第一篇：安全知識學(xué)習(xí)

1、安全工作的目的是什么？

保護(hù)勞動者在勞動過程中的安全與健康，是我國的一項基本國策，是保護(hù)社會生產(chǎn)力、促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展的基本保證，是保證社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本條件，這也是安全工作的目的。

2、安全生產(chǎn)方針是什么？

安全第一，預(yù)防為主，綜合治理

3、我國安全生產(chǎn)的原則有那些？

一是堅持管生產(chǎn)必須管安全的原則；二是堅持安全具有否決權(quán)的原則；三是堅持“三同時”原則；四是堅持“四不放過”原則。

4、什么是“三同時”原則?

凡新建、改建、擴(kuò)建和革新、挖潛的工程項目，都必須有保證安全和消除有毒、有害物質(zhì)的設(shè)施，這些設(shè)施都必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入使用。

5、“四不放過”原則指什么？

一是事故原因分析不清不放過；二是事故責(zé)任者和應(yīng)受到教育者沒受到教育不放過；三是沒有防范措施不放過；四是事故責(zé)任者沒有受到處理不放過。

6、什么是“五同時”原則？

在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的時候，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

7、“三違”現(xiàn)象指什么？

指違章作業(yè)、違章指揮和違反勞動紀(jì)律

8、什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制？

是指企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、有關(guān)工程技術(shù)人員和生產(chǎn)工人，在一定生產(chǎn)、工作崗位上應(yīng)負(fù)的某種安全責(zé)任制度。是建立在“管生產(chǎn)必須管安全”的原則基礎(chǔ)上的。它是企業(yè)崗位責(zé)任制的重要組成部分。

9、安全與生產(chǎn)的關(guān)系是什么？

是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系。管生產(chǎn)必須管安全、安全寓于生產(chǎn)之中，安全是生產(chǎn)的一個不可分割的組成部分。安全工作搞不好，就談不到企業(yè)的效益，一旦發(fā)生事故，就會給人身和企業(yè)造成災(zāi)難。那種認(rèn)為安全是軟指標(biāo)，或只抓生產(chǎn)，忽視安全甚至拼設(shè)備，不顧職工生產(chǎn)中的安全與健康的做法和觀點，是極其錯誤和危險的。

10、什么是安全操作規(guī)程？

為保證生產(chǎn)而制訂的、操作者必須遵守的行動規(guī)則。是保證安全生產(chǎn)的措施，也是追究違章事故的依據(jù)。

11、什么是勞動保護(hù)？

勞動保護(hù)就是依據(jù)技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理，采取技術(shù)和組織措施，消除勞動過程中危及人身安全和健康的不良條件和行為，防止傷亡事故和職業(yè)病，保證勞動者在勞動過程中的安全與健康。

12、何謂安全技術(shù)？

安全技術(shù)就是從設(shè)計、工藝、生產(chǎn)組織、操作等方面采取措施，消除生產(chǎn)過程中的危險因素，不斷改善勞動條件、預(yù)防工傷事故發(fā)生。

13、安全檢查的基本任務(wù)是什么？

安全檢查是安全工作的主要手段?；救蝿?wù)是：發(fā)現(xiàn)和查明各種危險和隱患，監(jiān)督各項安全規(guī)章制度的實施，制止違章作業(yè)，防范和整改隱患。

14、什么叫安全整改？

各級檢查組織和人員對查出的隱患問題，要逐項分析、研究并落實整改措施，做到定項目、定時間、定人員。凡班組能整改的不交車間，車間能整改的不交廠，廠能整改的不交上級主管部門。

15、安全整改的三項規(guī)定是什么？

定人員、定措施、定期限。

16、企業(yè)安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括幾個方面？

五個方面：查思想、查制度、查管理、查隱患、查安全設(shè)施

17、什么是“三不傷害”？

指在安全生產(chǎn)中要求做到不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。

20、什么叫保護(hù)裝置？

保護(hù)裝置是用來隔離工人與危險部分接觸而避免發(fā)生事故的裝置。常見的有防護(hù)罩、防護(hù)檔板、防護(hù)柵欄等。

18、生產(chǎn)車間的五種安全措施是什么？

⑴消防 ⑵通風(fēng)

⑶降溫 ⑷防濕 ⑸避雷

19、冬季“五防”和夏季 “四防”分別指什么？

冬季五防有：防火、防爆、防凍、防滑、防一氧化碳中毒

夏季四防有：防洪汛、防雷電、防暴風(fēng)雨、防倒塌和霉變

20、安全教育通常有哪幾種形式：

（1）三級安全教育；（2）特種作業(yè)安全教育；（3）繼續(xù)教育；（4）經(jīng)常性的安全教育。

21、三級安全教育指什么？

三級安全教育是廠礦企業(yè)必須堅持的安全基本制度和主要形式，它包括入廠教育（廠級）、車間教育、崗位（班組）教育。

22、學(xué)習(xí)安全知識的基本目的是什么？

（1）提高預(yù)防災(zāi)害和事故的能力。（2）提高處理災(zāi)害和事故的能力。

23、安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容有哪些？

安全思想教育、安全管理知識教育、安全技術(shù)知識教育、典型經(jīng)驗教育和事故教訓(xùn)教育。

24、什么是特種作業(yè)安全教育？

對從事特種作業(yè)的人員的安全教育與培訓(xùn)稱特種作業(yè)安全教育。進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)考核，理論與實際操作技能考核合格后，由主管部門發(fā)證持證上崗。

