中國近現代史綱要社會實踐報告1

一、實踐目的

生是祖國的未來，民族的希望，生的思想素質直接影響到未來中國的發展，愛國主義作為中華民族的優良傳統，是一個大學生應該具備的最基本的思想覺悟。為了進一步陶冶我們的愛國主義情懷，加強自己的思想品德教育，在思想上和感情上奠定愛國主義的基石，切實把深入學習實踐思想政治理論行動落到實處，今年五一，我們到旅順白玉山和萬忠墓進行實踐活動。

二、行程介紹

旅順位于遼東半島最南端，東臨黃海，西瀕渤海，南與山東半島隔海相望，北依大連，群山多姿，風景秀美，物產豐富。旅順在清朝時期就已經成為重要的軍事要塞，但在中國近代史上卻是一個備受外國列強蹂躪之地。近百年來曾被沙俄和日本這兩個帝國主義國家占領，長期淪為帝國主義的殖民地，近代歷史中的戰爭在這里留下了不可磨滅的痕跡。戰爭中的種種遺跡，使得旅順成為一座戰爭博物館。這些遺址既是帝國主義國家對中國進行慘無人道的殖民統治的鐵證，也是記載了旅順口在近代史中悲慘的命運。

（一）白玉山

白玉山是大連市十大風景之一。光緒六年，李鴻章陪同光緒皇帝的父親醇親王視察旅順口時說，旅順有黃金山，也應有白玉山。從此得名“白玉山”。山頂有白玉山塔和高達110米的電視塔及海軍兵器館。登上白玉山頂，旅順口軍港及市區風光盡收眼底。日俄戰爭結束后，在日本聯合艦隊司令東鄉平八郎和陸軍第三軍軍長乃木希典的倡議下，殖民當局決定在白玉山頂修建“表忠塔”，以表彰在日俄戰爭中為天皇效忠的官兵。該塔高66.8米，塔內有螺旋形階梯273級，塔尖為彈頭形狀（也有說是蠟燭形狀，表示長明不熄之意）。1985年，旅順口區政府將塔名依據山名改為“白玉山塔”。

白玉山開啟了那段痛苦歷史的.回憶，一個旅順口，中國半部近現代史，給我們強烈的啟示就是落后就要挨打。這段慘痛的歷史不但值得我們深思、反省，也時刻告誡我們，只有國家強大，人民才能安居樂業，生活幸福。

（二）萬忠墓紀念館

旅順萬忠墓紀念館是中日甲午戰爭旅順殉難同胞的墓地，萬忠墓紀念館是侵

華日軍旅順大屠殺的鐵證。是為紀念1894年中日甲午戰爭中慘遭日軍殺害的近2萬名中國同胞而于中日甲午戰爭100周年之際新建的。該館陳列內容包括“甲午戰爭前的旅順口”、“甲午戰爭與旅順口的陷落”、“震驚中外的旅順慘案”、“旅順萬忠墓”四部分。該館真實地反映了中日甲午戰爭時期，日本侵略軍在旅順制造慘無人道的大屠殺的罪惡行徑，提醒著人們牢記歷史，勿忘國恥。

1894年中日甲午戰爭爆發。由于清政府的腐敗，雖有愛國官兵奮勇抵抗，清軍仍是連連失利。11月21日，日軍攻陷扼守京津門戶的戰略要地旅順口，開始了震驚世界的旅順大屠殺，近2萬名旅順同胞慘死在日軍屠刀之下，旅順市區內僅存36人，留做抬尸之用。1895年春，旅順大屠殺遇難者尸體被集中焚燒后，骨灰叢葬于白玉山東麓。18，清政府主持為旅順大屠殺殉難同胞豎碑修墓，建立享殿，題“萬忠墓”三字。1994年，重修萬忠墓，文物工作者在清理萬忠墓墓穴時，發現了大量死難同胞遺物和遺骨，僅老百姓衣服上的銅扣就有成千上萬個。這一發現為揭露日軍的暴行提供了更加確鑿的物證。

中日甲午戰爭，是中國近代史上極具影響的重大事件，這場戰爭，加速了中國社會向殖民地，半殖民地淪陷的進程，也是中國近代民族覺醒的一個重要轉折點。旅順口作為北洋海軍的重要基地，是這場戰爭陸地戰的主要戰場之一，有近兩萬無辜同胞慘遭日本侵略者殺戮，萬忠墓就是這段歷史的有力見證。當人們從血淚斑斑的甲午痛史中走出，置身于中華民族偉大復興的浪潮中時，會深刻地體會到：只有繁榮富強才能捍衛國家的獨立和民族的尊嚴。

