2022年三八節(jié)教師代表發(fā)言稿1

各位老師：

大家好！

很榮幸能夠在這個(gè)女同胞的節(jié)日發(fā)言，首先要祝愿我們xx學(xué)校的女教師們節(jié)日快樂(lè)，希望在這個(gè)女人半邊天的社會(huì)環(huán)境里，我們都能擁有一個(gè)健康的體魄，一個(gè)幸福的家庭和一份成功的事業(yè)。

今年是我教書(shū)的第四個(gè)年頭，還記得我第一次走上講臺(tái),望著孩子們那一雙雙渴望的眼睛,我就想,孩子心靈的空地,多么需要播種耕耘??！于是,我滿腔熱情地投入到工作之中。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆铀坪跻彩菬o(wú)憂無(wú)慮。但這樣的快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)多久，工作的新鮮感很快消失得無(wú)影無(wú)蹤。每天要批改的作業(yè)無(wú)休無(wú)止，這樣的生活讓我找不到自己。朋友聚會(huì)，我羨慕別人生活的豐富，而我卻被小事淹沒(méi)。朋友們的高談闊論讓我無(wú)言以對(duì)，微薄的工資使我囊中羞澀。我懷疑自己的選擇，苦苦思索我的價(jià)值在哪里?

在xx學(xué)校有很多優(yōu)秀的老教師，他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，雖然已經(jīng)名利雙收，可以安享晚年，但是他們時(shí)時(shí)刻刻掛念著孩子們的成長(zhǎng)，為他們奉獻(xiàn)自己的余熱;更有一批像我一樣的'年輕教師，花前月下，沒(méi)有他們悠閑自在的身影;閃爍的七彩霓虹燈下，沒(méi)有他們輕盈飄逸的舞姿;優(yōu)雅的歌廳里，聽(tīng)不到他們縱情歡暢的歌聲;熱鬧的酒吧間里，沒(méi)有他們豪情暢飲的爽朗的笑聲。他們每天走的是單調(diào)的三點(diǎn)一線，面對(duì)的是批不完的作業(yè)，寫(xiě)不完的教案，他們每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。盡管如此，老師們始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。是他們奏響了教育工作者生命的最強(qiáng)音，抒寫(xiě)了春風(fēng)化雨、霞蒸日出的詩(shī)篇，唱響了一曲曲動(dòng)人的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》！

我感謝這些老師，他們讓我明白了：老師，就該似青松、若野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)想。我感謝講臺(tái)生活，它使我懂得了愛(ài)是以高尚的人格示范學(xué)生，用父母般的情懷關(guān)心學(xué)生，將淵博的知識(shí)傳授給學(xué)生。

從此我不再迷惑，既然我選擇了教師，選擇了奉獻(xiàn)愛(ài)的事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！也許在投身教育的求索道路上，青春會(huì)過(guò)早的被皺紋和白發(fā)所占領(lǐng);也許，在追逐夢(mèng)想的人生旅途中，健康會(huì)過(guò)早的被病痛折磨;也許,會(huì)一輩子清貧，但我的心中將永遠(yuǎn)跳動(dòng)著幸福的火焰?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我將窮盡畢生的精力，與我的同事們一起，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)未來(lái)的輝煌，用愛(ài)澆灌祖國(guó)的花朵！

謝謝大家！

2022年三八節(jié)教師代表發(fā)言稿2

各位老師：

一年一度的三八婦女節(jié)就要到了，我想要對(duì)女教師說(shuō)幾句話：

在教學(xué)第一線的女教師，你們辛苦了！你們身挑兩副重?fù)?dān)，一是做好自己的本職工作，二是擔(dān)負(fù)相夫教子的重任。要做好這些是很不容易的。

先說(shuō)本職工作，現(xiàn)在的教育對(duì)老師的要求可謂高，學(xué)歷要高、授課水平要高、會(huì)哄學(xué)生的水平要高、完成學(xué)校的各種要求的能力也要高。所以一開(kāi)學(xué)就有很多同事抱怨壓力大。學(xué)歷不高的抓緊進(jìn)修學(xué)習(xí)，專科的報(bào)名本科進(jìn)修，本科的報(bào)名研究生。教育部門或?qū)W校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)必須得參加，因?yàn)檫@關(guān)系到這學(xué)期的課程安排，教材的使用。課要老老實(shí)實(shí)的備好，認(rèn)認(rèn)真真的上好，不得有絲毫的怠慢。要經(jīng)常找學(xué)生聊天，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校要求寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃之類的也不能忽視，這關(guān)系到績(jī)效工資的量化。