25、職工的主要安全職責(zé)有哪些內(nèi)容？

自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不違章作業(yè)，冒險蠻干，及時糾正他人違章作業(yè)，積極參加各種安全生產(chǎn)活動，主動提出改進(jìn)安全工作的意見；愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具及個人防護(hù)用品。

26、《安全生產(chǎn)法》什么時間頒布和施行的？

2002年6月9日頒布，自2002年11月1日施行。

27、制定《安全生產(chǎn)法》的目的是什么？

為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

28、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的從業(yè)人員的三項義務(wù)有哪些？

一是自律遵規(guī)的義務(wù)，即從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品；二是自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識的義務(wù)，要求掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；三是危險報告義務(wù)，即發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素時，應(yīng)當(dāng)立即向現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報告。

29、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的從業(yè)人員的權(quán)利有哪些？

（1）有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議；（2）有權(quán)對本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告；有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險作業(yè)；（3）從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時，有權(quán)停止作業(yè)或者采取可能的應(yīng)急措施后撤離工作場所；（4）因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，依法享有工傷社會保險，依照有關(guān)民事法律尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的，有權(quán)向本單位提出賠償要求。

30、《安全生產(chǎn)法》對安全事故的調(diào)查處理有哪些規(guī)定？

事故調(diào)查處理應(yīng)當(dāng)按照實事求是、尊重科學(xué)的原則，及時、準(zhǔn)確地查明事故原因，查明事故性質(zhì)和責(zé)任，總結(jié)事故教訓(xùn)，提出整改措施，并對事故責(zé)任者提出處理意見。

31、《安全生產(chǎn)法》中對從業(yè)人員違章作業(yè)行為的處理有哪些規(guī)定？

生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員不服從管理，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度或操作規(guī)程，由生產(chǎn)經(jīng)營單位給予批評教育，依照有關(guān)規(guī)定給予處分；造成重大事故，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

32、在潮濕、金屬等容器內(nèi)作業(yè)對照明有哪些安全規(guī)定？

作業(yè)地點必須有足夠的照明，照明電源必須是安全電壓，燈具必須符合防潮、防爆等要求，必須使用24V以下的電氣工具，還應(yīng)裝設(shè)額定動作電流不大于15毫安，動作時間不大于0．1秒的漏電保護(hù)器；漏電保護(hù)器、電源連接器等應(yīng)放在容器外面；還應(yīng)在容器入口處設(shè)專人不間斷地監(jiān)護(hù)。

33、特種作業(yè)人員必須具備哪些基本條件？

(1)年滿18周歲；(2)身體健康，無妨礙從事相應(yīng)工種的疾病和生理缺陷；(3)初中以上文化程度具備相應(yīng)工種的安全技術(shù)知識，參加國家規(guī)定的安全技術(shù)理論和實際操作的培訓(xùn)，考核合格后持有特種作業(yè)操作證。

34、《危險化學(xué)品安全管理條例》規(guī)定的危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存企業(yè)必須具備哪些條件？

（1）有符合國家標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)工藝、設(shè)備或者儲存方式、設(shè)施；（2）周邊防護(hù)距離符合國家標(biāo)準(zhǔn)或國家有關(guān)規(guī)定；（3）有符合生產(chǎn)或者儲存需要的管理人員和技術(shù)人員；（4）有健全的安全管理制度；（5）符合法律、法規(guī)規(guī)定和國家標(biāo)準(zhǔn)要求的其他條件。

35、《消防法》對生產(chǎn)單位消防安全職責(zé)進(jìn)行了規(guī)定，具體有哪些？

（1）制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；（2）實行防火安全責(zé)任制；（3）對職工進(jìn)行消防宣傳教育；（4）組織防火檢查，及時消除火災(zāi)隱患；（5）配置消防設(shè)施和器材、消防安全標(biāo)志；（6）保障疏散通道、安全出口暢通。

36、《消防法》對危險場所明火作業(yè)進(jìn)行了哪些規(guī)定？

禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所使用明火；因特殊情況需要明火作業(yè)的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定事先辦理審批手續(xù)，作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵守消防安全規(guī)定，并采取相應(yīng)的消防安全措施。

