第一篇：公共必修課要“開齊、開足、開好”

公共必修課要“開齊、開足、開好”

2015年7月，教育部發布了《關于深化職業教育教學改革，全面提高人才培養質量的若干意見》。《意見》要求：“中等職業學校要按照教育部印發的教學大綱（課程標準）規定，開齊、開足、開好德育、語文、數學、英語、歷史、體育與健康、藝術、計算機應用基礎等課程”，“為學生實現更高質量的就業和職業生涯更好發展奠定基礎”。應該說，文件規定中的“開齊、開足、開好”是有所指的。

在教學視導中我們發現，有些學校將“必修課”當成了“選修課”，四門德育必修課只開兩門甚至一門，兩學年的數學課只開一學年或一個學期，有的甚至將語文課也縮減為一個學年，一些民辦職業學校干脆不開設英語、體育等課程。所以說，這次教育部文件用“開齊、開足、開好”六個字強調是有所指的。

為什么國家規定的必修課這么難做到“開齊、開足、開好”？分析原因，不外乎以下幾種：

一是部分學校提前讓學生頂崗實習。學校為了節省辦學成本，提前將學生送到企業頂崗實習，甚至到專業不對口的流水線上打工。二是部分學校缺少文化基礎課教師。這在一些民辦學校表現尤為突出，因為缺少文化基礎課教師，致使公共基礎必修課無法開齊、開足，更不用說開好了。三是對中等職業教育定位不清。一些學校錯誤地理解中職教育的“就業導向”，將職業教育等同于職業技能培訓，將中等職業學校辦成了短期職業培訓機構，忽視學生全面素質的培養和提升。將“文化課為專業學習服務”理解為“文化課為專業服務”，認為既然“為專業服務”，文化基礎課就應該為專業技能學習讓路，忽視文化基礎課的學習為專業學習奠定基礎的重要作用。四是教育行政部門監管不得力。教育行政主管部門在日常檢查中或視而不見，或止步于一般性的提醒，缺乏強有力的整改措施和嚴肅的追責機制，致使制度寫在紙上、停在嘴上。

2015年教育部連續出臺《關于深化職業教育教學改革，全面提高人才培養質量的若干意見》《關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》和《職業院校管理水平提升行動計劃（2015―2018年）》，吹響了提高人才培養質量的號角，為規范教學管理進一步提供了保障。但是，要真正將文件落細、落小、落實，我們至少還應從以下三個方面加以努力：

一是準確把握中等職業教育的定位。中等職業教育是高中階段的基礎職業教育，面對的教育對象是未成年人，在提供職業技能教育的同時，還應該提供必要的文化基礎課為學生的可持續性發展和終身學習奠定基礎。二是將課程設置列入規范管理基本內容。2015年6月，教育部的《關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》要求“從今年秋季學期開始，逐步在全國職業院校推進建立教學工作診斷與改進制度，全面開展教學診斷與改進工作。”8月又印發了《職業院校管理水平提升行動計劃（2015-2018年）》，提出了規范化、精細化、科學化的管理要求。各地各校要將“開齊、開足、開好”公共基礎必修課列入教學工作診斷與改進的基本內容，以實際行動落實管理水平提升行動計劃，進一步改進教學工作。三是改革基礎課教學方式方法。中職學校的學生普遍動手能力比較強，所以學生對實訓課的熱情更高，對以講授為主的文化基礎課不太感興趣，要“開好”公共基礎課，教師必須致力于教學方法改革，結合中職學生的學習特點，創設情境，讓學生參與到學習中來，真正成為課堂學習的主人，而不是“聽眾”或“觀眾”，讓學生能輕松地學懂、學會、學好。

（作者單位：湖南省株洲市教育科學研究院）

第二篇：2012開齊開足課程總結

九中附小2012年規范辦學行為總結

為全面貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，端正辦學思想，進一步規范學校辦學行為，全面推進素質教育，提高教育教學質量，切實減輕我校學生過重課業負擔，使學生生動活潑，健康成長。現就工作進行總結。

一、做到三個堅持

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。堅持公開、公平、公正的原則，及時向社會公布學校招生入學工作的相關信息，加強學校、家庭、社會之間的溝通交流。我校在每期收費中嚴格執行收費管理制度。嚴格按照物價局審批的收費項目標準進行收費，認真執行收費公示制度，凡收費必須先公示。

二、堅持五個不準、五個嚴禁

（一）加強學習，更新理念，規范辦學行為。

1、我們組織教師認真學習上級會議和文件精神，了解減負要求，以在教學工作中自覺落實減負,減輕學生負擔。

2、我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。

3、要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。

4、要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

（二）制定措施，落實到位，加強管理。

本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四、五年級作業總量控制在45分鐘，提倡分層次設計作業。不得以增加作業量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。

