第一篇：脫貧計劃幫扶措施

社區脫貧計劃和幫扶措施

為加快我社區群眾脫貧致富的進程，使扶貧工作有目的、有步驟的進行，深刻的領會了扶貧工作會議精神，并就我村實際及對村民代表大會測評的在冊貧困戶的走訪入戶調查數據分析，全村現有貧困戶xx戶，貧困人xx口人，為使貧困戶脫貧增收，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導。堅持精準扶貧精準脫貧基本方針，按照“人脫貧、村出列、縣摘帽”的總體要求，瞄準貧困人口，以增加貧困戶收入為核心，以改善貧困戶生活條件為重點，以幫助貧困戶脫貧致富為目標，充分發揮政治優勢和制度優勢，對貧困戶實行有效的幫扶，使貧困戶盡快脫貧。

二、幫扶原則

（一）、堅持“自力更生為主”的原則，充分發揮貧困戶的主觀能動性，激活脫貧信心。

（二）、堅持“幫勤不扶懶”的原則，對雖貧困但不勤奮，只知伸手要錢要物，不肯吃苦實干的貧困戶，暫不列入幫扶范圍。

（三）、堅持“先易后難”的原則。在幫扶工作中，應先選擇脫貧決心大、具備一定條件、能扶得起的貧困戶進行幫扶，為探索途徑提升幫扶水平提供經驗。

三、幫扶目標

為使貧困戶過上安康富足的幸福日子，社區著力加快貧困家庭增收步伐，不斷拓寬貧困人口的增收渠道，讓他們快速脫貧脫困，力爭實現“精準扶貧、不落一人”的目標。加大技能培訓和就業引導，該扶持發展特色產業的就創造條件加大資金支持，該納入低保的優先納入低保范圍，切實做到“一戶一本臺賬、一戶一個脫貧計劃、一戶一套幫扶措施”。立足自然資源優勢，大力發展高產優質大棚蔬菜種植和畜禽養殖業;以當地鄉域企業為脫貧載體，優先安排貧困家庭成員入企，帶動貧困家庭脫貧致富。

四、幫扶主要內容

（一）、組織好學習宣傳工作。帶領村干部和黨員認真宣傳好、貫徹好、學習好黨的十八大及今年中央“兩會”精神，把村黨建工作抓牢抓實，繼續鞏固黨組織在農村的執政地位，加快培養農村黨組織的后備力量。

（二）、調查摸底。對被幫扶村集體經濟現狀和低收入戶認真開展調查，了解貧困農戶貧困的具體原因，了解農戶自己的愿望，建立貧困農戶檔案。

（三）、制訂幫扶計劃。在充分掌握被幫扶低收入戶基本情況的基礎上，確定低收入農戶脫貧名單與年度低收入農戶脫貧攻堅工作計劃，同時科學制定幫扶發展規劃。

（四）、開展多種形式幫扶。按照低收入農戶脫貧攻堅工作計劃扎實開展工作，在幫助其啟動幫扶項目的同時，幫助他們更新思想觀念，鼓勵農戶參加培訓，提高脫貧技能，早日實現脫貧。

（五）、加強聯系農戶。經常深入農戶開展調研活動，了解脫貧計劃實施情況，對了解到的情況進行整理匯報，及時對出現的問題加以解決。

五、幫扶措施

（一）、加強組織領導，成立以村黨總支書記為組長，村“兩委”班子成員為領導小組成員。

（二）、對存在“等、靠、要、怨”等思想的貧困戶，重在思想引導。要采取正面引導、典型激勵等行之有效的手段，幫助他們摒棄安于現狀、不思進取等陳舊思想，克服思想障礙，發揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統，樹立自尊、自強、自立的精神，主動尋找新的發展機會，盡快脫貧致富。

（三）、對“因老、因殘、因病、因災”等原因導致的貧困戶，重在生活救助。一是建立貧困戶幫扶制度。本著“強化管理、扶出效益”的思路，采取“扶貧資金支持一點、工作組隊員干部捐助一點、社會募集一點”的辦法，多途徑籌措貧困戶幫扶資金。二是建立貧困戶子女教育救助制度。完善住村干部對貧困戶子女幫扶制度，實行定人、定責、定標準幫扶。三是建立走訪慰問制度。堅持春節等重大節日以工作組臨時黨組織的名義上門進行走訪慰問。對家中發生突發性事件和生活一時遇到困難的貧困戶，要及時上門走訪慰問。

