學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以國家教委制定的，《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際及身心發(fā)展的特點，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名半自立于社會或自立于社會的人。

二、學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生12人，男生5人，女生7人。本學(xué)期插班2人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—21歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。家長對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。有50%的學(xué)生的書寫能力非常差，50%的學(xué)生的說話能力較差，本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。

三、教材分析

本冊共有15篇課文，分成8個單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊，要求認讀32個詞語，16種筆畫名稱。書寫要求能描基本筆畫，語言訓(xùn)練要求只要求能跟讀兒歌15首，跟讀簡短的句子。但這難滿足家長的要求。

四、教學(xué)目的

1.通過教學(xué)，豐富學(xué)生的識字量。

2.通過跟讀兒歌，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練的結(jié)合。

3.通過對基本筆畫的描紅，訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力。

五、教學(xué)要求

1.能準確認讀32個詞語。

2.能認讀、描寫16個基本筆畫。

3.能跟讀教材中的兒歌。

4.能按要求完成課后練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1.注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力，采取各種形式的教學(xué)手段，如：“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.注重識字學(xué)詞教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本，識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用象形字、會意字、按事物歸類識字來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。

3.充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

七、教學(xué)活動

1.分小組學(xué)習(xí)，在競賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.運用“加一加、減一減、換一換、改一改”的活動形式學(xué)習(xí)字詞。

3.舉行競賽、展覽活動調(diào)動學(xué)生寫字興趣。

4.與普通學(xué)校聯(lián)誼、交流，提高學(xué)生的語言表達能力。

八、具體教學(xué)時間安排

2月份：第一單元，第二單元

3月份：第三單元，第四單元

4月份：第五單元，第六單元

5月份：第七單元，第八單元

6月份：復(fù)習(xí)、考試

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想;

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進度，結(jié)合學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

二、情況分析：

(一)教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多物理生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標與任務(wù)：

認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的考綱，認真組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí),分項突破

2、高考分析,能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

四、方法與措施：

1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。

認真學(xué)習(xí)新的課程標準，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

五、教學(xué)時間安排：（略）

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

新的學(xué)期開始了，本學(xué)期，我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學(xué)教學(xué)工作。觀察兩個班的學(xué)生情況，可以看出，隨著時間的發(fā)展，學(xué)生的差距逐漸拉開，部分學(xué)生成績優(yōu)秀，部分學(xué)生成績落后，隨之而來的，是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化，化學(xué)實驗所帶來的新鮮感已經(jīng)過去，開始有同學(xué)不愿意聽課。針對以上學(xué)生情況，我準備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)：

1 繼續(xù)重視實驗教學(xué)。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，我將盡量讓實驗進入化學(xué)課堂，調(diào)動學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。

2 講練結(jié)合，精講精練。教學(xué)目的，是為了學(xué)生的學(xué)，因此，學(xué)生能力的提高是重中之重，練習(xí)是檢驗學(xué)生教學(xué)效果的重要手段，要注意“精練”，注意分析，習(xí)題的數(shù)量不必太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教，是針對學(xué)生的薄弱點而展開，盡量不講廢話，講學(xué)生之所需。

3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

4、在平日講課中盡量運用對比的方法。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子，他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

5、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，及時收集學(xué)生的反饋，做到及時講評。

6、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，努力增強講授的針對性、實效性。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結(jié)反思。1.教學(xué)總原則：降低基點，面向全體；深化內(nèi)涵，追求高效；拓展延伸，培養(yǎng)能力。2.教學(xué)總目標：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子，爭先創(chuàng)優(yōu)。

二、教材分析

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實例引入，注重學(xué)生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學(xué)會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：（六）證明（二）（七）一元二次方程（八）證明三（九）反比例函數(shù)（十）概率與頻率

（六）證明（二）：本章是八年級上冊第三章《證明一》的繼續(xù)。與《證明一》類似，本章設(shè)計的很多命題，在前幾冊中已由學(xué)生通過直觀的方法進行了探索，所以學(xué)生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。本章還涉及一些沒探索過的命題，對于這些命題，則盡可能創(chuàng)設(shè)一些問題情景，為學(xué)生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間，然后再進行證明。使學(xué)生經(jīng)歷“探索---發(fā)現(xiàn)---猜想---證明”的過程。

（七）一元二次方程：本章遵循了“問題情景----建立模型----拓展、應(yīng)用”的模式，首先通過具體問題情景建立有關(guān)方程，并歸納出一元二次方程的有關(guān)概念，然后探索其各種解法，并在現(xiàn)實情景中加以應(yīng)用，切實提高學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。

（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù)。在本章中，作為論證前提的結(jié)論更加豐富，因此證明的方法和過程對學(xué)生更具挑戰(zhàn)性。本章隨意邏輯證明為主，但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實際聯(lián)系，增強論證的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)證明的興趣，同時使學(xué)生進一步體會到邏輯證明在實際中的意義和作用。

（九）反比例函數(shù)：本章通過對具體情景的分析，概況出反比例函數(shù)的表達形式，明確反比例函數(shù)的概念。通過例題和學(xué)生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認識，理解反比例函數(shù)的意義。本章在內(nèi)容編排方面，直觀、操作、觀察、概括和交流仍是重要的活動方式。通過這些活動，對函數(shù)的三種表示方法進行整合，逐步形成對函數(shù)概念的整體性認識，體驗數(shù)形結(jié)合的思想方法。

（十）頻率與概率：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認識了許多隨機事件，研究了一些隨機事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋。但學(xué)生對概率的理解有必要隨著其數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。在概率模型的選擇上，教科書注意了模型的遞進型、現(xiàn)實性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)情分析

初XX班共有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大，因此在教學(xué)活動中要更多地采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，采用“小組合作互助”的教學(xué)模式，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；在問題與問題的質(zhì)疑釋疑中提高學(xué)生的思維水平。結(jié)合初三上學(xué)期的期末水平測試，細致分類，重點突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭取教育教學(xué)有新的突破。

四、教學(xué)目標

1、經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。

2、能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實際問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識和能力。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實驗的前提下,進一步落實集體備課,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。

2、復(fù)習(xí)目標

1)通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)

2)深化概念、定理定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。

3)結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。

4)提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)措施

1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2.熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3.對《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進行二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標、重難點、感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預(yù)習(xí)工作，課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。

4、每生準備一個錯題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.經(jīng)常進行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。

5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復(fù)習(xí)效果。及時查漏補缺。

三、具體工作安排

每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。

四、備課實施步驟：

(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案，并提交備課組討論通過→ 主備課人提前二周準備教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱，組員參閱，準備問題和建議)(一備)→ 組長主持召開議課會(主備人發(fā)言，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學(xué)案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教(學(xué))案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。(三備)

(2)、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量(一個半天按兩節(jié)超課時計算)，簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級，按學(xué)期上報以供期末績效考核使用。

五、復(fù)習(xí)進度及集體備課具體分工

第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復(fù)習(xí)：必修一、必須二、選修3-1、選修3-2.

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

一、學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成績。本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，從八年級其它學(xué)科反映，相對而言，1班學(xué)生成績較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；而2班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長足進步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。

二、教材分析

本學(xué)期使用教材為義務(wù)教育課程標準實驗教科書《化學(xué)》九年級上冊修訂本。主要內(nèi)容有：第一章開啟化學(xué)之門第二章我們身邊的物質(zhì)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四章燃燒燃料 第五章金屬與物質(zhì)。縱觀教學(xué)內(nèi)容無不處處與生活和生產(chǎn)相聯(lián)系，內(nèi)容的安排幫助學(xué)生知道化學(xué)研究什么，認識化學(xué)與人類生活及社會發(fā)展的關(guān)系。理解社會的文明和進步離不開化學(xué)，資源保護和合理運用，在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中形成學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

三、教學(xué)總體目標

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

四、教學(xué)具體目標

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能：

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

過程與方法：

1、認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

五、具體措施

（1）加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。

（2）積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（3）加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（4）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時

2

第一章開啟化學(xué)之門

4

3

第二章我們身邊的物質(zhì)

8

3

第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

8

1

期中測評

3

2

第四章燃燒燃料

6

3

第五章金屬與物質(zhì)

8

3

期終測評

6

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，上課效率不是很高。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書？數(shù)學(xué)（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章（集合與函數(shù)概念；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）；必修2有四章（空間幾何體；點線平面間的位置關(guān)系；直線與方程；圓與方程）。

三、教學(xué)任務(wù)

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。

四、教學(xué)質(zhì)量目標

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學(xué)思想和方法。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進措施

