第一篇：作風建設重在出成效

作風建設重在出成效

黨的十八大后，以習近平同志為核心的黨中央以加強作風建設 開局、起步，深入貫徹十八大精神。中央政治局作出改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，充分體現了黨中央帶頭改進作風的堅定決 心，體現了從嚴治黨的要求，是深得人民群眾擁護的重要舉措。我們 必須進一步認識加強作風建設的極端重要性和現實緊迫性，把改進作 風作為黨的建設的重點，思想上高度重視，行動上高度自覺，以作風 建設的新成效，凝聚起推動事業發展的強大力量。

一、進一步認識新形勢下作風建設的重要性和緊迫性，增強“出 成效”的自覺性

重視作風建設是我們黨的傳統。黨的作風是黨的生命，體現著黨 的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。作風建設是黨的建設的一項戰略任務，必須常抓不懈。誰也不能滿足 于已經取得的成績，必須繼續努力，不斷取得新成效。

作風是一種實踐活動。作風好還是不好，不是靠誰去說、怎么說，而完全是看做不做、怎么做。中國人民正是通過毛澤東、周恩來和焦 裕祿、孔繁森等領袖人物、領導干部理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評以及“為民、務實、清廉”的實踐，才認識到我們黨 和黨領導的政府、軍隊的好作風。有些領導干部，盡管對作風建設講 得頭頭是道，但是通過他們搞權權交易、權錢交易、權色交易的劣行，群眾還是認定他們是在踐踏黨的優良作風。因此，講作風建設，不能 停留在“說”上，而一定要落實到“做”上。

我們黨為什么在革命、建設和改革的各個時期都要加強作風建設？這是因為，作風是無形的力量，能夠發揮出難以估量的巨大社會作用。好的作風，能夠密切黨同人民群眾的聯系，使黨立于不敗之地； 1 能夠使科學理論同實際情況正確結合，推動黨的事業健康發展；能夠使黨不斷克服自身的缺點和錯誤，始終保持純潔性和先進性。在今天，加強作風建設，是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，作風好，才能推動經濟社會又好又快發展，不斷開創科學發展的新局面，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求；作風好，才能發揮出黨員干部的先鋒模范作用，增強黨的凝聚力和號召力，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求；作風好，才能防微杜漸，自覺抵御消極腐敗現象的侵襲，始終保持清正廉潔。我們黨之所以長期執政受擁護、千錘百煉更堅強，作風好是一個重要原因。只有這樣認識和理解作風建設，才能在實踐中自覺按照黨的優良作風的要求去做。

二、明確當前作風建設的基本要求，把握“出成效”的正確方向

黨的作風建設規律表明，實現黨的任務和黨的作風具有密不可分 的內在關系。一方面，黨的中心任務靠黨的優良作風來貫徹落實；另 一方面，作風建設須臾不能離開黨的中心工作。如果作風建設脫離黨 的奮斗目標和中心工作，那就既沒有價值和意義，也難以取得預想的 成效。在新的歷史條件下，科學發展是全黨的中心工作。科學發展觀 是正確指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是推動經濟社會發展、加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。歷史的邏輯再一次展現在我們面前：科學發展觀要靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實；作風建設離不開科學發展觀的指導。理所當然，現階段領導干部作風建設必須緊緊圍繞著發展，按照科學發展觀的要求來進行。

——科學發展觀的本質在于創新、進步，改進作風，就不能因循 守舊、不思進取，而應該通過學習新知識，參加創造性實踐，積極解 放思想、更新觀念，始終保持朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，做到 視野寬廣，思維活躍，善于作出符合時代特點和創造性實踐要求的正 確決策。

——科學發展觀講究按照規律辦事，改進作風，就不能違背規律、盲目蠻干，而應該吃透“兩頭”，做好理論與實踐、中央精神與本地實際相結合的文章，努力使工作體現時代性、規律性和創造性。

——科學發展觀強調可持續發展，改進作風，就不能只看眼前、不顧長遠，而應該始終著眼于中華民族偉大復興和全面建成小康社會 的目標，做好眼前工作與長遠發展的銜接，堅持走生產發展、生活富 裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

——科學發展觀注重協調發展，改進作風，就不能在工作中畸輕 畸重、忽視協調，而應該學會“彈鋼琴”，做好統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展與對外開放的各項工作，推進經濟、政治、文化、社會建設的各個環節、各個方面相協調。