（四）、對缺技術、缺資金、缺信息等原因導致的貧困戶，重生產扶持。一是技能培訓。切實加強貧困戶家庭的農村適用技術培訓，定期組織專業技術人員對其集中培訓、上門指導，發動種養殖大戶進行結對幫扶，提高貧困戶的致富技能。二是就業扶持。對幫扶貧困戶的剩余勞動力，要多方聯系，盡可能介紹外出務工，提高收入。三是資金扶持。對那些有脫貧愿望和信心，因缺資金而無法起步的貧困戶，想辦法、找門路，給予一定的資金扶持，幫助他們落實一些種植、養殖等投資少、見效快、風險小的生產項目。四是提供信息服務。按照市場需求，引導他們選準致富產品和項目，搞好信息、技術、銷售服務，確保增產增收，加快脫貧步伐。

（五）、加強督促檢查。各工作部門要加強協調，緊密配合，對照幫扶計劃，制定落實方案，積極爭取廣大群眾的支持，加快逐一落實，并及時發現和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向本鎮精準扶貧領導小組報告工作實施進度，經鎮領導小組匯總后向縣委、縣政府、縣扶貧辦報告工作推進情況。對在此次工作中落實不力、推進緩慢，給精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。

第二篇：幫扶貧困戶脫貧措施

幫扶貧困戶脫貧措施

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幫扶貧困戶脫貧措施

幫扶貧困戶脫貧措施

幫扶貧困戶脫貧措施篇一

結合龍山鎮實際，緊緊圍繞“六個到村到戶”、“六項行動計劃”“四個一批”具體內容，以實現龍山鎮繁榮、穩定、和-諧發展為目標，進一步提升新農村建設水平，為更好實施貧困村的扶貧開發整村推進各項工作，實現 2018 年貧困戶全部脫貧，特制定貧困戶脫貧計劃。

一、指導思想

以鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實州委會議精神及陳敏爾在黔南州調研講話精神，牢牢把握重要戰略機遇期，體現大扶貧的要求。統籌規劃，周密部暑，全力實施，為貧困村脫貧致富打下堅實的基礎。

二、建設目標

圍繞國家到 2020 年基本消除絕對貧困人口，實現“兩不愁，三保障”，全面建成小康社會的目標，到 2018 年使貧困村人均收入增幅達到或超過縣的平均水平;貧困村的基礎設施，村容村貌有明顯改善;特色增收產業基本形成;農民健康生活水平，綜合素質和自我發展能力明顯提升。/ 14

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三、20152018 年貧困戶脫貧措施

1、大力發展種植業

2017 年，在“兩高”沿線中壩村、雞場村、場壩村、水場村等調整種植產業結構，大力發展精品蔬菜種植 1000 余畝。形成了以老蓮花片區為主線的綠色無公害蔬菜基地示范帶，西接水場片區的城郊農業精品蔬菜園。

2、發展高山冷涼蔬菜種植

以朝陽、草原村為龍頭，大力發展現代高山冷涼型蔬菜種植，在朝陽陽光合作社種植點種植蔬菜 200 余畝，草原蔬鑫業農莊和種植大戶在草原村、金谷村發展種植冷涼蔬菜 300 余畝，為烤煙種植戶成功轉型，調整為高效的高山冷涼蔬菜種植為農民群眾增產致富的主打專業。同時以“萬畝豌豆尖”示范帶的打造為契機，在朝陽村發展豌豆尖種植 200 余畝。2016 年，我鎮在農工局的指導下，在今年的基礎上，大力增加 1000 畝;2017 年，再增加 1500 畝。將草原蔬菜作為帶動草原片區群眾致富的產業。

3、加大荒山荒坡刺梨種植:以中壩村沙坡 600 余畝刺梨特色產業種植為樣板，充分利用地處廈溶高速公路旁區位優勢，成為從高速進入刺梨之鎮的一張活名片，引領我鎮優質刺梨產業發展。今年我鎮已種植刺梨 3500 余畝。2016-2017 年在我鎮實施刺梨種植 3500 畝。然后逐年遞增，以林業、2 / 14

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發改等項目為支撐，把刺梨種植打造為 20000 畝刺梨產業。

4、特色免養殖:今年，以扶貧項目為支撐，在草原發展了 5 家特色兔養殖場，規模達到 7600 只，利潤達到 300 余萬元。2016 至 2017 年，通過爭取扶貧養殖項目，在前進村、大谷村、高峰村、紅星村、金谷村、朝陽村實施每村成立一個規模在 2000 只以上的特種野兔養殖場，通過基地成功養殖的推動，政策的大力扶持，帶動草原片區養殖大戶，貧困戶大力發展種兔養殖，作為草原片區群眾增收致富、脫貧奔小康的重要產業。

