第一篇：為了使本部門員工養(yǎng)成守時出勤的習(xí)慣

關(guān)于出勤情況的說明

為了規(guī)范本部門員工出勤情況，根據(jù)公司的出勤管理規(guī)定，具體說明如下；

1.現(xiàn)場品控員上班時間根據(jù)班車時間不得超過7.30分，下班時間隨生產(chǎn)車間和部門培訓(xùn)時間的安排。

2.經(jīng)理、主管、內(nèi)勤上班上班時間根據(jù)班車時間不得超過7.30分，下班時間下午5.30 3.部門所有人如當(dāng)天無加班，第二天需按時到崗；7.30前簽到，特殊情況以上報公司的批報為準(zhǔn)。

4.、上班時間應(yīng)到而未到崗者視為遲到；車間品控員則與車間工人同步下班時間，未到下班時間提前離崗者視為早退

5、凡遲到、早退5-10分鐘，一次性罰款5元，10-30分鐘一次性罰款20元，30-60分鐘一次性罰款30元，60分鐘以上扣罰半天工資，半天的扣罰當(dāng)天工資。

1個月內(nèi)遲到、早退累計(jì)達(dá)3次者，扣發(fā)2天的基本工資；累計(jì)達(dá)3次以上5次以下者，扣發(fā)5天的基本工資；累計(jì)達(dá)5次以上者，扣發(fā)當(dāng)月10天的基本工資并取消年度先進(jìn)員工評選資格。

6、凡工作期間串崗扣罰20元，脫崗或私自離崗扣罰當(dāng)天工資。

7、員工請假須提前1天與部門經(jīng)理申請，申請批準(zhǔn)后方可休假。如不申請私自休息則按曠工處理，委托他人代請假，均視為曠工。曠工按實(shí)際天數(shù)加倍扣罰工資，曠工1天扣發(fā)當(dāng)月2天工資，連續(xù)曠工超過3天按辭退或開除處理并扣罰當(dāng)月工資；因曠工給工作造成損失的要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，并給予相應(yīng)經(jīng)濟(jì)處罰。

8、現(xiàn)場品控員及主管休假時間與生產(chǎn)車間同步。如當(dāng)天車間停產(chǎn)休息，現(xiàn)場品控員則休息，負(fù)責(zé)本區(qū)域的主管休息，如現(xiàn)場品控員及主管無加班申請，休假當(dāng)天出勤不予簽到列入考勤。也不作為存班處理。加班申請必須老總批準(zhǔn)。

9、品控部所有人員需參加每周三節(jié)的技能培訓(xùn)。不到者其他時間把筆記全補(bǔ)上。

10、上下班一律施行打卡制度。按公司相關(guān)的文件處罰。（以便于 特殊情況查詢）

三、辭職辦理 1．員工辭職，應(yīng)到人力資源部填寫《員工離職單》，并依相關(guān)順序（程序）由各級領(lǐng)導(dǎo)簽署意見審批。

2．員工離職(入職半年以上的老員工)應(yīng)于一個月前提出書面申請；人力資源部將核實(shí)；其真正的離職原因并記錄存檔；如一個部門同時有2名以上老員工提出離職，人力將與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通并面談，由企管跟蹤并記錄。根據(jù)員工提出申請離職原因要求離職員工辦理相關(guān)手續(xù)，（例：員工以病為辭職理由，需依據(jù)縣、區(qū)級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明，證明上必須印有該醫(yī)療機(jī)構(gòu)公章）。

3．試用期員工離職申請應(yīng)于七日前提出（新員工為實(shí)際出勤不足一個月）

4．員工辭職申請獲準(zhǔn)，應(yīng)辦理離職移交手續(xù)。5．在所有必須的離職手續(xù)辦妥后，將離職單交人力資源部存檔，于每月二十日公司工資發(fā)放日給予正常發(fā)放。

（注：如果員工因特殊原因要求當(dāng)時辦理離職手續(xù)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)給予辦理相關(guān)手續(xù)）

工作布置：

1.前一階段各個崗做的都不錯，尤其分割車間 屠宰車間都在盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作，不怕環(huán)境臟 涼 表現(xiàn)的很好。中午上班在分割大廳在參觀走廊上看見刀具消毒地方有黃色的東西，句寶豐走過去，走回來的時候看見了用手撿起來，那邊還有很大一塊落地肉，在車間和辦公室探討的基本都是工作上的問題，氛圍很好。有待加強(qiáng)的是溝通問題 也就是工作的方法，溝通的方式還有待于加強(qiáng)。更為關(guān)注的是你是如何解決的。

