幼兒園班級工作總結

幼兒園班級工作總結1

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學年，我和姜老師組成了一個新的班級，俗話說：“三人行，必有我師。”姜老師對待工作認真、嚴謹，對待孩子細心、耐心。因此在工作中我們每個人都發揮自己的強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1 、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成,《我長大了》、《種子的秘密》、《信的旅行》、《汽車》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

2、重新認識環境的價值，讓墻面說話。

幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和布置的班級環境。在主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

3、本學期，我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。午睡室的空間較大，但是由于每天要將床推出，活動區位置要移動。為此，我們在午睡室的地板上設計了“歡樂大棋”的區域活動，很好的解決了床與活動區的空間矛盾，并且孩子們也十分喜歡。在活動室里我們和孩子們一起生成了“智慧鐘表店”的.區域活動內容，還利用教室的墻面，布置成“巧手作坊”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來。結合主題活動，開展了“種子貼畫”、“橘子皮作畫”和“蟹殼制作”等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。通過努力我們在幼托園組織的環境評比中獲主題墻、活動區綜合優勝獎。

二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服、包小肚子。

2 、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；蔡悅玲身體瘦小，飯量也小；王晶體質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中我們為容易出汗的孩子，準備干毛巾，在戶外活動之前為孩子墊好，以免孩子在玩的時候出汗過多，再每天提醒孩子把用過的毛巾帶回家，這一舉措贏得了家長的一致好評。

3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象 。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

三、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

四、注重個性，因人施教。

1、在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健

康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。施奇宏小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。

2、我們還根據幼兒發展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

3、面對班里智力發展滯后的特殊孩子王家涵，我并沒有因為這一點而放棄對孩子的教育，而是更加關注孩子的一舉一動，并且利用休息時間翻閱有關書籍，制定相關教育方法，發現問題及時與家長溝通，當我發現王家涵有一些進步時，心理真是充滿了喜悅。

4、黃正之是這個學期剛插到我們班的，這個孩子天性頑皮是以前幼兒園里有名的調皮大王，為了讓他能夠更好的在我們班學習和生活，我們和他的父母進行密切的聯系，并且在他生病住院時去看望他，讓他喜歡我們。并且經常讓他做小組長以此來約束他的行為，收到較好的效果。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1 、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親xx工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

在本學年的工作中有些想法還沒有落實到行動中，主要原因是放松了自己，下學期將克服。總結本學年班級工作，孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今后，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。

幼兒園班級工作總結2

本學期已接近尾聲，對于我而言，本學期擔任班主任一職使自己累積了許多寶貴的經驗，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結。

本學期進行的工作如下：

一、尊師愛生。

尊師愛生是我國傳統美德，可是近年來，由于種種原因，學生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學校的領導下，我們班開展了以班會形式為主的尊師愛生教育活動，并以班為單位，評選尊師愛生標兵。通過一學期的努力，我們班同學都能做到了尊師愛生。

二、教育教學工作

合理安排座位，適當進行優美搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作，通過本學期的努力，同學們的學習成績有了明顯的提高。

三、安全教育

安全是保證教學工作穩步進行的'前提，為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，每天會抽出幾分鐘的時間強調安全問題，每周都會對本周安全工作進行總結，并對學生進行安全教育，假期前會對學生進行假前安全教育，每天檢查班級設備，每天進行學具檢查，禁止學生在教室、樓梯、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學的路上注意交通安全，時刻注意學生言行，把不安定因素清除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

四、班級存在的問題及以后努力的方向

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生，以后爭取多和同學們交流，更多的了解才能更好的教育。

2、部分學生學習熱情不高，主動性較差，以后會加強課上趣味性活動，爭取使每名學生都能加入到學習中來。

幼兒園班級工作總結3

在園領導的關懷指導下，在同志們的熱情幫助下，在同班級兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務，現總結匯報如下：

一、班況分析

我班現有幼兒52名，實到人數46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學期開始時，我們對幼兒的各方面發展水平進行了摸底調查，并分析原因，針對我班幼兒繪畫能力和語言表達能力發展的不足，本年度的工作重點是：在強化幼兒常規培養的基礎上，著重培養幼兒的繪畫能力和語言表達能力。為此，我和我班劉新燕老師，于艷艷老師共同制定了嚴密的保教工作計劃，并取得了一定的成效。