5、竹鼠養殖:在雞場村竹鼠養殖扶貧項目實施成功后，今年年在場壩村、高溝村實施竹鼠養殖扶貧項目，規模達到 4000 只，項目建成后我鎮竹鼠養殖存欄將達到 5000 余只。2016 至 2017 年，我鎮充分利用好水場毗鄰省會貴陽的區位優勢，在紅巖村、水場村、中壩村、三村村爭取項目發展每村一個 2000 只以上的竹鼠養殖場，同時帶動種養殖大戶、散戶的參與，逐步擴大水場片區特色竹鼠養殖，將其發展為貴陽市乃至貴州省的竹鼠種、肉供應基地。

6、優質黑山羊養殖:主要是以原水場片區和草原片區原有的黑山羊養殖場為基礎，逐步帶動平山片區發展，建成我鎮優質黑山羊養殖區，并依托草原的地理優勢和旅游優勢，以林業、發改、國土等項目支撐，大力發展種草、擴大圈舍、圍欄，增加養殖機械，壯大優質黑山羊養殖規模。現 3 / 14

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我鎮存欄優質黑山羊 2500 余只，2016 年，爭取項目在水場、草原、平山片區各發展 1000 只黑山羊養殖場，通過引導成立合作社，進行統一銷售，形成產業優勢，分擔風險。

7、2015 年我鎮在前進村、金谷村、大谷村、高峰村、幸福村已種植海花草3000 畝，2016-2017 年在草原片區擴大種植面積，面積達 10000 畝，通過海花草種植項目帶動，讓貧困戶早日脫貧致富。

8、通過合作社、養殖場成功的案例，對現在還處于發展階段的種養殖散戶給予技術上、物資上、政策上的大力扶持，要在 2015 至 2017 年培育 50 家以上的種養殖家庭農場。

幫扶貧困戶脫貧措施篇二

為加快貧困村、貧困群眾脫貧致富的進程，使扶貧工作有目的、有步驟的進行，根據縣委、縣政府的扶貧工作會議精神，結合我鎮情、村情實際，特制定幫扶方案如下:

一、總體工作思路

我鎮扶貧開發工作的總體思路:以貫徹落實科學發展觀和“三個代表”重要思想為指針，按照“政府主導、社會參與、自力更生、開發扶貧”的方針，以解決貧困村難點熱點問題、促進貧困群眾增收為目標，以“定點幫扶”為契機，努力改善貧困村的基礎設施，大力發展產業化扶貧，切實提高群眾素質，動員和組織全社會力量參與扶貧攻堅，著力改善貧困村的生產生活條件，提高貧困人口的自我發展能力，4 / 14

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改善貧困地區的發展環境，為全鎮達到小康水平和構建社會主義和-諧社會奠定堅實的基礎。

二、工作目標及措施、工作目標:以緊緊圍繞建設社會主義新農村為主題，以發展作為第一要務，以基層組織建設和扶貧開發整村推進工作為重點，以提高村級組織“四個能力”為根本，以增加農民收入為核心，以改善群眾生產生活條件為關鍵，以促進經濟社會文化全面發展為落腳點，統一規劃，整合資源，集中力量解決現實緊迫的困難問題，力爭在三年內使幫扶的貧困村有變化，見成效。、工作措施

1、幫扶到村、定點到戶。進一步強化機關單位定點幫扶和黨員干部

“一幫一”、“二幫一”結對子扶貧工作。幫扶到村，就是集中全鎮有限的財力，將過去的 1 個機關單位定點幫扶 1 個村，調整為多個機關單位定點幫扶 1 個

村，同時根據幫扶點實際情況幫助制定出具體的脫貧計劃和幫扶措施。定點到戶，即把大安村 245 戶貧困戶分解給全鎮機關單位黨員干部和上級幫扶單位，具體講，科級領導干部和機關、企事業單位負責人幫扶 1--5 戶，一般干部幾人或一人一戶，各負其責，同時將黨員干部的扶貧工作納入本單位干部年終考核，5 / 14

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一定 3 年不變，不脫貧不脫鉤，扶貧開發工作重點人口發生變化后，再作適當調整。

2、積極爭取支持，努力加大基礎設施建設。大安村集體經濟收入少，基礎設施薄弱。XX 至 XX 公路大安段雙邊水泥公路至今還未建成通車，嚴重制約了大安村的經濟發展。因此，要以這次扶貧開發工作為契機，切實加大基礎設施建設力度，尤其是公路硬底化建設和水利陂頭的建設，切實解決該村生產生活條件。