2.品控主管每天在生產(chǎn)現(xiàn)場時間不得少于工作時間的80%,填不合格項(xiàng)整改通知單。并上報。雙向考核你可以不下車間，單你工資領(lǐng)不回去。各項(xiàng)考核都是很嚴(yán)格的 跟工資掛鉤，下也得下，不下也得下。3.新建筑好的建議，大家都有好的發(fā)展，如果我們部門向各個部門輸入好的人是我們部門的榮耀，退后那個那個是品二出來的。4.筆記 做好你的筆記和記錄的填寫 品控員的1.2.3級，你什么水平就掙什么水平的工資，隨時隨的你考題庫。為什么加強(qiáng)部門的技能培訓(xùn)。前一階段做的很好，過一階段就松了下來，沒勁了，中午檢查一下筆記；記得最好的徐琦 王一喊 句寶豐 需要改進(jìn)的高偵軒的字需要加強(qiáng)，從日記里你你如果看出認(rèn)真聽記的筆記，記筆記一是為了加深印象二是過后查看 復(fù)習(xí)。單必須認(rèn)真聽，當(dāng)時不聽 過后再補(bǔ)事半功倍 得不償失。王一喊我給個日記本。

5.部門的團(tuán)結(jié)問題，執(zhí)行力，要求的事一拖就沒動靜了，主管要求 你做的 我要求主管做的 主管如何帶好自己的人很重要。5.安全問題，禁止有打仗都?xì)F(xiàn)象的發(fā)生。出現(xiàn)問題公司處理，本部門一律不負(fù)任何責(zé)任。

5金屬探測解決辦法繼明 分割大廳中午的案板消毒工作。李繼明負(fù)責(zé)，要求倆個主管該打報告的打報告，該開不合格項(xiàng)的開不合格項(xiàng)，表格不是已經(jīng)發(fā)給你們了嗎，不開捕合格出視為合格，出了問題，自己負(fù)責(zé)。

6.按照傻瓜式的管理方式，衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查，明天把表給我報上來。一周一報，每周6你是如何和你管轄的部門溝通的。

7.簡單說一下以上所有的要求不是針對某個人的，看誰不順眼怎樣怎樣，都是公司的相關(guān)規(guī)定，如果咱們部門孫當(dāng)尿褲的 你也不愿意在這里工作是不是。

8.再說一下長工資的事，公司長工資的事一直在研究 怎么切實(shí)可行，具有可操作性又對工作有個很好的制約，初步方案已經(jīng)出臺，包括和生產(chǎn)雙向可牽制措施都和工資掛鉤，工資不低是不是都能拿回去。所以要求的工作記錄 下車間時間也好要求的都在考核范圍之內(nèi)，不是光我給你打分，工段長、班長主任也要給你打分。而且就是傻瓜式的劃勾，做沒做到。具有可操作性和合理性。

9.倆個主管把前一階段的工作做一下小結(jié)，今后的工作打算談一下。

第二篇：使小學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣

使小學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是指學(xué)生在新課前的一定時間里，先自己對我所要教學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，從而更好地理解和掌握新知識，既是學(xué)好新課、取得高效的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑。

在平時教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。建立預(yù)習(xí)本。首先要求學(xué)生邊讀邊思，了解要學(xué)的是什么內(nèi)容，與學(xué)過的什么知識有密切聯(lián)系，自己理解的是哪些，不理解的是哪些；把自己能解決的題寫在預(yù)習(xí)本上，把實(shí)在弄不懂的地方作上記號記錄在預(yù)習(xí)本上，這樣有助于學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有針對性的聽講，學(xué)會學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，做好復(fù)習(xí)對于提高學(xué)習(xí)效率具有十分重要的意義。對四年級兒童，復(fù)習(xí)則以當(dāng)天教的內(nèi)容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)知識告訴家長，適當(dāng)背一些要記的知識。每個周末再進(jìn)行一周回顧。

第三篇：如何使低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

如何使低年級學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱懙煤貌缓梅从吵鲆粋€人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。《新課標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們寫字的習(xí)慣真是讓人擔(dān)心。有的書寫方法不當(dāng)：有橫握著筆，有拳握著筆，有的一直握到筆尖處，有的又遠(yuǎn)離筆尖。有的落筆太重，每字的一筆一畫都是那么用力，仿佛是在刻字。有的落筆很輕，仿佛蜻蜓點(diǎn)水。有的坐姿不正：斜著坐的、彎弓坐、，有的手托下巴，那怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣呢？幾年來的實(shí)踐，我對于低年級的寫字教學(xué)有以下幾方面的體會。

一、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜，讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

其次，學(xué)生出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅使人易疲勞，而且容易造成近視。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌一拳的距離了。使學(xué)生在養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。