三、思考與討論

經過這次的愛國主義教育旅順行，我們受益頗多，引發了我們的許多思考與討論。

為什么我們的國家會走上這樣一條受盡屈辱的道路？我們不是擁有五千年歷史的文明古國嗎？

為什么我一千多萬平方公里的泱泱大國會被一個同樣充滿問題的彈丸之國打敗，任其屠戮我中華同胞？

為什么當時的清王朝一再退讓，一再忍痛，一再屈從？為什么我們同胞如此隱忍，四千英軍可以征服四萬萬的中華兒女？

四、心得與感悟

這次的實踐除了收獲憤怒、震驚，我也明白了我們為什么要學歷史，要學中國近代史。

古人講：“以史為鏡，可以知興替”，歷史就是一面鏡子，可以看見我們民族的前世今生?？匆娢覠o辜倒在外國列強槍口的同胞；看見三元里人民的拼死抗爭、“致遠號”二百五十名將士以艦殉國的英勇悲壯，看見“戊戌六君子”、“黃花崗七十二烈士”以及無數革命先驅舍生取義的愛國之舉。

看見是為了不要忘記。

《南京條約》、《望廈條約》、《璦琿條約》、《北京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》這些條約就像一個無底的深淵，把中國深深的拉入半殖民半封建的歷史中。

苦難的中國近代史是一本滴血的書，翻閱其間，字字句句寫滿中華兒女的屈辱與不甘，也許只有血的教訓才能讓人真正明白：無實力無以言尊嚴、不自強無以論實力、不變革無以圖自強這三句話的真正意義。

無實力無以言尊嚴。近代中國是與外國列強簽署不平等條約最多的時期。所謂談判，實則是不談只判，除了割地賠款外，別的免開尊口。為什么是這樣？因為談判桌后面是一字擺開的兵艦和大炮。朝廷的腐敗，國力的空虛，助長了列強的專橫。應該記得，第一次世界大戰結束后，中國人高呼“公理戰勝強權”、要求從德國人手里收復青島時的情景。然而，列強們完全無視中國人的要求，竟拿著中國領土做起了交易。事實教育了中國人：公理是存在的，但是面對列強，沒有實力做后盾的公理是多么的不堪一擊。今天我們仍能看到霸權主義、殖民主義的余風，但和一百年前相比，當年列強的耀武揚威不復存在。因為今日的中國已不是昨天的中國，從各方面實力來看，我們不再無足輕重。尊嚴不是乞求來的，是自己拼搏來的，“弱國無外交”永遠是不變的真理。

不自強無以論實力。人們很難理解，以中國幅員之大，人口之眾，文化之燦爛，怎么會淪到虎落平原被犬欺的悲慘境地。是因為朝廷腐敗，軍閥混戰，國家分裂，民不聊生，軀體雖大卻弱不禁風。古人云：“政亡，則國家從之?！币粋€無法團結起來、凝聚起來的民族，一個處于分裂和動蕩之中的國家，雖地廣人眾、高城深池，卻不足以為強為固。中國近代史告訴我們，要使中國強大起來，首先要靠民族的團結，社會的穩定，十三億人萬眾一心，眾志成城，我們才能屹立不倒。

不變革無以圖自強。中國向何處去？這是一百多年來無數志士仁人苦苦思索的問題，因而變法圖強構成了近代史最為動人的一章。一棵樹的樹葉腐敗了，只需要修修剪剪，但如果它的樹干腐敗了，就只能把它鏟除，而清王朝就是這棵腐敗的樹，這就是變革，中國只有變革才能自強。

中國近現代史綱要社會實踐報告2

為了進一步加強學校思想政治教育的主渠道與主陣地的結合，進一步推動寒假社會實踐工作與《中國近現代史綱要》課程的開展，現發布《“中國近現代史綱要”社會實踐規劃大綱》，請春季學期修《中國近現代史綱要》課程的學生及其他對此項活動感興趣的學生認真閱讀，并按照要求做好實踐工作。

