教師外出參觀學習心得體會1

在我們學校領導的組織下，在xxxx月xxxx日我們學校xxxxx位老師去到了我們市區xxxxx中學參觀學習，這次去xxxxx中學參觀的一天我看到了不同的教學方式，看到了很多新鮮的教學理念，開闊了我的視野，讓我學到了不少，也讓我重新的看待自己的教學方式，吸取他人的教學理念，運用在自己的教學中，這次在去xxxxx中學的學習中也跟xxxxx中的老師交流了一番，聽取了一下xxxxx中老師的教學心得，在這次的參觀中，自己也有很多的收獲，在去xxxxx中參觀中感悟了不少有了一些心得。

這次在xxxxx中我看到了先進的教學方式，在老師上課期間學生的積極性很高，我很好奇這是什么原因，在與任課的老師的私下交流中我了解到，老師在上課期間沒有給學生制造壓力，打造好一個活躍的課堂氣氛，上課的`方式氣氛很重要，往往有時候我就忽略了這一點，在上課的過程中給了學生太大的壓力，這樣字其實反而適得其反，在課堂上給學生一種輕松的狀態很重要，在課堂上還是不要太過于嚴肅，多跟學生互動，有自己的上課風格最好，讓學生能夠感覺帶到上課不是那么無聊，讓學生覺得上課還是有意思的，做到這個就能夠事半功倍了。

第二個就是讓學生自由的發言，在討論的時候不去限制學生，多多讓學生自己去摸索，這樣子以來是很效果的，讓學生能夠發散自己的思維，成立一個個學習的小組，讓學生在其中互相交流，培養學生的學習興趣，在學習的過程后中小組之間可以展開競賽，課堂上面小組之間進行搶答，私下也給各個小組分配任務，讓其配合完成，不嚴做太多的干預。

最后就是充實學生的課外生活，在xxxxx中我看到了一個充滿活力的校園，相比我們學校我看到了更多的娛樂方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學生平時的學習也會感覺到累，在緊張學習中能夠以一種文化作為學生的娛樂真的很高明，這是值得我們吸取的經驗，在這次參觀當中，我看到最多的還是這個，多彩多樣的校園生活，學生與老師之間的密切交流，很和睦，沒有壓力，這些在這次參觀的過程中真的很驚訝，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。

經過這次的參觀學習，讓我知道了作為一名教師，不單單是做好自己的工作任務，還要跟學生有一定的互動，拉進學生跟老師之間的距離，這和很重要，學生跟老師的關系近了，在教學中就不會太過于壓抑，沒有了緊張的氣氛，學生學習的效率自然就高了。

教師外出參觀學習心得體會2

首先非常感謝園領導為我提供這次到南京學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的“詩性智慧”和“游戲精神”，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛“活”到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個“逗”字，從她“逗”得我們全場教師都投入到游戲中，我意識到，我們自己需要“逗”才激發興趣，孩子們不是更需要這種“逗”嗎？

二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。

第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！

北幼由于還在搞擴建，園內環境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的.爆米花》、大班的數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環節的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以“詩性的智慧”，“游戲的精神”為宗旨，以終身發展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現創意的綠色空間，呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發現，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內布置非常優美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優秀與菁華全攝下來。

接著，我們一行又來到了南京江寧區的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節藝術類教育活動：第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節原創美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時尚創美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當孩子們充滿創意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說：“一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口！”

百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環境。活動最后，中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨：“百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園，16個班，班班特色，美術創意室的活動更是凸現了孩子動手自由創作的靈魂，藝術的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優秀素質的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福！”。

“煙花三月下揚州”的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的“瘦西湖”，游歷“二十四橋”的余興下，我們來到了揚州市的機關第三幼兒園。這是一所以“多元化生態環境課程”為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題“333”已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內容、嚴謹的態度，使三幼從開園時的50多名幼兒發展到500多名。在當地幼兒園遍地開滿了花的形勢下，三幼能發展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉小調》，一節課下來，孩子們學會了揚州小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱揚州小調，還對揚州的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經驗和菁華發揮到我園的教育事業中去，致力和發展萍鄉xx的美好未來！