37、《消防法》對電、氣焊作業(yè)人員有哪些規(guī)定？

必須持證上崗，并嚴(yán)格遵守消防安全操作規(guī)程。

38、消防工作方針是什么？

預(yù)防為主，防消結(jié)合

39、單位發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)怎么辦？

（1）在積極撲救的同時，迅速報119火警；（2）派人接應(yīng)消防車；（3）派人警戒火災(zāi)現(xiàn)場

40、謊報火警是什么行為？應(yīng)受到什么處罰？

《治安管理處罰條例》第19條規(guī)定，謊報火警屬于“謊報險情制造混亂”的行為，應(yīng)處以15日以下拘留，200元以下罰款或警告。

41、防火檢查的目的是什么？

發(fā)現(xiàn)和消除火險隱患，保證安全。

42、防火重點部位要做到哪四有？

有防火責(zé)任人、有防火安全制度、有義務(wù)消防隊、有消防器材

43、使用氧氣瓶有什么安全要求？

（1）嚴(yán)禁與各類油類接觸；（2）遠(yuǎn)距熱源，防止日光暴曬；（3）搬運(yùn)時輕裝輕卸，避免撞擊。

44、動火作業(yè)六大禁令指什么？

⑴動火證未經(jīng)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)動火。⑵不與生產(chǎn)系統(tǒng)可靠隔絕，禁止動火。⑶不清洗，置換不合格，禁止動火。⑷不消除周圍易燃物，禁止動火。⑸不按時作動火分析禁止動火。⑹沒有消防措施，禁止動火。

45、手提貯氣瓶式、貯壓式干粉滅火器的使用方法有哪些？

（1）手提貯氣瓶式：一手拿著噴嘴膠管，對準(zhǔn)燃燒物體，另一只手向上提起拉環(huán)，粉霧即噴出。

（2）手提貯壓式：一手拿著噴嘴膠管，對準(zhǔn)燃燒物體，另一只手拔出拉環(huán)，用手緊握提把，粉霧即噴出。

46、使用手提式干粉滅火器應(yīng)注意哪些問題？

（1）應(yīng)放置通風(fēng)干燥處，在40℃以下環(huán)境中儲放，超過有效期要檢驗確定是否可用；

（2）人要站在上風(fēng)口；（3）二氧化碳鋼瓶不能接觸人體，以防凍傷；（4）桶底不能對人，以放炸傷。

47、何謂“五有”防護(hù)措施？

“五有”防護(hù)措施就是實行“輪有罩、軸有套、坑有欄、孔有蓖、口有蓋”的“五有”防護(hù)措施。

48、女職工四期保護(hù)內(nèi)容是什么？

指對女職工月經(jīng)期、懷孕期、生育期和哺乳期實行的保護(hù)。

49、什么叫保護(hù)裝置？

保護(hù)裝置是用來隔離工人與危險部分接觸而避免發(fā)生事故的裝置。常見的有防護(hù)罩、防護(hù)檔板、防護(hù)柵欄等。

50、常見事故類別有哪幾種？

⑴物體打擊 ⑵車輛傷害 ⑶機(jī)械傷害 ⑷起重傷害⑸觸電 ⑹淹溺 ⑺灼傷 ⑻火災(zāi) ⑼高處墜落⑽坍塌 ⑾冒頂片幫 ⑿透水 ⒀放炮 ⒁火藥爆炸 ⒂瓦斯爆炸 ⒃鍋爐爆炸 ⒄受壓容器爆炸 ⒅其它爆炸 ⒆中毒和窒息 ⒇其他傷害

第二篇：安全知識學(xué)習(xí)

安全知識學(xué)習(xí)

——施工生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章

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一、習(xí)慣性違章的危害

習(xí)慣性違章：就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。

先給大家講一個故事，幫助大家理解一下習(xí)慣性違章的概念：從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

大家看了這個事故，大部分人可能就會嫣然一笑，但作為我們從事專職安全管理工作的人來說，仔細(xì)一想，這不就是一個典型的習(xí)慣性違章案例嗎？由此可見，習(xí)慣性違章的危害甚大。同樣在我們企業(yè)的安全管理工作中，何嘗不是這樣呢？回顧以前發(fā)生的各種安全事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。在我們的施工生產(chǎn)過程中，習(xí)慣性違章是人的不安全行為所導(dǎo)致的各類安全事故的罪魁禍?zhǔn)?，是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，因而對安全生產(chǎn)危害極大。

據(jù)安全事故統(tǒng)計分析表明：70%～80%的人為誤操作事故都與習(xí)慣性違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致人身傷亡的重要危險因素，嚴(yán)重危及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行。因此，反“習(xí)慣性違章”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制安全事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。?

二、習(xí)慣性違章行為的特點

根據(jù)現(xiàn)代化安全行為科學(xué)理論，人的安全行為是復(fù)雜和動態(tài)的，具有多樣性、計劃性、目的性、可塑性，并受安全意識水平的調(diào)節(jié)，受思維、情感、意志等心理活動的支配；同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響；態(tài)度、意識、知識、認(rèn)知決定人的安全行為水平。習(xí)慣性違章是一種不安全行為，受事故心理支配。從事故心理導(dǎo)致事故發(fā)生的邏輯模型（造成事故的心理結(jié)構(gòu)+事故機(jī)遇——導(dǎo)致事故的行為發(fā)生——事故）可以看出：可以通過研究造成事故者心理結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和形成原因，探尋其心理結(jié)構(gòu)形成過程的客觀規(guī)律，便能尋究和找出發(fā)生習(xí)慣性違章行為的人的心理原因。