——科學發展觀重在發展實效，改進作風，就不能做表面文章、搞花架子，而應該大興求真務實之風，大興調查研究之風，把心思用 在干事業上，把精力投到抓落實中，堅決拋棄私心雜念，克服浮躁情 緒，反對形式主義，決不搞勞民傷財的“形象工程”、“政績工程”。

——科學發展觀是建立在實事求是、一切從實際出發的基礎上的，改進作風，就不能辦事好大喜功、脫離實際，而應該堅持“一切以條件為轉移”的辦事理念，從現階段我國的基本國情和本地、本單位的實情出發，既盡力而為，又量力而行，把發展的速度、改革的力度和廣大群眾可承受的程度統一起來，切實把好事辦實、辦好。

三、找準作風建設存在的突出問題，提高“出成效”的針對性

黨的十八大后，中央政治局很快召開會議，結合中央政治局的工 作特點，在改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規范出訪 活動、改進警衛工作、改進新聞報道、嚴格文稿發表、厲行勤儉節約 八個方面，作出改進工作作風、密切聯系群眾的規定。會議指出，領 導干部特別是高級干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有

重要影響。抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的 自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，以良好黨風帶動政風 民風，真正贏得群眾信任和擁護。要下大決心改進作風，切實解決群 眾反映強烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯系。

中央出臺改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定后，各地積極 貫徹落實。截至2013年元旦，已有甘肅、江蘇、安徽、山西、湖南、新疆、黑龍江、西藏、湖北、青海、福建、浙江、云南、江西、北京、山東、寧夏等17個省（區、市）向社會公布了具體實施細則。各地出臺的細則大多因地制宜，針對中央政治局提出的八個方面提出了較為具體的落實措施。此外，各地還提出改進作風的其他具體規定。如江蘇省要求著力解決民生難題，堅持和完善領導干部接訪下訪制度，健全“三解三促”長效機制，每年安排5-7天開展駐點調研。湖南省要求領導干部加強督促檢查，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，要教育身邊工作人員嚴格按規定辦事。嚴控各類檢查評比考核驗收活動，不得“搭車考核”、“越權考核”。福建省要求改進督查考評工作，各類評先評優突出先進性和群眾公認，實施動態管理，不搞一次評比“定終身”。改進幫扶激勵機關干部職工工作。黨組織定期走訪、慰問生活困難的干部職工，堅持貴在平時、注重常態和既重物質又重精神的原則，幫助他們排憂解難。

中央政治局和各地的上述決定，給我們的重要啟示是，作風建設 既有共性的問題，也有個性的問題，只有從各自實際情況出發，作風 建設才會有針對性，才能出成效。

當前，從面上看，作風方面存在的普遍問題是：不思進取、得過 且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報 浮夸，鋪張浪費、貪圖享受，陽奉陰違、我行我素，獨斷專行、軟弱 渙散，以權謀私、驕奢淫逸，等等。這些問題是每一個黨員干部都要 注意的，但并不是說這些問題在每一個干部身上都存在。由于干部個

體素質和外在環境有很大的差異性，所以每個人在作風建設方面應著 重做什么、怎么做，情況完全不同。因此，對改進作風的一個基本要 求，就是從個人的具體實際情況出發，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，做到對癥下藥，而不能盲目地 “隨他”、“從眾”。一些干部長期做領導工作，高高在上慣了，不注意發現自己作風方面的問題，下屬礙于面子又不愿指出問題，往往處于“當事者迷”的狀態。在這種情況下要有針對性地改進作風，就要放下架子，以自我革命的精神，廣泛聽取意見，重新審視自己，學會“照鏡子”找差距，深入解剖自己。只有把問題弄準、搞清，才能有的放矢地解決問題。

四、加強對作風建設的領導和監督，形成“出成效”的合力

作風方面的問題找準了，最重要的就是“做”，即按照黨的優良作風的要求，改進自己的作風。這就需要黨員干部有知錯就改的決心、爭創一流的志氣、堅忍不拔的意志、持之以恒的品格。非如此，就不 會“出成效”。