教師外出參觀學習心得體會3

10月20日作為青島市名師培養工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優質學校。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。

一、教育的精彩源自教育的細節。

學校是教書育人的場所，優美規范的校園環境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發揮提供廣闊舞臺。幾所學校更是關注德育細節，把培養學生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節入手，對學生的養成教育的'作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節上較真，體現出一種高境界辦學理念。

二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。

我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學校， 是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創意，新的班級管理的理念，現代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環境下學生主體性發展的研究。著名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學教育改革的發展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

教師外出參觀學習心得體會4

在園領導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環創，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1、城關幼兒園：幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境，區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

2、實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

3、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協調的色彩，現代與童趣味結合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現了人文關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。

二、所思

這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1、采取多種形式學習。多讀一些專業方面的書，也可以利用網絡學習。

2、環境創設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的.墻報做到與時俱進，處處體現和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節，而是讓孩子們去發現問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！

教師外出參觀學習心得體會5

首先非常感謝XX領導給予本次難得的學習機會，本次活動的主題是：“國培”農村幼兒教師短期培訓，本次活動主要分為：幼兒相關政策解讀；幼兒教師的藝術素養；有效的師幼互動；幼兒園環境創設；社會領域的目標內容與知導；藝術領域的目標內容與指導；游戲理論與實踐；健康領域的目標內容與指導；幼兒園常規教學的優化；幼兒園教研工作的開展；科學領域的目標內容與指導；語言領域的目標內容與指導；共涉及十二個領域。探討最多的是在xx教授（有效的師幼互動和幼兒園環境創設）的引導下進行思考，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現將自己的心得體會總結如下：

一、通過專家以及諸位教師的評課，對教學活動的設計有了新的了解

本次培訓，每節課結束后老師都會提出思考點，諸多老師根據思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學活動中，我想一定要努力做到以下幾點：

1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。

2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄？？孩子忙忙碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來。但是前期要充分了解，盡可能了解本領域幼兒的發展特點，專業術語要通俗易懂。

3、在教學活動中，若出現重復性的活動，如講兩邊故事、做兩次實驗等，第二次的目標應該更具有層次性、遞進性，避免進行重復活動。

4、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今后教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。

5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現過當幼兒進行創作或實驗時播放背景音樂的現象，專家建議，對背景音樂的`選擇要慎重，應以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

二、通過本次學習活動，發現自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐，對于理論，經過多年的學習已不是問題。但是現在幼兒教育的發展已受到國家的高度重視了，

如果不學習還是要落后于時代的。尤其是《xx》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師。

三、今后努力方向

有缺點不要緊，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動，發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點，在學前教育大力發展的情況下，相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視，因此自己應該結合自己的特長進行領域研究，美術領域對自己來說是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然安排在假期，時間緊，任務重，但是獲益匪淺，希望在以后的教學活動中，能夠理論聯系實踐，真正學有所用，有更大的提高！

教師外出參觀學習心得體會6

4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優質課的觀摩。這兩天共聽了12節課，下面說一說我的聽課體會：

一、聽課情況：

（一）濱州市實驗小學蔡文娟老師執教三年級的《草原就是我的家》

教師依據以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念， 精心設計了教學內容。學生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創設的情境畫面帶領學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。并用節奏把這三大活動表示出來。通過學生的聲勢打出這三組節奏，解決了教學中的節奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：1、在做節奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節奏的速度不統一；

教師應根據音樂學科特點，使學生的學習符合音樂的規律， 無論是節奏練習或是學習歌曲，必須要明確速度是怎樣的， 只有在速度統一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節奏練習的漸進，做一個三聲部的練習就更好。

2、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現幾次斷處，使學生的學習缺乏流暢和完整性；

音樂教師的備課不僅要體現在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身。教師應勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現教學的審美化。

3、用自己喜歡的方式和分組表演表現的設計發生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學生的角度出發去設計問題，

（二）濱州實驗學校的一位教師執教三年級的《音樂小屋》

教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關游戲創設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤；