一、目的和意義

1、構建“開放式—研究型—動態性的社會實踐模式”。

2、拉近歷史與現實的聯系。

3、培養學生獨立考察問題、分析問題和解決問題的能力。

二、參加人員

1、哈工大在校學生。

2、中國近現代史綱要”任課教師。

3、人文學院和其他院系的相關教師。

三、教師工作職責

1、布置社會實踐活動事宜。

2、指導學生社會實踐活動。

3、對學生社會實踐成果進行評價。

4、組織相關的成果推介會。

四、學生社會實踐活動的路徑、形式和內容

1、以假期為主。

2、以學生的家鄉為主要基地。

3、可獨立進行社會調研，或以由家鄉同學組成的研究小組為單位。

4、社會實踐活動分兩個階段：

（1）在“中國近現代史綱要”開課的每年春季學期，實行累積分制。

分值權重為：期末考試60分，平時成績25分（出席10分+作業15分），調研報告15分。調研時間，是學生入學后的第一個寒假（201—2月）。

提交報告的時間，是學生入學后的第二個學期，即“中國近現代史綱要”課程開設過程中的5月1日之前。

（2）將本項社會實踐活動，納入學校團委的社會實踐框架中。

具體操作程序是：對報告成績高的同學，以及對感興趣于社會實踐并有意進一步調研的同學，重點扶植和培養，由任課教師做指導教師展開繼續研究。如果報告成熟，可在畢業前的任何一個學期開學后的第一周的星期二下午提交給指導教師（提交論文地點是：人文與社會科學學院“中國近現代史教研室”），以便參加學校團委組織的評優活動，并給予相應的獎勵。

5、調研的參考項目主要包括：

（1）中國革命歷史遺址考察；

（2）勞動模范及其成長環境考察；

（3）廠礦村鎮發展歷史考察活動；

（4）社會生活狀況歷史變遷考察；

（5）青年成才觀念及其影響的歷史考察；

（6）農村基本觀念的代際變遷考察；

（7）家鄉現代化變遷狀況調研

（8）家鄉英雄模范對地區社會輻射影響的`考察。

（9）家鄉的和諧村社、市鎮建設現狀和建設情況。

（10）家鄉的生態文明建設。

（11）家鄉的民主政治建設。

（12）與中國近現代史教學內容相關的自選題目。五社會實踐成果的規范要求社會實踐堅持以調研成果作為活動評價的主要方式。

調研成果主要體現為調研報告。調研報告主要是針對某項調查研究課題提煉而成。

其規范要求，需符合《哈爾濱工業大學人文與社會科學學院“中國近現代史綱要”社會實踐成果文本規范》：1要有模版統一的封皮（報告的第一頁）；2要填寫模版統一的“‘中國近現代史綱要’社會實踐調研報告簡況表”（報告的第二頁）；3報告的正文（從報告的第三頁起）。正文字數—5000之間。4成果以A4的白紙體現，以便統一裝訂。打印或手寫均可。

六、社會實踐活動的總結和評價

1、鼓勵原創性研究，切忌抄襲。

2、由任課教師和相關專家評價成果。

3、與學校團委合作，對推舉出的優秀成果進行獎勵。

4、將社會實踐調研報告和獲獎成果分別匯編成冊，并用以示范后繼活動參加者。

七、社會實踐的特點1開放式：時間開放，在課程開設前和課程結束后，利用寒假和暑假進行。對象開放：參與者為全校學生。

1、地點開放，學生所在家鄉，遍布全國。內容開放，社會生活的各個方面。

2、研究型：該實踐具有復合性，是對學生綜合能力的培養和考察，如觀察社會能力、實地調研能力、邏輯構思能力、文字表達能力等。

3、動態性：如果一個假期或兩個假期時間不夠，可以進行后續調研和研究。只要上在大學本科四年中提交的報告，均為有效報告。

4、靈活性：第一次調研，即學生入學后、“中國近現代史綱要”開課前的第一個寒假的調研，每位修“中國近現代史綱要”課程的學生必須進行，報告計入期末總成績，權重為15分。

但關于“中國近現代史綱要”課程結束后的后續調研，則采取自愿原則。

八、主要參考資料：

1艾爾·巴比：《社會研究方法》，四川人民出版社，1987。

中國近現代史綱要社會實踐報告3

為了加強我們大學生的愛國精神以及對歷史的了解，5月在仲老師的組織下我們參觀了天津博物館——一座具有歷史意義的展館。

博物館外形似從湖面振翅欲飛的天鵝，極富時代感與藝術性，是天津市的標志性文化設施。館藏文物有青銅器、陶瓷器、書法、繪畫、玉器、璽英硯臺、甲骨、錢幣等傳世文物和歷史文獻、地方民間工藝及天津地區出土文物等多個門類，文獻最為突出書法、繪畫等展品更是展現了我國源遠流長的藝術，這些珍貴的展品可以近距離地觀看，真是令我們大喜過望。

博物館內的展廳將分為歷史廳、珍品廳、玉器廳等眾多部分，其中歷史廳著重展示從1860年第二次鴉片戰爭之后，直到解放前。因為這里的展品是血的教訓，讓人銘記于心的歷史。這里正是抗戰，土地革命時期的縮影。那一個個櫥窗里向我們述說著它們的歷程，它們的所見所聞。那一幅幅感人的抗戰畫卷，一具具逼真而讓人熱血的戰士模型，這一切都在向我們表明為保衛國土而戰，他們不辱他們的使命，用一切向祖國和人民證明著他們的赤膽忠心。

