小學生讀書筆記摘抄
小學生讀書筆記摘抄1
1、對于我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。
2、軍訓(xùn)啟迪了我的心智,促進我培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣。從軍人的颯爽英姿里,我懂得了良好的作風是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風行的作風、堅忍不拔的意志,一絲不茍的風紀,崇尚榮譽、現(xiàn)身使命的信念,潛移默化地感染著我,影響著我,讓我崇敬,使我感動,令我思考:我們新世紀的一代,該怎樣舞動青春、放飛夢想,迎接未來的挑戰(zhàn)?怎樣才能不辜負學校、老師、家長和祖國的關(guān)懷,創(chuàng)造屬于自己的明天?
3、欣賞,是一種美德,它鼓勵著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動力,它無時不刻都在鼓舞著人們。
4、優(yōu)秀是一種習慣,素質(zhì)不需要提醒。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅忍不拔的性格。學習是艱苦的,養(yǎng)成認真、細致的習慣,堅持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始,堅持預(yù)習、學習好各門功課。學而不倦,溫故知新。在學習上發(fā)揚軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗超越自我的那種驚喜。
5、古時的愚公移山,他明知開山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他知其不可為而為之,仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝,命山神搬走了這幾座山。還有水滴石穿,鐵杵成針,冰凍三尺等等,不都意味著有志者,事競成嗎?
6、馬克思說:我的幸福源自于奮斗。奮斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強;奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮;奮斗可以將一個國家變得富強發(fā)達。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因為他的奮斗感動了我,也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?,給了我們無窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無限金色的希望。暢游書海,其樂無窮。
8、對于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語,蹣跚學步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時候,總愛看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的.國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里,點亮只屬于我的煙火。
9、奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅強毅力,改變?nèi)松?;張海笛、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因為奮斗留下了一段段佳話,有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽四起。也許,這就是老舍最想表達的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。
10、書像一位和藹可親的老人,引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶,泌人心脾,給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀,讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔,領(lǐng)略文字的魅力……
11、青春已經(jīng)蘇醒,夢想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標努力,就一定能成就屬于自己的夢想。吾令羲和弭節(jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
