴盤等撫育工作，同時加強退耕地的病、蟲、鼠害防治工作；對因修路、小城鎮建設等重點工程征占退耕還林地或因自然災害等其它因素造成退耕還林地損失的，要盡快開展變更作業設計和報批工作，并按照國家退耕政策“缺一補一”的原則，及時進行易地恢復；加強對退耕還林地的巡護監管，對質量不合格小班農戶，將一律停止兌現國家補助，對少數復耕、毀林案件，森林公安要嚴厲打擊。確保退耕還林工程建設面積不減、面積保存率及合格率雙達標。

四、加強檔案建設，嚴格規范退耕還林檔案管理。

退耕還林的檔案管理與今后的錢糧兌現，確權發證，利益分配密切相關，搞好退耕還林的檔案管理工作，是實施退耕還林工程建設的重要組成部分和必不可少的工作環節。各鄉鎮要按照國家林業局印發的《林業重點工程檔案管理辦法》的規定，加強對退耕還林工程檔案管理工作的領導，建立和健全退耕還林檔案管理責任制，做到專人負責、專柜保管、分類建檔、統一規范，使退耕檔案管理步入科學化、規范化、制度化的軌道。

特此通知，希立即遵照執行！

二〇〇九年十一月九日

主題詞：退耕還林 迎檢 通知

抄送：縣委辦、人大辦、政府辦、政協辦、發改委、財政局、林業局

石臺縣退耕還林工程建設領導小組辦公室 2009年11月9日印發 共印20份