實踐表明，盡管作風建設中，內因是決定因素，但是外因往往起 著很大作用。領導干部的好作風當然是自己“做”出來的，同時也是 上級領導“帶”出來的，廣大群眾“幫”出來的，所處環境“逼”出 來的，周邊氛圍“熏”出來的。組織的教育是否深入，作風建設的制 度是否健全，領導和群眾的監督是否有力，政治環境、文化環境是否 健康等，都直接影響著領導干部的作風。因此，全面加強作風建設，需要從各個方面共同努力，形成改進作風的合力。其中，尤其要加強 領導和監督工作。

加強作風建設，關鍵在領導。各級黨委擔負著作風建設的主要領 導責任，要高度重視，把它作為一項重點工作來抓，列入黨的建設的 重要議事日程，從制定規劃、組織領導、制度保障、督促檢查等各個 方面采取措施，切實建立健全干部作風建設的領導體制和工作機制。

加強領導，不能停留于一般原則號召，必須有具體措施。具體才能深 入，具體才能落實。對各級領導干部來說，不僅要帶頭改作風，還要 帶頭抓作風。要對照八項規定，認真查找作風方面存在的突出問題，制定切實管用的改進辦法。改進作風，核心是增進同人民群眾的感情，密切同群眾的血肉聯系。要突出“為民、務實、清廉”的要求，把改 進作風同為群眾辦實事、辦好事結合起來，同解決經濟社會發展中的 實際問題結合起來，讓人民群眾得到實實在在的利益，見到實實在在 的成效。領導干部改進作風，不能自說自話、自我評價，要讓群眾來 監督、來評價，把人民群眾滿意作為檢驗標準。

加強作風建設，監督是保證。有效監督是改進作風的重要條件。監督要以思想教育為基礎，但又不能停留在教育層面，必須健全相關 制度。一是健全包括組織生活會和領導班子民主生活會制度、集體領 導和個人分工負責相結合制度、黨內情況通報制度、重大決策征求意 見制度等在內的黨內生活制度。通過落實這些制度，營造一個良好的 黨內政治生活環境，強化領導班子內部監督，使黨員干部能夠比較方 便地運用批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想斗爭，防止不 良風氣的侵蝕。二是健全黨內監督的各項制度。主要是黨風廉政建設 責任制及責任追究制度、領導干部報告個人有關事項制度、述職述廉 制度、民主評議制度、誡勉談話制度、巡視制度、經濟責任審計制度 和質詢制度、問責制度等。實行這些制度，有利于監督關口前移，及 時發現和糾正干部作風方面的問題。三是整合各種監督力量，使聯合 監督形成制度。應進一步推進黨務公開、政務公開，拓寬監督渠道，把黨內監督與人大監督、政府專門機關監督、政協民主監督、司法監 督、群眾監督、輿論監督等結合起來，增強監督的合力和實效，共同 促進作風的改進。

我們相信，黨的十八大后，在黨中央的領導和示范下，全黨的作 風建設一定會抓得更緊、更實、更有成效，以新的精神風貌和執政業

績，回應人民的殷切期望。

（執筆人：邵景均

中央紀委監察部研究室研究員）

第二篇：深化廉政建設,作風建設成效明顯

深化廉政建設，作風建設成效明顯。一是廉政制度嚴考核。加強了黨風廉政建設，層層簽訂《廉政責任書》，設立廉政責任獎，實行了嚴格的獎懲措施。出臺了《行政負責人問責實施細則》，不斷提高領導干部的表率意識。二是廉政教育強意識。邀請區檢察院反瀆局局長舉辦了預防職務犯罪專題講座，定期開展紀檢日活動，充分利用我局工作QQ群、局域網、宣傳欄、文化墻等平臺，開設廉政專欄，增強了干部的廉政意識。三是廉政監督轉作風。加強了監督檢查力度，全年集體采購25次，監督銷毀老版發票18300本，落實和回復舉報案件2起。共接受網絡評議22040票，滿意率達99.82%。積極召開社會特邀監察員、兼職監察員及納稅人座談會議，走訪納稅人122戶、干部家屬40戶，收集建議和意見34條。同時進一步加強內部審計，去年共對5名同志開展離任審計，審計代開發票4500份，發現存在問題的發票142張，并對發現的問題進行了整改。全年未發現一起違法違經紀現象，對防范執法風險，預防職務犯罪做出了積極努力，干部職工的廉政意識不斷增強，為我局各項工作健康快速發展提供了有力的政治保障，被區紀委評為政風行風評議第三名，被區治理水上公路三亂被為先進單位。

