第一篇：九年級七班班 級 工 作 總 結

班 級 工 作 總 結

（九年級七班）

轉眼間一學期又要結束了。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結如下：

一、組建班委，制定班規

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量。九年級是重新分班，班集體發展面臨的首要問題是組建高效的班委。通過自薦和推薦，我及時安排好了班委成員，建立了班級各種功能小組。為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

建立值日班長制度。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時通報昨天的情況，出了問題班主任及時在第一時間內知道這件事。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。班干部工作能力得到提高。

制定班規。開學第一天，我就和學生一起討論自己最理想的班集體是什么樣的，以前班級曾有哪些不良現象，我們應該怎么辦？師生一塊制定出班規，張貼在墻上，時刻提醒。

二、重視安全，關注生命

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講。在人身安全方面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。我曾召開多次主題班會，讓學生通過看視頻、圖片獲得形象的感知，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。

三、德育為先，養成習慣

開學之初，我就開始深入了解學生的思想情況，著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。

本學期主要抓了兩個方面的習慣養成：一是依據學生的學習過程，抓好學習習慣的培養。二是依據學校衛生打掃要求，抓好衛生習慣的養成。創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是依據班規，強化學習紀律要求，注重創設良好的學習氛圍。

四、學習為主，分層推進 為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

改變獎勵方式，分層設計獎勵措施。將班級學生分成若干個10人小組，只要能夠進入前一個小組就可以獲得獎勵，讓每個學生都能看到希望。

五、落實常規，到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師，奇裝異服，怪異發型，攜帶手機等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

發揚主人翁意識，班級事務人人參與。對班級各項事務落實到人，使班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改。

四、存在的問題

一是學習方面。現在，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前167名、前420名人數達不到期望值。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下，加大培優力度，確保完成學校各項升學任務。

總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。

2015年1月14日

星期三

第二篇：九年級七班班級挑戰書

班級挑戰書

九年級（10）班全體同學：

你們好，我們是團結奮進的九年級（7）班全體學生，我們的目標是：創最優班級，做最好自己！

我們深知貴班是一個團結的班級，一個先進的班級，在剛剛過去的月測中，你們（10）班脫穎而出，創造出了輝煌成績。而我們班暫時失利。但我們（10）班沒有一個懦夫。一切美好只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮！我們堅信：只要擁有頑強的意志和團結奮進的精神，成功必定屬于我們！

現在，我們（10）班向你們發起挑戰！

在接下來的兩個月時間里，我們誓與（10）班比班風、比學風、比刻苦，在早操、紀律、衛生和接下來的期中、期末考試中趕超貴班。

我們的口號是： 信心百倍 斗志昂揚 全力以赴 鑄我輝煌！我必成功!我必成功！我必成功！

九年級（10）班全體同學

2017年10月17日

第三篇：七班班級工作總結

七（4）班班級工作總結

一、班組織建設

一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項工作。利用各種機會和學生接觸，暗中物色班干部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衛生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責。為了使班組織保持活力，采取基本穩定、個別調整的策略，調動班干部工作的積極性、主動性。

二、形成正確的班級輿論

正確的班級輿論，對于班集體的建設至關重要，也是進行集體教育的基礎。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，及時進行糾正。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著出氣就是有面子??經過教育，現在班級的輿論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。

三、讓日記成為學生的心靈燈塔

教育，說到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？因為學生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養學生的自我教育能力呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。

四、在活動中構建融洽的師生關系

《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。

五、構建溫暖的留守之家

學校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多

學生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學生的思想動態，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建設留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。

六、讓學困生有尊嚴的活著

每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害，一部分人自暴自棄。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。現在，這部分學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步提高。

第四篇：09級七班班級工作總結

班級工作總結

一年來我班認真貫徹執行上級的各項方針、政策，圓滿完成學校交給的各項任務，現總結如下：

一． 加強學生德育工作。高一學生他是從初中到高中，在學習、生活、思想、意識形態都有一個跨越。許多學生家長長年在外，與子女溝通聯系較少，生活、思想教育、處事父母有很多鞭長莫及。為此作為一名班主任要承擔此責任。利用課余、班會等時間對學生做思想教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、怎樣處理各種復雜關系、怎樣認識理解各種現象、建立積極健康向上的心態、端正學習態度。為此在班會上采取各種形式的辯論會、演講會介紹、宣講美好人生，而美好的生活從哪里來？要靠自己努力學習創造，不斷提高自己的修養做起。一年來我班未出現大的問題，特別是這學期學生思想積極健康，學習不斷進步，取得良好效果。