音符時值的.學習不應該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現的音符是沒意義的。從這節課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關修養太有限，限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業素養和能力，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們認真的進行教學研究，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。

教師外出參觀學習心得體會7

20xx年5月6日至12日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從x出發奔赴全國教育名市——山東省x市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在x二中、x外國語學校、x五中、x一中幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這次學習，使我深受啟發，下面主要談談我在x二中參觀學習后的幾點感受：

一、特色化的先進教育理念

x二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的“課堂教學271法則”，形成了x二中教學的最大特色。 271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。

二、高效化的小組合作學習

學習小組的建立既使學習主體細致化（每組6人，根據學習能力的差異分為A、B、C三個等級），既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優勢也能得到充分地展現。

三、集體化的導學案

導學案中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的'言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充分體現出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執教人有的還不是學案的編制者，說明不是個人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。

五、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如“今日事今日畢，我們決不拖延”，“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，“腳踏實地山讓路，持之以恒海可移” 。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

六、精細化的學校管理

俗話說的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。x二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛生環境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但x二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓和嚴格考試才能進教室上課。通過這些內容充實、實用的培訓，新上任教師的成長也就快了很多。

學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。

教師是教書育人的，所以也要經常的學習其他的同仁的好的方面，外出學習也有利于我們更好地教學。下面是小編為大家整理的“優秀教師外出參觀學習心得體會精選例文”，以供大家參考借鑒！

教師外出參觀學習心得體會8

在我們學校領導的組織下，在xx月xx日我們學校xxx位老師去到了我們市區xxx中學參觀學習，這次去xxx中學參觀的一天我看到了不同的教學方式，看到了很多新鮮的教學理念，開闊了我的視野，讓我學到了不少，也讓我重新的看待自己的教學方式，吸取他人的教學理念，運用在自己的教學中，這次在去xxx中學的學習中也跟xxx中的老師交流了一番，聽取了一下xxx中老師的教學心得，在這次的參觀中，自己也有很多的收獲，在去xxx中參觀中感悟了不少有了一些心得。

這次在xxx中我看到了先進的'教學方式，在老師上課期間學生的積極性很高，我很好奇這是什么原因，在與任課的老師的私下交流中我了解到，老師在上課期間沒有給學生制造壓力，打造好一個活躍的課堂氣氛，上課的方式氣氛很重要，往往有時候我就忽略了這一點，在上課的過程中給了學生太大的壓力，這樣字其實反而適得其反，在課堂上給學生一種輕松的狀態很重要，在課堂上還是不要太過于嚴肅，多跟學生互動，有自己的上課風格最好，讓學生能夠感覺帶到上課不是那么無聊，讓學生覺得上課還是有意思的，做到這個就能夠事半功倍了。

第二個就是讓學生自由的發言，在討論的時候不去限制學生，多多讓學生自己去摸索，這樣子以來是很效果的，讓學生能夠發散自己的思維，成立一個個學習的小組，讓學生在其中互相交流，培養學生的學習興趣，在學習的過程后中小組之間可以展開競賽，課堂上面小組之間進行搶答，私下也給各個小組分配任務，讓其配合完成，不嚴做太多的干預。

最后就是充實學生的課外生活，在xxx中我看到了一個充滿活力的校園，相比我們學校我看到了更多的娛樂方式，我看到了更加多樣的課外文化，這樣的氣氛真的很好，學生平時的學習也會感覺到累，在緊張學習中能夠以一種文化作為學生的娛樂真的很高明，這是值得我們吸取的經驗，在這次參觀當中，我看到最多的還是這個，多彩多樣的校園生活，學生與老師之間的密切交流，很和睦，沒有壓力，這些在這次參觀的過程中真的很驚訝，但是也讓我自己在這方面更加重視了起來。

經過這次的參觀學習，讓我知道了作為一名教師，不單單是做好自己的工作任務，還要跟學生有一定的互動，拉進學生跟老師之間的距離，這和很重要，學生跟老師的關系近了，在教學中就不會太過于壓抑，沒有了緊張的氣氛，學生學習的效率自然就高了。