12、世界并非是一個公平的天平,每個時代,每個地域都存在著壓迫與不公。有的人面對人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時,任由命運宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運挑戰(zhàn),因為他們知道無論成敗,只要奮斗過就無怨無悔,就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。
13、因為今天的生活有太多的不如意,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么,只要我們奮斗過,就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
14、詹天佑堅持不懈的精神換來了京張鐵路的成就;朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅持不懈是成功的一半!讓我們也一起來學習這種優(yōu)良精神吧,相信我們會成功!
15、伯樂是相馬的,一種贊許,一種認可,決定了馬的命運。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。
16、請相信愛的力量,人可以無奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!
17、俗語道:不以成敗論英雄,他那堅強的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人,值得每個人倡導(dǎo)。
18、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍藍的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。
19、《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散。這真是本好書。
20、愛很簡單,愛不用優(yōu)美的句子。只要細心,愛就在身邊。做一些善良的小事,對別人愛護,同時也會收獲愛。小事,就一點點,對于你自己可能沒有留下一點印象,但對別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
小學生讀書筆記摘抄2
近年來,隨著社會發(fā)展和家庭教育理念的改變,越來越多的廈門小學生開始重視讀書的重要性,并且通過閱讀獲得了許多心得體會。下面將從讀書的樂趣、知識的增長、人際關(guān)系的建立、品德修養(yǎng)和自我成長五個方面,探討廈門小學生讀書的心得體會。
首先,讀書不僅可以豐富小學生的知識,還能給他們帶來無窮的樂趣。閱讀繪本、童話故事、詩歌等文學作品,可以幫助他們開拓想象力和提高審美能力。此外,讀書還能讓小學生感受到作者在文字中傳遞的情感和思想,增加他們的情緒體驗和情商。通過閱讀,小學生可以無拘無束地進入故事情節(jié),探索奇妙的世界,品味閱讀的無限樂趣。
其次,讀書不僅可以增長小學生的知識,還可以提高他們的學習成績。隨著學校知識的不斷擴張,小學生需要掌握更多的知識點。而通過廣泛閱讀,小學生可以了解到各種各樣的知識,從而增長他們的見識和認知能力。同時,閱讀可以開啟他們思維的大門,培養(yǎng)他們的思辨能力和邏輯思維能力,促進他們的學習成績的提高。
第三,讀書能夠幫助小學生建立更好的人際關(guān)系。讀書是一種溝通的方式,通過閱讀不同的書籍,小學生可以了解不同的人物形象和價值觀,拓寬自己的視野。同時,閱讀也是一種心靈的交流,小學生可以通過對書中人物的情感理解和體驗,培養(yǎng)同理心和能夠理解他人的能力,從而更好地與同學和朋友建立起深厚的感情基礎(chǔ)。
第四,讀書對小學生的品德修養(yǎng)有著深遠的影響。在讀書過程中,小學生會遇到各種各樣的人物形象,有正面的,也有負面的。通過對這些人物形象的觀察和思考,小學生可以了解到道德和價值觀的重要性。同時,閱讀優(yōu)秀的文學作品,還能培養(yǎng)小學生的.生活態(tài)度和道德情操,提升他們的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。
最后,讀書對于小學生的自我成長也有著不可估量的影響。閱讀可以幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀,激發(fā)他們的內(nèi)在動力和自信心。通過閱讀,小學生可以了解到各種各樣的人生經(jīng)驗和成功故事,從而吸取他人的經(jīng)驗教訓(xùn),引導(dǎo)他們面對挫折和困難時保持堅持和積極的態(tài)度。通過讀書,小學生可以激發(fā)出他們潛在的潛能,成就自己的夢想。
總的來說,廈門小學生通過閱讀獲得了許多心得體會。讀書不僅能給他們帶來無窮的樂趣,還可以增長他們的知識,幫助他們建立良好的人際關(guān)系,提高他們的品德修養(yǎng),促進他們的自我成長。因此,我們應(yīng)該鼓勵小學生多讀書,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣,讓他們在閱讀中收獲更多的成長和快樂。
小學生讀書筆記摘抄3