一.做好班務工作

1.作好上傳下達的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬緒，非常繁瑣，作為一名班長，在做好教養工作的同時，還要配合園領導搞好園務工作，上情下達，根據園所工作運行安排，認真指定各類計劃，積極主動的完成各項工作，做到人盡其則。每次班組長會議后，立即召開班級小組會議，根據園內安排進行討論，做出進一步工作計劃，并及時把班內教師的要求和建議反饋給領導，以得到積極回應。

2.配合保健師作好班級衛生保健工作。

新生入園工作;新入園幼兒查體;配合保健師做好預防接種工作;幼兒健康性查體;執行一人一巾一杯制度;作好活動寢室和幼兒用品消毒工作;教幼兒堅持兩餐一點后用淡鹽水漱口，預防齲齒并取得了一定的成效。

3積極開展卓有成效的家園聯系工作

(1)家長會學期初召開家長會，向家長匯報上學期工作，分析幼兒成長情況，介紹本學期工作安排和幼兒園有關的規章制度，接納吸收家長的合理化建議，共同制定教育計劃。

(2)開辦家長園地通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態，先進教育理念，科學的育兒方法，教師的教育筆記展示，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……

(3)家長開放日活動本學期我班開展了家長開放日活動向家長展示了英語、游戲識字、美術、講故事學思維、三型學具、六型學具的教育活動，并請家長細心觀察發現我們教育中的不足之處，活動結束后，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這么大的.孩子畫不出什么的，你們班的小朋友畫畫的真好，我家夢迪您可得多費心。姜安迪的媽媽在聽了于艷艷老師的學具課后要求每天把學具帶回家練習，游戲識字課后，家長對課堂上孩子良好行為習慣的養成感嘆不已，觀摩活動使家長不但了解了幼兒在幼兒園的生活學習情況，也讓他們體會到了教師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還激動的說：原來以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。

(4)溫馨的家園聯系冊

我班建立了家園聯系冊，平等的面對家長，真誠的傾聽他們的意見和建議，并把孩子在園的表現及時的反饋給家長，共同商討如何做才能更好的促進幼兒的成長。我把張圓夢小朋友在園的進步情況一一寫在了聯系本上：張圓夢的進步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動到加入到孩子中去活動。這個過程雖然比別的孩子漫長一些，但是對她本身來說是經過多少的焦慮不安無助才達到的。今天區角活動時她自己選擇了玩具角，這說明她已經主動的進入到幼兒園生活中來了，而且，每一件事都做的非常認真，成了其他小朋友學習的榜樣……

申報自立課題的確定和實施

三、保教工作

1.保育工作。“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們制定了嚴密的保教計劃，在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定愉快;生活衛生習慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協調、靈活等。

2.優化教學環境,以幼兒為本,發展幼兒各種能力。

根據綱要提出的嶄新教育理念和相對劃分的五大領域目標遵循幼兒的生長發育規律及年齡特點，制定學期教育計劃、月計劃、周計劃、日計劃，把教育貫穿于幼兒一日活動的各個環節，為幼兒創設一個寬容關愛接納的環境，使每個幼兒都能在自身的水平上得到提高。

我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。

幼兒園班級工作總結4

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。

二、認真備課教學

按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。

三、堅持學玩結合

在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。

四、謙虛虛心請教

在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的'意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。

五、家長工作

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園班級工作總結5

本學期我們小小班由五位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。開學初，我班幼兒年齡為2至3歲，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在年初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的`現象出現，現總結如下：

1、每天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。

2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

4、管理好班級物品，教會幼正確的使用方法，避免出現問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧，如王藝森小朋友，由于體制不是很好，很容易生病。每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在王藝森變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如三月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。四月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。五月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。本月我們還進行了消防安教育，消防演習活動等。六月結合季節變化，引導幼兒知道天氣熱了要注意防暑，并且對飲食有所控制，適當飲用冰涼食物，對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

肖恩

20xx年7月20日

幼兒園班級工作總結6

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規教育：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規的教育。

二、教育教學：本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有可愛的鳥、幼兒園的樹、有趣的復制、各種各樣的力、兵器等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。結合可愛的鳥和幼兒園的樹兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的.和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

四、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平時還是會出現磕磕碰碰的現象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

五、不足之處：

(1) 班級常規處于不穩狀態仍需繼續常抓不懈.