教師外出參觀學習心得體會9

10月11日至20日，在校領導的精心組織安排下，我們一行10人從學校出發奔赴本次學習目的地—山東省濟寧市進行了為期十天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區、濟寧一中老校區、濟寧學院附屬中學進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聆聽了學校領導的專題講座，另外還參與了濟寧一中新校區課堂教學聽課評課活動。這次學習，使我深受啟發，受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲：

1、規劃合理，高端大氣。

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當地名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、

甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學校在公寓樓及教學區都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現出學校對學生的人文關懷。

新校區規劃立足于二十一世紀教育的發展趨勢，著眼于可持續發展的客觀需求，追求高水準的素質教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現代化、信息化、人文化、生態化、國際化”，科學前瞻、以人為本，高起點、高水準規劃，實現現實與未來、整體與局部、功能與環境、效率與效益的和諧統一。總體風格既體現百年老校的文化積淀，又突出現代化名校的時代神韻；既彰顯儒家文化、運河文化的'熏染特色，又與湖光水色、生態自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。

2、以人為本，凸顯學生主體地位

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學樓，從走廊到教室，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如“請享受無法回避的痛苦”，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現實的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，“腳踏實地山讓路，持之以恒海可移”。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的機會。

教師外出參觀學習心得體會10

9月底，我有幸隨學校學生德育管理教師團隊赴深圳、惠州、廣州等一些職業院校進行了培訓考察。我非常珍惜這次學習機會，嚴格守紀，虛心學習，勤于思考，充分利用參觀學校、開會交流等時間與對方老師們交流，帶著問題去考察，和同事們溝通探討，相互學習。通過幾天的學習考察活動，使我開拓了視野，發現了差距，增長了知識，受益匪淺。現將主要情況總結匯報如下：

一、總體感受

此次培訓考察分為開會研討交流和實地考察兩個階段，時間緊、任務重。但我感覺整個培訓考察行程安排科學、內容設置豐富、理論結合實際、針對性較強，雖然只有短短幾天，但收獲頗豐。這些南方一線城市先進可行的發展理念、整潔優美的學校環境、各具風格特點的管理理念和方式、活力無限的教師與學生，都給我留下了深深的印象。

二、主要收獲和體會

先進可行的發展理念。在深圳職業技術學校的交流中，副校長介紹了學校的優質資源和特色，提到了“校企合作”是伴隨學校與專業發展而自然產生與發展的，學校的優勢不但在于有政府的投資力量，更有素質高、能力強的一只師資隊伍，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓計劃和模式。學校也非常重視國家精品課程建設，每3年就會有1個課程建設指導文件出臺。在學校文化建設主要通過五個方面：1是人才培養方面；2是文化傳承與建設；3是送文化進社區；4是校園文化；5是校園環境的建設等，學校還大力在加強學校的管理體系，強調職業人的素養，突出以德樹人，結合學校、學生和城市特點，充分發揮共青團的力量，專門成立“文化育人研究中心”等專業的思政課教育系統。我們在深圳職業技術學院參觀了各實訓基地與教室，整個實訓環境呈現出環境、文化、經濟和諧發展，展現出了一座融于生活、引領生活、創新生活，讓學生更好地學習與發展的面貌。

“六民教育”。在惠州商校，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學校的辦學育人特點和模式。惠州商校為學生打造了“陽光1000”成長計劃——中職學生成長規劃的教育模式，是塑造學生“職業人格”的主要方向。以塑造“職業人格”為主線，接受到六個維度的教育和實踐，“十德”養成教育、職業生涯、學長啟導自我教育、師生主體團隊教育、社團活動實踐教育、工學結合四環一體教育等。培養學生完善的人格和人文精神，使學生實現由自然人格向職業人格的上升，由學校人逐步向職業人、社會人的轉變。惠州商校創造性地實施“職業人格”教育模式，使學生具有健全的現代人格，掌握現代職業技能，提高綜合素質和社會能力。據此而施行的“主體團隊”育導模式、學生自主選擇授課教師的教學模式、“中專→大專”一體連讀的教學模式、雙專業同時修讀的“三個平臺”教學模式、“首席教師”模式、綜合素質測評模式、“專業+企業+職業”的教學創新模式，充分體現了惠州商校全新的教育價值理念。他們將人文教育的精神和環境育人的.思想融入校園文化活動之中。豐富多彩、形式多樣的學校文化活動已成為學校為提高學生整體素質而實施的重要教育內容，惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學生社團活動，每年一大盛事，就是舉辦職業技能競賽周。學校還在學生中開展十項目標教育活動，即該學生本學期必須完成的十項目標。該活動是實現學生自我教育、自主教育的目標教育模式。

