二年級夸夸同學的作文 篇1

我身邊有一位我很敬佩的同學，那就是——宣言。我敬佩她的第一點就是她非常關心人。要是有同學生病沒有來上課，她就主動幫助同學抄作業。

有一次，我上課流鼻血了，宣言馬上放下筆，幫助我止住鼻血，下課時還急切地詢問我鼻血流不流了。第二點就是她做事非常認真，不管做什么事都認認真真、一絲不茍。有一次，班上舉行畫圓速度比賽，要求畫十個圓，雖然，宣言得了第十九名，不過班上只有她畫的圓最標準。還有一次，班上數學第三單元考試，宣言不僅考了100分，而且字也寫得很工整、漂亮。第三點是她寫作文非常厲害，每次作文幾乎都被老師讀了，而且寫的很長。有一次，我們老師要求我們寫600字的作文，全班好多人都沒寫出來，但她還是寫出來了，我們都很驚訝，而且作文還被老師當作范文在班上讀給我們聽。還有一次語文考試，最后一題是寫作文，好多同學都扣了5、6分，而宣言卻一分都沒扣。而且也寫的`很長，老師和其他班的老師都向她投來贊許的目光。

這就是我敬佩的宣言，怎么樣，是值得我們學習的小老師吧?

二年級夸夸同學的作文 篇2

我們班有特別多特別值得表揚的同學，但是我今天要夸夸的同學不是他人，是我們的組長——賁鴻振。他長得很平常，智慧卻講是和教師平分秋色。能講是大智若愚，在下課時候，他可是忙的不可開交，我都沒有見到過他可以有時間上過衛生間，童鞋們都圍著他問東問西的，有時侯連教師也會去請教他。

他不單單學習好，并且還特別值得信賴。有一回，測試卷改出來了，“79、87、65、94……”教師一面讀一面緊皺著眉頭，“85、100。”教師終于是眉笑顏開了。

當試卷發到我們手里的那時，我們只望著成績，完完全全沉醉在“成功”的開心里，就算是有的.同學看到算錯了，也睜一只眼，閉一只眼。忽然，賁鴻振向講臺跑去，對教師說，他的這道題算錯了，要扣回分。

課堂里靜靜的，沒有一點兒聲，教師忽然鼓起了掌，我們也胡里胡涂地鼓了掌，“賁鴻振同學做的很好，他那種察覺并改錯的精神特別值得我們學習！”教試里又響起了一陣鼓掌聲，那鼓掌聲并不同于上一次。

這就是我們特別值得信賴的組長，也是我們最特別值得表揚的同學賁鴻振。夸夸我的同學作文。

二年級夸夸同學的作文 篇3

我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該夸夸誰呢？想來想去，就夸夸我的好朋友李愛翎吧！李愛翎的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。

每次李愛翎笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！李愛翎很愛助人為樂，有一次，我的紅領巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友李愛翎，李愛翎聽了以后，飛快的`跑走了。

正當我不知道該怎么辦的時，李愛翎匆匆忙忙地跑了過來，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領巾，說：“快戴上吧！”我很感謝李愛翎，并且要向李愛翎學習這種助人為樂的精神。

這就是我們班的李愛翎，一個愛助人為樂的同學，一個熱心的好朋友。

二年級夸夸同學的作文 篇4

我的好朋友叫郭曉，今年九歲，她長著一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的'臉蛋像一個紅蘋果，還豎著兩根小辮子，她的個子并不高。我們班同學都很喜歡她。

她喜歡笑，說話的時候總是笑瞇瞇的，她還愛幫助同學，有一次我的鉛筆斷了，由于我剛轉來，又不認識幾個同學，郭曉就把鉛筆借給我用。我很高興認識這位同學。

我喜歡我班的同學郭曉。

精選作文:夸夸同學(300字)作文

今天，東城小學的老師在我們班上公開課。上什么呢？原來是夸同學。老師要我們大方地夸獎別人，因為夸獎是一份自信，夸獎是一份勇氣，夸獎是一份力量，夸獎是所以成功的來源！