2、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

3、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發現一次按違紀一次處理。

4、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。

5、嚴格控制考試次數，學校每學期組織2次考試，即期中考試、期末考試。不增加學生額外負擔。

6、教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。

（三）開展學科教研，提高教師專業水平。

教學水平低下，勢必造成課內損失課外補。我校狠抓教學質量，向課堂40分鐘要質量。

減負增效的關鍵在于教師教育教學能力的提升，提高教師教育教學能力的關鍵在于學習。學校努力營造了“時時學、處處學、人人學主動學”的氛圍，爭取專家引領，同伴互助，行動研究，激發了教師的學習意識和科研的積極性。老師們不斷學習，不斷豐富自己，逐步實現了教師不再課內損失課外補，不再隨意加重學生課業負擔。實現了專業化發展，實現了學校實現可持續發展。

（四）積極開展豐富活動，拓寬學生發展平臺

小活動長年伴——讓學生在活動中感受快樂。我們也注重發揮學校藝術社團、生活實踐和校園特色活動的資源優勢，注重課程的整合與課程的開發，以滿足每一個學生的學習需求，促進每一個學生的快樂發展，成立晶彩社團如：晶彩民樂社團、晶彩美術社團、晶彩英語社團、晶彩體育社團、晶彩小腳丫社團。

1、小社團日日轉——練出才藝

如何利用學生的在校時間，并讓他們的在校時間變得快樂起來？我們本著“給學生一種氛圍，讓他們去體驗；給學生一個平臺，讓他們去實踐；給學生一份自信，讓他們去創造”的理念，以社團文化活動為載體，努力為學生搭建展示自我的舞臺。

2、小擂臺周周賽——賽出快樂

增強青少年體質、促進青少年健康成長，是學校教育的基本目標之一，也是學校教育的永久追求。為落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，大力推進素質教育，我校從“揚奧運精神，做陽光少年”的運動理念出發，積極開展陽光體育活動，引導學生走向操場，走進陽光，在享受運動的快樂中能健康快樂地成長。為保證學生每天的鍛煉時間，我校設計了“周周比，月月比”少林拳比賽方案。每周開展擂臺賽，全校掀起習練少林拳熱潮，成了校園一道風景線。

三、做好進城務工子女入學工作

我校繼續接收二七區民工子弟入校，認真細致地做好進城務工人子女入學工作，和城市孩子一樣同等對待；同時依法做好了三類殘疾兒童的入學工作。

在上級主管部門的領導、指導下，我們在規范收費方面做了大量的工作，確保了我校辦學行為規范有序健康的發展。下一步學校將按要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第三篇：中小學美育開齊開足自查報告

中小學開全課程開足課時自查報告

一、基本情況:

一、學校藝術教育師資概況

中小學現有教學班12個，學生500多人，教職工25人，其中，專職音樂教師2人；專職美術教師2人；專職體育教師2人。學校現配有音樂教室、美術教室、體育器材室各1個。隨著新教學樓的竣工，增加功能室數量和規模已納入議事日程。一名省級骨干教師，兩名市級學科帶頭人，三名縣級教學能手，45歲以下教師占百分之六十，優質的教師隊伍為我校的新課程改革和開全開足各門功課提供了有力的保障。

二、自查報告

1、我校為開全開足課程，對所有學科進行了教師專職化，對音樂、體育、美術、綜合實踐、科學、品德與社會、品德與生活、數學、語文、校本課程等所有學科進行了教師專業化調配，目前，只有一名老教師定崗位為門衛，是非教學人員，其余教師都是專學科的教學人員。

2、為了更好的實施開全開足課程，我校對體育器材進行了重新配置和購買，為音樂教師配備了電子琴，音箱、MP3等設備，為美術教師也準備了相應的教學用具。

3、通過對音樂、美術、體育、綜合實踐等學科教師的專業化，對所有學科課時都按照省級標準排課實施，充分保障了開全課程開足課時的順利進行，同時學校不定時進行查課。

4、我校根據辦學思想和培養目標，結合學校實際和資源，成立了由閆旺旺校長任組長的校本材編寫組，已經編寫出了校本教材《我必須養成的“30”個好習慣》試用本。

三、存在問題

1、從師資上來看，雖然保證了全部課程的開設，但部分學科存在兼課現象，開課質量有待于提高。

2、從教學設施上看，音、體、美、器材配備相對不足，學生的學具不夠完善。

3、校本課程和綜合實踐活動課程的開設雖然進行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進一步加強校本課程和綜合實踐活動課程的研究，使其更具有可操作性。

4、我校現有的學生活動場地過小，不能滿足全校800名學生的活動。

四、整改措施

一是節約開支，增加投入，進一步改善辦學條件，增加音、體、美器材的投入，充分利用有限的教學資源。二是加強教師隊伍建設，依靠校本教研、理論學習等形式，促進教師專業化發展。三是進一步規范教學行為，深入實踐新課程理念，提高課程實施水平。