1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任四年級2個班共有學(xué)生101人的美術(shù)教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生的了解，多數(shù)學(xué)生除美術(shù)課上做有限的練習(xí)外，課外極少作畫。愛好美術(shù)的學(xué)生不多，所以有些學(xué)生不能及時準備好學(xué)習(xí)用具，甚至不做作業(yè)。也有些因拿起畫筆不敢畫，不喜歡畫，眼高手低的情況讓學(xué)生難以體驗到成功的喜悅，極大的挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，甚至造成學(xué)生放棄學(xué)習(xí)美術(shù)的現(xiàn)象。美術(shù)課上出現(xiàn)了不愛聽、不愛畫的現(xiàn)象也就不足為奇了。本學(xué)期將加大對基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練，將注重對他們興趣的培養(yǎng)，進一步提高他們的審美能力與欣賞能力等。采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進行直觀教學(xué)。教學(xué)中既要遵循學(xué)生的興趣愛好原則，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進一步接軌。注意分層教學(xué)，加倍呵護殘童，采用鼓勵、激發(fā)、表揚等方式對待他們。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行簡單策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。另外，使殘童在課堂教學(xué)中能與其他同學(xué)一樣，愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

學(xué)期教學(xué)目標

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和時間能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生學(xué)、學(xué)以致用”為原則，選擇符合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)·設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述·綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)及設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學(xué)生的主體地位。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

6、重視學(xué)生的自評與互評。

7、恰當(dāng)運用多中教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

20xx年四年級語文上冊教學(xué)計劃。四年級語文教學(xué)分為班級情況分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)進度組成。詳細教學(xué)計劃如下：

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。基本上的學(xué)生有良好的語文課堂習(xí)慣，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確。20%左右的學(xué)生特別喜愛閱讀，書寫端正漂亮，興趣愛好廣泛；但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、語文教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

三、教材的主要特點

（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學(xué)目標

課程標準中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標，而且提出了總目標和階段目標。

（二）加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。

根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

（四）加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書；四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。

四、教學(xué)措施及建議

上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。

（一）識字、寫字教材與教學(xué)

四年級上冊的識字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。所附選讀課文中的生字均未注音，為的是引導(dǎo)學(xué)生運用已有的獨立識字能力，在閱讀中遇到不認識的字，自己查字典解決。

要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可采用聽寫詞語等方式，檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。

四年級上冊，仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強對學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。

（二）閱讀教材與教學(xué)

四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

1練習(xí)朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要，最經(jīng)常的練習(xí)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力，也是理解內(nèi)容，體會思想感情最常用的方法。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。

默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點。要通過反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過默讀了解課文內(nèi)容。精讀課文的思考練習(xí)，雖然沒有明確提出默讀的要求，但是許多練習(xí)必須在認真默讀的基礎(chǔ)上完成。默讀能力的提高有個訓(xùn)練的過程，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時間，使學(xué)生能切實地默讀課文，并按要求認真思考，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。

2理解內(nèi)容，體會感情。

四年級上冊教材，根據(jù)課文的不同特點，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。

無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補充，加深理解與感受。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論交流，要尊重學(xué)生的個性化體驗，不能用一個所謂的標準答案去限制學(xué)生。事實上，不同的人對同一篇文章的感受是會有所不同的。學(xué)生從文章中獲得的獨特體驗，只要言之有據(jù)，言之成理，都應(yīng)加以肯定。當(dāng)然，如果學(xué)生的討論交流偏離了對課文的理解，糾纏于無關(guān)緊要的枝節(jié)問題，或者學(xué)生的感受明顯與課文的思想內(nèi)容不符，教師應(yīng)適時加以引導(dǎo)，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的重要條件，也是最能體現(xiàn)教師引導(dǎo)的地方。

3領(lǐng)悟表達的方法。

通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達的“作家筆下的動物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會覺得兩位作家筆下的白鵝，特點是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達方法和語言風(fēng)格又迥然不同；老舍的《貓》和《母雞》，都表達了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學(xué)生會受到很多啟發(fā)。

對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學(xué)時要注意這個特點，一定要讓每個學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處教學(xué)計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育教學(xué)中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實教學(xué)。

二、教學(xué)目標

1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究教學(xué)。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。

5. 努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。

6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語字母操，爭取這個學(xué)期，所有英語老師都能掌握。

三、本學(xué)期教學(xué)重點、措施

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生實際，備課時認真制定教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習(xí)設(shè)計。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見”。指導(dǎo)于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究教學(xué)，在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。

5、各年級具體教學(xué)

三年級重點教學(xué)：

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四年級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)教學(xué)。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學(xué)。

c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)教學(xué)。

c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班教學(xué)重點：

a.認真做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的`要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。

三、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，積極聽課，寫刻后反思。

3、積極探索進行小課題研究。

4、積極參加各項教研活動與學(xué)科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。

5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級必須做好英語打底教學(xué)，六年級提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué)。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準備。

7、抓好教學(xué)進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學(xué)進度和質(zhì)量。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇11

一、學(xué)生概況

本班現(xiàn)共有學(xué)生10人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。

二、教材分析

本冊共安排7個單元。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四 、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學(xué)的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對學(xué)生進行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學(xué)生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學(xué)。

2、空間與圖形領(lǐng)域：

安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感

三、教學(xué)目標

(一)知識和技能方面

1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

2.認識計數(shù)單位，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4.認識人民幣單位元,角,分.

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進行加、減運算的能力。

3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。

(三)解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、重點措施

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.在課堂教學(xué)中，注意一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

五、結(jié)合活動

二月份：口算比賽（20以內(nèi)的退位減法）、單元測試

三月份：認識圖形單元測試、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法小競賽

四月份：解文字題比賽、期中復(fù)習(xí)測試

五月份：速算比賽、單元測試

六月份：筆算比賽、期末復(fù)習(xí)迎考

學(xué)期教學(xué)計劃 篇12

一、學(xué)期教學(xué)目標：

本學(xué)期總的教學(xué)目標是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

（一）：基礎(chǔ)知識目標：

（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵。

（2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

（3）：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

（二）：基本技能目標：

（1）：掌握繪畫技能技巧。

（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）：情感目標：

（1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（2）：培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

二、學(xué)生基本情況：

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

本年級學(xué)生有四個班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

（一）：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊學(xué)生的視野，拓展知識面。

（二）：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%，這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué)，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導(dǎo)，加強直觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達到中等生水平。

三、教材分析：

A: 本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第八冊。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。

（一）、第一課、十九課、二十課是欣賞課。

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）、第三課是《燈彩》。

主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

（三）、第四---五課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧。

（四）、第六--八課繪畫課。

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

（五）、第九-----十課是水墨畫。

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自己所學(xué)的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

（六）、第十一---十三課是手工制作課。

主要是讓學(xué)生運用自己所學(xué)的手工制作技能、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動手能力。

（七）、第十四課是繪畫課。

主要是讓學(xué)生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日，把自己參加的有趣活動通過回憶，從而畫下來。

（八）、第十五課是拓印制作課。

主要是讓學(xué)生刻制印版，通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

（九）、十六---十七是手工制作課。

讓學(xué)生運用以前所學(xué)的鏤刻、疊加、粘貼浮雕，從而制作自己所喜歡的物品。

（十）、十八課是繪畫課。

畫一畫你最高興的事情，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

B、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措施 。

1、

首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護每一個學(xué)生，樹立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、

充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、

注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、

鼓勵學(xué)生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

6、

鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

C、教學(xué)研究的重點,難點：

（1）、手工制作的技能技巧。

（2）、泥塑的制作。

（3）、美術(shù)作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

3、集體備課安排。

時間內(nèi)容備注

畫飛鳥、畫游魚（六）集體備課

我設(shè)計的一本書（三）集體備課

將彩畫改成黑白畫（五）集體備課

民間玩具（三）集體備課

4、研究課安排、

周次內(nèi)容備注

我的書簽研究課

將彩畫改成黑白畫研究課

5、公開課安排：

周次內(nèi)容備注

8.恐龍世界公開課

9.綠色的呼喚公開課

四、教學(xué)時間和教學(xué)進度安排：

周次時間內(nèi)容備注

12.16-2.211.計劃明天

22.23-2.282.走迷宮

33.2-3.73.我愛校園

43.9-3.144.真情對印

53.16-3.214.真情對印

63.23-3.285.記憶大比拼

73.30-4.36、靜物一家

84.6-4.117、草叢中

94.13-4.188、恐龍世界

104.20-4.25期中考試

114.27-.5.29、綠色呼喚

12假期

135.11-5.1610、編紙條

145.18-5.2311、花團錦簇

155.25-5.3012、妙筆生花

166.1-6.613、變化的魅力

176.8-6.13復(fù)習(xí)

