第一篇：20170501《貴州教育》(2017.09-總第579期-p9)刊發(fā)文章《以校園為主陣地,全方位滲透德育》

以校園為主陣地，全方位滲透德育

遵義市南部新區(qū)龍坑街道辦龍坑中心學(xué)校 唐恩態(tài)

未成年人的思想道德狀況直接關(guān)系中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系祖國的前途和民族的命運(yùn)。明確未成年人自身的自然性與社會性,理清加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的不可忽視性,具有的重要意義。遵義市南部新區(qū)龍坑街道辦龍坑中心學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè),堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù),以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,以豐富多彩的主題教育為載體,不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的主動性、實(shí)效性,促進(jìn)了未成年人的健康發(fā)展。充分發(fā)揮校園、課堂主陣地作用,全方位滲透德育。

一、構(gòu)建高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制 為并此項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，龍坑中心學(xué)校專門成立了以中心學(xué)校朱佐永校長為組長，中心學(xué)校全體成員以及鎮(zhèn)屬各校園的校（園）長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的龍坑教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)并督促各校園開展工作。同時，鎮(zhèn)屬各中小學(xué)、幼兒園也相應(yīng)成立了未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還配備了德育老師。各校（園）切實(shí)把未成年人思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的首位，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校德育工作，樹立育人為本的思想，堅(jiān)持教育與社會實(shí)踐相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一，堅(jiān)決克服“重智育輕德育”的思想傾向，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用。各學(xué)校在健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的同時，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)保障德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)工作中的落實(shí)。近年來，各學(xué)校、幼兒園都已經(jīng)逐步形成了以學(xué)校黨支部、校長為核心的德育工作協(xié)調(diào)機(jī)制；以德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)、班主任為主體的德育工作實(shí)施機(jī)制；以品德與生活課、品德與社會課、思想政治課、主題班（團(tuán)、隊(duì)）會、法制課、社會實(shí)踐課為基本形式的德育工作教育機(jī)制；以《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及思想品德考核為基本依據(jù)的德育工作評價機(jī)制。

二、強(qiáng)化德育課程的滲透作用

各校（園）根據(jù)龍坑中心學(xué)校的要求，不斷從實(shí)際出發(fā)，深入研究當(dāng)前未成年人思想品德的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中

小學(xué)德育工作規(guī)程》，改進(jìn)德育方式，積極采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教育教學(xué)。各學(xué)校在開齊開足中小學(xué)德育課程的前提下，針對學(xué)校德育工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，深化德育課程改革，加強(qiáng)時事政策教育，開展教育實(shí)踐活動，大大提高了德育工作的針對性和實(shí)效性。龍坑中心小學(xué)組織少先隊(duì)員到龍坑街道辦八里敬老院開展“志愿服務(wù)”社會實(shí)踐活動、八里小學(xué)組織學(xué)生開展“清除‘野廣告’”實(shí)踐活動、龍坑小學(xué)開展的“美化校園”實(shí)踐活動等就非常受到學(xué)生和家長的歡迎，而且極大地提高了學(xué)校的德育成效。龍坑各校（園）十分注重學(xué)科教學(xué)中的德育滲透工作。老師們充分挖掘?qū)W科教育中的思想內(nèi)涵，在傳授知識與技能的同時，注重把過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀貫穿其中，加強(qiáng)愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育和社會主義核心價值觀的教育，讓全體師生熟記社會主義核心價值觀三層面24字內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營造具有良好道德感染力的課堂教育教學(xué)氛圍。各校（園）的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作充分體現(xiàn)了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

三、將感恩教育推向新的高潮

龍坑各校（園）結(jié)合學(xué)校和教育工作實(shí)際，在“三八”節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等重要時間節(jié)點(diǎn)，開展了感恩教育活動。通過感恩教育活動的開展，引導(dǎo)全體師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。讓全體教師能忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力做一個優(yōu)秀的教育工作者；讓全體學(xué)生能不斷進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。感恩教育活動的開展，龍坑教育形勢穩(wěn)定，師生思想道德水平有了很大的提高，活動的開展深受龍坑廣大師生的歡迎。

四、積極抓好德育“五項(xiàng)教育”

龍坑中心學(xué)校要求各校（園）把豐富多彩的教育活動作為未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。各學(xué)校根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的讀書、文藝、體育等校園文化活動。龍坑中心小學(xué)開展的“愛心義賣”、八里中學(xué)開展的“詩詞教育”、謝家小學(xué)開展的“花樣跳繩”、龍坑小學(xué)開展的“誦讀經(jīng)典”、八里小學(xué)開展的“寫字教育”等教育活動形式多樣，讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到了極大的提高。

（一）抓好安全教育。安全不保，談何教育。龍坑中心學(xué)校把校園安全管理工作擺在校園工作的首位。各校（園）按照中心學(xué)校的要求，把校園安全管理、師生安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，做到安全教育管理常抓不懈。各校（園）每周對校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全隱患排查并即時整改，在每年中重要節(jié)假日、時間節(jié)點(diǎn)對師生開展交通安全、森林防火、防溺水、防食物中毒、防病、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等安全教育。開展消防、防震安全逃生演練，增強(qiáng)了師生的安全意識，提升了學(xué)生們避險逃生能力，真正讓學(xué)生安全、健康成長。

（二）抓好養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)道德教育，對學(xué)生知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展具有重要功能。各校（園）按照龍坑中心學(xué)校的要求，積極開展了中、小學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)習(xí)、反思