新發中英文學校 2016年10月10日

第四篇：童臺學校開足開齊課程措施

開足開齊課程措施

淮北市童臺學校

2013.9.開足開齊課程措施

我校根據《關于切實減輕中小學生過重學業負擔的通知》及學校減負實施方案等規定，為了進一步深化課程改革，保證所開設的課程落到實處，依法辦學，依法治校，為了讓學生健康全面地發展，學校嚴格做到以下幾方面工作：

一、嚴格執行課程計劃。

學校嚴格執行上級有關新課程開設的規定，開足開全所有的課程，嚴格執行課程計劃，按規定開設全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，切實保證體育與健康、美術、音樂的正常開課。

二、嚴格實行按表上課。學校將課表在開學除及時排出，班課表及時發放到班中，要求全體教師要嚴格執行按表上課的規定，按時按質完成教學任務。認真上好科學、音樂、美術、體育、品德與生活（社會）等規定性課程，未經學校同意和安排，任何班級任何教師不得隨意調課，私自擠占、挪用非本學科的課時。

三、控制學生在校時間。

全體教師要教育學生早晨不要過早到校，放學要按時離校。各班不得在放學后全班補課，個別同學的補差工作要在靜校前結束。

四、保證學生體育活動時間。

為提高學生的體質，學校規定每位體育與健康老師必須認真上好各班每周的體育與健康課，不得挪作他用。同時保證課間操和眼保健操，體育課的上課質量。保證學生課間休息時間不得拖堂。每學年，我校都舉行一次全校性的冬季運動會和以傳統項目為主的單項賽事；平時，各班結合班會、隊會活動，定期組織豐富多彩的體育活動。

五、控制學生作業總量。

學校組織教師學習素質教育有關規定，制定各學科作業布置與批改要求相關條例，嚴格要求作業量要適當，布置給學生的作業形式要多樣，難易要適中，要適合學生實際，并能適合不同層次的要求；習題要精選，體現目的性和針對性、創造性、實踐性。節假日、雙休日不得組織補課班。對于教師的布置作業與批改工作，學校教導處每月組織檢查，平時結合聽隨堂課對作業布置與批改進行抽查，并及時作好評價與記錄。檢查情況及時總結反饋。

六、控制學業檢測次數。

學校在對學生學業檢測方面，按有關規定，結合學校實際，對學生進行期中、期末檢測。評價學生采用多種鼓勵形式，激發學生的學習興趣與自信，切實減輕學生的心理壓力，使學生能全面發展，健康成長。

七、加強學生用書管理。

學校切實實行校務公開制度，按上級要求嚴格控制教輔用書的使用，教師不得向學生推薦和統一組織，購買教輔用書和教輔類報刊，不濫用教輔資料。

淮北市童臺學校

2013.9.

第五篇：西都學校關于開齊開足課程的自查報告

西都學校關于開齊開足課程的自查報告

為了落實課改精神，規范辦學行為，學校領導高度重視，要求全體教師思想工作與教育部門制定的政策保持一致,開齊開足課程，堅決杜絕學生課業負擔過重的問題，開學后我們做了以下工作：

1、教導處嚴格根據新課改精神，統一安排作息時間，統一編排年級課程計劃，落實到每一位專任教師。

2、我校嚴格執行國家課程計劃標準，不隨意增減課程門類和課時。

3、第一周，由教導主任親自檢查各年級對課程計劃的執行情況，發現執行不到位教師，立馬進行口頭批評指正。

4、嚴格規定學生的活動時間每天課間操半小時、課外活動時間一小時。

5、音樂、體育、信息技術，我校由專職教師按質按量按時上好每一節課。

6、綜合實踐活動（研究性學習）、美術、地方課程由語、數教師兼任，并且都有備課和有關活動資料。

7、學校領導隨時推門聽課并于課程表核對，了解課程執行情況及過程效果，基本完成較好。

8、根據學生興趣、愛好我校辦起來圖書超市、成立了武術隊、全校三至六年級學生組成了百人朗誦團，各班自有興趣活動小組。

9、雙休日布置適量的作業讓學生查查資料或搞搞社會調查活動，課余時間由學生自己支配，不給學生集體補課或變相上課。

10、嚴格監視體罰或變相體罰學生，認真做好后進生的教育轉化工作，時常與家長保持聯系，開學第一天各班都開了家長會。規范辦學、開齊開足課程的確得到學校的高度重視，方法、措施到位，也得到了大多數家長的理解與支持，這對教師、學生都減輕了課業負擔還豐富了學生的興趣活動，開發了學生的智力，真正做到了減負增效。