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1、麻痹性

大多數(shù)人都會有這樣一個意識，認(rèn)為，安全生產(chǎn)過程中，發(fā)生安全事故是因為運(yùn)氣不好，是偶然的。但根據(jù)現(xiàn)代化安全管理理論告訴我們，發(fā)生安全事故是必然的，而不是偶然的。就好像在日常的施工生產(chǎn)安全中，習(xí)慣性違章的人在違章的過程中一時沒有發(fā)生安全事故，從心理上就覺得違章不會導(dǎo)致事故，存在極大的僥幸心理。這樣的意識長此下去，思想麻痹后，形成習(xí)慣性違章后，必然將導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，甚至要付出血的代價。

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2、頑固性

習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的特點。如高空作業(yè)必須系安全帶，且安全帶要系在固定可靠的地方等這些規(guī)定是經(jīng)常講的，但實際上總有一部分員工有章不循，頑固堅持，進(jìn)入施工現(xiàn)場不正確使用勞動保護(hù)用品。記得在1999年內(nèi)昆鐵路建設(shè)中，有一作業(yè)人員，在拆除樁孔內(nèi)鋼筋梯時，就把安全帶的繩子拴在了被取的鋼筋梯上，結(jié)果被取掉的鋼筋梯不慎掉下去，將作業(yè)人員拽入孔底溺水而死。這樣的代價是何等的慘重，這說明習(xí)慣性違章確實非常頑固，同時，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事，需要我們專職安全管理人員持之以恒地對員工進(jìn)行經(jīng)常性教育，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度對這些違章現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲的查處。

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3、繼承性

習(xí)慣性違章的繼承性，對于專業(yè)性較強(qiáng)的作業(yè)表現(xiàn)比較突出，有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的特別是早期安全管理理論不系統(tǒng)、不完善的時候，作業(yè)人員的一些違章習(xí)慣就一直延續(xù)了下來。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給了下一代，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。

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4、排它性

?有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，思想上總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”。更重要的是從心理上就覺得，習(xí)慣性的工作方式，不會導(dǎo)致事故的發(fā)生。因而，不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是強(qiáng)制性被動參加過培訓(xùn)，也是只盡力不盡心，出發(fā)于形式，還是“舊習(xí)不改”，排拆性極強(qiáng)。?

三、習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)

人的所有行為都是受思想活動支配的，對于施工生產(chǎn)安全來說，就是我們經(jīng)常說的安全意識。為此，習(xí)慣性違章行為也必然與錯誤的思想活動有關(guān)。從事故分析可以看出，習(xí)慣性違章的大多有以下心理狀態(tài)。

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1、麻痹心理

某建筑工地，龍門吊起重設(shè)備，單位規(guī)章制度規(guī)定，操作司機(jī)每次使用完后必須極時將龍門吊鎖定，前期操作司機(jī)也照做了，安全管理人員也檢查了，龍門吊也沒有溜逸。但時間長了以后，思想上也麻痹了，使用完龍門吊后忘記了加鎖，第二天龍門吊也未出事，就這樣操作司機(jī)也覺得無所謂了，經(jīng)常就不加鎖，結(jié)果在有一天晚上突然刮風(fēng)下雨，龍門吊發(fā)生了溜逸。分析其心理活動特征：一是因龍門吊偶爾未加鎖也未發(fā)生溜逸的麻痹思想；二是未堅持執(zhí)行規(guī)章制度；分析其心理過程是：麻痹——忘記。其主要是麻痹心理問題。

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2、缺乏安全知識，不知不覺違章

對正在進(jìn)行的工作應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。對用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。這種情況，在新進(jìn)協(xié)議工當(dāng)中表現(xiàn)比較突出，有些企業(yè)施工需要用人，就急忙召工，進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場后，由于工期要求急，所以就草率、簡單的給工人做個培訓(xùn)后就投入生產(chǎn)，流于形式，應(yīng)付檢查。工人對一些安全操作規(guī)程不了解，憑自我感覺作業(yè)，結(jié)果付出了血的代價。

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3、貪圖安逸

在工作中不求上進(jìn)，缺乏積極性，平時不注意學(xué)習(xí)，技術(shù)水平一般，自我保護(hù)意識差。比如某工地，由于夏季天熱，不戴安全帽、不穿工作服，結(jié)果高空一工具下落砸在了頭上，由于沒有安全帽的保護(hù)，頭被砸破。這就是因貪圖安逸，缺乏自我保護(hù)意識，違章導(dǎo)致事故的典型案例。

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4、僥幸心理

僥幸心理是許多違章人員在行為前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程和缺乏安全知識，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業(yè)現(xiàn)場，以僥幸心理對待的人，時有所見。如，某項作業(yè)應(yīng)該采取安全防范措施而不采?。恍枰撤N持證作業(yè)人員協(xié)作的而不去請，指派無證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等等現(xiàn)象都屬于典型的僥幸心理狀態(tài)。