培育特色，打造品牌。在廣東技術師范學院里，我們與廣東技術師范學院社科部主任汪永智老師一起座談，他向我們介紹了廣東中職德育研究與學習的一些經驗和探索，也使我們受益匪淺。

這次參觀學習，大家互比互學，通過學習，共謀發展，也感受到沿海地區和學校的巨大變化，感受到職教發展的濃厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱情，看到發展的巨大成果，更重要的是我們汲取了很多有價值的經驗，并開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念，他們的許多發展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。

教師外出參觀學習心得體會11

12月6日至7日，我有幸到x縣x中學參觀學習，通過這短短兩天的參觀和學習，我的收獲是實實在在的。這短暫的學習之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學習氛圍。學生積極參與學習的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

一、成功的關鍵在于“細節”

xx中學的校園文化建設可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“滿堂灌，照本宣科是最差的課，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學生學習的哲語，試問，有了這樣的環境，學生的學習意識能不增強嗎？學生自己也是非常注意細節的，在他們的口袋里，會發現都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學習態度，學生能不學好嗎？

二、老師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”

“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生，在xx中學，我體驗到了學校的.老師都有著極強的責任心，對學生學習有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

學校的教師對于自己的每個學生的學習情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數。每周的學習任務也做到了個個落實，個個過關。

教師外出參觀學習心得體會12

20xxxxx年11月17日，非常有幸跟隨劉校長我們豐產路小學一行9人，來到文化底蘊深厚的浙江杭州，感受了杭州先進的教育思想，富有特色的辦學理念，隨后又來到久負盛名的紹興，久聞紹興“大名”與魯迅有關，小時候在語文課本中學習了許多魯迅筆鋒鋒利的雜文，后來又看了許多他的小說，帶著無限的敬仰之情來到了這片文人聚集的靈杰之地。此次外出學習我受益匪淺，感觸良多。

首先，我感受到不管是杭州的小學還是紹興的小學，每一所都特色突出，主題鮮明，值得品味和研究。例如：杭州市學軍小學，整齊有序的課間操，游戲與課間操有機融合，使人耳目一新；杭州市未來科技城海曙小學，學校建筑色彩斑斕、別具一格，充滿了濃郁的童話氣息，學校以繪本為依托，圍繞“天空在我腳下”的校園文化核心理念，以“天行健，君子以自強不息”為校訓，著力打造“有夢想、有勇氣、有自我、有擔當”的校風，構建了豐富完善、富有海曙特色的課程體系。

紹興市北海小學，歷史悠久、底蘊深厚，校名取自莊子的《逍遙游》，大概寄托了校長對孩子們至人無己，神人無功，圣人無名的期許，也正應和了學校的主題文化“博學厚德、海納百川”，對紹興本土經典詩文的開發與挖掘更是給這個學校錦上添花，充分展示了學校的辦學策略“縱向繼承、擇優而從、橫向借鑒、以石攻玉”。杭州市天長小學，尊重學生的差異性，“好玩”為學校辦學的第一要義，“交往”是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子們在交往實踐中發現自己，成長成才。

另外一個非常強烈的感受就是文化底蘊和文化傳承的重要性。自古江浙出才子，早期的吳越文化就給這個地方奠定了最初的基調，自古重視教育，文化發達，才子佳人輩出，歷史上更是文化璀璨，盛產大儒鴻士。從小的耳渲目染和傳承使這個地方的孩子身上自帶儒雅氣息，課堂上的老師是溫文爾雅的'、是耳邊低語的，課堂上的孩子是眼里有秩序的。