當老師抽到我上講臺，讓別的同學來夸我時，我心想：我平時對他們這么嚴格，他們怎么會夸我呢？

沒想到，同學們不但沒有不夸我，還說出了我身上的許多優點。

我的心里頓時涌起一股暖流：同學們的夸獎讓我感受到了濃濃的愛，同學們的夸獎讓我知道，同學們不但沒有討厭我，反而還很感激我，都以我為榜樣。

同學們，謝謝你們，更謝謝你們的夸獎！你們的夸獎，更加堅定了我為班級服務的決心！讓我們一起埋下思想的種子：用欣賞的眼光看待別人吧，因為，沒有夸獎就沒有自信，沒有勇氣，沒有力量，更沒有一切成功的來源！四川宜賓江安縣西城小學三年級:賀麒麟 篇一：

她，長得挺秀氣，一張瓜子臉，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，非常漂亮。她的雙手很靈巧，耳朵很敏銳。她是誰呢？——她就是我的同學，小蘭。

小蘭很喜歡助人為樂，有一次，我正在欣賞校園里美麗的風景，突然從操場的方向傳來一陣哭泣聲，我急忙跑過去一看究竟。原來是一個一年級的小姑娘在玩耍的過程中不小心摔跤了，我想幫忙把她扶進教室，可心里卻有一絲膽怯阻擋著我。去？還是不去？正在我猶豫的時候，小蘭來了。小蘭問清楚事情的原委后，安慰著小姑娘，并背著她去杰樓上的辦公室友。老師把小姑娘包扎好，帶到教室。后來，那個小姑娘帶著一些吃的來向我們道誕辰。可小蘭沒有接受吃的，只是一個勁地地說明著：“不用謝，這是我應該做的，帶著吃的趕緊回家去吧！”小姑娘走后，小蘭笑了，笑得比蜜還要甜。小蘭非常誠實。

記得有一次，我買果餅的時候，老人多給了我和小蘭兩個果餅，我心里想著：哈哈，多賺了兩個果餅的錢，真實惠！于是，我對小蘭說：“看！多給了兩個果餅，我們賺到到了耶！”小蘭好像恍然大悟的樣子，突然，她抓起果餅就往回跑，我本想把那多給的兩個果餅，我和小蘭一人一個，可看到這情景，我以為她一個人要把果餅獨吞，便撒腿向她跑的那個方向跑去。可她向賣果餅的攤子跑去。“老爺爺，您多

給了我兩個果餅！”“啊！我還真沒留意呢！真是個誠實守信的好孩子！”老爺爺贊嘆著。我一看到這個情景，愣住了，把頭沉沉地埋下去，慚愧極了，小蘭非常開心地過來，說：“老爺爺說我很誠實，把這兩個果餅給我啦了！來，我們一人一個。”可這時，我的內心充滿了自責，小蘭真誠實啊！但是我卻??

小蘭，她是我的好同學、好朋友，是我心中永遠的榜樣！我一定要學習她那種助人為樂、誠實守信的精神，和小蘭一樣成為一個好學生、好孩子！

夸夸我的同學

我們班里有一個同學叫韋培旭，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優點就是：樂于助人，熱愛集體，關心同學，其中有一件事還在我的腦海中環繞，令我久經不忘。

那是一個冬天的下午，北風呼呼的吹著。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風刮在我的臉上像刀割一樣疼。我拎著紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過后，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風卷到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的校園，一下子多了這么多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常著急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃

犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中“跳舞”，一會兒落在地面上“前滾翻”，一會兒在草坪上“翻跟頭”。看著滿地飄浮滾動的廢紙，天這么冷，又快黑了，怎么能拾干凈呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐著“逃犯”，一張一張的拾著。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的韋培旭。她的臉蛋凍得發紫，一個勁地追著操場上的廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙說：“亞萍，天這么冷，又這么黑，你別拾了，趕快回家吧！”她說：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！“我聽了她的話，看著她的臉，心里熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，終于收拾干凈了。