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5、惰性心理

?惰性心理，在安全管理理論中，也可稱之為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如：有的操作工人為節(jié)省時間，有些人寧愿冒點險也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；有些人明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。諸如此類的現(xiàn)象都和惰性心理有關(guān)。

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6、無所謂心理

?無所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為什么規(guī)章不規(guī)章，規(guī)章都是領(lǐng)導(dǎo)用來整人或罰款的。這種問題出在對安全、對規(guī)章缺乏正確認(rèn)識。二是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。三是認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不快活，干不成活。無所謂心理對安全的影響極大，因為有些人心里根本就沒有安全這根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。

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7、自以為是

總認(rèn)為自己有經(jīng)驗、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭強(qiáng)好勝，不顧后果地蠻干、胡干。有這種心理狀態(tài)的人在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，把群眾提醒當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找麻煩”。盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。這種違章一旦發(fā)生事故，必然會造成極其嚴(yán)重的后果。

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四、反習(xí)慣性違章的對策措施

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1、找出違章現(xiàn)象

“安全第一，預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。要反習(xí)慣性違章，首先得讓員工明白哪些行為是違章行為，并制定這些違章行為的防范措施，做到具體和針對性的解決。為此，在現(xiàn)實安全管理工作中，各單位專職安全管理人員要仔細(xì)的找出本單位習(xí)慣性違章現(xiàn)象，并整理出來，并納入安全管理辦法及考核細(xì)則中。同時，一要組織廣大員工逐條講解和學(xué)習(xí)；二要加大考核力度，發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章行為及時勸阻教育和處罰。更重要的是，通過了解、摸清習(xí)慣性違章的根源，分析其形成的事故心理結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，提前做出防范措施，才能有效地防止各類事故的發(fā)生，避免不必要的事故損失。

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2、大力開展對員工的安全教育

通過查找習(xí)慣性違章的危害，使廣大員工認(rèn)識到習(xí)慣性違章作業(yè)是違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的，其結(jié)果必將受到客觀規(guī)律的懲罰，不但危及自己的安全，而且還會累及他人。我們要針對這些“習(xí)慣性違章”的特點，加強(qiáng)對《安全生產(chǎn)法》、安全生產(chǎn)規(guī)章制度及安全操作規(guī)程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使員工具備法治觀念，懂得安全生產(chǎn)規(guī)章制度是用血的教訓(xùn)換來的寶貴經(jīng)驗，按安全生產(chǎn)規(guī)章制度作業(yè)和操作，就是珍惜生命。同時結(jié)合崗位實際及事故案例，利用認(rèn)知技巧中的第一印象作用和優(yōu)先效應(yīng)強(qiáng)化新員工的“三級”教育；應(yīng)用意識過程的感覺、知覺、記憶、思維規(guī)律，設(shè)計安全教育的內(nèi)容和程序；研究安全意識規(guī)律，通過宣教的方法來強(qiáng)化人的安全意識。從而大大減少隨意作業(yè)的機(jī)會和條件，從根本上避免事故的發(fā)生。

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3、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵

在企業(yè)或組織各種影響人的積極性的因素中，領(lǐng)導(dǎo)行為是一個關(guān)鍵性的因素。因為不同的領(lǐng)導(dǎo)心理與行為，會造成企業(yè)的不同社會心理氣氛，從而影響企業(yè)員工的積極性。有效的領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)或組織取得成功的一個重要條件。從安全管理的要求來說，企業(yè)或組織的領(lǐng)導(dǎo)者對安全管理的認(rèn)識、態(tài)度和行為，是搞好安全管理的關(guān)鍵因素。因此“反習(xí)慣性違章”要以領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，從各級領(lǐng)導(dǎo)抓起。

?（1）從提高各級領(lǐng)導(dǎo)自身的安全意識、安全素質(zhì)入手，針對個別領(lǐng)導(dǎo)容易出現(xiàn)的重生產(chǎn)、重效益，忽視安全的不良傾向，進(jìn)行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，自覺堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，做反“習(xí)慣性違章”的帶頭人。

?（2）要求各級領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代安全管理理論，按照“分級管理、分線負(fù)責(zé)”的原則，對“習(xí)慣性違章”實行“四全”(全員、全方位、全過程、全天候)綜合治理，把反“習(xí)慣性違章”納入安全生產(chǎn)責(zé)任制之中。做到層層抓、層層落實，并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，使安全生產(chǎn)責(zé)任制的約束作用和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的激勵作用有機(jī)地結(jié)合起來，形成反“習(xí)慣性違章”的強(qiáng)大推動力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的龍頭作用。

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4、各級安全監(jiān)管人員是主力軍

各級安全監(jiān)管人員是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主力軍，不但是領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，而且是企業(yè)內(nèi)的“監(jiān)察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。各級領(lǐng)導(dǎo)要穩(wěn)定安監(jiān)隊伍，建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、懂技術(shù)、作風(fēng)扎實、思維敏捷靈活、任勞任怨敢管理的安監(jiān)隊伍，樹立安全管理的權(quán)威，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