再說(shuō)回到家里，家務(wù)一樣少不了得做，你要嘟囔幾句，那位就會(huì)說(shuō)：你的更年期是不是到了。孩子估計(jì)大多數(shù)都是當(dāng)媽的管的多，從吃喝拉撒睡到每天的作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，一樣也少不了。從封建社會(huì)流傳下來(lái)的相夫教子在今天一點(diǎn)都沒(méi)隨著時(shí)代的變化而變化。

累嗎?累。

解放婦女喊了那么多年，今天我還是覺(jué)得沒(méi)有被解放。男女平等喊了這么多年，今天我們平等了嗎?

最后在這難得的節(jié)日里祝愿女性朋友家庭和睦、工作愉快、朋友多多，生活開(kāi)心！

大家好，我叫xxxx。在我身邊有這樣一種聲音，它殘缺而且含糊不清，但卻是我生命中最動(dòng)聽(tīng)的天籟；在我身邊有這樣一群孩子，他們的笑臉或許有些呆滯變形，但在我心里他們是天使，是上帝不小心遺落的折翼天使。說(shuō)到這里，我想大家已經(jīng)明白了我的職業(yè)。是的，我是巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校的一名教師，是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員兼職業(yè)教育與就業(yè)中心主任，同時(shí)我也是一名高三年級(jí)的英語(yǔ)教師。“如果有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；如果有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的幸福?！边@是五年多的特教生活帶給我的感悟。

我是xxx年通過(guò)人才儲(chǔ)備考試考入這所學(xué)校的。剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，聽(tīng)著學(xué)生們吐字不清的話語(yǔ)，看著令人眼花繚亂的手語(yǔ)，那一刻，我愣住了。因?yàn)槲也恢牢以撊绾谓踢@些特殊的孩子，我不知道該如何去與他們交流。為了使自己盡快融入這個(gè)大家庭，我開(kāi)始抱著《中國(guó)手語(yǔ)》——兩本像磚一樣厚的手語(yǔ)書(shū)學(xué)了起來(lái)。在學(xué)校，我向老師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，在家里，我向書(shū)本學(xué)。為了加深印象，我開(kāi)始嘗試用手語(yǔ)翻譯報(bào)紙中的文章。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我看完了兩本厚厚的手語(yǔ)書(shū)，記住了絕大部分的手語(yǔ)，也可以和學(xué)生進(jìn)行交流了。我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)看到我在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)就掌握了手語(yǔ)，在各方面也挺積極上進(jìn)，于是放心地把高二班、高三班的英語(yǔ)教學(xué)工作交給了我。同事們看到了都難以置信地說(shuō)：“xxxx，你可真行??！以前，我們都得去生活組待

一、兩年，才能到教學(xué)崗位呢！”我聽(tīng)了以后，心里很高興，同時(shí)也告誡自己：不能驕傲，好好干，做最好的自己。

以前常常聽(tīng)人說(shuō)，作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感?？傻搅颂厥饨逃龑W(xué)校以后才發(fā)現(xiàn)，光有這兩點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這里更需要愛(ài)心與耐心。

我校是一所集學(xué)前康復(fù)、小學(xué)、初中、高中于一體辦學(xué)的學(xué)校，在校生全部是殘疾孩子，殘疾類型多樣，有聽(tīng)力障礙的孩子，智力障礙的孩子，自閉癥的孩子，還有一些孩子是多重殘疾。學(xué)生的年齡參差不齊，差距極大，小的只有3、4歲，大的已超過(guò)20歲，絕大多數(shù)住校。由于實(shí)行的是24小時(shí)封閉式寄宿制管理，學(xué)生又存在特殊性，為此我校設(shè)立了一個(gè)崗位——生活指導(dǎo)教師。所有教師除了白天的正常教學(xué)外，下班后還要輪流擔(dān)任生活指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居及安全工作，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)。特殊教育的特殊性決定了我們要比他人付出更多的愛(ài)。在我校的學(xué)生中，有一部分是學(xué)前康復(fù)班的小孩子，還有一部分是智力障礙、自閉癥的孩子，剛?cè)胄r(shí)，很多孩子生活都不能自理，尿床、尿褲子、拉褲子的事情常常發(fā)生。尿床了，我們幫他們洗，尿褲子了，我們幫他們換，拉褲子了，我們幫他們擦.....如果遇到生病的學(xué)生，那就更辛苦了，不僅要及時(shí)地帶他去醫(yī)院就診，有病情嚴(yán)重的，還要整夜在醫(yī)院陪護(hù)。