3、積極爭取定點扶貧單位的支持，改善受幫扶村的生產生活條件。XX 村位于XX 鎮北部，是著名的革命老區，全村區域面積 90平方公里，其中山地面積有畝，耕地面積 5331 畝，轄 22 個村民小組，總人口 3172 人，是 XX 鎮面積最大，人口最多的行政村。長期以來，該村的交通設施落后，農業基礎條件薄弱，由于集雨面積大，山洪時常暴發，政府雖投入大量的資金修路造橋，但至今仍有 XXX、XX、XX、XXX、XX、XXX 等 6 個自然村的過水陂頭受到毀壞，影響了群眾的出行安全。同時由于交通不便，農副產品的銷售受到了極大影響，直接限制了全村的經濟發展，農民收入大為減少，全村現約有一半的農戶仍然住在泥坯房中。村委會從大

局出發，先后投入大量資金用于解決這些熱點難點問題，但由于村集體經濟收入少，支出大，現負債累累，雖擁有豐富的水力資源，卻無力開發建設。希望能夠爭取定點幫 6 / 14

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扶單位的大力資助予以解決。

4、走產業化扶貧之路，著力調整農業產業結構，增加貧困人口收入農業產業化是農業發展的必然趨勢，也是轉移剩余勞動力的最佳途徑。首先是引導支持農戶大力發展特色種植業、養殖業和林果業，進一步優化產業結構。充分依托“信息直通車”網絡服務平臺，加大對葛茨、蜜柚、西蕃蓮等農產品的宣傳銷售力度，同時以市場為導向，加強與企業的聯系，積極發展訂單農業，規模種植綠色食品“西蕃蓮”，提高農產品價格，促進農業增收。另外，積極加快招商力度，引進農畜產品加工企業，提高農產品附加值。擬與駿豐農牧有限公司和海豐縣農業銀行共同合作進行訂單養殖雞鴨等畜牧產品，以產業化扶貧的方式，使農民早日脫貧致富。

幫扶貧困戶脫貧措施篇三

為進一步抓好抓實扶貧開發，加快全面小康步伐，根據滎經縣扶貧開發領導小組辦公室《關于進一步做好精準扶貧有關工作的通知》文件要求，以結對幫扶為重要抓手，立下愚公志，打好攻堅戰，扎實推進精準扶貧，使全鄉貧困群眾早日脫貧致富，結合我鄉實際，制定如下方案。

一、結對幫扶目標

從 2015 年起，根據上級安排，滎經縣人民法院、縣地稅局、縣殘聯等 3 個單位與我鄉 4 個行政村開展結對幫扶，市、縣、鄉三級干部與我鄉農村年人均純收入2736 元以下 7 / 14

精品文檔的貧困人口 242 戶 386 人開展幫扶脫貧工作，做到“應保盡保，應扶盡扶”。

目前為止，我鄉農村貧困人口全面得到有效扶持，生活水平明顯提高，2015 年底貧困人口已脫貧 67 人，預計 2015 年將脫貧 80 人。

二、結對幫扶方式

1.實行縣級領導掛鄉鎮、幫扶單位包村、黨員干部結對貧困戶工作責任制，統籌協調指導扶貧攻堅工作。

2.實行單位結對幫扶行政村全覆蓋。每個行政村都安排單位結對幫扶，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，由單位主要領導帶隊，分管領導任隊長，13 名干部為工作隊員。

3.實行干部結對幫扶貧困戶全覆蓋。一是根據上級安排，根據單位在編在崗干部情況，實行干部結對幫扶;二是縣級單位按要求干部結對幫扶還剩余的貧困戶，由鄉干部包干幫扶。結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動后，新進干部自然接替。新納入扶貧范圍的貧困戶要及時安排干部結對幫扶。

三、結對幫扶內容

精準識別，掌握情況

幫扶單位和駐村工作隊要對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、群眾意愿等進行調研。駐村工作隊和結對幫扶干部要對已確定的結對扶貧對象認真開展再核查、再識 8 / 14

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別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力狀況、技能技術等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災，缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發展意愿不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。

因戶制宜，精準施策

幫扶單位和駐村工作隊結合當地實際，幫助貧困村圍繞改善發展條件、提升發展能力制訂脫貧規劃和計劃，對貧困對象致貧原因分析歸類，制訂分類脫貧措

施。駐村工作隊和幫扶干部要圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，根據貧困家庭的實際情況，分戶制訂脫貧規劃和計劃。幫扶措施要因村因戶制宜，切實可行、持久生效。要綜合施策、組合幫扶，做到一村一套幫扶措施、一戶一套幫扶辦法，把資金和具體幫扶措施整裝精準“滴灌”到貧困村和貧困戶身上。重點做好“六個著力幫扶”:

1.著力幫扶發展產業。幫助貧困村和扶貧對象以市場為導向，圍繞中藥材種植、生豬養殖等農業主導產業，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意愿，選擇有利于增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局。紫爐村重點中藥材種植，在提高中藥材質量上下功夫，引導并幫扶貧困戶自身種植中藥材，或者參與中藥材加工、運輸等獲取勞動報酬;和平村要重點引導貧困戶積極發展生豬養 9 / 14