(2) 幼兒的語言表達不夠規范,傾聽習慣仍需有待提高.

(3) 為孩子提供的動手能力機會較少.針對這種情況,下學期我們將繼續開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達能力.利用離園活動的時間組織幼兒進行剪紙折紙,泥塑等活動,促進幼兒動手能力的發展.

以上是我對本學期各項工作的小結, 我們看到可喜的成績的同時,也發現了工作中存在的不足,在下學期我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。

幼兒園班級工作總結7

孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”、“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，××的媽媽、××的姐姐、××的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的.事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。

幼兒園月班級工作總結3光陰似箭，日月如梭”一個月的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現將本月主要工作任務進行簡單匯報：

（一）教育教學方面

創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創造性地使用教師教育用書。

強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一月的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。

獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。

3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。

5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下月繼續努力，能有所收獲有所成長。

幼兒園班級工作總結8

時間飛逝，轉眼1年已經過去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。

第一件事，分班。

我很榮幸我的原班級蒲公英班，分成了2個班級企鵝班，河馬班，我的原班級成員，劉亞玲老師升值為班長，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過班級教師的積極配合班級隊伍越來越強大，老師通過自身的努力一步一步向自己的目標邁進。做為幼兒園的一員這是我非常愿意看到的。

第二件事，送走2名畢業生。

我很榮幸，在今年我送走了2名學前兒童，于澤西、朱苓溪，并且2個孩子都是以很優異的成績考入中芯國際小學，實驗小學。

第三件事，保育工作做的到位。

我很欣慰本學期班級孩子每月平均生病人數只有1——2人，生病的孩子請假最多3天就來幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因為周末出去玩凍到了，百分之五是周末在家吃多了，百分之五是周一來有園室內溫度過低導致。班級孩子健康快樂成長，老師高興，家長安心。

第四件事，孩子們的進步。

在本學期我采用的是一對一的教學模式，針對不同幼兒的年齡特點，對知識的掌握程度加以指導，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個對數學特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學期經過我們的引導，現在的他已經不在10以內混了，已經榮升到100以內了。上學期海寧點數10以數字會混淆，現在的海寧可以進行簡單的數學運算。看到孩子們的進步，得到家長的認可，再辛苦我們覺得值得。

第五件事，默默的成長

我覺得默默剛來的時候，不僅是我們班老師心里的一塊心病，也是孫總心里的一塊心病————這個心病就是怕默默跑丟了。默默剛來的時候，打碎過班里發碗，杯子，推倒過整個教具柜，弄丟過教具，打翻過無數次教具，不吃飯，不喝溫水，不會穿脫衣服，不會換鞋子，不會漱口不會掛毛巾。上廁所不知道說小便，上課想讓他安靜坐一會都是奢望，那個時候我們班級的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導默默，結果證明我們見到了成效，現在的默默偶爾會還會打翻東西，但是已經很少了，偶爾還會是往外跑，但是你在后面叫他他會停下來。我覺得這些成效也抵不過showtime那天默默唱的一首蟲兒飛，一首蟲兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這么久的努力沒有白費。默默的成才，首先我要感謝2個人，朱老師，杜老師，2個老師一個工作經驗半年，一個沒有工作經驗，面對默默這樣的孩子2位老師沒有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家幫我們不厭其煩的往回領跑出去的默默，是你們那一張張可愛的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班里的老師愛他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛他。

第六件事情，家長工作很順利

學前初期，我們就一直在做一對一的活動，有的家長我們都預約了3次，在和家長溝通的過程當中，我們從家長的口中得知，家長對我們的工作還是很滿意，很認可的，本學期在家長方面也沒有讓我們很揪心的事情發生。在家長這塊我覺得最值得一提的是海寧媽媽，海寧媽媽一向是最關心海寧的吃飯方面。經過這學前的.家長的一對一，海寧的媽媽再也沒問過海寧吃飯方面的問題，也沒有出現拿稱稱告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來幼兒園，我相信大家也很少見到她了。

高興的事情講完了，接下來我要說的就是感謝了

首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學習，通過這次的學習，讓我在專業技能上又有了提高，讓我對蒙氏理念的理解又得到了升華。