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5、班組是主陣地

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，既是安全管理的重點，也是反“習(xí)慣性違章”的主要陣地。根據(jù)調(diào)查分析，90%以上的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組，80%以上的事故的直接原因都是在班組生產(chǎn)中違章指揮、違章作業(yè)或者各種隱患沒有被及時發(fā)現(xiàn)和消除造成的。這個事實說明，防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，必須從班組做起，一切安全管理的措施、方法、手段只有在班組真正發(fā)揮作用，才能有效地避免事故和傷害發(fā)生。因此，要真正使“習(xí)慣性違章”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。

?（1）抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)員工自覺遵章守紀(jì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。

?（2）抓好崗位培訓(xùn)。讓員工掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作技能、設(shè)備故障處理技能、消防知識和規(guī)章制度；向先進(jìn)水平挑戰(zhàn)，做到“四比”(比敬業(yè)愛崗態(tài)度，比職業(yè)技術(shù)水平，比實際操作能力，比安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn))，“三不”(不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害)。

?（3）做好班前安全講話。開好班前會是做好班組安全管理的重要手段，其主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：

?a、從業(yè)人員健康和心理狀況檢查。班組長和安全員應(yīng)關(guān)注每個班組成員的身心健康，保證每個人都以充沛的體力和振作的精神投入工作。發(fā)現(xiàn)健康狀況不良、疲倦或帶著煩惱和心事上崗的人員，應(yīng)給予教育、幫助或臨時調(diào)換工作。為保證安全，必要時可暫停其工作。

?b、進(jìn)行勞保用品穿戴情況的檢查。?c、作業(yè)指示和危險的分析預(yù)測。

?d、分配任務(wù)，做好共同作業(yè)中的配合與聯(lián)系的安排，保證集體作業(yè)中的安全。

?（4）建立班組成員互檢制。通過互檢制，班組成員互相幫助，互相監(jiān)督，互相提醒，消除和控制危險因素，防止發(fā)生傷害事故；互相檢查設(shè)備工具和安全裝置是否符合安全要求；互相督促實行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)；從而達(dá)到共同遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。

?（5）建立健全安全檔案。建立健全安全檔案，是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)工作，對于了解掌握班組安全建設(shè)的發(fā)展變化情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，吸取教訓(xùn)，克服缺點，為不斷推進(jìn)科學(xué)的安全管理積累資料都有有重要的意義。

?（6）開展危險預(yù)防活動。以各崗位生產(chǎn)特點和工藝過程，以其危險源為對象，通過從業(yè)人員自己的調(diào)查分析研究來預(yù)防事故發(fā)生，喚起全體生產(chǎn)人員對安全的重視，增強(qiáng)對危險的敏感性、識別能力和預(yù)知能力；對與習(xí)慣性違章等不安全行為相關(guān)的事故有積極防止作用，逐步變傳統(tǒng)的被動管理為主動管理，變傳統(tǒng)的被動的安全對象為安全管理動力，即實現(xiàn)群眾性的自我管理。

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6、三類人員是重點 ?（1）班組長。班組長是班組的核心，他們既是生產(chǎn)經(jīng)營者，又是管理者。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。建立一支好的班組長隊伍是班組安全建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。班組長敢于抓“習(xí)慣性違章”，就能帶動一批人，管好一個班。

?（2）特種作業(yè)人員。他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。

?（3）青年員工。他們多為新工人，往往安全意識較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強(qiáng)，極易發(fā)生違章違紀(jì)現(xiàn)象。同時，根據(jù)“認(rèn)知技巧中的第一印象作用和優(yōu)先效應(yīng)”理論，如果正確的安全理念、行為方式?jīng)]有占他們的頭腦，當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿，習(xí)慣性違章行為就會被繼承下來。

? 把上述3類人員作為反“習(xí)慣性違章”的重點，進(jìn)行重點教育、培訓(xùn)、管理，并分別針對其特點加以引導(dǎo)和采取相應(yīng)的措施，就可有效控制“習(xí)慣性違章”行為，降低事故發(fā)生率。

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7、現(xiàn)場管理最必要

現(xiàn)場是生產(chǎn)的場所，是員工生產(chǎn)活動與安全活動交織的地方，也是發(fā)生“習(xí)慣性違章”，出現(xiàn)傷亡事故的源地，狠抓現(xiàn)場安全管理尤為重要。要抓好現(xiàn)場安全管理，安監(jiān)人員要經(jīng)常深入現(xiàn)場，不放過每一個細(xì)節(jié)。在第一線查“習(xí)慣性違章”疏而不漏，糾違章鐵面無私，抓防范舉一反三，搞管理新招迭出，居安思危，防患于未然，把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)順利進(jìn)行。?