另外，在家長的積極配合下讓家長不斷的提醒孩子，在寫作業(yè)、練字時都保持正確的寫作姿勢和握筆姿勢。這樣在老師、家長的配合下收到了良好的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來說，他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。要讓好動的孩子喜歡寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字的興趣的培養(yǎng)。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法進(jìn)行興趣培養(yǎng)：

1.小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。

2.為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣

讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，對范字形成清晰的印象，在教學(xué)中，學(xué)生常常不讀貼，或?qū)ψ痔宰鳛g覽，就匆匆下筆，以至徒勞無功。要提高寫字教學(xué)的效率，就必須培養(yǎng)學(xué)生的讀貼能力和習(xí)慣。我們有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生臨筆畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的位置，起筆和收筆。讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。

四、教給學(xué)生寫字的方法和技巧

1.基本筆畫。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。一年級語文教學(xué)中，在認(rèn)識基本筆畫的同時，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。

2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理。

3.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低年級段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來寫好寫字。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。有了整體上的認(rèn)識，就可以讓學(xué)生一筆一畫寫，也就是手到。字要寫得規(guī)范、準(zhǔn)確，并與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時，還要求做到心到，就是要專心致志，對寫字規(guī)律有一個基本的認(rèn)識這樣才能把字寫好，最終練成一手具有個人特點(diǎn)的漢字。

五、形式多樣的競賽激勵

競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。

1.作業(yè)星級制度。每次作業(yè)面批時，我都讓學(xué)生把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并給出相應(yīng)紅星。一個單元進(jìn)行一次小結(jié)性評比，8顆紅星以上的學(xué)生拿到一朵小紅花，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予獎勵。

2.小組競賽。每節(jié)寫字課上，以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽。獲勝小組每人得到一個“小動物”。

3.個人競賽。每個單元都舉行一次寫字比賽，前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎的學(xué)生得到一個“小動物”。另外，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對不同的學(xué)生，我對他們提出了不同的要求。我們班很多學(xué)生通過一年來的堅(jiān)持練習(xí)，漢字書寫已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，形成了自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。而對于速度較慢、接受知識困難的學(xué)生，我讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量。由于采取了因人而異、因材施教的辦法，使他們的信心增強(qiáng)了，寫字的水平也隨之得到提高。

六、齊心協(xié)力，嚴(yán)格要求

要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。我們使學(xué)生在習(xí)字由課內(nèi)向生活之中延伸，要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師通力協(xié)作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，請家長關(guān)心、幫助學(xué)生習(xí)字。

有人說，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。面對自控能力較差的孩子，培養(yǎng)他們?nèi)绾握J(rèn)真地書寫文字，是一項(xiàng)需要長期進(jìn)行的工作，只有我們堅(jiān)持不懈地抓下去，才能讓孩子練就一手好字，成就一種品質(zhì)！

第四篇：為了寫好作文,你必須養(yǎng)成這5個習(xí)慣

為了寫好作文，你必須養(yǎng)成這5個習(xí)慣！

同樣是上課40分鐘，為什么別人的語文成績總是比我好？因?yàn)槌松险n認(rèn)真聽講，下課完成作業(yè)，別人家的家長還會督促孩子養(yǎng)成這些習(xí)慣！??1.大量閱讀

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實(shí)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，推薦不同類型的書籍。在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因?yàn)樨S富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。??2.背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一。從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。

那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。??3.養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，每天

一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實(shí)的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。??4.超越課堂，走進(jìn)社會生活 要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。??5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學(xué)校都非常重視，例如美國從小學(xué)開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

那么怎么樣才能寫好作文呢？

一、能說出來就能寫出來。

打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

二、讓孩子用自己的語言寫

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。

忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中創(chuàng)新

人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。

一開始，可以讓孩子在寫作文的時候模仿一些優(yōu)秀的作品，久了孩子就會領(lǐng)悟到一些好的寫作方法，也能積累到一些優(yōu)美的語句和有趣的故事案例。

等到孩子已經(jīng)熟練掌握模仿這一技能之后，就要引導(dǎo)孩子寫出自己的想法，比如可以讓孩子多寫寫生活中真實(shí)發(fā)生的事情和自己的感悟。

四、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會

孩子之所以不喜歡寫作文，不是因?yàn)樗麑懙貌缓茫且驗(yàn)榻逃呷鄙僖活w寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵和欣賞的心！他們往往“只顧到學(xué)生的作文，而忽視了作文的學(xué)生。”

不論是老師還是家長，都應(yīng)該多鼓勵孩子，不要以大人的想法去批判孩子的作文。同時，家長可以告訴孩子應(yīng)該如何去投稿，如果孩子能夠在雜志或報紙上刊登作文，這種認(rèn)可對孩子的鼓勵是非常大的。

