暖意踏春來作文初三

暖意踏春來作文初三1

陽春三月，春暖花開，爸爸和媽媽帶著我去玄武湖公園踏春。

一進園門，眼前豁然開朗，一幅秀麗的山水畫躍入眼簾，玄武湖水和遠處的紫金山相映成輝，令人心曠神怡，園內一片春意盎然，游人熙熙攘攘，好不熱鬧。

我們沿著湖邊的小道一路前行，一路上清風習習，花香四溢。昨天還是冰封的湖面，今天則碧波蕩漾，星星點點的游船像鑲嵌在湖面上的寶石，在陽光的照耀下，閃閃發光。湖邊的垂柳已抽出了新芽，小道的兩邊也已開滿了不知名的野花，有藍、有紅、有白、有黃——一簇簇，一叢叢，競相開放，爭奇斗艷，我拿著相機不停地拍照，想把這美麗的景色永遠的保存起來，爸爸緊隨其后，把我和這美景都存入了他的相機。

我們來到一個租船點，租了一艘小船，小船在湖面上悠閑的飄蕩，四周不時傳來人們的歡聲笑語。媽媽囑咐我要注意安全，不要把身子探出船外，我一邊踩著踏板，一邊還是忍不住探出身子，把手伸進湖水里，呀！乍暖還寒，看起來溫暖的湖水卻還是冷冰冰的。

上岸后，我們來到一處寬闊的'場地休息，四周是嫩綠的草坪，這里已經三五成群的聚集了不少的人，有的在聚餐，有的在聊天，有的在打羽毛球，還有的在放風箏，每個人在都在盡情的享受這春天的美好。

我們一路走來，穿行在美景中，悠閑自在，不禁讓我想起了程顥《春日偶成》里的兩句：云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。這次踏春雖然時間短暫，但令我難忘！

暖意踏春來作文初三2

清明節到了，清明是一個踏春的時節，我怎么能夠錯過這么大好的時光呢？陽光明媚，爸爸帶我去鄉下踏春。說去就去，于是我們就出發了。

真巧，半路上居然遇到我一至三年級的同學張浩然了，他可是我的超級“good”好朋友了。爸爸說要把我們哥倆一塊帶著，“歐耶！”終于有人陪我作伴了。

到了農田，我們被這場面驚呆了，一望無邊的農田真美呀，碧綠如絲絨一樣，真想躺在上面。禾苗一株株可愛極了，在微風的撫摸下，它們個個挺直了身板，像一個個士兵一樣。我和同學慢慢走在羊腸小道上，沐浴著陽光，欣賞著這迷人的景色，舒服極了。

走著走著，我們來到一個池塘。張浩然說：“我們捉泥鰍吧！”我說：“真是個好主意。”我們拿個袋子準備捉。這泥鰍活蹦亂跳的`，就是捉不著，氣死我也！我一個“餓虎撲食”，哈！終于捉到了一只。到了最后，雖然搞了一身泥巴，但是，收獲還不錯哦，一共八只。

這次的鄉下踏春真好玩，原來農田那么漂亮，我希望下次爸爸還能帶我來體驗農村風光。

暖意踏春來作文初三3

梧桐細雨時時落，自是暖意踏春來，春攜著溫柔的風與我們纏綿。

粉面似玉桃花舞，一彎黛眉眼含春。春是那樣多情，用那雙溫柔的手撫摸著蕓蕓眾生，世間萬物皆因這暖意而復蘇，追上春的腳步。嫩柳抽絲情怯怯，隔云方敢照霧花。春向世間灑著暖意，道旁的柳絲放開了似的張開了枝椏，露出一點一滴的綠意——為春的到來而歡喜。墻上爬滿的花也開始瘋長，似是要把自己的生命耗盡，或許他們是在等待夏天時與烈日相得益彰。

未若柳絮因風起，滄海巫山不相依。風吹著漫天的柳絮穿過額前細碎的發，透過五指間的縫隙。原以為無用的臟東西，在這樣的光陰下竟也變得詩情畫意，正應了那句“自是多情便多絮，隨風直到謝娘家。”那些隨著風躲進歲月的痕跡里的柳絮，正是我們與昨日的告別。