其次我要謝謝xxx，謝謝！在我們人手不夠用的時候，及時的增派人手。幫我們借斗牛的服裝，真的很感謝。

再次，我要謝謝我們的2個班組成員，謝謝她們2位對我的支持和付出，才使我們的小團隊發揮了巨大的作用，得到了家長的好評。

幼兒園班級工作總結9

經過一學年的學習生活，我們的班級工作邁上了一個新臺階。作為班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學年在深入學習貫徹《新綱要》精神的同時，確立了新的發展目標。為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，作為家長需根椐幼兒的實際情況有針對性的培養，只有在家園的共同溝通下，我們才能有效的開展以下探究工作：

一、本班情況分析

(一) 幼兒情況：

通過在幼兒園的一年生活中，孩子們各方面進步也特別快，我觀察到我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的表現力。傾聽的習慣需要進一步培養，部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。本學期我班參加了園里舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中，我班幼兒認真地參加了比賽，在比賽中取得了年段第一名，在“慶六一家園同樂文藝演出”中，節目《足球夢》得到了三等獎的好成績，幼兒在節日中既學到了本領，又感受了節日的快樂。

(二) 幼兒人數：

全班幼兒總人數36人，其中男孩21人，女孩15人，平均年齡在四歲半左右。

(三) 教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園的溝通，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發。

副班教師：工作耐心、服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，注重身體、運動智能的開發。

二、班級管理

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的'團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任，并學會與同伴合作學習的能力。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、本學年幼兒重點能力的培養體現在以下幾個方面：

1、培養幼兒的社交能力。通過交換玩具，分享經驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫幼兒發展對人親近、合作的態度。

2、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品德。增強幼兒體質，促進幼兒的健康成長。

3、培養幼兒活動時動靜分明的好習慣。

4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力。

四、幼兒教研活動的開展

繼續開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們的感性經驗和審美情趣，激發幼兒表現美、創造美的情趣。 我們采取的措施：

1、家園一同收集廢舊材料。

2、結合主題為各區域提供材料，讓幼兒添加制作。

五、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班特點，做好如下工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的體育游戲活動。

3、開展幼兒需要教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

5、學會主動增減衣物，照顧自己。

6、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育。

7、定期在家園中，宣傳衛生保健知識，家園共同做好保健工作。

六、家園對話

在進行家園對話的過程中，我們制訂了一些有效的策略：

1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系。

2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值。

4、在家長會上，向家長介紹“對話”教育的涵義及理念。

5、進行必要的新、老生家訪。

6、邀請家長參加園內、班內的各種活動。

在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響最大。

以上是我在本學期對幼兒各項活動的實施，進行的一系列活動方式及方法，對于新教材我和同事們還將共同探討，繼續學習，認真探索更好的教學方法，使幼兒在游戲中輕松地學習。

幼兒園班級工作總結10

時光流逝，轉眼間一個學期就這樣結束了，回想一個學期里的種種經歷仍歷歷在目，好像才發生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契，在這個學期里，我們班的三位老師以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多，孩子都覺得：在幼兒園有愛他們的老師和阿姨，老師阿姨是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友，孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂，在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行，孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。我收拾思緒，總結經驗，我將這個學期發生的種種經歷總結如下：

一、班級基本情況：

這個學期我們班幼兒人數共37人，男孩19人，女孩17人，教師3人（兩位教學老師，一位生活老師）。這個學期我們班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子，讓孩子們繼續享受老師們的愛。

二、班級教育教學方面：

本學期我們的主要課程還是以普林斯頓中英文主題探索教學為主——利用主題教學模式，結合多元智能理論整合五大領域（包含語言、科學、健康、藝術、社會）；及戶外社會實踐活動的輔助補充（比如：戶外寫生、參觀實踐活動、親近大自然等）；創意閱讀教學——本學期我們在每周設計了兩節故事活動設計課，我們在故事中體驗快樂，還學習了不少字寶寶，通過識字游戲，還體驗了識字的快樂。區域活動教學——本學期我們小班主要以生活區來提高孩子們的日常學習知識，語言區來提高孩子們的語言表達能力等各種區域。在區域設置中，以孩子年齡為特點，設計以孩子喜歡的事物，讓孩子在區域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂；培養幼兒有一個良好的進區規則，相互學習和幫助，建立一個良好學習氛圍，讓幼兒在區域中學會懂得分享、合作精神。幼兒個人發展課程——非洲鼓，讓孩子通過拍打非洲鼓，孩子們體驗到了拍打的樂趣，孩子們的節奏感強了。我們的英文教學方面達到了每月都進行日常用語教學；每月學習了4—5首英文歌曲；每月學習了6—8句日常英文對話；每月學習了1個英文故事。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞、幼兒英語律動等表演活動，這大大提高了我班幼兒的語言表達能力和自信心，激發了幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的一致好評和關注。教室環境布置：環境是為教育教學活動服務的，根據主題教學活動的需要和本班的特點，老師們及時更換主題網絡圖，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為了節省紙張