小學生是閱讀的黃金時期,閱讀對于他們的成長與發(fā)展至關(guān)重要。在學校里,小學生的讀書心得體會無疑是他們閱讀體驗的總結(jié)與反思。通過讀書心得,小學生可以更好地理解和欣賞文學作品,同時也能激發(fā)他們對學習的興趣和對世界的好奇心。下面將分五段式論述關(guān)于學校小學生讀書心得體會的主題。
第一段:閱讀拓展了小學生的視野和想象力。
閱讀是小學生認識世界的重要途徑。通過閱讀,他們可以了解不同的文化和背景,拓展自己的視野。比如,通過讀《兒童周刊》等報刊,小學生可以了解到世界各地的大事件、名人故事等。而通過讀小說,他們則可以跳出自己的生活圈子,想象和體驗不同的人物和情節(jié)。閱讀不僅可以幫助小學生認識新的事物,還可以激發(fā)他們的`創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們對未知世界的好奇心。
第二段:閱讀提升了小學生的語言表達能力。
閱讀是提高小學生語言表達能力的有效途徑。通過閱讀,小學生可以學習和模仿好的語言表達方式,豐富自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)。比如,通過閱讀經(jīng)典的童話故事,小學生可以學習到優(yōu)美的語言表達,如修辭手法、形象描寫等,這些都對他們提高文學鑒賞能力和寫作水平有很大的幫助。此外,閱讀還可以讓小學生接觸到不同的文體和文化,在閱讀過程中不斷積累、吸收和運用。
第三段:閱讀培養(yǎng)了小學生的情感與思維。
閱讀對小學生的情感和思維發(fā)展具有深遠的影響。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品,小學生可以感受到人物情感的豐富與變化,學習到正確的情感表達方式。同時,通過深入閱讀,小學生也可以培養(yǎng)自己的思維能力,發(fā)展邏輯思維和批判性思維。比如,在閱讀科普書籍時,小學生需要整理和分析大量信息,提出問題和解決問題的思路,這樣可以幫助他們積極思考和獨立思考,培養(yǎng)出批判性思維的能力。
第四段:閱讀提升了小學生的學習成績。
閱讀對小學生的學習成績也具有積極影響。根據(jù)研究,善于閱讀的小學生在語文、數(shù)學和學科交際等方面往往比其他學生更出色。這是因為閱讀可以提高小學生的語言能力和閱讀理解能力,從而更好地理解和掌握學科內(nèi)容。此外,閱讀也可以提高小學生的注意力和思考能力,培養(yǎng)他們解決問題的能力和學習動力,從而在學業(yè)上取得更好的成績。
第五段:閱讀豐富了小學生的精神世界和人生觀。
閱讀是培養(yǎng)小學生精神世界和人生觀的重要途徑。通過閱讀,小學生可以接觸到各種人物形象和情節(jié),了解人性的復(fù)雜和豐富。比如,《安徒生童話》中的許多故事都帶有深刻的人生哲理,可以幫助小學生更好地理解人生道理和面對成長的困難。同時,閱讀還可以讓小學生了解到不同的價值觀和世界觀,培養(yǎng)他們對社會和人類的尊重與關(guān)愛。
總結(jié):學校小學生讀書心得體會無疑是他們閱讀體驗的總結(jié)與反思。通過閱讀,小學生可以拓展視野與想象力,提升語言表達能力,培養(yǎng)情感與思維,提高學習成績,并豐富精神世界和人生觀。因此,學校應(yīng)該重視小學生的閱讀教育,為他們提供豐富多樣的閱讀材料和活動,幫助他們在閱讀中成長和發(fā)展。
小學生讀書筆記摘抄4
當然,感情并不能代替教育,但是我們的教育必須充滿感情,這就是要有一顆愛學生的心。而教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力,師生在人格上是平等的,教師不應(yīng)該自視比學生“高人一等”,因此我們對學生的愛,不應(yīng)是居高臨下的 “平易近人”,而是發(fā)自肺腑的朋友的愛。
——讀《愛心與教育》
作為剛踏入教育界的我來說,看完這本書,我覺得老師擁有很高的權(quán)力。我們的言行影響著學生是成功還是失敗,表揚學生還是批評學生,能促進學生還是抑制學生,是我們應(yīng)該思考的問題,不加約束的`權(quán)力會破壞班級里的信任關(guān)系,極大地阻礙學生的身心發(fā)展。
——讀《塑造教師》
縷縷書香,溢滿校園每個角落。教育理念化作甘霖,更好地服務(wù)于教育,讓每節(jié)課充滿詩情畫意,讓學生心靈放飛,用知識點燃智慧,書籍是無窮的知識寶藏,是浩瀚的知識海洋,師生在知識海洋中揚帆起航
——讀《書籍是長生果》
對呀,揠苗助長不如順乎天性,為孩子遮風擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風雨。這本書中又何止這兩個教學方法呢 我還在細細品味。
——讀《世界名人家教智慧》
我深深地知道,只有樂學的教師,才能成為樂教的教師;只有教者樂學,才能變成教者樂教,學者樂學,才能讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習。
——讀《拿著棍子讀書》
苦與甜本是一家,先苦后甜,才知甜滋味。正如余秋雨把書名取作《文化苦旅》,但苦中處處有希望的曙光!