第三篇：以作風建設的扎實成效

以作風建設的扎實成效

凝聚起推動學校發展建設的強大動力

——在沈陽理工大學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

校黨委書記 王軍 2014年3月31日

同志們：

黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。2013年5月9日，中共中央下發了《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》，決定從2013年下半年開始自上而下分兩批開展教育實踐活動。2014年1月20至21日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議。1月26日，中共遼寧省委下發了《關于全省開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》。1月27日，省委書記、省委教育實踐活動領導小組組長王珉同志，對全省開展第二批教育實踐活動進行了動員部署。按照上級要求，我校參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動。

今天，我們召開大會，主要任務是全面貫徹落實中央和省委的決策部署，對我校開展黨的群眾路線教育實踐活動進行全面動員，組織引導廣大黨員干部積極投身到教育實踐活動中來，確保教育實踐活動深入開展，以作風建設的扎實成

效凝聚起推動學校發展建設的強大動力。

為加強對全省第二批開展教育實踐活動單位的督導工作，省委派出了第十二督導組，對我校教育實踐活動進行督促檢查、具體指導。稍后，督導組組長馬祥圖同志還要對我校開展好教育實踐活動提出要求，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。

下面，根據中央和省委精神，我代表學校黨委和學校教育實踐活動領導小組，講三點意見：

一、充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，切實增強政治責任感和現實緊迫感

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大做出的一項重大部署，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，完成十八大確定的奮斗目標，具有重大而深遠的意義。

3月17日，總書記在河南省蘭考縣調研時指出，第二批黨的群眾路線教育實踐活動要準確把握教育實踐活動總要求，為各項工作確立一個較高的標準，切實增強搞好教育實踐活動的政治責任感；要準確把握教育實踐活動實踐載

體，要把教育實踐活動的主題與焦裕祿精神高度契合，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。永遠保持共產黨人崇高精神境界。要學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，學習焦裕祿同志的先進事跡，從中把握黨的群眾路線的本質要求，把握改進作風的重點。要把焦裕祿精神作為一面鏡子，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。要促進黨員、干部向焦裕祿同志看齊，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部；要準確把握教育實踐活動重點對象，重點對象就是是領導干部，領導班子成員特別是一把手要切實履行雙重責任，既當指揮員又當戰斗員，既帶頭深入學習又組織好黨員干部的學習。充分發揮領導干部帶頭示范作用，始終堅持領導帶頭、層層示范；準確把握教育實踐活動組織指導原則，確保每個單位活動都要取得實效，采取有力措施扎實有序推進教育實踐活動。要用好批評和自我批評武器，讓每個黨員、干部都能紅紅臉、出出汗、排排毒。要堅持開門搞活動，開門聽取意見、查擺問題、整改落實、建立制度。我校的教育實踐活動，要認真貫徹總書記在蘭考縣調研講話精神，把握實質，推進工作。

第一，開展群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求

黨的十八大提出了 “兩個一百年”的奮斗目標，習近平

總書記提出了實現中華民族偉大復興的中國夢。實現黨的十八大確定的奮斗目標和中國夢，要求全黨同志必須進一步發揚我們黨歷來堅持的理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評以及艱苦奮斗、求真務實的優良作風，緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。開展群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，切實改進工作作風，始終贏得人民群眾的信任和擁護，以優良作風把人民群眾緊緊凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務和中國夢而努力奮斗。

第二，開展群眾路線教育實踐活動，是密切黨群關系、鞏固黨執政地位的重要舉措

改革已進入了攻堅期和深水區，我們黨面臨的挑戰和風險前所未有。我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，黨內脫離群眾的現象大量存在，集中表現在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險已經尖銳地擺在全黨面前。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，黨員、干部只有在改革發展的各項工作中沖鋒在前，忘我奉獻，發揮先鋒模范作用，才能贏得廣大群眾的肯定和

擁護。得民心者得天下。人民的擁護和支持是黨執政的根基，只有始終與人民群眾同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史、發展事業，才能更加鞏固我們黨的執政地位。