186.15-6.20復(fù)習(xí)

196.22-6.27復(fù)習(xí)

206.29-7.4考試

217.6-7.11總結(jié)

五、教學(xué)輔導(dǎo)計劃、

（一）、學(xué)生情況分析：

根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績，參考上學(xué)期期末考查，本級優(yōu)等生30人，他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固。基本技能好，獨立完成作業(yè)，繪畫水平較高。中程生占50%，有王丹、王振鵬、李潔潔等，他們能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)也比較積極，繪畫水平也比較高。困難生約占10%，他們是呂清源、刁雪峰、等，由于上課精力欠集中，繪畫水平總是提不上去，導(dǎo)致成績欠佳。

（二）、輔導(dǎo)措施：

針對學(xué)生分層情況分析，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施。

優(yōu)生措施：

（1）、課內(nèi)與課外有機結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時間與空間。

（2）、鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動，讓其冒尖。

（3）、課堂上，分層次的設(shè)計好提問的問題和課本上的繪畫練習(xí)。

（4）、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵，使其繪畫水平不斷提高。

2、輔導(dǎo)中生措施：

（1）、借助各項競賽活動的開展，在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風(fēng)氣，讓中等生趕超優(yōu)等生。

（2）、對其進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。

3、轉(zhuǎn)化困難生措施：

（1）、加強小學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）、小組幫教，與優(yōu)生建立幫扶對子，采取多幫的形式，輪流對困難生進行輔導(dǎo)，使其進步。

（3）、重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

（4）、加強個別輔導(dǎo)，加強美術(shù)技能訓(xùn)練。

（5）、因材施教，因人而異。

（6）、及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

4、輔導(dǎo)安排：

學(xué)生類型輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標長遠目標

優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生。

中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高，達到優(yōu)秀行列。

學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動時間教室以基礎(chǔ)知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧，達到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握繪畫技能技巧。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇13

一、學(xué)期教學(xué)目標

（一）體育

1、本學(xué)期體育課的主要目標就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法，前甩繩，雙腳并攏向上跳，并喜歡上跳繩。

2、排隊走步時較好的保持隊形，節(jié)奏一致。

3、掌握多種跑步方法，持物跑，后退跑，往返跑，有強烈的愿望進行競賽跑，能繞復(fù)雜障礙走。

4、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力。

（二）音樂

1、豐富體態(tài)律動，激發(fā)幼兒音樂潛能，讓幼兒通過拍等動作感知音樂的鼓點節(jié)奏。

2、通過音樂游戲，促進幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂。

3、多感官的音樂刺激，提升幼兒音樂素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒用身體對音樂進行表達。，從聽覺到運動覺的多感官體驗。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）體育教學(xué)內(nèi)容

1、室內(nèi)教育（收心教育，安全教育）。

2、體育常規(guī)，立正，稍息集合解散，隊列隊形，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，身體素質(zhì)練習(xí)。

3、跳躍類游戲：重點學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法，嘗試跳長繩。

4、民間游戲與體育課的結(jié)合，學(xué)習(xí)夾包跳，抬花轎，舞龍，等民間傳統(tǒng)體育游戲。

5、重點練習(xí)拋，接，投，踢。

(二）音樂教學(xué)內(nèi)容

1、歌唱歌謠，用不同的速度，力度，音色變化來演唱不同節(jié)拍。

2、韻律游戲，在掌握一些基本的舞蹈動作上，學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造性成分的舞蹈組合

3、音樂欣賞，能用多種方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解。

三、教學(xué)重難點

（一）體育

1、教學(xué)難點：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長繩。

2、教學(xué)重點：初步掌握正確跳繩的方法。

（二）音樂

1、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對音樂作品的感受和理解

2、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分

四、落實精細化常規(guī)教學(xué)管理工作措施

1、備課

在備課過程中，掌握幼兒的認知能力及程度，有針對性的備課，認真分析教材內(nèi)容，講課程資源有機整合融合，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進行相關(guān)的問題的思考，如“設(shè)計何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”、“在活動環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中，又要采取什么樣的教學(xué)方法。

2、聽課

每個星期至少聽一節(jié)課，聽課前應(yīng)該先熟悉教材，并通過看教案了解本節(jié)課重難點，聽每一節(jié)課都要帶著問題聽，課后積極參加評課，聽取其他優(yōu)秀教師的意見和建議，做好每一份筆記。

3、講課

教學(xué)時語言簡練生動，富有感染力，加強對幼兒的常規(guī)管理，不放縱幼兒的不良行為，并及時巧妙的進行制止，多運用并恰當(dāng)運用表揚和鼓勵。要調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，靈活采用游戲，故事情節(jié)的方式，師生多互動，讓課堂活躍起來。

五、教學(xué)措施

1、啟發(fā)式教學(xué)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，參與活動的積極性，主動性，注重調(diào)動幼兒的心智活動提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。

2、情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)的情景形式要新穎，容易喚起幼兒的求知欲，要在情景中給予幼兒充分表達，表現(xiàn)和交往的機會，讓他們成為主體。

3、本學(xué)期突出的教學(xué)重點和好習(xí)慣

（1）體育：初步掌握正確跳短繩的方法，排隊走時較好的保持一對一的隊形，節(jié)奏一致。

（2）音樂：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱，形成正確的音樂表現(xiàn)和區(qū)分

4、教改

體育：

1、從年齡特點對學(xué)生進行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動能力的教學(xué)，全面增強學(xué)生的體質(zhì)。

2、從生理和心理特點對學(xué)生開展形體課方面的教學(xué)，滿足學(xué)生不同個性發(fā)展的需要。

3、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點，分階段針對性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂，體驗音樂，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒聆聽音樂的興趣和態(tài)度，鼓勵幼兒用于表達自己的審美體驗，實現(xiàn)音樂的審美教育價值。

六、分享靈動課堂、融合課程、科研小專題主題確定研究點和

實施措施

1、主題：春天

2、實施措施

（1）融合的課程

語言：用音樂的形式引入春天，學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩歌和課文。比如詩歌“鉆泥巴”

繪本：春天有關(guān)的繪本（教師用音樂，手偶等形式來詮釋春天）。

美術(shù)：畫藍天，綠草，五顏六色的花。

科學(xué)：讓小朋友了解迎春花，春雷，觀察種子發(fā)芽，樹葉發(fā)芽。

音樂：認識春天，兒歌“春芽芽”體育：去草地上放風(fēng)箏。手工：美麗的春天

親子活動：在認識春天的基礎(chǔ)上，在爸爸媽媽的幫助下，尋找與春天有關(guān)的事物，幼兒獨立拍下照片，與同伴分享，可以以圖畫，描述，圖片等方式呈現(xiàn)。

七、各級公開課、研究課申報：教學(xué)時間、地點、課題、主題研究點

各級公開課，研究課申報教學(xué)時間：四月份課題主題：春天

八、單元計劃教學(xué)進度

體育

第一周：室內(nèi)教育（收心教育，安全教育）

第二周：有趣的繩子（初步了解短繩，鍛煉跳，爬，鉆等能力）

第三周：小猴摘桃（練習(xí)鉆，跑，爬）

第四周：1、2、3、4、5、6（鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度）

第五周：大步接力跑（學(xué)習(xí)接力的方式）

第六周：蟲子運動（鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力）

第七周：紙球玩法多（探索紙球多種玩法）

第八周：趕小豬（發(fā)展幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)能力）

第九周：沙地運西瓜（增強動作的協(xié)調(diào)性）

第十周：火車向前沖（發(fā)展身體的靈敏性）

第十一周：氣球（鍛煉幼兒拋跑跳能力）

第十二周：獵人與野雞（提高身體的敏捷度）

第十三周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法第十四周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法

第十五周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法，了解跳長繩

第十六周：比賽跳短繩，嘗試跳長繩

音樂

第一周：吹泡泡（歌唱歌謠）

第二周：春天花會開（韻律游戲）

第三周：雷雨（歌唱歌謠）

第四周：火車波爾卡

第五周：數(shù)高樓（歌唱歌謠）

第六周：孔雀舞（韻律游戲）

第七周：我的小綿羊（歌唱歌謠）

第八周：學(xué)習(xí)清明童謠

第九周：加油歌（韻律游戲）

第十周：馬戲團的小狗（音樂欣賞）

第十一周:勞動最光榮（歌唱歌謠）

第十二周：眼鏡蛇與老鷹（音樂欣賞）

第十三周：踢踢踏（韻律游戲）

第十四周：好玩的報紙

第十五周：竹竿舞（韻律游戲）

第十六周：復(fù)習(xí)