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殖及旅游產業;河林村、工業村要重點圍繞山區面積大、適合種養等特點，引導貧困戶種植中藥材、養殖禽畜等。此外，要鼓勵引導貧困村、貧困戶以產權為紐帶，在依法、自愿基礎上將土地承包經營權作價、產業幫扶資金入股，參與聯戶經營、農民專業合作社，形成利益聯結機制，改造提升現有產業，發展新的產業，參與生產勞動，獲取分紅收入和勞務收入。

2.著力幫扶就業創業。加大培訓力度，組織貧困家庭勞動力參與“雨露計劃”、“新型農民職業培訓”等培訓，讓有條件的扶貧對象掌握 12 項職業技能、農村實用技術。積極為扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助扶貧對象轉移就業。

3.著力幫扶完善保障。加大教育扶助力度，幫扶單位和幫扶干部要對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實困難家庭助學措施;加大衛生

醫療扶持力度，大力實施衛生院和村衛生所達標建設項目，對因病致貧的對象，要按規定實行大病救助、大病保險等醫療精準扶貧，確保看得起病，不因病加重負擔。完善社會救助措施，開展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。加大托底保障力度，對符合低保、五保的貧困人口做到應保盡保、應救盡救。/ 14

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4.著力幫扶改善條件。繼續改善貧困家庭居住條件，探索信息扶貧新途徑，推進農村信息通信和郵政網絡建設，逐步實現電信、廣電、互聯三網融合，為貧困村、貧困戶脫貧提供信息服務支撐。加大農村電網改造升級投入，提高電力供應質量。開展農田水利基礎設施建設，抓好小農水重點工程建設，不斷改善農業灌溉條件。繼續實施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村生活環境。

5.著力幫扶提升后勁。加強村級領導班子建設，推進村黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進精準扶貧的能力和水平。組織開展好黨員教育培訓、“一村一名入黨積極分子”、“三培兩帶兩服務”等活動，充分發揮黨員干部在精準扶貧中的先鋒模范作用。加強農村文化基礎設施建設，完善村級文化活動室，豐富群眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動場所，開展平安創建，強化城鄉社會自治和服務功能，促進社會管理創新。加大黨務、政務、村務公開力度，加強基層黨風廉政建設。

6.著力幫扶法治扶貧。根據我鄉涉及林地、鄰里等矛盾糾紛多發、易發，要進一步加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重復訪、非正常上訪問題。特別是對因不懂法、不用法、不守法致貧的貧困群眾，要大力實施法治扶貧。一是加強法制宣傳教育。利用橫幅、標語、宣傳欄以及發放宣傳單、舉辦法律知識講座、開展巡回宣講等形式，建立健全農村法 / 14

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宣隊伍，常態化向廣大群眾，尤其是邊遠山區貧困群眾，宣傳法律知識，普及法制常識，引導貧困群眾學法用法，遵規守法，勤勞致富。二是嚴厲打擊違法行為。深入推進“平安新建”建設，嚴厲打擊危害貧困群眾生命財產安全的暴-力犯罪、多發性侵財犯罪和個人極端違法犯罪行為，嚴厲打擊“黃賭毒”和非法傳銷等社會丑惡行為。幫助排查調處貧困群眾矛盾糾紛，依法規范信訪秩序，集中整治纏訪鬧訪、越級非訪等突出問題，依法打擊“以鬧取利”、牽頭組織或幕后策劃非訪等違法犯罪行為。三是做好貧困家庭重點人員法律服務。加強對社區矯正人員的心理和行為矯正，加強貧困家庭刑釋人員安置幫教工作，鼓勵企業吸納刑釋人員就業，并給予稅收優惠或獎勵。加強肇事肇禍精神障礙患者的救治救助監護工作，落實有獎監護機制及家庭貧困患者免費救治政策。加強貧困家庭重點青少年教育管理，對有嚴重不良行為和輕微違法犯罪行為的青少年進行教育和幫助，有效防止貧困家庭青少年違法犯罪。

四、主要保障措施

1.加強組織領導。成立新建鄉精準扶貧工作領導小組，統籌協調、指導全鄉精準扶貧工作。鄉黨委副書記、鄉長扈蓉任組長，分管領導、鄉人大副主席任常務副組長，其他黨政領導任副組長，成員由鄉干部及村兩職組成。領導小組辦公室設在新建鄉黨政辦公室，辦公室主任由唐直兼任。加強 12 / 14