第三，開展群眾路線教育實踐活動，是我校加快建設高水平教學研究型大學的現實需要

同志們，學校“中長期發展規劃”、“十二五發展規劃”和“特色發展規劃”已經為學校的未來發展指明了前進的方向，勾畫了宏偉的藍圖，當前，學校的改革和發展正處在關鍵期，如何進一步夯實基礎，強化特色，破解難題，全面提高教育教學質量，實現內涵式發展，關鍵在于走群眾路線。教育實踐活動是我校黨員干部進一步加強思想政治建設，堅定理想信念的大好時機，我們要以這次教育實踐活動為契機，切實解決影響和制約學校發展的突出問題，摒棄一切有礙于學校建設發展的工作作風，徹底鏟除一切與群眾利益背道而馳的歪風邪氣，匯集起全校師生員工凝心聚力謀發展的正能量，推動學校實現科學發展。

當然，我們也必須清醒地認識到學校目前的發展形勢。從我校發展現狀、目標定位與全國高校發展趨勢來看，差距和挑戰仍然嚴峻，開展群眾路線教育實踐活動就是要解決影響學校發展的體制機制上的突出問題，就是要強化黨員領導干部的群眾觀念、擔當意識和責任意識，不斷增強提速學校事業發展的主動性、自覺性。我們只有堅持黨的群眾路線，緊緊依靠師生員工，才能凝聚起廣大師生的智慧和力量，才能實現我們的奮斗目標。

第四，開展黨的群眾路線教育實踐活動是我校當前加強黨員隊伍建設、干部隊伍建設的迫切需要

從我校黨員干部隊伍整體狀況來看，貫徹黨的群眾路線的情況、黨群關系和干群關系是好的。但是，“四風”方面的問題也有不同程度地存在，我們就是要利用好這次教育實踐活動，重點查擺解決校院兩級領導班子、中層以上黨員領導干部是否存在急功近利，推動內涵發展、促進提高質量措施不力的問題；是否存在貫徹民主集中制不徹底、班子不和諧、不團結的問題；是否存在安于現狀，不思進取，不敢擔當，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮的問題；是否存在聯系師生不夠廣泛、溝通渠道不夠暢通、深入教學科研一線不夠，解決實際問題能力不足、辦法不多的問題；是否存在管理工作投入精力不足，工作時間從事個人學術活動和與學校發展無關的社會活動過多的問題；是否存在相互推諉扯皮，工作效率不高的問題；是否存在學風教風浮躁，師德師風不正的問題；是否存在公務接待超標準、講排場，管理粗放、鋪張浪費，不能堅持勤儉辦學的問題；是否存在利用職權和職務上的影響，在學術資源配置、選人用人、表彰獎勵等方面謀取不正當利益、違反規定編外大量進人等問題。因此，這次教育實踐活動就是要對作風之弊、行為之垢，來一次大

排查、大檢修、大掃除，切實教育引導黨員、干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，為學校發展提供堅強有力的政治和組織保證。

二、準確把握方案，抓住關鍵環節，以開展教育實踐活動的實際成效取信于師生

作為第二批開展教育實踐活動單位，我校的活動時間為3月至9月。具體的方法步驟在實施方案中已經非常明確，要求全體黨員干部統一思想、認真學習。教育實踐活動開展要以實際成效取得廣大師生的信任與支持，力戒形式主義、走過場，做到“不虛”；著力解決突出問題，做到“不空”；緊緊圍繞為民務實清廉這個主要內容，做到“不偏”，確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進。

第一，要牢牢把握開展這次教育實踐活動的目標要求 指導思想是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“師生滿意為標準，努力推進以工為主，多學科協調發展，國防特色鮮明，國內知名、省內一流的高水平教學研究型大學建設”為總體目標，以為民務實清廉為主題，以“照鏡子、正 7

衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，切實加強全校黨員干部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，以貫徹落實中央八項規定和省委十項規定為切入點，突出抓好作風建設，堅決反對“四風”，著力解決師生員工反映的突出問題，提高黨員、干部做好新形勢下服務基層、服務師生的工作能力，保持與廣大師生的密切聯系，匯聚全校師生的智慧和力量，加快學校科學發展。

總體要求是：教育實踐活動在全體黨員中開展，以各級領導班子、中層以上黨員領導干部為重點。要立足學校發展實際，堅持以師生為本，以師生滿意為目標，教育引導黨員和各級領導干部牢固樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持廉潔本色。教育實踐活動要充分發揮師生員工的積極性，強化問題導向、注重嚴格要求、注重銜接帶動、注重領導帶頭，堅持把教育實踐活動與推進學校改革發展結合起來，與提高學校管理水平、辦學質量和效益結合起來，與提高服務地方經濟社會發展貢獻力結合起來。思想認識進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立、基層基礎進一步夯實、領導班子凝聚力執行力創新力進一步增強，為學校科學快速發展提供保證。