九、自我成長發(fā)展規(guī)劃和努力措施

1、發(fā)展規(guī)劃：應(yīng)該明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，加強理論學(xué)習(xí)，主動向老教師請教，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)，在師傅的帶領(lǐng)下，積極聽課，說課，扎扎實實的進行學(xué)科教學(xué)，在實踐中獲得專業(yè)技能的成長，認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中，努力改進課堂教學(xué)，認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。

2、努力措施

科學(xué)備課，加強備課的思維性，科學(xué)性，創(chuàng)新性，有效性，針對班級學(xué)生情況，寫出適合幼兒的教案，備出自己的風(fēng)格，了解每一位學(xué)生認真上課，上課應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮它們的積極性主動性，讓每一位學(xué)生在課堂上活躍。

做好反思：在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些不足的地方，認真總結(jié)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇14

一、學(xué)情分析:

一年級一、二班共有學(xué)生約100人。因為是一年級學(xué)生，年齡普遍偏小，注意力難以長時間集中，所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到低齡兒童的特點。在常規(guī)教學(xué)中，注重與家長的交流，取得家長的重視與配合，達到有效落實課后。本期的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語有初步的認識與感知，能聽懂教師的口令，并做出反應(yīng)，能用簡單的英語進行交流。

二、教材簡析:

本套教材是外語教學(xué)與研究出版社與英國麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語課程標準》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。其特點是:體現(xiàn)素質(zhì)教育原則，“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的教學(xué)路子，為學(xué)習(xí)者努力營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，具有科學(xué)性。

本冊供小學(xué)一年級上學(xué)期使用。全書分十一個模塊。每模塊分兩個單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。

三、單元重點難點分析:

學(xué)習(xí)問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱等，并給予回答;數(shù)字1-10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點、動物等。

Hello! How are you? What's your name?

How many? It's red.This is my teacher.

What's this? How old are you?

四、教學(xué)進度:

Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2

Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1

Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises

Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2

Week 5 Module 3 Exercises; Module 4 Unit 1

Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises

Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2

Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1

Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises

Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2

Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1

Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exercises

Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2

Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1

Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises

Week 16 Review Module Unit 1

Week 17 Review Module Unit 2

Week 18 Examination

五、教學(xué)措施:

1.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。

2.鼓勵學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)習(xí)自信心。

3.設(shè)計符合低齡學(xué)生特點，切實有效的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.充分合理地運用各種教學(xué)輔助手段，提高教學(xué)效率。

5.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

6.努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識和能力。

7.注重正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力。

六、潛能生幫扶措施:

1.幫助潛能生樹立自信，給予學(xué)生精神上的鼓勵。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

2.常與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài)，征得家長的支持，幫助孩子健康成長。

3.從情感上貼近學(xué)生，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流、談心，解決孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。

4.對不同學(xué)生進行不同的教育方式，有針對性和目的性的實施因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇15

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期，我擔(dān)任初一3、4、5、6、7班的教學(xué)工作，這5個班在分班時，整體成績上都差不多。各個班的學(xué)習(xí)氣氛都比較濃厚，4班的紀律性比較突出一點。總體上講，5個班的大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)的目的性很明確，學(xué)風(fēng)良好。不過也發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)同學(xué)在小學(xué)時的成績極其低下，因此，在今后的工作中，對這部分同學(xué)的教學(xué)方法一定要多變，力求提高整體成績。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

從上表可知：三個班的成績比較平均，4班的成績較為突出一點，7班的合格率得到較好的保證。究其原因是由于4班在平時的上課當(dāng)中，整個班的學(xué)生思考積極，與教師密切配合，并且大部分學(xué)生的對歷史的興趣比較濃厚。7班學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)階段，求合格的較為強烈些，主動到教師那里過關(guān)，所以成績較為理想。

三、教學(xué)目的和任務(wù)

對學(xué)生進行歷史唯物主義觀點、愛國主義教育、歷史唯物主義思想教育、思想道德品質(zhì)的教育活動，了解歷史發(fā)展的歷程。讓學(xué)生基本上掌握從隋到明的歷史演革。了解并掌握從隋到明的歷史發(fā)展線索。要讓學(xué)生真正掌握各種重大的歷史事件，重要的歷史人物等等知識。

培養(yǎng)學(xué)生基本的分析問題、評價歷史人物的能力。能通過閱讀課本中的史料，能夠從中挖掘有用的信息，能夠掌握評價歷史人物和歷史事件的方法，能夠把各朝代相關(guān)的知識進行整合分類。

四、本學(xué)期的重難點

重點：隋朝的建立與統(tǒng)一；隋朝大運河；貞觀之治與開元盛世；唐朝與新羅、日本的關(guān)系；唐朝與周邊各族的關(guān)系；北宋的統(tǒng)一；北宋加強中央集權(quán)制的措施；宋與遼、西夏之間的和戰(zhàn)；宋與金的對峙；南方這農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展；宋代衣食住行的基本情況；元朝的統(tǒng)一；行省制度與民族融合；明清兩朝的專制統(tǒng)治；戚繼光抗倭；鄭成功收復(fù)；清朝的疆域；鄭和下西洋；閉關(guān)鎖國的政策；《資治通鑒》；佛教文化；唐詩宋詞元曲明清小說；四大發(fā)明；《本草綱目》；趙州橋；北京城；

難點：隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立；對歷史人物的評價；唐代與少數(shù)民族的關(guān)系；北宋時期，政府與遼西夏金等少數(shù)民族間復(fù)雜的關(guān)系；對統(tǒng)一中國應(yīng)如何看待；中國四大發(fā)明對世界產(chǎn)生的影響；

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、切實加強對學(xué)生的思想教育，變學(xué)生被動接受為主動學(xué)習(xí)。

2、切實抓好課堂的小測過關(guān)工作。

3、將課堂》同步訓(xùn)練》作為預(yù)習(xí)的資料，課堂上花多點的時間給學(xué)生進行鞏固知識的訓(xùn)練。

4、切實抓好課前紀律，確保學(xué)生趁早進入上課角色。

5、加強對新課標的研究工作。

學(xué)期教學(xué)計劃1

一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”已牢記在每一位教師的心中，為此新課程下的課堂教學(xué)，既要師生互動起來，又要提高課堂教學(xué)的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學(xué)生都收益，達成教學(xué)目標即知識、本事、過程、方法、情感態(tài)度、價值觀。讓不一樣層次的學(xué)生也有不一樣的收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參與課堂活動的態(tài)度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學(xué)的實效性，就是要實現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌安排。為進取推進“高效課堂”的研究，提高課堂教學(xué)的實效性，努力到達教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合，現(xiàn)就實踐高效課堂做如下計劃：

一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

我們要在不斷推進教學(xué)課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，逐步消除教師講的過多，學(xué)生參與較少的情景。

二、課前精心準備，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

僅有課前精心準備，在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗，才能有課堂上的高效引導(dǎo)與動態(tài)生成，才能在課堂上游刃有余，否則，教師只會在課堂上應(yīng)接不暇，手腳忙亂。

(一)研讀教材，定準目標。

新課標教材給教師和學(xué)生供給了廣闊的空間，在“用教材教”的理念指導(dǎo)下，教師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統(tǒng)的解讀，包括教材的每一個信息窗，每一句揭示語，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)置的意圖和資料體系，定準教學(xué)目標，然后根據(jù)學(xué)生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。

(二)備好學(xué)生，抓好突破。

“學(xué)生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出，教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

三、研究和設(shè)計好課堂提問。

在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。所以，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有必須難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

四、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。

課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就立刻要求其回答，這樣不僅僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，并且有效性很差。所以，要給學(xué)生必須的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學(xué)過程中及時評價學(xué)生，不敷衍，要學(xué)生體會到教師的真心實意，建立和諧師生關(guān)系。

五、進取實施小組互助學(xué)習(xí)制。

現(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學(xué)習(xí)能夠說是一個最佳選擇。

構(gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務(wù)，期望在我們?nèi)轿坏呐ο拢粩嗵剿鳎罱K到達優(yōu)質(zhì)的高效課堂，到達師生雙贏!