小學生讀書筆記摘抄5
1、“優(yōu)秀是一種習慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅忍不拔的性格。學習是艱苦的,養(yǎng)成認真、細致的習慣,堅持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始,堅持預(yù)習、學習好各門功課。學而不倦,溫故知新。在學習上發(fā)揚軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗超越自我的那種驚喜。
2、《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:“你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。
3、愛很簡單,愛不用優(yōu)美的句子。只要細心,愛就在身邊。做一些善良的小事,對別人愛護,同時也會收獲愛。小事,就一點點,對于你自己可能沒有留下一點印象,但對別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
4、伯樂是相馬的,一種贊許,一種認可,決定了馬的命運。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。
5、對于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語,蹣跚學步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時候,總愛看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里,點亮只屬于我的煙火。
6、對于我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。
7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?,給了我們無窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無限金色的希望。暢游書海,其樂無窮。
8、世界并非是一個公平的天平,每個時代,每個地域都存在著壓迫與不公。有的人面對人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時,任由命運宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運挑戰(zhàn),因為他們知道無論成敗,只要奮斗過就無怨無悔,就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。
9、青春已經(jīng)蘇醒,夢想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標努力,就一定能成就屬于自己的夢想。“吾令羲和弭節(jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
10、馬克思說:“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個失敗的`人變得勇敢自強;奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮;奮斗可以將一個國家變得富強發(fā)達。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因為他的奮斗感動了我,也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
11、軍訓(xùn)啟迪了我的心智,促進我培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣。從軍人的颯爽英姿里,我懂得了良好的作風是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風行的作風、堅忍不拔的意志,一絲不茍的風紀,崇尚榮譽、現(xiàn)身使命的信念,潛移默化地感染著我,影響著我,讓我崇敬,使我感動,令我思考:我們新世紀的一代,該怎樣舞動青春、放飛夢想,迎接未來的挑戰(zhàn)?怎樣才能不辜負學校、老師、家長和祖國的關(guān)懷,創(chuàng)造屬于自己的明天?
12、古時的愚公移山,他明知開山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他“知其不可為而為之”,仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝,
命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等,不都意味著“有志者,事競成”嗎?
13、奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅強毅力,改變?nèi)松?;張海笛、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因為奮斗留下了一段段佳話,有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史??v使社會多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽四起。也許,這就是老舍最想表達的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。
14、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍藍的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。
15、書像一位和藹可親的老人,引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶,泌人心脾,給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀,讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔,領(lǐng)略文字的魅力……
16、俗語道:不以成敗論英雄,他那堅強的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人,值得每個人倡導(dǎo)。
17、欣賞,是一種美德,它鼓勵著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動力,它無時不刻都在鼓舞著人們。
18、因為今天的生活有太多的不如意,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么,只要我們奮斗過,就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
19、詹天佑堅持不懈的精神換來了“京張鐵路”的成就;朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅持不懈是成功的一半!讓我們也一起來學習這種優(yōu)良精神吧,相信我們會成功!
20、請相信愛的力量,人可以無奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!
小學生讀書筆記摘抄6
在我國,學校對小學生的閱讀教育非常重視。小學生讀書不僅能夠拓寬他們的視野,開闊他們的心胸,更能夠培養(yǎng)他們的愛書好習慣。在讀書的過程中,小學生們獲得了很多心得和體會,這些經(jīng)驗成為了他們成長的一部分。
第二段:喜歡讀書的樂趣。
小學生讀書的過程中,最讓他們喜歡的是獲得了閱讀帶來的樂趣。讀書能夠帶領(lǐng)他們進入一個全新的世界,他們可以在書中與各種各樣的人物共事,體驗到與現(xiàn)實世界完全不同的冒險與驚喜。小學生能夠由此收獲知識,擴大自己的生活經(jīng)驗,并且啟發(fā)他們對未知世界的好奇心。
第三段:讀書的啟發(fā)與勵志。
在讀書的過程中,小學生們常常能夠受到一些故事和人物的啟發(fā)。這些故事主題多樣,有的講述了勇敢面對困難的重要性,有的闡述了友誼與合作的重要性,有的傳達了自信與努力的意義。這樣的故事能夠讓小學生深刻理解這些優(yōu)秀品質(zhì)的重要性,并且激勵他們努力踐行。
第四段:讀書的情感交流與共鳴。