記得去年冬天的一個(gè)夜晚，當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校值班。晚上9點(diǎn)多的時(shí)候，生活組老師告訴我說(shuō)有一個(gè)四年級(jí)的女生感冒了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我趕快放下手中的事情跑了過(guò)去。當(dāng)時(shí)那個(gè)女孩兩腮通紅，萎靡不振地坐在椅子上。一看就知道她正在發(fā)燒，我趕緊找來(lái)體溫計(jì)給她測(cè)量體溫，將近38℃，比我想像的要高。我問(wèn)她冷不冷，是否難受。她一邊打著手語(yǔ)一邊說(shuō)：“不難受。”多么懂事的孩子啊！這個(gè)孩子的家庭本來(lái)很富裕，可是為了給她治病，為了能讓她像普通的孩子一樣能聽(tīng)到聲音，父母親帶她走遍了大大小小的醫(yī)院，最后病沒(méi)有治好，債倒是欠了不少。她一定是怕去醫(yī)院看病花錢才這么說(shuō)的。想到這里我的心里酸酸的。病情不等人。我和另外一名老師急忙帶著她到附近的診所看病。冬天的夜格外黑，再加上我校位置比較偏僻，門前的路全是坑坑洼洼的土路，所以格外難走。我推著電動(dòng)車載著那個(gè)孩子，另外一名老師用手電筒照明，就這樣深一腳淺一腳地到了診所。診所里一片漆黑，我們費(fèi)盡周折終于敲開(kāi)了診所的門。等看完病一出門，才覺(jué)得身上涼颼颼的。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于來(lái)的時(shí)候過(guò)于緊張，我倆的衣服都濕了。現(xiàn)在冷風(fēng)一吹，渾身冰冷。為了盡快讓她退燒，回到學(xué)校后，我又和另外一名老師用毛巾不停地擦著她的額頭、脖子和手心。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的努力，11點(diǎn)多的時(shí)候，孩子的燒終于退了，臉蛋兒又恢復(fù)了平日的粉嫩顏色。我如釋重負(fù)地呼了口氣。為了隨時(shí)觀察情況，我把她領(lǐng)到了值班室。當(dāng)時(shí)夜已深，再加上生病的緣故，孩子很快就睡著了。孩子睡得很香，一覺(jué)就睡到了第二天早晨。一睜眼，她就一邊打著手語(yǔ)一邊說(shuō)：“高老師，我不發(fā)燒，我的病好了。謝謝高老師?！蔽铱粗α?，囑咐她要繼續(xù)吃藥，多喝熱水，防止病情反復(fù)，她點(diǎn)點(diǎn)頭，然后一蹦一跳地走了。

看著她活潑的身影漸行漸遠(yuǎn)，我的眼里忽然充滿了淚水。我們學(xué)校的孩子是不幸的，她們從小就由于種種原因喪失了聽(tīng)力，生活在無(wú)聲的世界里。但是他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校里的老師們像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著她們。哪個(gè)學(xué)生的衣服破了，老師會(huì)幫她縫縫補(bǔ)補(bǔ)；誰(shuí)生病了，老師會(huì)陪在她的身邊，帶她看?。徽l(shuí)有心事了，老師會(huì)像朋友一樣聽(tīng)她訴說(shuō)，幫她排憂解難......還有社會(huì)上的許多好心人也在默默地關(guān)心著她們，為她們帶來(lái)好看的衣服、漂亮的玩具及日常生活用品。