二．

重視學生智育。在班內我們采取早讀一首詩、中午多做一道題、晚讀前多讀一篇文章的形式，豐富學生的聽、說、讀、寫的能力。各科成立興趣小組，在周末集體展開討論、宣講，激起學生濃厚的學習興趣。每次大星期或放假，我都要布置一定量作業，讓學生輕松愉快、緊張地度過假期，家長反應良好。三．

狠抓體育工作。針對現階段身體素質差，有愛鍛煉，好生病的特點。積極的向領導建議，增加體育鍛煉時間。這學期新增了早操、課間操。并監督學生認真練習，親自鍛煉陪同。在這

學期開展的運動會上，我班成績優異，班級凝聚力大增。學生身體素質大有改變，生病的少了。學生也越來越喜愛運動了。在我班，由于學生生病減少，請假也較少，學習興趣厚，學習成績大有提高。作為普通班，每次均有學生進入前10名。

但是在工作中也有很多不足，表現在有時批評學生過多表揚學生較少，方法有時不太靈活，在今后在工作中努力改進。

09級七班 德育工作總結（六月份）

進入六月份以來，由于放假時間較多，學生思想浮躁。加上學校收費，沒有遠大理想的同學學習出現了思想動搖，產生

了厭學狀態，本月德育工作主要有以下工作：

每次放假都給學生解釋放假原因，按排假期注意事項，布置期間作業。有些是書面作業。有些是幫父母勞動。鍛煉熱愛生活，熱愛勞動，熱愛農業的積極態度。盡管放假時間多，但是要讓學生有緊迫感，有壓力，知道我今天干什么，明天應該干什么，離目標還有多遠。讓學生始終處在積極的狀態下去學習，生活。

由于預收費，一些同學在上學“無用論”的影響下，出現了厭學狀態，為此我作了大量工作，看遠景就是要胸懷大志，不要想我現在就去打工，就是為了今后不再給別人打工，我們要利用現有的條件好好學習。鍛煉本領，積蓄力量，為將來美好的生活作好準備。再說打式不易，年輕時工資不錯，年紀稍大待遇就較差了。而大學畢業后，不管畢業時找工作難些，但工作總能找到工作。開始待遇不好，但以后會越來越好。勸回了大部分學生，使他們走向了正規的道路。但是也有兩個同學遺憾地離開了校園。

李衡18歲。新蔡縣練村鎮人，兄妹四人，排行老大。父母北京搞裝修房屋。父母考慮到家中還有三個小孩上學，都要花錢，作為家中的男孩，父母考慮更多，將來要為作蓋房，結婚，不如先打工掙錢，為將來作準備。上學認為路子遠，花費多，無力承擔四個子女學費，在我再三挽留下，經父母同意，仍然走了，到北京隨父母打工去了。

李鵬德，男，18歲。新蔡縣余店鄉人，兄妹三人，排行老大，父母在外打工，該生升入高中時二百多分，也是我的課代表。高中的課程極少能聽懂，多次考試成績在班內倒數。父母執意讓他到外地學習技術，本人實在學習不行，就這樣離開了學校。

在學校預收費上，我班在一年級第一個收齊。學生思想穩定，學習積極，狀態較好。學生表示：一定在期末考出好成績，來報答關心他們的人！

09級7班徐德功

2010年7月10日

第五篇：六年級七班班級工作總結

班級工作總結

寧配磊

一個學期的工作已進入尾聲，對于初挑重任的我來說，有許多點點滴滴值得回味：每天忙碌而充實，雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責宿舍衛生、紀律；有專人負責餐廳就餐紀律；有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及行為舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，每月一大總結，效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養：

大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。

三、狠抓教育教學工作：

利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

四、規劃了班級與個人的奮斗目標：

有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、重視主題班會與主題隊會的開展：

在學校的統一布署下，我注重每次活動的實效性，如：手語操比賽、校歌比賽等。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。

六、培養學生個性特長和創造能力：

使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。

七、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？

花的事業甜蜜，果的事業尊貴，讓我做葉的事業吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上，愿我一路走好！