珍品廳中將陳列國寶一級的館藏文物，歷史博物館和藝術博物館中的“精華”將薈萃在這里，其中包括歷年考古發掘出來的珍品和歷代名人捐贈的有價值的文物。

觀看復興之路后，我的想法變了。中國人民真的很偉大！當帝國主義來欺負中國，沒有人低頭！而是掀起革命，讓帝國主義知道中國人民是不能欺負的！日本人大肆的屠殺中國人民，想磨滅人民的意志！但我們的意志不但沒有被抹殺，而是變得更堅固！我們以不屈不撓的精神趕走了帝國主義。中國人民通過自己的努力終于站起來了！在這個歷程中，我們一起哀悼，一起歡呼，一起奮斗，一起感動……

書法從距今八千年前的刻畫符號、到商代甲骨文、周代的青銅，金文、戰國的璽英錢幣、秦磚、漢瓦、魏晉南北朝的石刻、碑帖一直到歷代的卷、軸、冊等載體中，精選的真草隸篆等各種書體，加之考古出土的實物、典型文字的照片、摩崖石刻景觀等為輔助展品而組織的一個類似于中國書法簡史的一個陳列。展覽形式新穎，內容豐富，系統地展示了中國書法藝術的發展歷程，揭示了中國書法藝術由最早的實用價值到審美價值的全過程和中華民族書法藝術深厚的審美意識與追求。我在這里見到了很多名人的真跡比如像王羲之的草書、唐伯虎的書畫、顏真卿的真跡等等。

中華百年看天津——大型歷史主題陳列

該展覽是以天津地方史為主題的大型歷史陳列。占地2600平方米，展覽通過364幅珍貴的歷史照片、384件詳實的歷史文獻、文物和歷史資料，采用三維空間的展示手法，將文物、文獻、照片、模型、油畫、景觀等穿插其間，充分展示了天津建城以來城市發展的歷程。展覽力圖以史料還原歷史、穿越時空，展示給觀眾一個真切、完整的天津。

本展覽分為九個板塊，分別為：天津歷史的沉淀、英勇悲壯的抗爭、工業文明的啟蒙、殖民統治的見證、北洋新政的'誕生、中西文化的交匯、北方經濟的中心、日本侵華的基地、紅色風暴的雷鳴。

通過本次的參觀，使我受益匪淺，既開闊了眼界又增長了知識。同時我也進一步理解了改革是社會發展的動力的深刻含義。

回首，感覺它只是渺小的一點，但又突然變的那么的耀眼。因為這正向世人展示著那些被世人所遺忘的歷史。它要讓我們所有的人都牢記這一歷史階段。

參觀的時間雖然有限，但古人留給我們的這些財富，反映出中國古代文化的悠久傳統和深厚底蘊是無限的。參觀不僅能讓我們了解我國古代的珍貴文物，而且還教給了我們許多知識，這真讓我為自己的祖國而感到自豪。

中國近現代史綱要社會實踐報告4

一實踐地點

蒙自縣草壩鎮

二實踐時間

20xx年10月1日

三實踐參與者

第三組所有成員

四實踐內容

1通過網絡，書籍了解碧色寨遺址的有關歷史

2參觀碧色寨遺址。

3對碧色寨遺址內的文物進行拍照，記錄

4詢問碧色寨遺址內的相關負責人，對文物作有關了解

5征集小組人員對此次活動的感想，建議

6小組人員交流討論，談論各自的心得體會

五實踐流程

〈一〉活動準備階段

1分配任務，讓每個成員都清楚自己在活動中的工作任務

2充分準備好此次活動所需物品，如相機，記錄本

3規劃好此次活動的路線

4通知小組成員帶好各自所需物品

〈二〉活動舉辦階段

1由小組組長向小組成員說明此次活動的相關規則

2進入遺址參觀，了解，記錄相關信息

〈三〉活動后續階段

1清點物品工具

2工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論

3征集小組成員的感想，建議

4小組人員交流討論，談論各自的心得體會

六活動要求

1組員積極配合組長的安排，各盡其責，認真完成任務

2往返過程中注意安全，組員之間要互相關心

3參觀過程中嚴格遵守遺址內的相關規定，愛護公物和遺址內文物，愛護遺址內環境

七實踐目的

參觀碧色寨遺址，旨在緬懷在抗日戰爭前期，碧色寨曾經的繁榮和輝煌。通過此次參觀碧色寨遺址，讓同學們感受一下碧色寨一度的繁榮和昌盛，了解當時在碧色寨修建鐵路的歷史背景，以及修建鐵路后對碧色寨以及蒙自發展的影響。在實踐中鍛煉，完善自我。

