英語老師工作總結

英語老師工作總結1

本年度，我擔任四年級的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教育教學方面：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師

悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的`學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂

中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。三。繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

英語老師工作總結2

本人自年被評為中學高級教師以來，一如既往地擔任英語畢業班的教學工作，有高度的責任感和積極進取精神。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向。

在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的培養，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，在每次考試中，我班的英語成績都名列前茅。

一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的`成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。

回首這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，今后的我將更加努力，不負這美好青春！

英語老師工作總結3

本學期我開始教一年級，一開始對于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學習，了解這套教材的特點和要求。

我發現這套教材不強調學生背誦強記，它從激發和保持學生的興趣出發，著重培養學生學習外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學，融匯在有趣的英語活動之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動，讓學生學習用最簡單的語言進行得體的交際，使學生主動地獲得信息，習得語言，并在感知語言的同時，逐漸學會用英語進行思維。

除課本外，還配有練習冊和錄音磁帶。練習部分主要是針對課文的內容配備練習，進行全方位的語言訓練，鞏固所學。而《新標準》中對英語課程任務的描述是：

激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

所以就要求教師要從教學理念、方法等方面提升自己，英語教學包括許多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個方面并不是獨立的，各個部分有著必然的聯系，對于一年級的學生來說，重要是培養他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學是基礎，打好了基礎，以后的英語學習上許多問題就迎韌而解了。但是在一年級的教學中，我也遇到了不少問題：

一、忽視強調學生的語音語調。

一年級的學生，生理和心理的特點是愛動好動，所以一年級的英語教學更注重的是輕松快樂地學習。因此，各種游戲、唱歌的設計層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學生的語言交際能力服務的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對學生的語言能力的培養，只能是得不償失，我就發現有些活動只是流于形式，學生其實掌握的'并不扎實，讀的并不準確。

課堂教學中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標，詞匯教學的檢測目標之一就是學生能夠準確的讀出單詞，一年級學生生理發育不夠成熟，不能完全支配發音器官，所以他們許多發音不準，學生的拖音和吃音的現象很嚴重。教師要在平時教學中及時糾正和訓練，尤其是針對拖音的現象要從低年級時就要杜絕，注意學生語調的培養，防止在高段的時候學生語流太慢。

二、忽視對單詞的認知。

一年級孩子學習記憶單詞存在一個很重要的問題就是看著圖片會讀，看單詞就不認識了。一開始，我在對單詞的教學時，沒有強調對單詞的認知，于是學生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學生的寫方面不做要求，并不等同于不要求學生識記單詞，雖然學生沒有學過字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識。

當教授相似單詞時，教師就不應該把注意力放在圖片上，而應該轉移到單詞上來，比較兩個單詞，在具體的語境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進行操練的時候，也不要忽略純單詞卡片的運用。

后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不斷要求，發信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習慣。

英語老師工作總結4

這個學期本人得到學校領導的信任繼續擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結和反思的地方，現將這一年的高三英語教學工作總結如下，借此以促進和提高。

在業務上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學習，大膽創新，積極進取，從教育教學的各個環節去努力提高自身素質：

一、認真學習。

從得知我要繼續上高三的那天起，我便開始學習最近5年高考的《教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復習資料中的題目，為開學做好充分的準備;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導練習，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來，開學后在課堂上給學生做，并給予一定的分析;此舉受到了學生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學習，研究和探索。

二、認真備好每一節課。

高三第一學期我們學校啟用了新課標高中英語總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學生學的是新課標英語教材，它幾乎已經覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標教材的.教授對于學生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。

為了避免學生這一不好現象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時把以前學過的相關的知識點和新的知識點串聯起來，而且不時地與同年級的同事進行相關的探討，一方面以彌補自己高三教學經驗不足的缺陷;另一方面也讓學生感受到新課標教材的教授既能讓他們學到新知識也能讓他們對某些學過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎知識才是我們這樣的普通班的學生的唯一途徑。教學和復習都應該注重實效，實實在在地為學生服務。

英語老師工作總結5

本人在學校的領導下，科組同事的協助下，以英語高考大綱為主線，扎扎實實地做好高二兩個文科班的英語教學工作，將近結束，因此坐下來把整個學期的教學工作總結一下，有如下的幾點具體的做法。

高二學生差生相對要多，行為習慣差，自理能力不強，相對比較懶惰。英語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學期初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1.精心備課，激發學生學習英語的興趣。

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性。

2.精講多練，體現學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師絕對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學生解題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學生明白學習英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

3.課外****與課內講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的****。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體****，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。

對這部分人要進行課余時間個別****。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持****，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的****過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的`好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于優秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4.及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語，還把學生在朗讀的過程中出現的錯誤及時糾正。另外還有重復朗讀經典的段落，并且抽出時間檢查大多數學生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行x。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經結束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績，然而，不管成績如何，這都見證了我們共同學習的半年。