三、班級教育常規：

本學期教育教學常規是重點，班級的整體水平發展其中常規教育是核心，只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現班級一切都在平衡發展，下面是本學期班級常規上的要求以及孩子們的達到情況：

1、禮儀禮貌的培養——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養成主動問好的習慣。（現在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好，班級曾獲得過文明班級2次、衛生流動班級3次）

2、餐桌禮儀——培養幼兒獨立進餐、并能保持周面整潔的好習慣。（現在孩子們都能獨立進餐，做到有剩余食物放回碟中，養成了不亂丟、亂扔的好習慣；同時也建立了良好進餐習慣，飯后會收拾好自己的餐具）

3、上課常規——上課能做到積極回答問題、愛思考問題；下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。（班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中，愛表現、愛探索，還會將自己的知識和他人分享）

4、安全常規——培養幼兒學會懂得自我保護，認識常見的`安全意識；做到不推、不擠、不著急的好意識。（孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處，也懂得一些常見的自我保護的嘗試如：摔跤了怎么辦？遇到陌生人怎么辦？等等）

四、班級衛生保健：

保不離教、教不理保，這兩項是孩子們的保障，也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障，使我們班級的各項工作才能得到良性發展。

1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服，及時更換衣服、墊毛巾。

2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。

3、提醒每位幼兒多喝水。

五、班級環境創設：

本學期我們在班級整體環境上進行了一次大的改革，以紅白為主色調、橙色為配色，座狼也進行了英文創設，整體效果是不錯的，在下學期中我相信只要努力，幼兒園會更加漂亮。

六、班級幼兒活動：

班級的孩子在一天的長大，能力也在一天一天的進步，下學期開始我們主要培養孩子們學會自己刷牙的好習慣；以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。

七、班級家長工作：

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容，向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息，也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗，做到友好互通育兒經驗。

2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解，也使家長那個和老師更容易溝通。

3、“家園手冊”每個星期想家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也能盡快掌握孩子近期的發展狀況。

八、期望：

我相信在下學期里只要我們以嚴為原則，以快速完成為績效，一定會做得很好！

幼兒園班級工作總結11

為了進一步加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，我們認真實施了學期期初制定的安全工作計劃。經過一學期，特小結如下：

一、培養幼兒良好的個人衛生習慣。

孩子們了解了安全保健知識，培養了良好的'衛生習慣。自己的事情自己做：學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經有一定的獨立生活能力，能夠關心他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的行為規范，遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的孩子。

二、培養幼兒的交通安全意識。

通過認識交通安全標志，孩子們知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。

三。培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1。防火安全。通過活動孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握了火災發生時正確的自救方法。

2。用電安全。通過活動孩子們知道不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3。防地震安全。通過活動孩子們學會了看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

四。其它安全方面。

在其他安全活動方面，孩子們能做到上下樓梯時，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。活動室內，不亂動暖氣，不私自進入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

總之，本學期孩子們平平安安，老師開開心心。

幼兒園班級工作總結12

12月份根據教育局的要求，結合幼兒園工作實際，園長喬建在辦公會上將“安全工作回頭看”作為12月份的月重點和工作中心。要求各分管領導圍繞“回頭看”，將看到內容及時進行整改和調整，各部門認真落實將安全工作放在首位并滲透到各自的工作中去，各項工作安全圓滿的完成，現將12月工作總結如下：