許多人得知我在特殊教育學(xué)校當(dāng)老師，問(wèn)的第一句話一定是“在特殊教育學(xué)校當(dāng)老師一定很苦吧？”聽(tīng)到這話，我總是微微一笑?？鄦幔坎豢?！每天能和這樣一群活潑可愛(ài)、聰明懂事的孩子們待在一起怎么會(huì)苦呢？當(dāng)我感冒的時(shí)候，她們會(huì)提醒我多喝熱水；當(dāng)天冷的時(shí)候，她們會(huì)提醒我多穿衣服；當(dāng)我下班的時(shí)候，她們會(huì)提醒我路上小心......一想到這些，我心里裝的滿滿的全是幸福，怎么會(huì)苦呢？如果上天再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)選擇這個(gè)職業(yè)，選擇這份事業(yè)，愛(ài)的事業(yè)。

這就是特校教師，在犧牲中奉獻(xiàn)著，用自己的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢生的心血，去培育每一粒殘缺的種子，春風(fēng)化雨潤(rùn)育著我們的桃李，盡力讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。是的，讓每一粒殘缺的種子抽枝發(fā)芽，讓每一株幼苗成長(zhǎng)參天大樹(shù)。這不僅是我們老師的心愿，更是這些殘疾孩子的夢(mèng)想。我校聽(tīng)力障礙的孩子雖然沒(méi)有健全的聽(tīng)力，也不能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，但是他們卻有著和普通人一樣聰明的大腦，一顆會(huì)飛翔的心。他們也有自己的夢(mèng)——大學(xué)夢(mèng)。因此，他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砣毕荻鴼怵H，沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆?tīng)力障礙而放棄，他們?cè)趬?mèng)想之路上奮力前行。

為了這個(gè)夢(mèng)，孩子們每天早早起床，伴著清晨的第一縷陽(yáng)光，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。由于他們沒(méi)有聽(tīng)力，因此背會(huì)一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，就這樣一天天堅(jiān)持下去。為了鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，老師開(kāi)始教他們寫(xiě)日記、寫(xiě)作文?？墒?，他們寫(xiě)出的日記、作文卻總是語(yǔ)句不通，順序前后顛倒。外校學(xué)生來(lái)與他們交流的時(shí)候，有一些學(xué)生甚至不敢和他們交流說(shuō)話，因?yàn)樗麄兒ε卤怀靶?。為了提高自己的?xiě)作水平，為了提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，為了能說(shuō)出通順、流利的句子，他們開(kāi)始背作文，從短到長(zhǎng)，一遍、兩遍、三遍....慢慢地，他們能說(shuō)出簡(jiǎn)單通順的句子了，漸漸地，他們會(huì)寫(xiě)日記表達(dá)心聲了，他們敢積極與外校學(xué)生交流了，有許多學(xué)生還與他們互留聯(lián)系方式，成為了朋友。為了孩子的夢(mèng)，我和我的同事們付出了常人難以想象的辛苦和努力。由于他們從小生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里，而且大部分學(xué)生生活在農(nóng)村，父母忙于農(nóng)活而疏于家庭教育，因而剛來(lái)學(xué)校時(shí)，他們幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒語(yǔ)言基礎(chǔ)，更沒(méi)有發(fā)音意識(shí)。如何才能讓這些孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，如何才能讓他們開(kāi)口說(shuō)話成了老師們的一項(xiàng)重大任務(wù)。帶著讓聾童突破語(yǔ)言障礙的使命，我們開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的辛勤教育。雖然英語(yǔ)和語(yǔ)文是兩個(gè)不同的科目，但卻有著共同的特點(diǎn)，單詞的音標(biāo)和拼音發(fā)音是一樣的，掌握了單詞的發(fā)音，就能快速地背會(huì)單詞。于是，我開(kāi)始向老教師學(xué)習(xí)各種發(fā)音的技巧，區(qū)別舌面音、舌根音和舌尖音的不同；辨別爆破音和非爆破音；體會(huì)氣流的強(qiáng)弱??課堂上，我拉著學(xué)生的手放在自己的臉上、嘴上、喉部和肺部，讓學(xué)生靠手指的觸覺(jué)體會(huì)發(fā)音時(shí)面部肌肉、嘴唇和喉頭的振動(dòng)、感受發(fā)音時(shí)氣流的強(qiáng)弱和速度的快慢。一節(jié)課下來(lái)，嗓子常常啞得說(shuō)不出話來(lái)。可是，當(dāng)我看著一批批學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入全國(guó)各地聾人高校的時(shí)候，心里卻充滿了幸福與喜悅。我知道我的付出沒(méi)有白費(fèi)，我知道孩子們的努力沒(méi)有付之東流。他們終于以自己的頑強(qiáng)與拼搏為自己的人生畫(huà)卷寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆，他們終于用奮斗與汗水圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。