非常有幸聆聽了北海小學金老師執教的《水鄉吟》，一睹了金老師的風采，富有魅力的語言加上如火純青的課堂生成能力，讓我如癡如醉，以至于下課了還沉浸其中，感慨原來語文課還可以上的這么美，這么動聽，像欣賞了一幅優美的風景畫亦或如觀看了一場精彩的話劇表演，彼時的我真想成為一名小學生坐在那里每天聽金老師上課。課堂上孩子們字正腔圓的讀和飽滿的漢字發音，以及對老師引導的準確應對，讓我久久回味，借用旁邊聽課老師的一句話“文化已經在這群孩子身上打上了烙印”。

通過這次學習我深刻感受到了差距，如果沒有看到更好的，我以為教育就是這樣，但此次出去學習，讓我看到了教育還可以這樣，還可以那樣…人的無限能動性可以使教育這件事情如此精彩，你的腦洞大開，你的奇思妙想都可能在某個孩子的童年里留下濃墨重彩的一筆！

教師的引領作用和專業素養是一堂課的靈魂，一節完美的課一定是老師和孩子們共同完成的，應該不斷提升自己，思索最適合自己的教學風格，求上之路漫漫，吾將上下而求索！最后，再次感謝領導給的珍貴的外出學習機會！

教師外出參觀學習心得體會13

正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久，也產生不了多大的影響，倒是那些教學中真實發生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日，學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。鳳山實驗小學的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。

他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的'職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

一、學習他們教師的敬業精神

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

二、學習他們高效的自主學習

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會匯集成河

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶！

教師外出參觀學習心得體會14

我作為一名普通的山村教師，很榮幸參加了由XX縣教育局辦公室XX副主任帶隊一行2XX人到有名的XX——XX學習，XX年XX月11日至12日為期兩天的《教育系統新聞業務培訓班》的學習，給我留下了極為深刻的印象。

XX月11日，中國教育報編委、新聞記者部主任XX老師具體給我們培訓了《做一個積累智慧的教育新聞人》，XX老師從新聞的當代趨勢、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個積累智慧的教育新聞人。此外，張老師還在培訓中還重點講解了如何用智慧的雙眼發現新聞，如何寫好教育新聞等。張老師風趣、幽默，卻又充滿睿智的培訓使我們大受啟發。

次日，中國教育報攝影部主任兼攝影專刊主編鮑效農老師具體給我們培訓了《教育新聞攝影實踐：掌握攝影技巧、拍好資料照片》。鮑效農老師的培訓則更加務實，鮑老師在培訓中主要講述了攝影的基礎知識和常用的攝影技法。大量新聞圖片實例的展示加深了學員們對于攝影理論的認識，更給學員們平時的新聞攝影工作提供很好的借鑒。

兩位老師對授課課件都進行了充分準備，講授中既有理論也有著多年的實踐經驗，深受學員們的歡迎，整個課堂掌聲不斷，教師的互動積極踴躍。通過聆聽兩位老師這種專業的精心授課的培訓，讓我更加深刻地認識到：加強學習、提高素質、增強新聞宣傳的能力，新聞評論的寫作，在學校如何發現新聞、新聞攝影與藝術攝影的融合，如何增強頭版意識，人物通訊寫作”等內容，讓我懂得了如何發現新聞、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學工作進行宣傳，發揮宣傳報道在教育教學發展中的作用。經過此次培訓，打開了我對新聞寫作的思路，更使我對新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學校宣傳工作中，我定會持之以恒，勤學苦練，使鉛廠小學的宣傳工作上一個臺階。

教師外出參觀學習的心得體會范文正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。是呀，筆記記了一厚本，以后真正能用到的又會有多少呢？那些空泛的大道理記不住多久，也產生不了多大的影響，倒是那些教學中真實發生的甚至是微不足道的小故事，卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日，學校組織了綜合組部分教師來到了鳳山實驗小學進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的`很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實驗小學的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業成長。我想這次學習引發的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我才會在教學中有所成。