一、保教方面

（一）常規教研常抓不懈

1、幼兒早期閱讀的新調整：注重幼兒閱讀常規的建立；閱讀技能的培養；閱讀習慣的養成；認讀訓練游戲化；每天上午12點至12點30分為幼兒早期閱讀時間。

2、教師備課注重實效性：保證備課時間，選好課、說好課、備好課。加強業務學習，利用備課時間對教師進行電腦培訓，學習備課電腦化。

（二）保育工作督導到位

1、加強幼兒秋冬季護理。保證每天飲水及水溫，運動時及時添減衣服，午睡時午檢、蓋被、巡視，離園時衣服鞋子整理等。

2、改革衛生檢查評比方式：采取“一天一檢查，一天一匯總，一周一評比，一月一小結”的評比方式，啟用衛生公示欄。對家長公示，公示的情況是每周周一至周五綜合檢查結果，而不再是周五衛生大檢查單方面結果。此舉，使衛生工作從制度上做到規范；極大地激發了保育員老師的積極性，同時，也起到了透明作用。

（三）保證幼兒戶外活動時間

1、要求每天保證幼兒戶外活動時間不得少于1小時。根據運動安排表，值班領導也注意了督查。

2、自制體育活動器材。為了進一步豐富幼兒戶外活動項目，各班掀起了一場自制戶外活動玩具的熱潮。每一位教師和家長充分發揮聰明才智，以自制、環保、創新、實用為宗旨、利用廢舊材料制作了許多別出心裁的玩具。如：飛盤、保齡球、推車、鍵子等。豐富、充足的活動器材使孩子們玩得非常開心！

3、組織了戶外活動的觀摩活動：為了加強戶外活動的組織，由大班袁麗君、中班龔紅琴、小班涂芳、小小班涂紅、早教張紅柳五位老師組織展示活動。五位老師分別在小、中、大不同年齡班展示了小推車、響罐、海洋球、飛盤的多種玩法以及通過多種器材鍛煉幼兒的平衡能力，在活動中，老師引導小朋友用自制玩具一物多玩，一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩，孩子們在游戲中快樂的走、跑、跳，用海洋球、飛盤進行投、滾、轉、頂、托物等。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，場面氣氛活躍、熱烈。

二、辦公室、宣傳、人事、安全工作、綜治、家長學校

（一）辦公室常規工作保暢通

1、熱情接待各位來訪人員，做好相關招待準備工作。保持電話暢通，按時完成上級下達的各項任務和及時傳達各種電話內容。做好記錄并督促落實。

2、調配了各辦公室的辦公用品，完善檔案室建設。

3、完善規范了省級示范家長學校檔案、省級示范園檔案和19xx年至20xx年檔案；規范地執行公文接收程序，嚴格執行檔案保管程序。建立公文接收記錄本并按程序做好記錄。

3、利用幼兒園網站及時上傳各種通知、計劃。實現幼兒園園務公開。

4、與勞動局監察組接洽了失業保險事宜。

（二）宣傳工作方面顯成效

1、完成了郵政電話本上的'彩頁的文本、圖片的設計排版，價格的洽談。

2、網站管理方面：

（1）對教師進行了班級主頁的網絡知識培訓。

（2）檢查了班級相冊、教學安排、班級公告建設情況并在網站和校園公示。各班班級主頁正在積極建設中。

（3）網站首頁內容更新及時。更新了教師風采和園所介紹內容。

（4）幼兒園網站迎檢方案的制定和申報。

（5）幼兒園網站12月份訪問量居中國幼兒園門戶排行榜榜首！

（6）配合麻城教育信息網迎檢工作，完善相關版塊內容填充和完善。

3、如期完成本月宣傳任務：幼兒園網站新聞53條，教育局網站新聞29條，電視臺新聞4條，報紙新聞2條，專題1個。

4、搞好了運動會的宣傳報道：幼兒園內彩旗、橫幅、豎副、歡迎牌的掛制。連夜敢制出運動會宣傳展板4幅。保證運動會的拍照、攝影到位。

5、12月份為安全、衛生宣傳月，制作了兩個安全、衛生宣傳欄，張貼了宣傳標語，把重安全、衛生的意識廣泛宣傳到家長和師生心中，做到時時重安全、處處講衛生。通過圖文并茂的形式達到宣傳教育的效果。

（三）人事方面

1、送審xx年退休教師的工資調整、xx年遺屬補助的報批。

2、組織了干部理論考試。

（四）綜治：已就廣告牌找了門前四包辦公室。

（五）女工：更新了計生檔案，迎接了初檢。

（六）家長學校：整理完善20xx年至20xx年家長學校檔案。更新了家長學校制度和家長學校教室制度上墻。

三、黨工團工作

（一）制定了解放思想大討論方案并組織實施。

（二）黨工團配合教師業余生活豐富多彩。

得到教育局工會大力支持，先后于二小進行女子羽毛球和籃球的比賽。交流了技藝，增進了友誼，調高了水平。園內的美術、舞蹈、乒乓球、朗誦、健身隊、書法小組等的活動不定時的開展，大大豐富了教師的業余生活的質量和水平。