八活動意義

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙鐣嵺`使同學們找到了理論與實踐的`最佳結合點，讓同學們在參與實踐活動的過程中達到學習的目的，使同學們在實踐過程中受到教育，增長知識和才干。

九會碰到的問題及其解決方法

1由于組員都是來自不同的班級，活動過程中可能比較陌生，所以活動過程中組員們就要多討論，互相了解

2參觀過程中如果工作人員不讓拍照，我們會與其溝通，表明我們拍照的目的，如果實在不行，我們聽從工作人員的安排

3最重要的是安全問題，大家要服從安排，保證自己的人身安全，同時各組員要互相關心，互相照顧

十注意事項

1安全問題，小組各個成員在實踐過程中不得私自離開團隊

2活動中產生的路費及生活費，由小組各成員自行解決

3注意大學生自身形象，不做有損大學生形象的事

4乘車路線：乘坐4路公交車

中國近現代史綱要社會實踐活動心得

化學與環境工程學院10化學2班

何楚斌，趙國威10104012031,10104012023

在學習到有關建黨的知識時，老師為了讓我們更清楚地了解它的發展過程及留下給我們啟示的事物便舉行了一次參觀北伐紀念館和廣東省委粵北歷史陳列館的社會實踐活動。在這次活動中，我們學習到有關黨委和北伐的一些事一些情。

在星期六的上午，我們準時地在北區等候校車的到來，9點鐘，我們準時發車。到了北伐紀念館，出現在我們眼前的是孫中山先生的高大的肖像，每個同學都拿出自己的手機把攝像頭對準孫中山先生，照了一番后，我們陸續踏入了回顧辛亥革命到孫中山先生建立民國的艱苦歷程。在導游小姐的講解下，我們每一個展區都觀看了一遍，并認識到發起一起重大的革命是不容易的，再看看今天的我們，很多的感慨！這種感慨并不是我們做不好，但總讓人感到我們身在福中不知福，也許是時代鑄造英雄，中山先生的思想和統治讓世人都銘記著他——建立中華民國，推翻封建帝制。中山先生的先進的思想和理念——博愛，創新，和諧，包容，也成為現在中山市的標語，每逢介紹中山市這一條是少不了的，而作為中山人的一分子，我也感到十分驕傲！

參觀了一個小時后，我們繼續乘坐校車到下一站廣東省委粵北歷史陳列館。參觀完這個陳列館后，我了解到這個陳列館是以中國歷史時間順序的線索來編輯的，而且里面運用了很多高科技技術，比如說：聲光的結合讓歷史事件生動地再現等等。我們也在導游的解說下，參觀完歷史陳列館，導游在每一個板塊都認真地給我們講解，我們也認識到中國能有今天的繁榮是不容易的。

中國，這個歷經磨難和滄桑的古國，能站穩在今天這個世界里，并不是一個人的努力，而是全民族的努力。但清朝的閉關鎖國和腐敗，讓我們由曾經的世界第一變為招人痛打的悲慘局面，我們先后經歷了鴉片戰爭，八國聯軍的燒殺搶掠，再甲午戰爭等等無數次雪恥的戰爭，最后把我們自己的領土拱手讓人，金錢也隨之流去，淪為半封建半殖民的國家；經過無數次的革命，失去無數個英雄，我們終于推翻帝制，建立起中華民國；緊接著又遇到日本侵略，蔣介石的一黨專制的思想，讓中國再一次陷入戰爭中，最后毛主席帶領著共產黨結束長達半世紀的戰爭，建立中華人民共和國，以一個獨立國家立足于世界；在左傾錯誤思想的干擾，又進行了十年的文化大革命，讓中國經濟再倒退幾十年，但我們領導人并沒有灰心，舉行人民代表大會，讓人民當家作主，并推出第一個五年計劃，一步一個腳印，通過實踐的探索，中國終于找到符合自己的道路，并取得成功，香港，澳門也于1997年和1999年回歸祖國的懷抱。而韶關作為一個紅色重市，他也一樣經歷著祖國的變化，也經歷著同樣的痛苦和無奈，在這里也希望韶關雄起吧！

通過這次實踐活動，真得讓我們學習到很多的東西，也讓我們再一次回顧我們國家的歷史，這是即學習到很多課外知識，也能洗滌我們塵封已久的記憶，讓我們再一次遨游祖國的滄桑！