一、學習他們教師的敬業精神

在課堂聽課活動中，教師教態都十分規范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，

二、學習他們高效的自主學習

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養學生學習的興趣和信心。有利于培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。

三、實踐了才會匯集成河

莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。 感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了其它學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育、教學理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀學習心得體會15

通過這次學習，使我受益匪淺。讓我進一步了解到如何最大限度地提高課堂教學效益，用最少的講授時間獲取最佳的教學效果？

1、創設學習情景，引導學生自學。一個好的導入能喚起學生的學習動機，激發學習興趣。好的原則應是運用各種方式方法在教學的第一時間創設情境，制造懸念，激發情感，引起學生的注意，使學生產生如饑似渴的學習愿望。

2、精簡教師說教行為，增加學生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”，即：講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。凡是學生能夠自學解決的問題，教師就要堅決讓學生自學，就要毫不猶豫地把時間交給學生。

3、關注中下水平的學生，促進學生的全面發展。學生如果在課堂上長時間得不到表現自己或與他人交流的機會，必然會失去學習的積極性，甚至會搗亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關注中下生的學習，讓他們跟上教學，得到發展。

4、鼓勵與尊重學生，建立和諧的師生關系。要善于發現、善于挖掘學生身上蘊藏著的閃光點，多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學生，怪學生懶惰，怪學生腦子笨，怪學生缺乏家庭教育……

5、精心設計教學過程，優化教學環節。教學設計重在環節的安排，主要是將教學內容通過什么方法步驟傳授給學生。教師應成為教學活動的組織者、設計師，負責編排各種教學活動，營造問題情景，激發學生潛能，使學生“生動活潑主動地學”。

6、突出重點、難點，提高教學的針對性。教學的重點、難點處理是課堂集中用力之所在，應根據重、難點的不同內容，采取不同的解決方法。

7、注重學習方法指導，培養良好的.學習習慣。課堂教學內容的傳授，必須服從學生的認知規律和能力發展規律。

3月24日，學校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

教師外出參觀學習心得體會

10月20日,區教體局的精心組織了全區的學校領導及部分班主任外出考察學習,我很榮幸作為其中的一員參加了此次活動.我們先后參觀學習了黑林初級中學,贛榆區青少年實踐活動基地,海頭初級中學,海頭高級中學,柘枉初級中學,最后在臨港六中召開了經驗交流會,一天的考察緊張而有序,雖然天公不作美下著雨,但每位學習人員都學習的很認真,每到一所學校,都認真記錄學校校長的辦學經驗,管理經驗,認真參觀每個科室,并拍照以供學習使用.通過此次參觀學習，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：

一、立足三尺講臺，放眼家鄉發展。當我們走進每一所學校現場學習時，我都深深的感到自己的不足。總以為作為教師，能夠立足三尺講臺，將課本知識傳授給學生，就已經完成了使命，就已經把工作做好。而這還遠遠不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學習，我深深感到，自己的教學只做到了一半，那就是讓學生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺，如何談學生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺上告訴學生，讓學生能夠通過自己感受外面所發生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發學生運用學到的知識去實現自己的夢想，創造自己的美好生活，樹立建設家鄉的遠大理想。

二、立足工作崗位，服務社會發展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成。通過學習，我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔負的責任非常重大，所產生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發展的速度和進程。意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學工作和社會發展需求結合起來，為臨港港的經濟社會發展貢獻力量。

三、抓住機遇，建功立業。臨港的經濟社會發展所取得的巨大成就，臨港即將發生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉發展貢獻力量，為實現自身價值，實現夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向將來。在提高教學質量，提升學生成績的同時，更要從思想上幫助學生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向。臨沂的發展離不開高素質的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發展任務，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養，提高教學水平，結合家鄉的發展實際，把課本知識和臨港發展結合起來，讓學生明白自己的提高對于靈武發展的重要意義，讓學生一起感受到自己已經處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現夢想，促進家鄉發展而努力學習，不斷進步。

一天的參觀學習，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地；教師的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為學生延伸出無限的廣闊舞臺。