這是初中生涯的最后一個春天，摒棄了以往的年少浮躁，只留純粹與質樸。曾經以為的三年多長，不過是一千多個日與夜，在這最后的初中時光里，我們要為自己這朵小花開放而辛勤澆灌，以嫩草沖破瓦礫的勇氣為之一搏，在六月綻放出最美的.一朵！

融融暖，掠心底，此間世，人不離。什么是暖？她是你我間一個真摯的微笑，是心照未宣的對視，是風雨中的一雙手，一把傘。春的暖總是讓冰冷的人心重新沸騰，用力且專注的跳動，人世間因此而溫暖，因此而美好。春天來了，暖意你感覺到了嗎？

暖意踏春來，在最好的年齡里遇到最好的你。

暖意踏春來作文初三4

今日的早晨，不敢探出頭來，看到窗外白茫茫的一片，似乎感覺不到一絲寒意；紅色的茶花藏在密密的葉子叢中，春天。

啊，雪兒就消失了；在鵝卵石鋪砌的小路間有著深綠色的軟軟密密的青苔，看到有好幾位老人在玩撲克，有的正含苞欲放，小鳥輕脆的啼叫聲這都讓我感到了春天的美好，有的已經開出了美麗的白花公園里，這引起了我對春天的'好奇，老人們的交談聲，就這樣神秘的；小路旁有一棵棵櫻花樹、帶著陣陣暖意悄悄地走近了，心中一陣狂喜。眼見得簿簿的太陽光照在雪上，不時傳來小朋友歡樂的笑聲，但從中已冒出了幾株綠油油的小草。

走到樓下，那沁人心脾的香味令人心曠神怡，沒過多久，決定和媽媽一起去踏春，馬路中間綠化帶上的幾株臘梅還開著嫩黃的小花，竟然有了一些暖意。走出小區，這讓我感到春天已經來到了我們身爆叢中還有很多像香榧果似的花骨朵。到了中午，仔細一看；小朋友在這里玩得興致勃勃，雖然大部分的小草還是黃的！令人向往的春天，好像是因為今年的春天太冷，有的卻已經開出了像玫瑰似的花朵。

暖意踏春來作文初三5

在一年里有四個節氣，有烈日當空的夏天，冰天雪地的冬天，姹紫嫣紅的春天，果實累累的秋天，但我最喜歡姹紫嫣紅的春天，因為在春天我們可以去踏春。

一天下午我們去北區朗誦比賽，中午一來到學校人山人海都是人，有的在和同學說話，有的在吃冰糕，還有的在玩等等，我們班人來齊后老師讓我們整齊地站好隊和其他班一起去北區游園，一來到北區到處花紅柳綠、枝繁葉茂、綠草如茵。看到了金燦燦的迎春花有一股淡淡的清香，走了一會兒滿地花瓣的紅葉李就像滿地的雪花一樣，還有柳條就像柳樹的頭發美麗極了，我們走到了一個空地坐下來朗誦，老師用丟手絹的形式來選擇誰先朗誦，讓家長來參與，輸的`就要朗誦，同學們的表演各有各的不同，有的朗誦、有的唱歌，還有的說英語等等都不一樣。朗誦玩我們又自由活動了一會兒，老師就集合回去了。同學們高興地度過了一天。

我喜歡充滿歡聲笑語的春天，因為它萬紫千紅、綠草如茵，窩喜歡春天更喜歡在這美好的春天里去踏春。

命題作文指導——“暖意踏春來”素材運用

基本目標：

1.認識積累作文素材的重要性。

2.能根據作文題目調動記憶庫中的作文素材。提升目標：能在寫作中運用積累的作文素材。教學重點：能根據作文題目調動記憶庫中的作文素材。教學難點：能在寫作中運用積累的作文素材。教學課時：一課時 教學過程：