學(xué)期教學(xué)計劃2

本期我將擔(dān)任初二年級五個班的生理衛(wèi)生教學(xué)任務(wù)，為了搞好教學(xué)工作，特制訂以下教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目的

生理衛(wèi)生課是學(xué)習(xí)人體生命活動規(guī)律和衛(wèi)生保健知識的一門基礎(chǔ)課程。通過這部分基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能和衛(wèi)生保健三方面的知識。并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的生理衛(wèi)生知識應(yīng)用于實際，加強自我保健。增進健康水平。通過基本技能訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握顯微鏡的正確使用，制作臨時裝片，繪制生理圖表和作簡單的解剖，掌握生理實驗的基本技能。

二、教學(xué)方法

根據(jù)新編教材可讀性強這一特點，在布置學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師作重點講授。在運用講述法、談話法的同時要加強直觀教學(xué)手段。直觀教學(xué)手段從直接的直觀和間接的直觀兩方面入手：前者包括標本、實驗、人體自身等，后者包括掛圖、模型、黑板畫、幻燈片、教學(xué)影片、教學(xué)電視錄相片等，通過以上方法、手段，加強學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握。同時，輔以一課一練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

三、教學(xué)措施

本期教材容量大，教學(xué)內(nèi)容多，同時，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都較差，鑒于此，為很好地完成教學(xué)任務(wù)，擬采取如下措施！

1狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查差生的課堂筆記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律行為。

2以落實書本知識為主，對課文中的重點，難點精講多練。

3適當(dāng)多組織一些單元測試，以此定期進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取提高措施。

4認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5注重閱讀、背記的學(xué)習(xí)方法。定期對教學(xué)中的重點內(nèi)容布置閱讀背記。對背記情況要有檢查登記，常抓不懈，嚴格要求。

6組織一次生理衛(wèi)生知識競賽，以促進學(xué)生對書本知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

四、課時安排（略）

生物教研組×××

學(xué)期教學(xué)計劃3

孩子良好的作息包括：吃、睡、上課、洗衣、穿衣服、脫衣服，這些都是孩子必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們常說的套路。根據(jù)小班兒童的年齡特點，我們在一天內(nèi)使用各種形式的活動，幫助兒童發(fā)展良好的套路，保證其基本素質(zhì)的全面發(fā)展。為此，這學(xué)期對孩子做了相應(yīng)的套路，小班的關(guān)鍵期要抓緊常規(guī)教育，讓這個班的孩子養(yǎng)成良好的套路。

首先，早上離開公園

1、喜歡幼兒園，能愉快地進入公園，愉快地和家人告別。

2.愿意接受老師的早考。

3.讓孩子學(xué)會使用禮貌用語，比如：早老師，早你，你好，再見，謝謝等。進教室的人會主動問‘老師好’。

4.在老師的幫助下，把衣服疊整齊，放在衣服孔里。

5.樂于參加活動，遵守活動規(guī)則，活動結(jié)束后將玩具、書籍放回原處，擺放整齊。

第二，早操

1、在老師的幫助下，整理好自己的衣服，冬天不怕冷，積極參加鍛煉。

2.聽音樂節(jié)奏，做練習(xí)。精力充沛、快樂、專注、協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)鍛煉目標。

3、在指定的活動范圍內(nèi)，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高運動技能。

4、遵守規(guī)則，活動不跑，不哭，不玩。

第三，上廁所

1.上廁所的時候不擠，會排隊。

2.我會穿上脫下褲子，大便的時候會給老師打電話。

3.不要隨地大小便。

四.集體活動

1.能夠在活動前做好準備，比如上廁所，洗手，教玩具，選擇孩子的學(xué)習(xí)工具。

2.積極參加教育活動，感受快樂。

3.注意，并且愿意用頭，用嘴，用手。

4.教孩子保持正確的坐姿，認真聽別人講話，不要隨便打斷，積極思考，大膽表達自己的想法，大聲答題。

5.與老師和同伴分享活動。

6、會正確操作學(xué)習(xí)資料，愛護物品，使用后，放回指定地點并擺放整齊。

7.寫字畫畫正確，握筆正確。

8.活動結(jié)束后，主動整理活動材料，放回原處。

; text-align: left;">五、盥洗

1、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學(xué)會排隊等候。

2、需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。

3、能認識自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊飲水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。

六、戶外活動

1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。

2、能在指定范圍內(nèi)活動，會利用器械鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。

3、活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

4、活動時不亂跑、不打鬧，不做危險動作，不玩危險游戲。

5、在老師帶領(lǐng)下，積極參加勞動、散步、自由活動等其它戶外活動。

6、正確使用器械，注意愛護，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。

七、游戲活動

1、能參加幼兒園的游戲活動，并遵守集體生活中的一些規(guī)則。

2、在游戲活動中能與同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

八、進餐

1、餐前按照步驟認真洗手，正確使用肥皂，最后一個幼兒關(guān)好水籠頭。

2、正確使用餐具、養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣，進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，咽下最后一口飯再站起來。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

九、午睡

1、能安靜進入睡室，鋪平被子。

2、午睡時能在老師的幫助下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。

3、蓋好被子后能閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡眠姿勢(右側(cè)臥或仰臥)。

4、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

5、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。

6、上廁所要輕輕的，不打擾別的小朋友睡覺，逐步學(xué)習(xí)自己穿外套和外褲。

十、離園

1、離園時，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。

2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動環(huán)境。

3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。

4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。

學(xué)期教學(xué)計劃4

依據(jù)新教材和新大綱的教學(xué)思想和內(nèi)容，同時繼續(xù)貫徹全區(qū)對文化學(xué)科分層教學(xué)的要求，本學(xué)期高一年級語文教學(xué)將本著教材內(nèi)容相對統(tǒng)一，但按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力與教材內(nèi)容掌握的深度廣度相結(jié)合的原則，堅持進行A、B、C三個層次的分層教學(xué)與考核。

一、教學(xué)內(nèi)容

㈠ 開學(xué)（2月23日）至期中考試（4月28、29日）

完成篇目：

第一單元 《合歡樹》《善良》（《人生的境界》）

第二單元 《科學(xué)是美麗的》《南州六月荔枝丹》（《飛向太空的航程》）

第三單元 《邊城》《林黛玉進賈府》（《士兵突擊》）

同時完成每個單元相應(yīng)的閱讀與欣賞、表達與交流，語文綜合實踐活動里的相關(guān)內(nèi)容。其中語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（詞語的運用、成語、句式的變換），應(yīng)用文寫作（啟事）要認真對待。寫作訓(xùn)練側(cè)重記敘文練習(xí)。

注：閱讀與欣賞模塊里的加篇目，可根據(jù)課時作為自主處理篇目，不做硬性要求。

㈡ 期中考試后至期末考試（20xx年7月1、2日）前

完成篇目：

第四單元 《荷塘月色》《世間最美的墳?zāi)埂罚ā懂嬂镪幥纭罚?/p>

第五單元 現(xiàn)代詩二首《我愛這土地》《雨巷》，《雷雨》（《竇娥冤》）

第六單元 唐詩二首《將進酒》《琵琶行》，宋詞二首《念奴嬌·赤壁懷古》《雨霖鈴》，古文《師說》。

注：也可把第六單元的部分內(nèi)容提到期中前，以減輕背誦和掌握的壓力。

注：閱讀與欣賞模塊里的加（ ）篇目，可根據(jù)課時作為自主處理篇目，不做硬性要求。

同時完成每個單元相應(yīng)的閱讀與欣賞、表達與交流，語文綜合實踐活動里的相關(guān)內(nèi)容。其中語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（戲劇常識、詩歌常識），應(yīng)用文寫作（通知、計劃）要認真對待。寫作訓(xùn)練側(cè)重議論文練習(xí)。

課時安排：

閱讀與欣賞 現(xiàn)代文 共12篇，平均每篇2課時；

文言文 共5篇，平均每篇2.5課時；

學(xué)習(xí)方法和常識6個單元，平均每單元 1課時；

表達與交流 口語 共6個單元平均每單元 1課時；

寫作 共6個單元平均每單元 1課時；

綜合實踐 共6個單元平均每單元 1.5課時；

二、分層教學(xué)與考核

A層教學(xué)：對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，要有一定的深度和廣度，如文常的介紹面廣

一些，課文的字詞摳的細密些，對語法等知識會遷移，要對文本的理解透徹，對重點句子的理解到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成對主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

B層教學(xué)：對規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，要在基本知識點上適度擴展些，但仍以書后

練習(xí)和配套練習(xí)冊為主，強調(diào)重點落實到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成簡單少量的主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