他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兛梢韵衿胀ê⒆右粯酉硎芷降鹊慕逃龣C(jī)會(huì)，接受優(yōu)質(zhì)教育資源?？墒沁€有一些孩子卻因重度殘疾而無(wú)法到校上學(xué)。他們?cè)撛趺崔k？ xxxx4年，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了特殊教育提升計(jì)劃（xxxx4年—xxxx6年），《計(jì)劃》提出的總體目標(biāo)為，全面推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)殘疾孩子都能接受合適的教育。我校積極開(kāi)展此項(xiàng)工作，鑒于烏拉特后旗沒(méi)有特殊教育學(xué)校，學(xué)校決定為烏拉特后旗送教。辦公室設(shè)在大隊(duì)部，由我具體負(fù)責(zé)。這對(duì)于我——一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)不滿5年的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)難題。“送教上門”工作是我市新開(kāi)展的一項(xiàng)工作，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。這“教”該如何“送”呢？為了將這項(xiàng)工作做好，我于3月底前往烏拉特后旗對(duì)中重度殘疾兒童開(kāi)始進(jìn)行篩查。經(jīng)排查，后旗有3名殘疾兒童，一個(gè)是腦癱，常年癱瘓?jiān)诖玻灰粋€(gè)是高位截癱，終年坐在輪椅上；還有一個(gè)由于出生時(shí)腦組織受到損害，導(dǎo)致智力低下，且伴有嚴(yán)重的自殘行為。由于殘疾程度太重，他們未上過(guò)一天學(xué)。我們?nèi)霊粽{(diào)查的時(shí)候，一位孩子的媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“我的孩子真的能上學(xué)了嗎？你們真的會(huì)來(lái)送教嗎？”這句懇切的話語(yǔ)包含了太多的渴望，太多的期待，也讓我們感到了肩上擔(dān)子的沉重。為了把這項(xiàng)工作做好，我開(kāi)始從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書(shū)籍。由于這3名殘疾兒童少年殘疾類型不同，殘疾程度不一，我為每位學(xué)生建立了相應(yīng)的成長(zhǎng)檔案，制定個(gè)別化教學(xué)方案，并為每個(gè)孩子編寫(xiě)了不同的送教內(nèi)容，做到因材施教。上班期間沒(méi)有時(shí)間去送教，只能把時(shí)間定在周末、假期。作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，我義不容辭地?fù)?dān)任起送教工作。為了把這項(xiàng)工作扎實(shí)地進(jìn)行下去，學(xué)校安排每月送教一次，即使是假期也照常進(jìn)行。我們雖然犧牲了休息時(shí)間，但是當(dāng)患有腦癱的趙津禾打電話說(shuō)“老師，你幾點(diǎn)來(lái)呀？”，當(dāng)高位截癱的高揚(yáng)說(shuō)“老師，我喜歡你們”，當(dāng)常年癱瘓?jiān)诖驳捻n月對(duì)我們露出笑容的時(shí)候，我知道我們收獲了最寶貴的財(cái)富。雖然送教的老師時(shí)有調(diào)整，而我卻一直在堅(jiān)守，沒(méi)有缺席過(guò)一次。

作為一名特殊教育工作者，個(gè)人力量是渺小的?？晌覀兌加幸活w博愛(ài)的心，雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界每一個(gè)角落，但我們卻可以用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的理想之燈。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就不會(huì)教育。如果說(shuō)責(zé)任是樹(shù)，那么愛(ài)就是藤。我知道這份不需要理由的愛(ài)與責(zé)任會(huì)一直伴我如影隨形，陪伴我守護(hù)在這些殘疾孩子的身邊，不拋棄，不放棄。