8、良好習(xí)慣要養(yǎng)成

人們在工作、生活中，某些行為、舉止或做法，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就很難改變。俗話說：習(xí)慣成自然。在實際工作中，養(yǎng)成的違章違紀(jì)惡習(xí)勢必釀成事故，后患無窮，嚴(yán)重威脅著安全生產(chǎn)。

要改變這種局面，除了需要對不安全行為乃至成為習(xí)慣的主觀因素進(jìn)行認(rèn)真分析，有針對性地采取矯正措施，克服不良習(xí)慣外，還要利用班前安全講話活動、班組學(xué)習(xí)來提高員工的安全意識；開展技術(shù)問答、技術(shù)練兵，提高安 全操作技能；嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，規(guī)范操作行為；實行“末位淘汰制”，促使員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)、規(guī)范操作的良好習(xí)慣。

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9、建立安全行為激勵機(jī)制

生產(chǎn)操作中重視安全生產(chǎn)，避免出現(xiàn)違章行為，有賴于對其進(jìn)行有效的安全行為激勵。通過激勵措施，引導(dǎo)員工把安全需要作為一種自覺的心理活動和行為準(zhǔn)則。

正確的激勵應(yīng)遵循以下原則：a、目標(biāo)結(jié)合原則。目標(biāo)設(shè)置必須體現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的要求和滿足員工個人的需要，才會收到良好的激勵效果。b、物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合的原則。物質(zhì)激勵是基礎(chǔ)，精神激勵是根本，兩者有機(jī)結(jié)合，并符合馬斯洛的需要層次論。c、正激勵與負(fù)激勵相結(jié)合的原則。所謂正激（正強(qiáng)化）就是對員工的符合安全生產(chǎn)目標(biāo)的期望行為進(jìn)行獎勵，以使得這種行為更多的出現(xiàn)，即員工的積極性更高；安全管理中應(yīng)該把嚴(yán)格管理與思想工作相結(jié)合，使員工外有壓力，內(nèi)有動力，煥發(fā)出巨大的安全生產(chǎn)積極性。d、民主、公正、公平原則。必須賞罰嚴(yán)明，鐵面無私，不論親疏，一視同仁；賞罰適度，賞與功相匹配，罰與罪相對應(yīng)。公平理論認(rèn)為人的工作動機(jī)不僅受到所得到的絕對收益的影響，而且受相對收益的影響，應(yīng)重視“比較存在”的意義及作用，否則會挫傷人的積極性，誘導(dǎo)習(xí)慣性違章等不安全行為出現(xiàn)。

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10、群防群治作保證

在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中，“企業(yè)負(fù)責(zé)，群眾監(jiān)督”是兩項同抓并舉的任務(wù)?！叭罕姳O(jiān)督”是實現(xiàn)“企業(yè)負(fù)責(zé)”搞好安全生產(chǎn)的可靠保證，也是搞好反“習(xí)慣性違章”工作的可靠保證。要搞好群眾監(jiān)督，就應(yīng)特別注意發(fā)揮各級工會對安全生產(chǎn)的監(jiān)督作用，不斷提高員工代表的安全監(jiān)督能力，廣泛發(fā)動員工依法進(jìn)行監(jiān)督，開展以“群防、群查、群治”反“習(xí)慣性違章”的監(jiān)督檢查活動。建立完善的群眾性安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，不斷提高群體安全行為水平，是消滅習(xí)慣性違章、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、確保員工的安全和健康的有力保證。

第三篇：安全知識學(xué)習(xí)心得體會

我的安全知識學(xué)習(xí)心得體會

通過這次對安全知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以及公司的企業(yè)文

化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整合，安全方面的專業(yè)知識，通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺、深有體會。這次，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源有了更深刻的認(rèn)識和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)各式各樣的有關(guān)安全知識，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、什么是整合傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對照，認(rèn)識到自己的不足，及時改進(jìn)，對以后的工作開展以及個人的發(fā)展都是非常有好處的。

三本書刊的起發(fā)

公司發(fā)到監(jiān)理項目部的各式各樣書刊，我認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，最深刻的是安全，第一本；書刊河北省安全生產(chǎn)十佳班組、十佳職工事跡匯編，第二本；河北省100項企業(yè)職工保安全工作法成果匯編，第三本；建設(shè)工程安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊。對安全工作有了進(jìn)一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。在職業(yè)化的態(tài)度方面，每個人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己

打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在創(chuàng)意員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團(tuán)隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、，事情也會做的更好。對此，主要有以下幾點體會：

一、十佳班組主要是落實基層責(zé)任到位

對安全加強(qiáng)建設(shè)，打造本質(zhì)安全班組，規(guī)范操作，認(rèn)真檢查，精細(xì)管理，創(chuàng)新理念，保證工作零違章、安全零事故，恪盡職守保安全，安全落實到人到位，安全責(zé)任大于天，立足崗位作奉獻(xiàn)，人人技術(shù)創(chuàng)新保安全，班組人員穿梭近咫尺，安全第一、預(yù)防為主經(jīng)營理念。

二、工作法100項主要是管理體制

推動勞動保護(hù)源點網(wǎng)絡(luò)化管理。安全確認(rèn)十種人排查工作法。崗位糾偏保證安全工作法。創(chuàng)新一法五卡制，加強(qiáng)五大機(jī)制建設(shè)，員工規(guī)范化操作標(biāo)準(zhǔn)化工作法，提高員工的技術(shù)革新水平和業(yè)務(wù)能力。實施安全工作法全面提高班組管理水平。采用QC攻關(guān)各式各樣的難題。消除隱患、實行安全工作法制度。行成安全工作法管理機(jī)制。為今后確保安全有章可檢。