幼兒園班級工作總結13

時間過的很快，不經意中又到了學期結尾做小結的時候了，這半年來在園領導的支持以及同事們的團結協作、廣大家長的緊密配合下，孩子們都獲得了很大的進步，給我們這學期的小班生活畫上一個圓滿的句號。

回顧這學期，圓滿的背后藏著無盡的累，也藏著無盡的樂，可謂是痛并快樂著。我們太陽班共有孩子42名，每一個孩子都有其顯著的個性，加上現在家庭結構的特點以及家長教育的不同，孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園：不會吃飯、不會上廁所、不會穿衣、不會與人交往……，這些又進而引發一系列的矛盾：打架、咬人、尿褲子……讓人隨時不得安寧。但也難怪這些小布點，他們才3歲，這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關懷下的，如今他們獨自來到幼兒園，進入一個新的環境，需要的是一份勇氣和些許能力。而我們教師就擔負著幫他們建立勇氣、培養能力的責任，所以在小班的學習生活中。老師不僅僅是教書，傳遞知識，還要做一個媽媽，來幫助孩子學習各種自理能力，因此，老師需要的是更多的責任性和耐心。

經過我們三位老師的耐心教育，如今這些孩子已經適應了幼兒園的學習生活了，并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高，他們已經會穿鞋子，大部分孩子也能獨立穿外套，同時，孩子們改掉了起先的害羞，能大方的和老師、同伴交流了。

在這短短的一學期中，孩子們有了這么大的變化，讓我們感到非常的高興，在獲得收獲的同時，我們也發現了一些不足的地方，下面我們對本學期的工作做一個簡單的回顧。

(一)結合園學期總目標，樹立正確的教育觀念，開展教學活動。

本學期，我們以《指南》為依托，結合本班幼兒的年齡特點及實際情況并整合本園教育目標制定出了班級教育目標，并從知識、技能、情感三方面入手，幫助幼兒學習了各種知識技能，豐富了幼兒的情感體驗，全面提高了幼兒的能力。

1.教學活動的開展

本學期我們小班的主題活動有《嗨，你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動，我們和孩子共同收集材料，布置環境創設，開展了一系列的唱唱、跳跳、做做、玩玩的活動，通過這些活動，我們幫助幼兒發展了智能，豐富了他們的知識。

《嗨，你好》的主題開展內容，正好符合孩子離開家庭，進入幼兒園的實際情形和心理狀況。開學初，孩子們是哭鬧、恐懼、焦慮，非常的不適應新生活。此主題活動的開展，消除了孩子的緊張心理，幫助幼兒順利的度過了這一階段，同時讓孩子學會了簡單的和同伴消除，從開始的打人、咬人現象的屢屢發生，逐漸地能和同伴分享食物、分享玩具、分享快樂。

在主題活動《小手和小腳》，孩子們通過詩歌、故事、繪畫等形式，了解了自己，并學習了簡單自我照顧的方法，感知到了每個人是獨特的，初步形成了自我意識。在《顏色躲貓貓》的主題活動中，我們通過散步、觀察等實踐活動，認識了自然界中不同的顏色，增長了幼兒的知識。在《天才小廚師》的主題中，我們和孩子一起收集了各種的點心食物、廚具等等，并邀請家長們來幼兒園和孩子進行制作各種食物，其中也得到了家長的熱情支持。在《大大和小小》的主題中，我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化，讓孩子獲得了大和小的概念。

(二)實施教學、生活、保育整合活動。

1.本學期我班舉行了“穿鞋子”比賽，每位幼兒都能積極的參加，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，自理能力有了明顯的提高。

2 .我班的個別幼兒體質比較差，不肯吃飯，如：李嘉希，飯量很小;潘詩雨，挑食很厲害;周小優，吃飯姿勢不對……針對這些情況，我們利用散步時分、午睡前的時間和孩子一起學習了各種兒歌如：“吃飯”、“小飯碗”等，通過這些兒歌，一方面幫助幼兒形成正確的進餐方式，另一方面鼓勵幼兒多吃飯菜，不挑食，樣樣都要吃。