C層教學(xué)：在規(guī)定篇目的范圍內(nèi)，可根據(jù)課時的實際情況，減少一些篇目的

學(xué)習(xí)（但黑體加重篇目不能省），要把基本知識點學(xué)扎實些，以書后練習(xí)為主，

以配套練習(xí)冊為輔，強調(diào)重點落實到位。在選擇判斷的基礎(chǔ)上，能完成簡單少量的主觀題的表述，不含文言文句子翻譯。

注：詳細標準可參見高二水平測試指導(dǎo)小白本。

三、教學(xué)指導(dǎo)說明

1、重視教材配套資源的了解和使用。

2、認真落實書后練習(xí)和相關(guān)配套練習(xí)冊。

3、落實好背誦篇目和語段。

4、注重教材使用中遇到問題和感受的記錄。

5、期中考試試卷各校自行安排，期末考試以全區(qū)統(tǒng)測為準，分A、B、C卷來考核。

學(xué)期教學(xué)計劃5

我們班有52個孩子，大部分是上學(xué)期帶進來的，其余的也是我們幼兒園的孩子，26男26女。通過上學(xué)期的教育教學(xué)，我們了解到我們的孩子有以下特點:

1.大多數(shù)孩子養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對人更有禮貌，并能注意公共衛(wèi)生。只有少數(shù)的孩子是害羞和膽小的，不能愉快地參加各種活動，希望進入中產(chǎn)階級后改變。

2.大多數(shù)孩子可以關(guān)心他們的同伴，玩具，花和樹，在大眾面前表達他們的意見，并與大眾相處得很好。

3.在智力發(fā)展方面，我們可以正確認識正方形、三角形、白天和黑夜，以及四季最明顯的特點。發(fā)展的所有方面都是好的。80%的孩子已經(jīng)達到了教育目標，只有一些年幼的孩子不擅長。

4.在身體素質(zhì)方面，大部分兒童身體素質(zhì)良好，掌握各種基本動作。

管理類工作計劃:

1.繼續(xù)加強兒童安全衛(wèi)生意識，提高兒童自我預(yù)防和自我保護意識。避免一些不安全的事故。

2.不斷培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，日常用語禮貌，學(xué)會禮貌待人，尊重他人。

3.教師之間要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短，利用幼兒園的有利條件，不斷改進教學(xué)，保證幼兒一天的正常教學(xué)活動。

4.認真參加幼兒園舉辦的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)活動，加強自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.保護:每天打掃教室，觀察孩子的臉色變化，注意孩子的體溫，教育孩子要自助，做自己的事情，學(xué)會整理自己的玩具、衣服、書籍等物品。

教學(xué)計劃:

1.教師互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展和培養(yǎng)幼兒在身體、智力、道德、審美等方面的全面發(fā)展。

2.有針對性地為所有學(xué)科設(shè)置教具，充分利用園區(qū)的有利條件，通過切割、撕裂、折疊等方式培養(yǎng)幼兒的實際操作潛能和腕部柔韌性。培養(yǎng)幼兒的觀察潛能和想象潛能。

3.加強體育鍛煉，保證每天一小時的體育活動。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。親子游戲。

4.每周發(fā)布每周教學(xué)計劃，提前備課，課前準備好教學(xué)工具。

5.開展科學(xué)研究和數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動，培養(yǎng)幼兒的實踐潛能。

6.教學(xué)目標:

(1)語言:語言智能;通過情節(jié)了解兒歌素材，感受中國兒歌連鎖曲調(diào)的形式特征;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)故事情節(jié)的先后順序，講述圖畫和故事;在群眾面前講改編的故事，提高語言創(chuàng)造和使用的潛力;根據(jù)季節(jié)的發(fā)展變化，安排語言的多樣性;了解兩個季節(jié)的秋天和冬天發(fā)生了什么，等等。

②社會人際智能;人們可以主動打招呼;了解朋友的重要性，探索與他人成為好朋友的原因;了解自己的進步;交流成長經(jīng)驗，增進對體育安全與運動會的了解，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;講述國旗的故事，培養(yǎng)孩子良好的愛國情操;了解新疆民族文化的獨特地域:作為一個大家庭介紹中國的56個民族;教孩子認識符號;在乘車、旅游過程中培養(yǎng)幼兒禮貌的乘車習(xí)慣。

(3)科學(xué):自我發(fā)展與創(chuàng)新智能;了解生活中可以滾動和不能滾動的各種事物，了解圓與其他圖形的區(qū)別;收集各類葉片，制作標本、拓片，提高幼兒動手能力;熟悉不同的顏色和混合后的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，自己做針的向?qū)?根據(jù)季節(jié)變化，了解菊花、桂花、梅花的特性;熟悉各種采暖工具，指導(dǎo)幼兒使用。

學(xué)期教學(xué)計劃6

本學(xué)期，我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學(xué)上，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)工作方面：

根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料：

分級閱讀：

（一）提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。

（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。

（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資料。

（四）能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。

（五）在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言：

（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學(xué)作品的資料和情境。

（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。

（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。

（四）能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學(xué)會運用新詞。

（五）喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。

（六）明白每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看，并持續(xù)正確的閱讀姿勢。

（七）愛護圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。

社會：

（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

（二）了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

（三）關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。

（四）學(xué)習(xí)大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動。

（五）初步構(gòu)成誠實、助人等良好品行。

（六）愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛群眾、愛家鄉(xiāng)。

（七）明白我國的首都主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。

健康：

（一）喜歡幼兒園的群眾生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動。

（二）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理潛力。

（三）愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能持續(xù)個人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動。

（四）明白并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。

（五）增強自我保護的觀念，學(xué)習(xí)避免危險和意外事件的有效方法。

（六）能堅持做自己喜歡并有必須難度的事情。

（七）在大人的幫忙下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

美術(shù)

（一）喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

（二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有必須的獨創(chuàng)性。

（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。能用心關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

（六）參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。

學(xué)期教學(xué)計劃7

一、班級情況分析

我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點。

二、教育總目標

1.傳授知識

在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。

2.創(chuàng)造性

大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應(yīng)該有的純真和美好。

3.操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點。

三、領(lǐng)域教育目標

1、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達自己對規(guī)則的理解等。

3、識字

這學(xué)期的識字教學(xué)主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，更是社會的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!

隨著本班幼兒知識面的.不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期開始，教師根據(jù)幼兒特點，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識。

一、藝術(shù)

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

二、語言

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達對文學(xué)作品的理解。

4、喜歡看書，形成愛護圖書的習(xí)慣。

5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

三、數(shù)學(xué)

1、認讀1-20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1-50的唱數(shù)。

2、認識1-10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6-10。

3、了解常見的數(shù)、量、形，學(xué)習(xí)進行多重分類。

4、學(xué)習(xí)模式排序。

5、認識人及物體的正面、側(cè)面、背面。

6、學(xué)習(xí)2-5數(shù)的組成，認識分合號;認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、音樂

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

五、識字

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

一、班級情況分析 。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人,男生有18，女生7人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2`繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4`教師互相交流學(xué)習(xí),取長補短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒

5`做好各科的教學(xué)工具.

6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃。

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準備。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號,學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作計劃

堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

學(xué)期教學(xué)計劃8

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以備課組建設(shè)為抓手，深入開展教學(xué)實踐研究。

工作目標

1、開展備課組的“五力”建設(shè)，推動備課組建設(shè)持續(xù)發(fā)展。

2、認真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。

3、充分發(fā)揮備課組功能，深入開展“四效研究”——實效備課、高效課堂、有效作業(yè)、多效學(xué)科活動。

4、努力提高數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)質(zhì)量，促進各科教學(xué)均衡發(fā)展。

5、開展教學(xué)比武活動，促進教師之間的學(xué)習(xí)交流，增強教師的競爭意識，提高課堂教學(xué)效果。

主要工作

開展 “五力”建設(shè)“四效”研究

“五力”：“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、研究力、發(fā)展力和影響力”，本學(xué)期備課組工作就緊緊圍繞這以“五力”來開展。比如開展組內(nèi)學(xué)習(xí)活動；扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一；開展小專題研究；開展學(xué)生學(xué)科活動；開展組內(nèi)研究課活動；積極撰寫論文案例等。

“四效”：“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”。

具體做法：

1、加強學(xué)習(xí)，以新課標為主要學(xué)習(xí)藍本，以專業(yè)化知識為學(xué)習(xí)內(nèi)容，為教師個人博客為點，參與學(xué)習(xí)討論。要求每次集體備課、課后反思、評課討論、案例論文都要有課標中各年段的要求為理論依托。

2、扎實落實教學(xué)常規(guī)六個一。任何時候都不能放松對教學(xué)常規(guī)的要求。教研活動、常規(guī)檢查、學(xué)情分析、教情反饋、教學(xué)會議等都要落實。