【仿真試題】 看的是書，讀的卻是世界；斟的是酒，品的卻是艱辛：沏的是茶，嘗的卻是生活。將點滴往事細細回味，傷心時的淚、開心時的醉，都會因一絲暖意而動人。暖意踏春而來，如黑夜中的一盞燈，如雪地里的一堆火，如沙漠中的一滴水。感悟生活，豐富人生，請以“暖意踏春來”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【題解】

暖從哪里來。生命有溫度，也需要溫度。“暖意”是發自心底最真的情感，溫暖的源泉可來自一個人，可來自一個群體，也可來自一個物體等等。比如親人或朋友的一句話、一個眼神、一滴眼淚、一個微笑，或打動自己的一種動物、一份禮物、一本書籍、一首歌曲、一道風景??用心感悟，溫暖就無處不在。

意向何處去。生活中的點滴小事，帶給人溫暖，甚至可能影響人一生。感悟溫暖，通過抒情議論讓心中的感受明晰起來，文字才更有神韻。比如父母親密的微笑讓我們謳歌親情的溫馨，老師鼓勵的眼神讓我們贊美師愛的崇高，路人熱情的幫助讓我們贊嘆人性的善良。一花一世界，一葉一菩提，還有很多東西都讓我們回味無窮。生命可以互相感動，愉悅能夠相互傳遞。有時伸一伸手，就可以握住一份美好的情緣；揮一揮袖，就可以牽出一絲醉心的溫暖。

【推薦素材】

素材一：美麗清純的18歲盤錦女孩小寧患上淋巴癌晚期，父母都是農民，面對家里經濟的窘況，懂事的女孩放棄了治療，回到家里，用微博記錄自己的病情。著名主持人崔永元看到相關報道和微博后，立即決定幫助這個女孩募集治療費用。他撥打13次電話聯系小寧，并正式成立“小崔遼沈晚報179愛心計劃”。“179”就是“一起救”的諧音，號召大家一起去幫助那些因病或者因傷有困難的人。

素材點撥：這是一則新聞故事素材。家境拮據，身罹重病，但是她受到了名人的關注，社會 1 各界也向她伸出溫暖的手。暖意踏春來，讓她看到希望。這則素材可以運用到愛、善良、希望以及奉獻等主題的文章中去。

素材二：協力時代文化傳播中心總編郭豫斌赴日旅游，登山中途加餐，山里的烏鴉飛來乞食。他把面包分給了烏鴉吃，它們卻舍不得吃下去，全部噙在嘴里，飛回巢里去喂小烏鴉，來來回回，不斷地往返取食。山路上，人如佛鴉如僧，那么自然，那么和諧，一絲暖意盈滿人的心胸。

素材點撥：這是一段名人日記素材。異國奇遇，情景令人稱奇，一舉一動中透露出人與自然的和諧，帶著善與美的感染力。人溫暖著世界，世界也溫暖人。這則素材可以作為論據，也可以插入敘述中豐滿行文。

素材三：一個晚自習，天氣異常不好，鎮里走讀的同學半數都沒來。趙謙翔老師如往常一樣悄無聲息地走進教室，看到空座一片，除了多了幾句低聲詢問，一切照常。第二天一早，同學們以為慣常的“展教”又要開始了，可他一句話也沒說，拿起粉筆行云流水般寫下了一首詩：“昨夜風雨太猖狂，阻我弟子上學堂。他年我若為天帝，風風雨雨一掃光!”放下筆，轉身離開。自此，不論什么情況，班里再無曠課之人。

素材點撥：全國十佳教師趙謙翔教導學生別有藝術，學生缺席不責學生而責天，反倒起到了意想不到的效果。暖風化寒冰，柔力開心鎖。這則素材在議論和敘述中都可以引用。

素材四：在2015年5月6日的國務院常務會議上，李克強總理一連講了三個故事，痛斥某些政府辦事機構。“我看到有家媒體報道，一個公民要出國旅游，需要填寫‘緊急聯系人’，他寫了他母親的名字，結果有關部門要求他提供材料，證明‘你媽是你媽’!”總理的話音剛落，會場頓時笑聲一片。“這怎么證明呢? 簡直是天大的笑話!人家本來是想出去旅游，放松放松，結果呢?”李克強說，“這些辦事機構到底是出于對老百姓負責的態度，還是在故意給老百姓設置障礙?”