活動。活動要求學(xué)生學(xué)習(xí)各種守則和規(guī)范，然后結(jié)合自己的實(shí)際行動進(jìn)行深入的思考和反省，最后要在實(shí)際行動中進(jìn)行整改。通過活動的開展，促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

（三）抓好法制教育。龍坑各校（園）都聘請了法制副校長，并充分發(fā)揮法制副校長的作用。如中心小學(xué)開展的“反恐防暴”、八里小學(xué)舉辦的“法制教育”、中心幼兒園開展的“消防逃生演練”等活動，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇有針對性的法制教育內(nèi)容，開展多種形式的系列教育活動，開辟法制教育的有效途徑，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，堅(jiān)決制止學(xué)生進(jìn)入不宜進(jìn)入的場所。

（四）抓好心理健康教育。龍坑各校（園）均重視未成年人學(xué)生心理健康教育工作，并開展學(xué)生心理健康教育活動。八里小學(xué)的“談?wù)勑摹薄⒅行男W(xué)“拉家常”、八里中學(xué)的“心理咨詢”等，及時開展未成年人學(xué)生心理健康教育工作，并逐步配齊心理健康教育兼職教師。各校園均開設(shè)“心理健康咨詢室”，老師們采取班級輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合等多種

形式，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育。更重要的是各校（園）讓教師隨時注意學(xué)生的言行，主動與學(xué)生談心，做思想工作。老師們特別關(guān)心有抑郁心理品質(zhì)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，使他們不斷地正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平。

（五）抓好傳媒文明教育。各校（園）還加強(qiáng)了對學(xué)生文明上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信做人，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣；禁止色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)出版物在校園傳播；教育學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，自覺履行網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生文明上網(wǎng)。

五、大力提高教師師德水平

教師職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師的良好師德是學(xué)校德育“可信度”的人格支撐。各校（園）采取感恩教育、紅色文化教育等多種有效方式，大力加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德教育。中心學(xué)校要求全體教師必須遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《師德“紅線十條”》等，建立教師師德考核制度。通過樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化師德教育、加強(qiáng)師德宣傳、嚴(yán)格考核管理、加強(qiáng)制度建設(shè)等措施，不斷提高教師師德水平，造就人民滿意的教師隊(duì)伍。

六、營造良好育人環(huán)境

龍坑各校（園）都高度重視校園文化建設(shè)，做到“四化一性”（即凈化、綠化、美化、文化，突出教育性）。各校（園）重視校園文化內(nèi)涵對學(xué)生的啟迪和影響作用，充分挖掘本地區(qū)、本學(xué)校的文化資源，努力形成校本文化特色；積極舉辦體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和文化特色的豐富多彩、感染力強(qiáng)的文藝、體育等活動，創(chuàng)設(shè)健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生良好道德形成的氛圍。

各校（園）都重視校園宣傳媒介，通過校園文化、走廊文化、教室文化等陣地建設(shè)。讓學(xué)生從身邊感知的事物開始，讓校園的每一個地方都成為學(xué)生思想道德情操教育的場所，不斷豐富校園文化的底蘊(yùn)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。各校（園）充分利用教室、寢室、校園等空間，利用上課、下課和課外活動等時間，強(qiáng)化文化建設(shè)，創(chuàng)造了良好的校園文化氛圍。

七、“三位一體”創(chuàng)設(shè)科學(xué)德育機(jī)制

中心學(xué)校要求各學(xué)校要積極主動地與學(xué)生家長、社區(qū)、社會各部門進(jìn)行溝通和聯(lián)系，進(jìn)行全方位多角度的配合，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，努力營造全社會共同關(guān)心未成年人健康成長的氛圍。各校（園）都建立和完善了“家長學(xué)校”，開展了豐富多彩的家庭教育活動。通過召開家長會、設(shè)立校園家長接待日、開放日等多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師與學(xué)生家長的聯(lián)系溝通機(jī)制，深受家長歡迎。

各學(xué)校還積極開展有特色的德育教育活動，把組織學(xué)生參加社會實(shí)踐等校外教育活動作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑。各學(xué)校組織開展的社會實(shí)踐活動包括社會調(diào)查、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動、志愿者活動等多種形式。各學(xué)校還把學(xué)生的社會實(shí)踐活動列入教育教學(xué)計(jì)劃，制訂相關(guān)措施，切實(shí)予以保障。

八、政令暢通有令必行有禁必止

龍坑各校（園）對上級或教育主管部門下發(fā)的文件、通知，進(jìn)行及時傳達(dá)學(xué)習(xí)，并按照相關(guān)精神開展工作。在今年3月份以來，龍坑八里幼兒園、八里中學(xué)、中心幼兒園、八里小學(xué)、謝家小學(xué)、馬家灣社區(qū)幼兒園等中小學(xué)幼兒園均利用教師會開展了學(xué)習(xí)遵義市人民政府辦公室第10期情況通報-《在全市未成年人思想道德建設(shè)工作推進(jìn)會會上的講話》，并將學(xué)習(xí)情況以簡報形式上報龍坑中心學(xué)校。各校（園）均表示：按照講話精神并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力宣傳社會主義核心價值觀、開展好我的中國夢主題教育、注重傳統(tǒng)文化教育、教育學(xué)生做一個講文明、懂禮貌的孩子、注重學(xué)生的安全和心理教育、開展好課外活動。把未成年人思想道德建設(shè)工作推上一個新臺階。

（遵義市南部新區(qū)龍坑街道辦龍坑中心學(xué)校 唐恩態(tài)）