3、基于“實效備課” “高效課堂” “有效作業(yè)” “多效學(xué)科活動”有如下的思考。“實效備課”把握教材編寫的意圖，這是我們集體備課時要深研的核心內(nèi)容，每一個例題，每一個練習(xí)都有其存在并推而廣之的意義所在，所以各備課組要在教學(xué)前對該年段、該冊教材、該單元等內(nèi)容要有通識性的了解，切實提高備課的質(zhì)量。具體可學(xué)習(xí)“光潔數(shù)學(xué)之家”博客。“高效課堂”這一塊，學(xué)校提出明確的要求，每節(jié)課要檢查預(yù)習(xí)效果、每節(jié)課要留有10--15分鐘的課堂練習(xí)時間，課堂作業(yè)盡量在課堂上完成。這一個指標作為聽課的一項具體考察內(nèi)容進行明確要求。“有效作業(yè)” 作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)，不要布置機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，在數(shù)學(xué)學(xué)科提出要將每次的作業(yè)設(shè)計作為教案的一部分，發(fā)布在博客中。“多效學(xué)科活動”是本學(xué)期我們學(xué)科活動的一個重點，學(xué)校安排的是以年級組為單位，定期進行達標活動，分別是低年級：口算達標；中年級：四則混合運算題；高年級：應(yīng)用題。此外，各備課組還可以根據(jù)各年段特點，自行開展創(chuàng)新性活動，但要注意收集資料，形成慣例，形式新穎。各組可以提前安排好時間和主題，寫進計劃里面，告知本組老師，到時設(shè)計好題目，學(xué)校會配合大家積極完成。積極參加走進數(shù)學(xué)王國的培訓(xùn)工作，（討論確定培訓(xùn)人員）積極完成各班的補差工作，要對班上的學(xué)困生有跟蹤記錄。

4、各組要精心設(shè)計好小專題，不要流于形式，選題不要大不要空，真正起到解決教學(xué)中實際問題的作用，這樣大家實施起來才覺得有興趣，愿意去齊心協(xié)力搞研究，最后也有實實在在的成效。期末每人要寫一篇專題研究的小結(jié)，大家甚至可以將組內(nèi)的專題分解成更小的點，一個人研究一小點，最后從自己的那一個小點去談，有理有據(jù)，話不會空。

5、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的安排，將以備課組為單位開展研究課活動，要求每人在組內(nèi)集體備課的基礎(chǔ)上上一節(jié)研究課（50歲以下），要通過開展此次活動，形成組內(nèi)的團隊優(yōu)勢和研課水平，學(xué)校將在11月、12月展示各組推出的一節(jié)好課。

6、要積極參與市區(qū)校等各項教研活動，嚴守教研活動紀律，不允許工作時間辦私事，特別是跨區(qū)的活動，不能簽到就離開，要積極參加評課討論環(huán)節(jié)，回來后要將會議精神帶到學(xué)校。

7、積極撰寫論文案例，積極承擔(dān)校內(nèi)外的公開課、研究課活動。

教導(dǎo)處工作行事歷

八月份：8.27—9.2

1、學(xué)生報名注冊。2、教師課務(wù)安排。3、做好新生分班、插班學(xué)生安排工作

九月份：

第一周：9.3—9.9

1、制定各種教學(xué)教研計劃 。2、召開教研組長會議。

3、開始聽推門課。

第二周：9.10—9.16

1、教壇新秀評比活動。2、校本教研。

3、上報各種表冊。4、課堂常規(guī)教育。

第三周：9.17—9.23

1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽。2、布置校本教研。3、聽推門課。

第四周 ：9.24—9.30

1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽

3.開展教壇新秀評比活動

十月份：

第一周：10.1—10.7

“十一”長假

第二周：10.8—10.14

1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、參加市說課比賽活動

3、九年級學(xué)科質(zhì)量調(diào)研4、開展教學(xué)常規(guī)管理月活動。

第三周：10.15—10.21

1、市級課改論文征集2、開展教師校本培訓(xùn)。

3、七、八年級競賽活動。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽

第四周：10.22—10.28

1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽

十一月份：

第一周：10.29—11.4

1、組織第二次教學(xué)常規(guī)集中檢查.2、組織檢查教師學(xué)習(xí)筆記

第二周：11.5—11.11

1、期中考試。

第三周：11.12—11.18

1、段考總結(jié)、試卷分析。2、初三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

第四周：11.19—11.25

1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽初賽2、教學(xué)常規(guī)管理月活動。

第五周：11.26—12.2

1、語文組組織古詩文背默比賽。2、教學(xué)反思征文。

3. 集中檢查備課、批改作業(yè)等情況。

十二月份：

第一周：12.3—12.9

1、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽決賽

第二周：12.10—12.16

1、學(xué)科對抗賽

第三周：12.17—12.23

1、評教活動。2、我最成功的一堂課教學(xué)設(shè)計。

第四周：12.24—12.30

3、教學(xué)常規(guī)檢查落實。

一月份：

第一周：12.31—元.6

1、教研組活動資料整理、歸檔。

第二周：元.7—1.13

2、教師業(yè)務(wù)檔案上交并歸檔。3、校先進教研組評比。

4、教學(xué)常規(guī)期終檢查。

第三周：1.14—1.20

5、組織各年級各學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。

第四周：1.21—1.27

期末考試。

二月份 ：1.28—2.2

1、分析匯總各科成績報校長室。2、學(xué)期工作總結(jié)。

學(xué)期教學(xué)計劃9

本學(xué)我擔(dān)任學(xué)前三個班的英語教師。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高自身的素質(zhì)，作如下計劃：

一、思想政治方面

認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并認真做好筆記。關(guān)心國家大事。利用課時間認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，時刻嚴格要求自己，積極向黨織靠攏。雖然我不是員，但我要時刻以一個黨員的標準來要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

首先，我要認真參加學(xué)校組織的每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心接受其他教師的經(jīng)驗取人之長，補己之短。我還要利用課余時間為自己充電，多看一些與教學(xué)有關(guān)書籍，如《青年教師》《英語之友》等，并認真做好筆記。為了進一步加強自的基本功，更為了今年的培訓(xùn)做準備，我要練好簡筆畫，并多做一些教具。此為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我還要在教學(xué)中有所創(chuàng)新，并善于總結(jié)自己在教學(xué)遇到的問題，積極尋求解決問題的方法，并多多撰寫論文。

三、教學(xué)方面

為了更好的培養(yǎng)學(xué)齡前兒童對英語的學(xué)習(xí)興趣，我要積極上網(wǎng)尋找好的教學(xué)方法，并在課堂中為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的語言環(huán)境，多增加一些與教學(xué)有關(guān)的游戲容。本學(xué)期，共教授單詞62個，短語及句型32個，兒歌和各區(qū)共5首。在完成這些教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)滲透26個英文字母和100個英文數(shù)字。

此外，要讓幼兒多了解一些與英語有關(guān)的生活方面的知識，還要多啟發(fā)，多鼓勵幼兒自行編讀小兒歌，這樣既加深了幼兒對單詞的印象，同時又很好的鍛了其語言能力。

四勞動紀律方面作為一名教師要時刻嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不脫崗，少請假。關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，公平對待每一名幼兒。

學(xué)期教學(xué)計劃10

一、學(xué)情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

三、教學(xué)目標

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四、教學(xué)重點

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

五、教學(xué)難點

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

六、教學(xué)準備

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

七、改進措施

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。

3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認真反思教學(xué)，寫好教后記，及時改進教學(xué)。

4、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

四、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

五、教學(xué)措施

（1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。

學(xué)期教學(xué)計劃11

一、學(xué)情分析：

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但數(shù)量極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力還要進一步加強。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實際和學(xué)生實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有效地解決。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做到教學(xué)相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。

2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。

9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。

五、課時安排（教學(xué)進度）第一周5.1相交線 5.2平行線第二周5.3平行線性質(zhì) 5.4平移第三周數(shù)學(xué)活動 小結(jié)6.1平面直角坐標系第四周6.2坐標方法的簡單應(yīng)用第五周第六周數(shù)學(xué)活動7.1與三角形有關(guān)的線段第七周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角和7.4鑲嵌第八周 活動小結(jié) 復(fù)習(xí)前三章，階段性檢測第九周 8.1二元一次方程組第十周 8.2消元8.3再探實際問題和二元一次方程組第十一周 五一放假第十二周小結(jié)9.1不等式第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式第十四周9.3一元一次不等式組第十五周9.4課題學(xué)習(xí)小結(jié)第十六周 高考放假第十七周 10.1統(tǒng)計調(diào)查 10.2直方圖立方根第十八周10.3課題學(xué)習(xí)第十九周 期末復(fù)習(xí)考試

學(xué)期教學(xué)計劃12

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進一步加強和改革學(xué)校體育工作，動員社會各方面和家長關(guān)心，學(xué)生的體質(zhì)和健康。