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精準扶貧隊伍建設，配備 2 名專職扶貧工作人員，并配備固定辦公場所和必要的辦公設備。

2.保障幫扶資金。積極籌措產業幫扶資金。幫扶單位采取向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法籌措資金，專項支持有產業發展意愿和一定能力的貧困戶發展產業，沒有發展產業的貧困戶不享受資金補助。動員社會力量參與，鼓勵引導各類企業、社會組織、個人捐贈，多渠道募集幫扶資金。產業發展幫扶資金籌集和使用管理辦法另行研究制定。

3.加強輿-論引導。各村、各相關單位要整合宣傳資源，充分利用橫幅、標語板報等各種宣傳載體，宣傳好推進精準扶貧結對幫扶的重大意義、扶持政策、結對幫扶舉措等，進一步統一廣大干部群眾的思想認識，激發扶貧攻堅信心，形成工作合力，各村要在醒目位置懸掛橫幅、張貼標語。駐村工作隊和結對幫扶干部上門入戶宣傳結對幫扶的各項政策，讓每個村、每戶貧困戶了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實到位。

4.健全工作機制。一是完善督促檢查機制。建立鄉對村、鄉對駐村工作隊、鄉對幫扶責任人的督促檢查機制，采取隨機抽查、明察暗訪、專項督查等方式，做到“半年檢查、考核”，工作不力的要責成限期整改。二是完善考核評比機制。把貧困人口脫貧目標任務、資金落實、完成進度等進 13 / 14

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行細化分解，每年底組成檢查組對各村、各單位、幫扶責任人扶貧工作開展情況進行檢查考核，并納入到考核重要內容。鄉干部結對幫扶貧困戶工作的考核結果，納入考核和評先的重要內容。加強對村“兩委”班子的培訓、考核和獎懲力度，將精準扶貧工作情況作為村級班子考核評價的重要指標。三是完善信息反饋機制。各村、各幫扶單位要指定一名聯絡員，切實做好農村貧困人口脫貧有關信息資料的收集、整理以及與縣、鄉對接、聯絡工作。/ 14

第三篇：學困生幫扶計劃及措施

1年級3班2015-2016學年第一學期

學困生幫扶計劃

計劃目標：

全面帶領學習困難生，鼓勵他們，給他們創造發揮長處的機會提高他們的自信心，由此使他們學習進步最終增多良好學生的數量。

計劃的指導思想：

我國的教育方針，教育政策和末成年人保護法。為了使學習困難的學生進步做以下的工作：

1．按照學習困難生的基礎情況個別帶領他們，按照他們的缺點來布置作業。

2．讓學習好的學生負責帶領他們，為他們創造良好的學習環境。3．各方面關心他們，解決他們思想中存在的問題。

4．在課堂上對學習困難的學生多問一些問題，鼓勵他們而啟發他們的積極性，由此提高他們的自信心。

5．讓他們與學習交好的學生相互比賽，提高他們的競爭觀念，由此爭取他們學習上的進步。

6．加倍鼓勵他們在課堂上大膽的參與意見和提出意見。7．我在教學過程中理論聯系實際，按時進行情感教育對學生養成熱愛祖國，熱愛家鄉，為自己的故鄉而貢獻出一份力量的愛國主義精心。

8．教學過程中多給他們發展自我的機會。

9．指導班里學習上有困難的學生并讓他們進步，縮小和班里其他學生的差異。

10．每周給他們安排合理的作業，提高他們的水平。11.每周與家長交流一次掌握孩子在家，在學校的進步情況。12.建立“學校——家庭——社會”教育網絡，得到家庭與社會的支持，特別要使學校教育和家庭教育同步進行。

13.每周兩次通過班主任教師了解學生的班級表現和學習情況，檢查目標完成的情況，發現點滴進步就要及時表揚；

14.每學期召開兩次家長會關于學困生提高的工作經驗交流，獎勵改進明顯的學困生；

15.利用每周的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習為主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，重要的是對學困生進行學習方法的指導。

16.建立學困生成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經驗。

2015年8月20日

第四篇：后進生幫扶計劃及措施

后進生幫扶計劃及措施

二街小學 飛有明

后進生學習基礎差，學習不得法，缺乏學習動力，面臨問題常常會產生緊張、自卑、畏懼、逃避等心理。他們把學習看成是件苦差事，并報以厭倦、懈怠的消極態度。他們不參與課堂討論的原因主要有：“我實在提不出不同的意見”，“反正老師不會讓我發表不同的意見，倒不如聽別人發言 ”，“我有不同的意見，但是擔心自己會說錯，怕老師批評、同學嘲笑”，有這些心態在作祟，因此，他們在討論問題時漠不關心，該想的不想，該說的不說，該做的不做，甘心作聽眾。面對如此消極的現象，教師必須對學生做到：