目標任務是：樹立群眾觀點，著力提升群眾工作的能力和水平。務求實效，著力解決突出問題。開拓創新，著力健

全規章制度推動學校科學發展。

第二，要嚴格按照方法步驟認真抓好活動的三個重要環節

三個重要環節：一是學習教育、聽取意見；二是查擺問題、開展批評；三是整改落實、建章立制。這三個環節有機統一，融為一體，不可或缺，有著內在的邏輯關系。學習教育是樹立宗旨意識和群眾觀點的基礎，只有認真學習、真正提高，才能從思想上深刻認識和理解黨的群眾路線的實質，才能實現“從群眾中來，到群眾中去”的哲學上升，才能帶上感情、心甘情愿地到基層到一線到群眾中去傾聽訴求、收取意見、調查研究。查擺問題、開展批評是活動開展的必要途徑和手段，關鍵是要以整風的精神和態度自覺拿起批評和自我批評的武器，開好高質量的民主生活會；以對同志負責、促進工作的態度和真情，開展好談心談話活動；以對學校事業和師生負責的原則，自己親自認真撰寫對照檢查材料。真正做到直面問題，觸及靈魂，觸動思想，紅紅臉，出出汗。既不相互避重就輕，也要相互誠懇幫助。要勇于多從自身找問題，少從客觀找理由。問題要查找的足一點，原因要分析的深一點，破解的思路要寬一點，解決的辦法要多一點。整改落實、建章立制體現的是活動開展的成效，要以問題是否解決、作風是否轉變、群眾是否滿意、工作是否推進、事業是否進步、學校是否發展作為衡量的標準。校院兩級領導班

子要針對作風方面存在的問題，分別提出解決對策，制定和落實整改方案。

第三，要始終堅持開展這次教育實踐活動的基本原則 一是堅持正面教育為主。加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員、干部堅定理想信念，增強公仆意識，講誠信、懂規矩、守紀律，模范踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人精神追求；二是堅持批評和自我批評。圍繞落實為民務實清廉要求，開展積極健康的思想討論，深入查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的問題，敢于正視問題，崇尚真理、改正缺點、修正錯誤，真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規范；三是堅持講求實效。要堅持把師生滿意，學校科學發展作為衡量活動成效的重要標準，開門搞活動，請師生參與，讓師生評判，受師生監督，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高服務師生工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實效；四是堅持領導帶頭。學校各級領導班子、中層以上黨員領導干部要時時處處以身作則，堅持先學先行、先查先改、先改先做，充分發揮表率作用，努力形成上行下效的示范效應；五是堅持以問題為導向。要自始至終著力解決問題，以整改行動開局起步，以問題整改注入動力，以整改成效交出答卷；六是堅持高標準嚴要求。要把從嚴從實要

求貫穿始終，堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，嚴的落實。在思想上嚴起來，整改上嚴起來，正風肅紀上嚴起來，堅持標準，確保質量，防止降格以求；七是堅持分類指導。學校各級領導班子要針對部門的不同情況，不同特點，不同對象，找準各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施。各級領導班子、中層以上黨員領導干部要先學先行，重在轉變作風，密切聯系師生，提高服務群眾工作能力。廣大黨員重在自我教育，提高認識。機關、教輔、后勤服務部門黨員要圍繞改進工作作風，教學科研單位黨員要圍繞師德師風建設，學生黨員要圍繞學風建設，著力查找解決各自存在的突出問題。

三、切實加強組織領導，保證黨的群眾路線教育實踐活動各項任務落到實處

在省委的領導和省委督導組的指導下，開展好教育實踐活動是我校當前的首要政治任務。各級黨組織要統一思想，高度重視，統籌安排，精心組織，確保教育實踐活動各項任務落到實處。

第一，加強組織領導

學校成立了沈陽理工大學深入開展教育實踐活動領導小組，負責教育實踐活動的組織實施和推動落實，對各基層黨委（黨總支）的教育實踐活動進行指導。領導小組下設辦公 11

室，辦公室下設三個工作組，即材料會務組、學習宣傳組、指導檢查組負責教育實踐活動的組織協調和具體工作。各基層黨委（黨總支）要抽調精干人員，成立教育實踐活動領導小組，明確職責，加強培訓，搞好工作對接。