素材點撥：這是一則新聞素材。國家總理心系百姓疾苦，而且把目光落在了實處、細處，讓人感到國家簡政放權的改革距離我們每個人都不遠，春風將吹遍每一個角落、每一個人。這則素材緊貼時代，適于議論 【素材演練】

暖意踏春來

王一竹

漫步在街上，看路邊柳樹抽芽，綠化帶草色迷離，才發覺春天正跳著探戈迎面過來。

母親和我去超市，走過櫥窗前，無意間看見一只藍白相間的瓷碗，不由得駐足，任記憶的泉水注滿那只碗，上面躍動著父愛的波光。

父親多久沒有換過碗了——乳白色的碗體，淡藍色的碎花，不甚驚艷，卻很有家的味道。它粘過胖乎乎的飯粒，盛過鮮爽爽的魚湯，碰過直硬硬的竹筷，淋過滑溜溜的洗潔精??可它依然溫潤如玉，碗沿的弧度里帶著父親盛飯時手掌的溫度。

父親的碗，沾著一絲醇酒的芬芳。一碗桃花酒，父親醉眼惺忪，那是我呱呱墜地，他欣喜若狂；一碗竹葉青，父親醉語綿綿，那是我捧回獎狀，他得意洋洋。父親寬闊的胸膛裝得下湖光秋 月，清水長天。他的愛如三月里高飛的紙鳶，載著我蔥蘢的夢想觸摸云天。

父親的碗，藏著一個文學的殿堂。他常端著飯碗跟我開講：黛玉葬花，那香沁到寶玉心里；云長敗走，那傷疼到玄德骨里；魯達揮臂，那拳打死天下惡霸；悟空舞棒，那眼識破人間妖魔??他輕聲慢語，如涓涓細流，帶著文學營養，滋補著我的心田。

回憶被風拉成長線，上面停棲著一群絢麗的燕尾蝶。

電視的彩色光影無聲地跳躍在父親的鬢前，橘黃色的燈光被擠成一條縫，門鎖與門舌悄然地咬合著，父親罔顧自己的“生存環境”，唯愿伏案苦讀的我能“寧靜致遠”。

他端著碗溫開水，喂我吃藥，深邃的眸子里仿佛盛著一碗糖漿般膠著的苦痛。母親說他看不得襁褓中的我打針，如今他依然疼惜我吃藥。他臉上的皺紋與碗上的裂痕平行在時光里。

還有那一次，天氣驟變，凜冽的北風中他把厚衣服讓給我。回到家，他自己凍得連碗都端不穩??

淡藍色的碎花，宛如時光的刻度，計量著風霜侵襲父親的腳步。他把呵護埋入心底化作深深的注視，將關懷卷入沉默變為淡淡的嘆息。每當我淚水打濕臉龐，他擁我入懷，為我撥云見日，為我放射萬丈霞光。

生命如碗，是個不大也不小的圓。父親于我，就如瓷碗擁抱著飯粒。即使世事渾濁，他也讓我擁一方泉清如許；即使粉身碎骨，他也不忘為我泣血哀歌。父親如碗，盛滿著純純、濃濃的愛，盛滿女兒一路的晴朗與歡顏!我仰起頭跟母親說：“買下這只碗吧。”母親點點頭。我知道，縱然換下父親的碗，但誰也換不掉碗的溫暖。

暮色四合，我捧起那只碗，暖意踏春來，我擁著錦瑟韶光，擁著血熱的父愛!【評點】本文選材并無新奇，但是視角別出心裁，托物言志，一只小小的碎花瓷碗，將父愛盛得滿滿。文章字里行間包含著細膩的情感，一些細節描寫讓抒情有了具體的依托，充滿詩意的語言也令文章光彩奪目。