三、主要安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理體制實施

建設(shè)過程中安全標(biāo)準(zhǔn)化是關(guān)鍵，書刊內(nèi)各式各樣的圖片

安全圖解

架體標(biāo)準(zhǔn)化，模板標(biāo)準(zhǔn)化，吊裝起重，基槽開挖等，各種各項操作標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)制建全。有了標(biāo)準(zhǔn)化對今后的各式各樣的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。確保各項工程安全零事故。

四、我的體會、安全工作應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把安全作為頭等大事來抓

不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導(dǎo)致的。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的檢查工作中，應(yīng)該以安全規(guī)章制度為保障，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，杜絕工作中習(xí)慣性違章行為。

五、加強(qiáng)安全知識，提高防范意識

“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防范意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識，把安全提到講政治的高度來認(rèn)識。不論是一線員工還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的危險因

素有充分的了解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

六、安全工作“三抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。對重大檢查作業(yè)和風(fēng)險較高的作業(yè)要制定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督，保證措施的落實。加強(qiáng)過程控制，除在工作前進(jìn)行安全交底外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

第二是要“抓薄弱”。認(rèn)真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強(qiáng)重視，克服馬虎思想，認(rèn)為簡單工作不好出安全問題。強(qiáng)化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器。

總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內(nèi)心深處認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性。沒有安全生產(chǎn)，所追求的效益都將成為泡影。只有時刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。時間之內(nèi)充分感受了公司對員工的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態(tài)、更加努力！公司員工的知識層面也會更加全面。更加提高安全知識水平。

河北電力建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司

邢臺隧道監(jiān)理項目部

吳洪水

2013．8．16

第四篇：安全知識學(xué)習(xí)心得體會（本站推薦）

安全知識學(xué)習(xí)心得體會

通過這次對安全知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對安全工作有了進(jìn)一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

一、安全工作應(yīng)按照“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，把安全作為頭等大事來抓,整合所有部門,所有人員的力量去完成安全工作.不安全事件帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導(dǎo)致的。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的日常生產(chǎn)工作中，應(yīng)該時刻牢記安全第一的思想,凡事做到“三思---思危險點、思防護(hù)措施、思后果承受”而后行。

二、加強(qiáng)安全知識培訓(xùn)，提高防范意識

“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個員工提高安全防范意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備和電力職工的安全，還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思?！钡膽n患意識，把安全提到講政治的高度來認(rèn)識。不論是一線員工還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的危險因素有充分的了解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)安全教育培訓(xùn)。

三、安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。對重大檢修作業(yè)和風(fēng)險較高的作業(yè)要制定安全技術(shù)措施，加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督，保證措施的落實。加強(qiáng)過程控制，除在工作前進(jìn)行安全交底外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

第二是要“抓薄弱”。認(rèn)真開展危險點分析，特別對一些簡單、工作量較小的工作要加強(qiáng)重視，克服馬虎思想，認(rèn)為簡單工作不好出安全問題。強(qiáng)化對臨時用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實到每一個角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器。

總之，我們要牢固樹立安全第一的理念。從內(nèi)心深處認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性。沒有安全生產(chǎn)，所追求的效益都將成為泡影。只有時刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。

2015.4.25

第五篇：安全知識學(xué)習(xí)總結(jié)

安全知識學(xué)習(xí)總結(jié)

作為一名電力系統(tǒng)的員工，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是直接危險的考驗，這就更需要我們提高自我保護(hù)意識，樹立安全生產(chǎn)目標(biāo)。而通過安全生產(chǎn)教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹立良好而正確的觀念打下了堅實的基礎(chǔ)。

安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。

通過平時工作中領(lǐng)導(dǎo)和師傅的安全知識教育，我主要認(rèn)識到以下幾點：

一、提高安全思想認(rèn)識

要搞好安全生產(chǎn)工作，思想認(rèn)識是關(guān)鍵，特別是基層各級領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)意識，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和地方政府有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)，以及上級有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度，把安全生產(chǎn)工作列入施工管理的重要議事日程，及時研究解決或?qū)徟嘘P(guān)安全生產(chǎn)中的重大問題，并按規(guī)定提取安全經(jīng)費(fèi)，保障安全設(shè)施的及時到位，切實解決安全技術(shù)問題。在日常工作當(dāng)中，始終堅持把安全生產(chǎn)擺在第一位，不斷健全安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系。

安全生產(chǎn)無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。

一、貫徹安全生產(chǎn)制度

安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護(hù)自身和保護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動作。在我們電力建設(shè)行業(yè)逐步實現(xiàn)科學(xué)化管理、自動化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護(hù)，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們公司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護(hù)制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)?？傊摹耙野踩毕颉拔乙踩钡霓D(zhuǎn)變，需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識到心理、行為都來一個大的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎懲等工作。依靠“要我安全”的外因動力，促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化，使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動，這樣，我們的安全生產(chǎn)就一定會達(dá)到一個新水平。