一、消除心理障礙，強化參與意識。

后進生轉化工作是一項艱巨的工作，首先要重視非智力因素的培養，不僅要教好，還要關心、熱愛后進生，使師生之間形成“情感共鳴”從而使這部分學生喜愛學習。另外，教師要充分利用學科特點，學科與現代科學技術高度發展的關系對學生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養，從而使他們形成較強的學習動機，會學、樂學，提高學業成績。

1、應注意培養學生的學習興趣，激發參與意識。在教學中，教師要充分利用這些教學資源，采用多媒體進行教學，激發他們學習的興趣。

2、營造氛圍，創造參與條件。民主、寬松、和諧的課堂氛圍是師生、生生情感交流的必要條件。這種氛圍能使學生輕松，愉快，自覺主動的參與教學過程，從而大膽發言。在討論學習中，老師應以長輩，朋友的身份去關心‘愛護學生，尤其是后進生，更要與他們多接觸，多談心，交朋友，還要通過語言、動作和神態，傳遞給他們親切、鼓勵、信任的情感。在小組討論中，要教育學生特別是優等生要尊重他們，無論后進生說出多么離奇的設想和多么低水平的發問，所得到的都應該是真誠的幫助和鼓勵。答錯了可以在答，不完整可以補充，沒想好可以再想，不明白可以發問。為后進生創造這樣的氛圍，消除他們怕人取笑的苦惱，怕老師批評的顧慮。

3、提供成功機會，誘導參與機會。學習成功是促進后進生努力學習的動力。因此，教師在了解每個學生的基礎上，給后進生提供成功 的機會，創造成功的條件，使他們嘗試成功的喜悅，增強參與課堂討論的自信和勇氣。

4、優化組合，確保參與學習。課前或課上，教師根據學習內容，綜合學生的學習基礎、能力、特長、性別等因素，按照“互補互助，協調和諧”的原則把學生編成小 組。編組時按以下幾種形式進行。

（1）、師生組合。把后進學生并為一組，教師參與其中，對學習的難點重點可用提示、暗示的方法，奇妙地給后進生鋪墊成功的臺階，使他們發表的意見完整、語句通順。但老師要注意平易近人，讓學生接近你，而且要有耐心，等待后進生先做出反應，并多用鼓勵的語言，贊揚的目光，商量的口氣。

（2）、差異組合。即合作學習小組，通常由四人組成，其中一人為優等兩個為中等生，一個為后進生。他們的分工是：在各自努力完成自己的學習任務的前提下，優等生對中等生的“拔高”學習和后進生的達標學習負有輔導責任。

（3）、自由搭配。由學生自由組合學習小組，這樣后進生也能找到自己愛好相投，感情相融的學習伙伴。這樣靈活的分組，使后進生獲取與不同性格、不同愛好的同學交往的機會，在學習中逐漸形成向他們學習的能力，與人交往和合作的能力。

二、不同特點的后進生，應區別對待。

根據學生在綜合素質上的差距，后進生大體分為四類：（1）暫時困難型；（2）能力不足型；（3）動力不足型；（4）整體性困難型。如何轉化這些學生，則需要老師“對癥下藥”。由于后進生形成的原因是十分復雜的，因而我們就不能把所有的后進生都簡單歸結為“腦子笨”或“不用工”，教學中應針對后進生的特點進行幫助和教育，才有可能取得理想的轉化效果。

１、對暫時性困難的后進生

這類后進生基礎知識不牢固，老師講的課，他們很難聽懂以致根本沒聽，照抄別人的作業也會抄錯，若老師評過多則干脆不做，以致無所事事或無事生非，這是轉化問題學生工作的難點。針對這類學生的上述弱點，在教學過程中應特殊照顧這些學生，對待他們要格外 “偏心”，實施八優先：（１）接受教育優先，為后進生專門召開談心會，專門舉辦基礎知識講座等，不斷為 他們彌補學習上的缺陷；（２）頒發獎品時優先，為后進生設置專門的進步獎或鼓勵獎，激發他們的競爭意識；（３）課內外輔導優先，讓后進生多擁有被教師輔導的時間；（４）批改作業優先，首先批改后進生的作業，并在精批、細改方面下工夫，在表揚性批語上搞科研；（５）評講作業優先，對后進生的作業多指點、進步多肯定；（６）學生搶答時，讓后進生優先答，并充分肯定積極性；（７）指定答問時，簡單的問題問后進生，答對了就表揚，答錯了，聽別人答對了之后再仿答；（８）課堂板演時，簡單的習題優先讓給后進生，讓他們的進步得以展示。２、對能力不足的后進生