第二，落實領導責任

各級黨委負責同志是本單位教育實踐活動第一責任人，負責制定本單位教育實踐活動實施工作方案，精心組織，狠抓落實。各級黨委負責同志要承擔起第一責任人的職責，把教育實踐活動緊緊抓在手上，把責任扛在肩上，投入足夠的時間和精力，真正把自己擺進去，以身作則、嚴于律己，要帶頭學習研討、提高思想認識，帶頭查擺分析、找準突出問題，帶頭貫徹整風精神、積極開展批評和自我批評，帶頭整改落實、切實解決問題。學校領導班子成員要結合各自工作分工建立聯系點，帶動和推進教育實踐活動深入開展。

第三，搞好督促指導

學校黨的教育實踐活動領導小組要認真審閱各基層黨委（黨總支）活動工作方案、對照檢查材料、整改方案等，聯系點領導要嚴格把關，采取聽取匯報、查閱資料、個別談話、實地察看等形式，了解活動進展情況，及時發現問題、解決問題、培樹典型、總結經驗，全程參與專題民主生活會并進行點評，推動各項工作落實。

第四，堅持從嚴要求

以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，開展教育實踐活動。在思想教育上從嚴，從解決思想認識問題入手，使踐行群眾路線成為黨員、干部的普遍自覺。在整改落實上從嚴，對師生員工反映強烈的突出問題，堅持“準、狠、韌”，下猛藥、出重拳、見真章，不達目的不罷休。在正風肅紀上從嚴，凡是違反黨章和黨的紀律特別是政治紀律、組織紀律、財經紀律的行為，都不能放過，更不能放縱。對存在一般性作風問題的，要立足于批評教育、促其改進；對教職工意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整；對頂風違紀的，要嚴肅處理。

第五，強化宣傳引導

創新宣傳形式和載體，發揮校報、廣播、校園網、宣傳專欄等的作用，通過新聞報道、先進典型宣傳、工作綜述、專題專訪等形式，加強正面宣傳和輿論引導，宣傳中央精神和省委要求，宣傳活動進展情況和取得的成效，總結推廣好的經驗、好的做法。把整治“四風”與樹立正風統一起來，深入挖掘和培養一批自覺反對“四風”，真心服務師生員工的先進典型，用身邊的人和事教育身邊的人，營造良好輿論氛圍。

同志們，黨中央和省委高度重視這次黨的群眾路線教育實踐活動，這就要求我們全校上下各級黨組織、黨員領導干部都要以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、明確的奮斗目

標、全局的發展理念、扎實的工作實踐，積極投入到教育實踐活動中去，按照中央和省委的要求，自覺接受督導組的指導和幫助，認真學習、主動參與、有序推進，使我校的教育實踐活動取得豐碩成果。這個成果的體現，就是在我校建立起堅持黨的群眾路線的長效機制，就是解決困擾我們發展的突出問題，就是形成全校上下凝心聚力、眾志成城、積極進取的良好氛圍，從而加快我校建設成“以工為主，多學科協調發展，國防特色鮮明、國內知名、省內一流的高水平教學研究型大學”的步伐！

我的話講完了。謝謝大家！

第四篇：典型事跡身邊事 作風建設成效顯

典型事跡身邊事 作風建設成效顯

—————記畜牧漁業科薛繼財 新華農場開展作風年建設活動以來，曾獲得分局“十佳公仆”的薛繼財同志在深入開展“作風建設年”活動中著力強化宗旨意識、責任意識、創新意識，實干意識、紀律意識，努力為群眾提供優質、高效、便捷、全面的畜牧支持服務。畜牧團隊在他的帶領下，努力提高隊伍素質，大興“八大”優良作風。

薛繼財，新華農場畜牧漁業科科長。多年來，他以黨性為后盾，以責任為動力，以“黨性最強、作風最正、工作最優”為宗旨，在思想上與時俱進，在作風上嚴于律己，在工作上勇于創新，出色地完成了農場黨委交辦的各項工作任務。