小學生們在讀書的過程中,常常會與書中的人物產(chǎn)生情感共鳴。他們會與書中的`主人公一起感受歡樂、憂傷、悲喜等各種情緒。這種情感交流讓小學生們能夠更好地理解人情世故,培養(yǎng)同情心與感恩心。同時,小學生們在書中看到了自己的影子,看到了與自己相似的人物和經(jīng)歷,從而懂得了自我理解和自我接納的重要性。
第五段:讀書的學習與成長。
讀書不僅僅是為了娛樂和消遣,更是為了獲取知識和成長。小學生通過閱讀,能夠?qū)W到新的單詞、知識和閱讀技巧,提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力。同時,閱讀還能夠培養(yǎng)小學生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。通過讀書,小學生們能夠逐漸獲得自信,自主學習和解決問題的能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)尾:
總而言之,小學生在學校里讀書不僅僅是一種學習的方式,更是一種人生體驗。讀書能夠帶給小學生們無盡的樂趣和啟發(fā),拉近他們與世界的距離,幫助他們更好地認識和理解自己。學校應(yīng)該始終堅持開展閱讀教育,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,為他們的成長和未來打開更廣闊的視野。
小學生讀書筆記摘抄
1、“優(yōu)秀是一種習慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅忍不拔的性格。學習是艱苦的,養(yǎng)成認真、細致的習慣,堅持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始,堅持預(yù)習、學習好各門功課。學而不倦,溫故知新。在學習上發(fā)揚軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗超越自我的那種驚喜。
2、《伊索寓言》把一個個深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個人的知識的尺度。當時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:“你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散?!边@真是本好書。
3、愛很簡單,愛不用優(yōu)美的句子。只要細心,愛就在身邊。做一些善良的小事,對別人愛護,同時也會收獲愛。小事,就一點點,對于你自己可能沒有留下一點印象,但對別人,卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
4、伯樂是相馬的,一種贊許,一種認可,決定了馬的命運。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。
5、對于書,我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語,蹣跚學步起,便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時候,總愛看一些幼稚的童話,纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中:愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里,點亮只屬于我的煙火。
6、對于我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。
7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?,給了我們無窮的智慧和力量,給我們架起一座成功的橋梁,給我們注入無限金色的希望。暢游書海,其樂無窮。
8、世界并非是一個公平的天平,每個時代,每個地域都存在著壓迫與不公。有的人面對人生的不幸與凄慘,總是痛苦地呻吟生不逢時,任由命運宰割;而有的人則奮起抵抗,向命運挑戰(zhàn),因為他們知道無論成敗,只要奮斗過就無怨無悔,就會在人生的軌跡上留下最美的篇章。
9、青春已經(jīng)蘇醒,夢想已經(jīng)起航。把握今天,朝著既定的目標努力,就一定能成就屬于自己的夢想。“吾令羲和弭節(jié)而,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”
10、馬克思說:“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個失敗的人變得勇敢自強;奮斗可以將一個低迷的社會變得生機繁榮;奮斗可以將一個國家變得富強發(fā)達。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因為他的奮斗感動了我,也感動了社會。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
11、軍訓(xùn)啟迪了我的心智,促進我培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣。從軍人的颯爽英姿里,我懂得了良好的作風是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風行的作風、堅忍不拔的意志,一絲不茍的風紀,崇尚榮譽、現(xiàn)身使命的信念,潛移默化地感染著我,影響著我,讓我崇敬,使我感動,令我思考:我們新世紀的一代,該怎樣舞動青春、放飛夢想,迎接未來的挑戰(zhàn)?怎樣才能不辜負學校、老師、家長和祖國的關(guān)懷,創(chuàng)造屬于自己的明天?
12、古時的愚公移山,他明知開山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他“知其不可為而為之”,仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝,命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等,不都意味著“有志者,事競成”嗎?
13、奮斗是一種永不過時的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅強毅力,改變?nèi)松粡埡5选⑸Lm不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因為奮斗留下了一段段佳話,有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史??v使社會多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽四起。也許,這就是老舍最想表達的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。
14、發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍藍的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。
15、書像一位和藹可親的老人,引領(lǐng)我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶,泌人心脾,給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀,讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔,領(lǐng)略文字的魅力……
16、俗語道:不以成敗論英雄,他那堅強的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無不勝的巨人,值得每個人倡導(dǎo)。
17、欣賞,是一種美德,它鼓勵著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動力,它無時不刻都在鼓舞著人們。
18、因為今天的生活有太多的不如意,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。無論我們的回報是什么,只要我們奮斗過,就一定會在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
19、詹天佑堅持不懈的精神換來了“京張鐵路”的成就;朋友堅持不懈的精神換來的是學會自行車的本領(lǐng)。相信吧,堅持不懈是成功的一半!讓我們也一起來學習這種優(yōu)良精神吧,相信我們會成功!
20、請相信愛的力量,人可以無奈的接受死亡,但很難承受生不如死的折磨!