這類后進生各方面的能力相對較差，但意志力較強，學習勤奮是他們的特點，教師不能對這類學生視為包袱，對他們要適當做一些課外輔導補救工作，幫助他們分析具體的知識障礙與技能障礙，其中包括利用數學方法處理問題方面的障礙，以及通過實驗或設計一些更生動形象的課外實驗、多媒體課件讓這類學生更具體，更深刻地理解概念和規律，并掌握解題技巧。對這類后進生重點是通過個別輔導方式，使他們逐步改變學習方法。通過這種輔導，讓學生認識到自身的知識缺陷，采取相應措施進行補救。養成課前預習課后復習的好習慣，做到當堂當天清，不留下知識死角。

3、對動力不足的后進生

這類后進生相對較多，幾乎占后進生人數的50%以上。學習動力不足情況復雜，他們受到的社會影響是非常大的。例如學生中獨生子女多，學習條件較好，但意志力、毅力較差，沒有理想，因而學習上無動力；另一類是單情子女，家長多數忙于生計，有的沒有精力教育孩子，有的對子女沒有希望，這也是形成學習動力不足的原因之一。第三類是留守兒童，他們缺少父母的關懷，性格孤僻，不愛與人交往。對這類學生的轉化工作主要是與家長溝通，取得家長的支持，做好家長的思想工作，使家長認識到教育好子女的重要性，努力做好子女的家庭教育工作，形成家校合力，共同經教育好學生，這樣就有可能激發起他們學習的積極性，從而形成學習的動力。對于留守兒童，教師要向對待自己的孩子一樣，利用學科的特點補充他們缺失的親情，強化他們的學習動機。

4、對整體性困難的后進生

這類后進生由于能力差，個性特征水平低。他們的心理發展水平低，大多數由于低年級階段持續較長時間的學習困難、知識障礙積累、基本技能匱乏造成的。同時，由于長期的學業失敗而有可能造成自卑心理，致使缺乏自信，喪失學習興趣和動機。這類學生人數雖不多，但學習困難程度較大。對這類學生更應主動熱情關心，初課堂教學中針對他們的特點提出力所能及的問題，使其感受到成功的喜悅外，還必須較長時間進行個別輔導，在教學中，教師要培養他們的學習興趣，同時多鼓勵，降低學習的難度，讓他們感到成功的喜悅，激發探究欲望，從而使他們樹立學習的自信心。轉化后進生需要“對癥下藥”

總之，只有千方百計地尋找激勵后進生參與學習的方法，讓他們暢所欲言、敢想敢做，學習才能收到良好的效果，課堂氣氛才會生氣勃勃。

第五篇：學困生幫扶計劃及措施

學困生幫扶計劃及措施

本學期，我擔任八年級的生物和心理教學工作。在我所教的班級中，有三名同學（車樂木格

王琦

包云龍）在行為習慣上存在較大的困難。針對這些孩子的具體情況并加以分析，我選擇了王琦作為學困生幫扶對象。

一、指導思想：

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。

二、黃玉蓮基本情況分析：

黃玉蓮，女，居住在青腰鎮蘭洞村麻子垅組。父母在家務農，母親稍有點神經不正常，家里還有個弟弟，就讀幼兒園中班，家庭較貧困。黃玉蓮學習習慣不好，上課喜歡玩小動作，注意力難以集中，好動；老師布置的作業經常不能按時完成，拖拖拉拉；接受能力差，同樣的錯誤會犯多次，老師對其常教育、談話，但過一陣子就會忘得一干二凈。生活中，與同學之間相處不是很融洽，常被其它同學欺負，矛盾糾紛多。

三、具體措施：

1、加強思想教育和紀律教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，集體的美妙，集體的活動，集體姿態和集體的信念。沒有紀律的人，是有害社會的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺護紀律。

2、捕捉學生的“閃光點”，展示自我。

蘇霍姆林斯基說：“對每一個學習困難的兒童??我們崇高的使命就在于??給予他一種自尊感。”一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發思維，激發靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且非常重視他們的同時，他們的學習興趣也會自覺形成。

3、培養良好的學習習慣（1）課前準備 課間做好課前準備，拿出相應的教科書和學習用具，擺放在課桌右上角；上課鈴響后，坐端正保持安靜，等待老師上課。

（2）上課環節

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。

（3）練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

（4）批改作業時，要想到學困生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。

4、注重能力的培養

小學階段有關計算的知識占了很大的比重，如果抓好了學困生的計算，那么學困生的成績會有顯著的提高。

四、在轉化中注意的問題：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、對于學困生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。

4、講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習積極性。

幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長.，讓他們感受集體的溫暖，讓他們不斷地向真正的優秀生邁進。