二、工作內(nèi)容和要求。

1、德育教育工作是全面的教育工作系統(tǒng)化，科學(xué)化，讓其擺在體衛(wèi)工作的首要位置上。德育是育人的根本。作為教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹《中國了育改革的發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、使教師明確在市場經(jīng)濟條件下對教育的要求。

2、健全德育教師的綱絡(luò)，做到學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合。齊抓共管，并以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任為核心，科任老師共同參與對學(xué)生進行德育教育，提高學(xué)生素質(zhì)，制定德育工作內(nèi)容和措施，以務(wù)實的態(tài)度，切切實實地抓好德育工作。

三、主要任務(wù)。

1、以德育工作放在首位，開展高尚的師德教育，抓好素質(zhì)教育。

2、加強學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，全面提高學(xué)生的技術(shù)水平，學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、要大膽進行創(chuàng)新的教改工作，全面而有重點地抓好綜合類的訓(xùn)練。

4、在學(xué)期開始要狠抓新生的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建良好的校風(fēng)。

四、具體安排

（一）初一教學(xué)計劃

第一周——第三周

1、教育學(xué)生對學(xué)校要求教育和任務(wù)。

2、隊形隊列廣播操

3、（技巧）前滾翻

4、仰臥起坐

5、俯臥撐

6、游戲

第四周——第六周

1、隊形隊列廣播操

2、立定跳遠

3、籃球

4、仰臥起坐

5、高抬腿練習(xí)

6、游戲

7、起跑動作。

第七周——第十周

1、籃球

2、快速跑

3、立定三級跳遠

4、引體向上

5、游戲

6、期中檢測

7、足球（基本知識）

第十一周——十三周

1、快速跑

2、往返跑

3、跳遠

4、彎道跑

5、立定三級跳遠

6、籃球（投籃動作）

7、仰臥起坐

第十四周——第十六周

1、接力跑

2、短跑

3、長跑

4、足球

5、技巧（雙、單杠）

6、跑（檢測）

7、游戲

第十七周——第十九周

1、籃球

2、技巧（檢測）

3、跳（檢測）

4、游戲

5、期未檢測

（二）初二教學(xué)計劃

第一周——三周

1、隊形隊列

2、廣播體操

3、技巧

4、游戲

5、仰臥起坐

6、前滾翻

第四周——六周

1、隊形隊列

2、廣播體操

3、快速跑

4、起跑動作

5、籃球（投籃基本動作）

6、后滾翻

第七周——十周

1、籃球

2、變速跑

3、跳遠

4、立定跳遠

5、立定三級跳遠

6、期中檢測

第十一周——十四周

1、快速跑

2、實心球

3、跳高

4、彎道跑

5、跳繩

6、游戲

第十五周——十九周

1、跑（檢測）

2、技巧檢測

3、足球

4、長跑

5、期未檢測

學(xué)期教學(xué)計劃13

課程標準的基本要求

一、運動參與1、自覺參與體育鍛煉2、制訂并實施簡單的個人鍛煉計劃；評價體育鍛煉效果。二、運動技能認識多種運動項目的價值；關(guān)注國內(nèi)外的重大體育賽事。提高運動技能的水平；增強運動技能的運用能力。掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。三、身體健康增強體能。了解傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施；了解非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識；懂得環(huán)境對身體健康的影響；逐步形成健康的生活方式。關(guān)注和改善自己的身體健康狀況；了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同。四、心理健康在體育活動中努力獲得成功感；發(fā)展學(xué)習(xí)能力。表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為。表現(xiàn)出堅強的意志品質(zhì)。提高預(yù)防和消除心理障礙的意識和能力；正確對待性心理變化。五、社會適應(yīng)具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神；表現(xiàn)出良好的體育道德。認識個人參與體育與健康活動的權(quán)利和義務(wù)；表現(xiàn)出有責(zé)任感的社會行為。

教材體系內(nèi)容分析說明

高中體育教材設(shè)置了七個系列的學(xué)習(xí)內(nèi)容旨在為高中學(xué)生提供選擇的機會，這些系列包括必修內(nèi)容和必修選修內(nèi)容，必修內(nèi)容是健康教育專題和田徑運動系列；必修選修內(nèi)容是指六個運動技能系列的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)校的條件選擇一個或幾個項目學(xué)習(xí)。每個系列是由許多模塊組成的一個模塊又由某個項目中相對而言完整的一部分內(nèi)容組成如籃球是一個項目由籃球項目組成相對完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是模塊田徑類必修選項系列可以將性質(zhì)相似或相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容組成一個模塊一個模塊的學(xué)習(xí)一般為18學(xué)時。因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上根據(jù)以上設(shè)置及實際情況我們以田徑內(nèi)容為基礎(chǔ)配以其它系列內(nèi)容，合理組合教學(xué)內(nèi)容以達到較好的教學(xué)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

高一學(xué)生來自不同學(xué)校，有不同的體育學(xué)習(xí)情況有的學(xué)校能正常進行體育教學(xué)有的體育課堂常規(guī)管理較差有的應(yīng)試教學(xué)情況嚴重因此體育課上的習(xí)慣較差沒有參與體育活動的主動性、自由散漫無紀律性；對體育課的認識有一定的誤差，體育鍛煉習(xí)慣較差。同時也有一部分學(xué)生體育基礎(chǔ)較好其中有各個初級中學(xué)學(xué)校參加各種比賽的運動員他們是高一體育活動發(fā)展與提高的重要基礎(chǔ)

改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、加強對學(xué)生課堂常規(guī)的教育提高組織紀律性，提高安全意識

2、通過各種手段和方法，創(chuàng)設(shè)情景提高學(xué)生參與體育活動的興趣

3、認真做好教學(xué)五認真，加強互相聽課、評課。認真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準備工作，以堂堂都是“優(yōu)質(zhì)課”作為標準，認真上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

4、認真分析每個學(xué)生的具體情況，具體情況具體分析，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

教學(xué)進度具體安排

（略）

學(xué)期教學(xué)計劃14

1、學(xué)生情況分析

根據(jù)對學(xué)生的中考成績和生源分析，學(xué)生基礎(chǔ)的差異比較大，對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在高中教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識，加強基本技能及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、教材結(jié)構(gòu)分析

人教版《高一物理必修1》是按照新課程標準編寫的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

3、教學(xué)目的及任務(wù)

本學(xué)年的教學(xué)重點是在鞏固初中知識點的基礎(chǔ)上進行必修1的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習(xí)，注重以班級分層的要求來進行教學(xué)。

4、提高教學(xué)質(zhì)量措施

(1)客觀分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

(2)認真?zhèn)湔n，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

(3)多與學(xué)生進行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

(4)認真積極批改作業(yè)、試卷等，切實加強各方面的規(guī)范訓(xùn)練，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)節(jié)教學(xué)，爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習(xí)慣;

(5)盡量用多種教學(xué)方法，合理的運用電子白板，演示實驗，分組實驗。激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;

(6)認真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進。

5、教學(xué)進度安排

第三章 第三節(jié) 摩擦力

第十一周

第三章 第四節(jié) 力的合成

第十二周 第三章 第五節(jié) 力的分解 4 4 第十三周 補充：物體的平衡

第三章 相互作用 物體的平衡

復(fù)習(xí)、檢測、評價 4 第十四周 4

第四章 第一節(jié) 牛頓第一定律

第十五周

第四章 第二節(jié) 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

第十六周 第四章 第三節(jié) 牛頓第二定律 4 4

第四章 第四節(jié) 力學(xué)單位制

第十七周

第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律 4

第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(一)

第十八周

第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(二) 4

第十九周 第四章 牛頓運動定律

復(fù)習(xí)、檢測、評價

期末復(fù)習(xí)4 第二十周

第二十一

周 4 期末考試 4

學(xué)期教學(xué)計劃15

新學(xué)伊始，萬象更新。高一下學(xué)期英語教學(xué)是高中教育的一個承接階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定英語教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二、班級情況

本期所帶的班是242。學(xué)生基本上都來自農(nóng)村，因此學(xué)生整體英語水平差，對英語這門學(xué)科很多學(xué)生還沒有意識到其重要性，也沒有掌握好正確的方法。三、教學(xué)內(nèi)容：

高一本學(xué)年完成模塊三四的內(nèi)容。

具體安排：

1、對于高一（下）內(nèi)容中的模塊三，四，每一模塊三個單元，每一個單元大約十個課時左右，共用4個多月的時間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于兩模塊的新課教學(xué)中。3、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在模塊教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持集體備課，集思廣益，提高教學(xué)效果。

7、堅持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點和考點，學(xué)習(xí)如何靈活運用先進的教法。