英語老師工作總結6

一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成績也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下：

一、教學成果

在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學在這上面扣了分，這也告訴我在之后的教學中要重視這一方面的教學。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分，很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之后我想我應該多讓同學們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該采取的教學方法是多練習，自己多布置一些作文的題目，根據同學們犯的錯誤進行輔導。

雖然是出現了很多的錯誤的，但這個學期的期末考試的成績還是很不錯的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之后是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號，這是我的目標。

二、教學總結

其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤，在之后自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的改變。在小學階段的英語的學習還是比較的簡單的，只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的。我想我應該要去培養學生的.預感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之后應該要加強這一方面的訓練。

在之后布置作業的時候要多布置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區別的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由于學習的成績了。

這個學期的工作不管我做得怎么樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個學期的經驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在小學階段打好英語學習的基礎，在之后的學習中不會在英語上遇到很多的困難。

英語老師工作總結7

一、在思想上：加強學習，提高修養

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業務。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教育教學理論和專業知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。

二、在教育教學上：敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。

初中英語教師個人工作總結5篇初中英語教師個人工作總結5篇

教學中，用愛心、耐心、恒心去對待每個學生，把學生當作朋友，走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我知道愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

在新課程改革環境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學理念。在校內，虛心學習、不斷反思、及時改進，并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的`教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

三、在分管工作上：服從安排，為師垂范

勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。

四、檢查自我，改變自我

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如：

1、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。

2、專業知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續努力。

3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進一步完善自我。

4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種積極地心態去對待工作和生活。

我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現自己的教育理想。

英語老師工作總結8

這學期我擔任小學四年級五個班的英語教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、總體的學習基礎和學習習慣養成都比三年級好，學生也比較習慣我的教學方法和教學制度，措施。但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎的學生，成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的教材在難度上有了很大的提高，尤其是let’stalk，教學任務十分繁重，老師教學，以及學生接受都比較困難，再加上一星期的少課時，課文內容的多容量，上課節奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。

二、教學工作

1、我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習“whereisit?”這個句型，介詞in,on,under時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“isitin/on/under…”?回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。

2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點，難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的.積極性。

3、及時培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生分析，重視對學生書寫規范性的培養課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教.

三、不足之處

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，差生面擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促這些學生進行課后復習和檢查，因此，以后對差生絕對不能忽視。應制定具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

英語老師工作總結9

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治 教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名 教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非 淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教 學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的'學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

英語老師工作總結10

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的'同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

英語老師工作總結11

經過半年的學習與鍛煉，作為一年級的英語老師,現在我將總結自己的一些教學經驗與不足。

一年級的教材為朗文英語，對于之前沒有接觸過英語的一年級新生來說我認為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的學生已經進步很大，從一開始的不懂到現在逐步掌握基本單詞和句型。

這半年來，從一開始的手足無措沒有辦法到后來的進步。之間我采取了一系列方法。針對學生的學習情況和性格特點制定規則。比如，建立起小老師制度，學習自主性強和成績好的的學生一對一看護學習成績差和行為習慣差的學生，進行獎懲制度，有進步，獎勵小禮品，沒進步，讓行為習慣好的學生幫忙一起監督其進步成長。

我前期是比較注重孩子對英語的興趣培養，一開始的課堂會設置比較多的小游戲和活動，讓學生很快的融入到學習英語的氛圍中，讓學生明白學習英語并不是一件枯燥的事情而是有趣的，活潑的。但是實行了一個月之后，我發現孩子們雖然對英語有興趣了也不懼怕英語，但是這樣的課堂太過于浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成績下來了，非常差，于是我開始思考著怎樣轉變課堂，首先應該加強課堂紀律，由于第一個月太過于縱容他們，導致英語課堂紀律不理想，課堂需要活潑但也要嚴肅。所以第二個月開始我開始加強紀律管理。課上的小游戲和活動也減少，而是鞏固基礎知識，訓練他們掌握英語題型。果然期中考試的時候兩個班都有提升，這也讓我的心里有些安慰，雖然成績還沒有達到很好，但是三次考試下來，每一次都是比上一次進步的。