培旭你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。

夸夸我的同學

我的好同學是一個聰明可愛，愛看書的小女孩。她長得比我矮，有一頭長長的黑發，一對明亮的眼睛，圓圓的面孔，臉上笑起來有兩個小酒窩。你猜她是誰？她就是我們班的小

書迷——賴卓婷。

有一次，我們班去春游，大家都帶著大包小包的零食回學校，她卻帶了幾本故事書回學校。在車上，同學們有的吃，有的

說話，還有的在睡覺。賴卓婷卻從書包里拿出一本故事書來靜靜地看。中午，同學們吃完飯就休息，她又在看課外書。由于她愛看課外書，她的作文寫得很好，有許多篇文章在學

校的網站上發表呢。

我以后要向賴卓婷學習，做一個愛看書的人。

夸夸我的同學

“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們紛紛排好隊伍走出教室。我站在隊伍的

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夸夸我的同學作文指導

夸夸同學的閃光點

習作要求

本次習作是在口語交際基礎上的一次習作實踐。在口語交際時說到許多人和事以及他們的閃光點。這次習作要求要求寫一個同學的閃光點。要求把事情寫清楚寫具體，對人物的閃光點認識要明確，表達出自己的真情實感。

審題點撥

在學校生活中，在班級里一定會和同學之間發生許多事情，也一定會有同學是你心中最喜歡，最佩服和人，那么只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感來。

“夸夸同學的閃光點”是一篇典型的描寫人物的習作，根據習作要求，我們十分清楚，此次習作要通過事例來反映一個人的優秀品質。

首先，我們弄清：閃光點是什么？閃光點指的是一個人精神或品質方面值得贊揚和學習的地方，通常指一個人的優點。那么，在你的同學當中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點又是什么呢？這樣就確定要描寫的對象，對習作素材進行了選擇，這樣就確保了中心的明確。

然后，選擇能表現這個閃光點的一件事。人物的品質都需要通過具體的事例來體現，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那么要寫出你選擇的這位同學的閃光點，想通過什么事情來反映呢？我們要注意從發生在這位同學身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現這位同學“閃光點”的事情，展開敘述。同時，要注意把事件的“六要素”交待清楚，做到條理清楚，描寫具體。另外，在事件中這個人是怎么說的，怎么做的？一定要抓住這位同學的表現進行刻畫，如：外貌、動作、神情、語言、心理等方面，有所側重地描寫，進而凸顯人物的“閃光點”，突出文章的中心。

寫完后要通過朗讀或與同學交流進行修改，然后抄寫在作文本上。

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好詞

眉清目秀 目光炯炯 濃眉大眼 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

眉開眼笑 滿面春風 洋洋得意 悠然自得 容光煥發 神采飛揚

氣勢洶洶 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 心悅誠服 憂心忡忡

眉開眼笑 破涕為笑 滿面春風 容光煥發 神采飛揚 奮不顧身

舍己為人 不屈不撓 兢兢業業 寬宏大量 持之以恒 拾金不昧

好 句

*小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

*她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。*我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的

*她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

*他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

*她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。

*李小麗有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。

*娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

*我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

*她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。好 段

*小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

*太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

*李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或

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夸夸我的同學作文100字

我的同學吳雨弘，他很會畫畫，也很有想像力。

他畫的動物最好看了，有一次，我看到他在畫獨角獸，他畫的獨角獸栩栩如生。還有一次上美術課，老師讓我們畫未來的自已和自已從事的職業，吳雨弘坐在座位上安靜地畫畫，只見他畫了一個長著流海的男孩，手上拿著一支畫筆，身穿t恤衫，他把未來的自已和現在的自已畫的截然不同，未來的自已就像明星一樣。我不由得大叫起來:吳雨弘，你也太有想像力了吧！“看來吳雨弘真是一個小畫家啊！

篇三：小學作文：夸夸我的同學 夸夸我的同學

我們班上有一位外表樸實的同學，她長這一頭短發，一雙明亮的眼睛襯托在鼻子兩旁，她的成績一直保持全班