五、多練多改

巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

六、素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。

生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。

寫好作文的最大秘訣——多寫。在閱讀積累之后，我們要做的就是多寫，只有多寫才能熟能生巧，要堅(jiān)信堅(jiān)持不懈才是王道。

第五篇：為了使住宿員工更好地學(xué)習(xí)

為了使住宿員工更好地學(xué)習(xí)、生活和工作，維護(hù)職工宿舍的正常秩序，特制定本制度。

一、凡是符合居住職工單身宿舍條件的職工，經(jīng)本人申請所在部門簽注意見，報廠審查批準(zhǔn)后，由保衛(wèi)部門登記（或總務(wù)部門）安排住宿，外來人員一律不準(zhǔn)進(jìn)住。

二、外單位住我廠宿舍人員，必須自覺遵守管理規(guī)定，在進(jìn)入我廠宿舍住宿時，應(yīng)將完備后的住宿手續(xù)，交宿舍所管單位保衛(wèi)科查驗(yàn)登記，后由該單位保衛(wèi)科辦理住宿人員進(jìn)出廠出入憑證，否則一律不準(zhǔn)進(jìn)廠住宿。

三、宿舍內(nèi)部所有的公共財(cái)產(chǎn)，每個職工必須愛護(hù)，不得任意搬遷，更不準(zhǔn)損壞和拆改，否則照價賠償，并視其情節(jié)輕重給予罰款。

四、住宿舍必須服從宿舍管理人員的安排和調(diào)整，每個房間必須按規(guī)定住滿室內(nèi)人數(shù)。不滿者，宿舍管理人員有權(quán)安排人員住宿，任何人不得拒絕。

五、愛護(hù)宿舍衛(wèi)生，室內(nèi)、過道、樓梯間保持清潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)在室內(nèi)外堆放垃圾，隨地大小便、亂丟果皮、紙屑和亂倒臟物以及在墻上亂畫，違者處以10－50元罰款，各室由室長安排每天輪流打掃室內(nèi)清潔，凡不執(zhí)行者，每次處以10元的罰款。

六、注意節(jié)約用水、用電，杜絕長明燈、長流水等浪費(fèi)現(xiàn)象，室內(nèi)嚴(yán)禁使用電爐、電熱器、電飯煲等高能器具。室內(nèi)電燈定為一室一燈、一插座，燈泡在100瓦以內(nèi)（從制度下發(fā)之日起，凡宿舍存放電爐、電熱器、電飯煲等高耗器具，視為使用處理，除沒收器具外，并處以50－200元的罰款）。

七、廠內(nèi)單身宿舍，凡室外安裝計(jì)費(fèi)電表的，除不準(zhǔn)使用電爐外，可暫使用電飯煲、電炒鍋等炊事電器。

八、禁止宿舍內(nèi)進(jìn)行賭博及其它違法活動，凡是賭博，除沒收賭具外，每人處以100－500元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，送交公安機(jī)關(guān)處理，并予除名。

九、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)酗酒、打架、斗毆或侮辱他人，違者視其情節(jié)輕重處以10－100元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，送交公安機(jī)關(guān)處理，并予除名。

十、嚴(yán)禁男女混居一室（含已婚男女），違者處以100－500元罰款。

十一、宿舍內(nèi)安有保險并封條，凡私自拆封條、拆換保險或因用電過大引起保險絲燒斷者，視為偷電論處，發(fā)現(xiàn)一次罰款寢室20－50元。

十二、提高警惕，搞好防火、防盜工作，嚴(yán)防火警，火災(zāi)事故的發(fā)生，宿舍內(nèi)部發(fā)生被盜，除保護(hù)好現(xiàn)場外，應(yīng)在24小時內(nèi)報告廠保衛(wèi)科，否則不予處理，對于人為造成的火警、火災(zāi)事故，一經(jīng)查實(shí)，給予責(zé)任者一次處以10－1000元的罰款。

十三、單身宿舍人員，在住宿期間，無故在外租賃房屋者或無特殊情況，當(dāng)月累計(jì)不在宿舍住宿時間超過7天者，按自動放棄住宿權(quán)利，宿舍管理人員有權(quán)責(zé)令其將東西搬出，同時安排他人住入。

十四、住宿舍人員，一經(jīng)安排住宿后，必須堅(jiān)持對號入座的原則，嚴(yán)禁擅自調(diào)換房間床位，如需逐換須經(jīng)廠管理人員同意后方能更換，違者處以10－50元罰款，并責(zé)令其改正。

本制度從公布之日起實(shí)施。