另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行，課前多研究不同課型的上課形式及活動設計，提高孩子的學習興趣及課堂參與度。做到每個學生都能及時掌握當堂所學，作業堂堂清周周清，同時對每個孩子的掌握程度也進行檢測，做到每堂課后及時當面提問掌握能力較弱的學生，當周所學必須在周末也進行鞏固，語音匯報。課堂采取獎懲制度，提高孩子的學習興趣，打壓一些容易驕縱的孩子。對于成績較差的學生，每次跑操的時間，只要孩子沒有其他學科的未完成任務，鼓勵孩子，自覺找我補課，對于學習興趣比較低，不自覺做來補課的，主動去帶孩子到空的教室補課，同時課堂多鼓勵用語，即使知道他不懂，回答錯誤，也鼓勵孩子做的好，很認真，再認真寫，相信他一定會更好。給后進生安排小老師，小老師要負責跟蹤，下一節課，老師進行抽查，沒達標，師徒一起扣積分。對于老生，優生的積極性一致不錯，中等偏下的'，課堂注意力沒發完全集中，有些甚至講過很多遍的點依舊不會。單獨面談，并且告知，只要每周一至五每一節課都認真投入到課堂，獎勵貼紙，期中貼紙滿相應數量就兌換相應的禮品。約法三章，只要期中一節課，被我點3次名，就沒有表揚信，沒有禮品。每一節課結束后，表揚本節課做的好的同學，并且希望下節課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應該更加嚴厲一些，個別，做題都不夠認真，讀題只讀前半部分的學生。老師要多強調，并制定懲罰制度。平時課堂行為規范，隨便插話，當堂作業雙倍。同時強調課堂不允許答小報告。要打小報告可以，用英語講，不然扣分。同時，每個學生必須養成正確的只讀方式，督促學生，一個個當面糾正，同時告知家長相互監督周末的語音作業孩子跟讀是必須手指指著單詞一個個的念。

105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優生較少，平時主要由幾個成績好的帶動課堂。一些差生平時課堂就喜歡搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴厲地面對面課下教育，并且制定獎懲。對于上課不集中的孩子。老師應該多以小組競爭為主，多說表揚性用語，引起注意。

希望下學期，孩子們可以再自律些，我將陪同孩子們繼續健康，快樂的成長。我也將繼續努力，更加努力的在教學中積累經驗，和孩子們共同成長。

英語老師工作總結12

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二、教學方面

提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備課

課前我努力學習新課程的理念，認真鉆研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的`課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。

2、組織好課堂教學

我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，采取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。

3、做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生要做到從友善開始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經常鼓勵后進生勇敢的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。

4、積極參與聽課、評課

在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有經驗的教師學習他們寶貴的教學經驗。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了許多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發展，更難能可貴的是學科之間的融合。

三、組長工作

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語老師工作總結13

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。

我沒有干過什么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近。“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。

本學期我擔任三年級四年級五年級六年級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三年級我是班主任，學生學習英語的氛圍較為濃重，學生學習英語的興趣比較高漲。四年級整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態，五、六年級就更糟糕，大部分不喜歡學英語，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數是主科，英語可有可無的，所以，學生的狀態總是不佳，上課總是無精打采。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此我盡量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有good，great，excellent等不同的.小卡片作為課堂獎勵表現優秀的學生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，強調他們多寫多練習。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

英語老師工作總結14

在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了劉曉景等6位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區興業中學聽課，吸取人家的先進經驗，并結合本校實際情況提出教學調整方案。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在20xx年12月10日的'信息技術與現代學科整合的現場觀摩活動中，為了能向全區展示我們英語組的實力，全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。

四、開展課外活動，激發學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初中預備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日A，B。C班，受到廣大學生和家長的歡迎。

五、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語老師工作總結15

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務，并取得了優異的成績。

20xx年上半年我來到了87中學。 此后我擔任六年七班的英語老師。在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞。經過半年的努力與獨特的教學方式， 我所教授的班級在質量檢測中成績優異。

20xx年下半年我擔任六年九班的班主任老師， 并兼任三班和九班的英語教師。 由于六年級的學生處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的`自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作：

一、班主任工作方面

作為一個新班主任， 我對工作充滿了激情， 但經驗尚淺。 我虛心地向老教師學習， 特別是我的師傅郭威老師。 當我遇到難題與麻煩時， 她總是耐心幫我做指導， 并給予我諸多的幫助。 在課余時間，我經常看很多有關班級管理的書籍， 如： 魏書生工作漫談等等。 書中自有黃金屋， 在書中我懂得了很多的班級管理的觀念。 由此， 我們班制定了 “人人有事做，事事有人管”的班級準則。 讓每個人在班級內都能發揮自己的潛力， 為班級做貢獻， 為孩子的將來打下堅實的基礎。 正因為這樣的氛圍，我們班先后在 “趣味運動會” 得了第六名，“跳大繩比賽”得了第五名， “課前一首歌風采大賽”得了一等獎。

二、英語教學方面

本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養并重。在教學中，我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學習中的重點。這讓我的教學能力進步很大。我也將研究生階段所學的理論，聯系現在的教學實際中。因此， 在教授單詞時， 我運用了整體語言教學法， 將其融入到初中英語教學中。 在教學中， 我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性。

在教育教學中我還存在很多缺點與不足：

①對于優生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。

②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

今后，我要做到：

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自己的真心，愛心，耐心，上好每一節課。

你好，這是我最近寫的一篇英語老師工作總結，希望能夠對你有幫助:

在過去一年的英語教學中，現作如下幾點總結。

一:高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯（KE Morrow）曾說過：“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際: 1．建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年。

2．適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。

3．多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

二、培養學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

三、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。

然而，在教學實踐中，批改作業是一個薄弱環節、一個被忽視的環節。在此，我總結自己的教學體會，談談自己對批改作業的看法。鞏固教學效果 發展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業，有助于學生發展智能和創造性才能，有助于培養學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養學生的能力，并能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

如，學了高二上冊Unit9的Saving the earth, 我要求學生寫一篇作文What do you think is the most serious problems in the world? 要求學生聯系生活列舉身邊對環境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對學生進行環保教育，使他們認識到地球環境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環境，節約能源。及時反饋信息 調整教學環節 每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中直接反映出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，教師批語應多加鼓勵，并且在講解時要具體詳細，對課堂教學也必須做出相應的調整。對于難度較小，作業一般不應該出現的問題，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。同時，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理，更加有利學生主動接受性、新知識，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學生作業里用批語征求意見：Do you think this unit is difficult for you? What do you think is the most difficult point? 或者 What’s your suggestion on how to deal with the next unit?堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內容和在新課文預習的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學相長。交流師生感情 促進學生求知

人的心理結構是有智力、意志、情感三個基本因素組成的。情感因素在培養學生學習興趣，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。教師應采用教學情感性若干策略： ①激勵性。善于發現學生的優點和特長，正面誘導。②支持性。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助。③愉悅性。相互信任、彼此融洽的師生關系，可以使教學取得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流，能夠使學生對本學科學習興趣盎然，使教師課堂內外教學得心應手，達到教與學的高度配合。例如，一個學生曾有抄襲作業的毛病，我批閱：I’m glad that you can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful.But is it written by yourself? Why not do it by yourself? If you made any mistakes, it doesn’t matter.又如，某學生在初中沒有認真學英語，進入高中發覺自己和同學差距較大，就產生了放棄英語的念頭，對作業馬虎應付。我發現情況后，在作業中寫到： Although your English is poor ,it doesn’t matter.Don’t lose heart.Try your best.I’m sure you will be better and I will always help you.Whenever you have question, just come to me.后來，他經常向我請教英語學習的各種問題。我鼓勵他積極上進，指導他采取正確的學習方法，并強調我時刻都在關注著他的進步。經過努力，他的英語成績接近班級中等水平。更有一些學生，在與老師建立了互相信任的基礎上，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流。事實證明，良好的師生關系極大地促進教學的順利進展。端正學習態度 掌握學習方法

有的學生在以往的學習過程中，養成了不良的學習習慣；有的學生雖然想學好英語，可是由于方法不得當，進步緩慢，事倍功半。這些問題都可能在作業中反映出來。教師通過作業批改，可以及時發現問題，并予以糾正。例如，某學生老是拼錯單詞，我寫道：Why can’t you remember the spelling of words ? What’s the matter? Can you tell me? 后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法，并鼓勵她自信，取得了明顯效果。而另一些學生上課開小差，作業有時漏做，我批曰：you are always good, but try to not be absent-minded again, OK? 他回答：Ok!I can do better in the future.師生交流如同行云流水，自然順暢。滲透德育教學 培養學生情操

高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材。在學生作業中教師應巧妙地利用這些教材，為學生設計一些高質量的練習題。例如，學了高二上冊British Isles, 我讓學生作文：Huadu。學生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都，我用優美的詞語批閱，鼓勵他們為故鄉美好的未來而勤奮努力。又如，學完First aid 要求學生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時刻，要沉著冷靜、機智勇敢地自救，還應想到他人的安危。這樣，教學和德育有機地結合起來。教材提供了內容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時代的文章。教師可充分利用它們，針對性地進行思想教育。

鑒于高中生已掌握了一定數量的詞匯，對基礎語法基本了解。我在作業批改中做到：①盡量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲，可擴大他們的詞匯；同時鼓勵學生用中英夾敘來回應老師批語。②批語盡量使用學生最近學到的詞匯句型，以利用學生鞏固掌握。③批語應根據各個學生的不同英語水平分別對待，切忌千篇一律。④批語書寫盡量工整、簡潔、標準，以起到示范作用。⑤批語以肯定、鼓勵為主，如果提出批評或建議，語氣盡量平和以利于學生接受。

教師應充分利用學生作業和作業這一教學環節，互助共長，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使，教學取得更大成效，適應教育的轉型。

如果認為不錯，請一定要加分給我噢!還有，你如果急需要寫英語教師工作總結，可以把你的具體材料要求和背景告訴我，我來幫你專門寫一篇吧。我的聯系方式： 手機：*** QQ：89903983。希望可以交個朋友!

回答者： chenpan01