一、勤奮好學，不斷提高政治素養和政策理論水平薛繼財是在畜牧戰線上從業多年的專家，從一般干部到成長為畜牧科領導，他從未放松個人學習和自身提高，一直堅持學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。在開展作風建設年活動開始后，主動學習了《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《胡錦濤總書記在十七屆四中全會重要講話內容全文》、《胡錦濤在中紀委六次全會上的講話》、毛澤東《反對自由主義》、習近平《領導干部要認認真真學習老老實實做人 干干凈凈干事》、《劉炳東在管局黨委（擴大）會議上的講話》、《劉局長在管局黨委（擴大）會議上的總結講話》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。通過學習黨和國家的各項路線方針政策，學習科學發展觀和社會主義和諧社會理 1 論，用黨的最新理論成果武裝頭腦，完善自己，不斷提高自己的政治素養和政策理論水平。在他的帶動下，畜牧科黨員干部政治理論學習蔚然成風，政治學習已形成制度，雷打不動，學習內容、學習紀律、學習效果不斷得到完善、加強和提高。

二、心系群眾，全心全意為群眾辦好事、辦實事 胡錦濤同志在中紀委第七次全會上明確指出，領導干部要解決好“為誰服務、為什么當干部”的問題。作為畜牧科長，薛繼財同志能夠和廣大職工打成一片，沒有一點領導干部的“官架子”，心系群眾，服務群眾，能夠時時刻刻擺正自己和廣大職工的位置，在思想感情上不斷貼近職工，貼近群眾。關心職工困難，關心群眾生活，能夠想群眾之所想，急群眾之所急。及時了解和掌握職工隊伍的困難和問題，堅持每年看望離退休干部職工和職工遺屬。救濟支助特困職工，盡力幫助解決困難。畜牧科基層防疫員鄭培蘭、管慶偉等家庭困難，薛繼財每年都要把他們的脫貧致富做為自己的一項工作來抓。

三、務實肯干，倡導聯系群眾、認真扎實的工作作風 在工作中，他始終能夠堅持馬克思主義的群眾觀點，堅持黨的群眾路線，堅持與時俱進，開拓創新，堅持立黨為公，執政為民，堅持共產黨員的先進性。堅決維護認真落實民主集中制，維護領導班子和各領導成員之間的團結和協作，能夠發揚民主，注意聽取各種不同意見，注重發揮各方面的積極因素。在工作中能夠堅持原則，公道正派，公開透明，注意理論與實際結合，努力做好每一件事情，注重實效，并創 2 造性的開展工作，全身心地投入到自己的工作崗位，在組織領導能力、科學創新和決策能力、顧全大局、處理復雜問題、應對復雜局面等方面都得到了不斷提高。

四、清正廉潔，自覺遵守領導干部廉潔從政的各項規定 薛繼財同志始終牢記立黨為公、執政為民這一原則。能夠堅持原則，秉公用權，廉潔從政，能夠自覺帶頭遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定。多年來，畜牧科黨風廉政建設和反腐敗工作、建立懲防體系等工作，都取得了比較好的成績，工作得到了上級部門的充分肯定。在他的帶領下，畜牧科從未發生違反黨風廉政建設和腐敗的事件。

第五篇：轉變作風,重樹形象

轉變作風，重樹形象

——教師業務培訓心得

新華小學

梅錦芬

8月29日，在均安建安中學，通過學習“內提素質，外樹形象”為主題的教師業務培訓，我清楚地認識到在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養的規格和質量。所謂教師形象，是指教師在社會公眾和學生心目中的總體形象和綜合評價，下面就這兩方面問題談談我自己的一些心得體會。

教師的形象好壞，首先從他的外部形態表露出來。因此，我們必須講究個人的外部形態和儀表，做到無論在教學過程中，還是在現實生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來展現在學生的面前，這樣學生才會覺得教師平易近人，樂于接受。從而，贏得學生的信賴和尊重，假如一個經常“面帶怒色，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學生就會望而生畏，敬而遠之，甚至避而躲之，就好像老鼠見到貓一樣，遠見遠走。同樣，教師經常保持良好儀表，能給學生留下良好的形象。

同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養的老師，他所帶出來的學生肯定會彬彬有禮；當他看到地上有垃圾紙屑，教師無聲地彎腰撿起，他的學生就會看在眼里，記在心里，自然不會再亂扔亂丟，甚至還會學著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子。”所以，教師對學生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學生做到的，教師首先要做到；凡禁止學生違反的，教師首先遵守。并時時、事事、處處做學生的表率。

在如今各方面的競爭，歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，如果沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育。只有“內提素質，外樹形象”，才能肩負起時代賦予我們的歷史使命。