3.在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法。在生活上也給予孩子較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。

4.聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

由于小班孩子年齡小，他們喜歡在集體活動中隨心所欲地發言，卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候也不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習慣。我們知道良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，所以抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，是一件非常重要的工作。為了讓孩子逐漸的養成傾聽習慣，我們利用孩子午睡前的時間引導幼兒安靜地反復傾聽一些經典、有趣的故事。漸漸地，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養午餐”，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。同時，我們也積極發動家長資源，進行了“故事媽媽”的活動，讓我們的家長來幼兒園進行講故事活動，孩子們在聽故事的過程中養成了良好的傾聽習慣，同時也拉近了家園雙方的'距離。

同時，我們也經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動如：散步活動、休息活動、晨間引接活動中要求幼兒說一些完整的語句，如：“老師，我看到了xxx”;“老師，我喜歡xxxx”;“老師，早上好，爸爸媽媽再見”等常用語句，以豐富孩子的語句、詞匯儲備。

(三) 家園合作，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨立生活，家長很是不放心，特別是祖父母輩，都生怕孩子在幼兒受欺負，老師不關系。為了消除家長的使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家園聯系手冊，以及“家校路路通”、早晚接送的時間與家長溝通，讓家長第一時間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對我們工作的進行反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況。

同時，我們也召開家長會、發放調查表，希望雙方能獲得更多的了解，爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。另外，在很多活動的開展中我們也獲得了家長的大力支持，如在“我和我家”中，爸爸媽媽們為了給孩子準備全家福的照片，還特意到照相館去照，這些都說明了家長對孩子早期教育的重視。

(四)找出不足，指明方向。

在獲得成功和進步的時候，我也在工作中發現了一些不足之處，我們也將針對弱點，加以重視、修正，確保在新一年中能繼續發揚優點，彌補弱點，讓孩子獲得更大的進步。我們也將對以下幾點作進一步的工作：

1 .個別幼兒大、小便自理能力差，并且膽子小，容易出現弄臟褲子的情況，我們除了要鼓勵孩子請求老師的幫忙，還將加強孩子的自理能力。

2.有的孩子，如：何逸軒、唐雨涵挑食，吃飯時不愛菜;一些幼兒進餐衛生間習慣差，如：楊新晨、殷文杰等還有待改善。

3 .在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但愛插嘴，如崔亦凱、李鳴。

在新一年中，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的孩子能更茁壯、更健康地成長!

幼兒園班級工作總結14

一班三月份工作總結

時間過得可真快，在孩子們的歡聲笑語中，三月份的幼兒園生活就結束了。在我們幾位老師的努力配合下，班級的各項工作都開展的井然有序。現在將本月的以下幾個方面進行總結。

教育教學方面：這個月我們班的主題教學是爸爸媽媽和糖果甜甜兩大主題教學。在爸爸媽媽主題教學活動中主要是讓幼兒知道家庭成員及其稱謂，通過教學活動初步知道父母愛自己。在糖果甜甜的主題教學活動中讓幼兒認識糖果的各種形狀、顏色、味道、并知道吃完糖果要漱口，防止齲牙

本月我們還結合“三八節”開展了“世上只有xx好”改編歌詞活動。讓幼兒們知道“三八節”是所有女性的節日。還開展了找春天的活動，通過教師帶幼兒們到郊外去觀察，來了解春天的變化。從中感受找春天的快樂。

在三月份中，我園還開展了教師教學晉級活動。每位老師都非常認真的對待，八仙過海各顯神通。

從三月份開始，我們培養幼兒們自己學會翻書看的好習慣。并教育他們要把書愛護好，不能隨意撕壞。

衛生保澆面：本月氣溫變化大，我班幼兒因病缺勤的人數有所增加，我們教師還要加強對幼兒生活的護理。做好傳染病和流行感冒的檢查預防工作，并對生病的幼兒及時電話慰問。同時，我們對班內環境和各種用品進行徹底消毒。對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發現、早預防、早治療、及時防止簿的蔓延和擴散。

生活方面：經過上一個學期的幼兒園生活，幼兒們各方面能力明顯增強。具有一定的自理能力了。在教師的提示下，能完成簡單的任務。在用餐方面幼兒們能安靜的用餐了，再也不會把飯菜弄得滿桌都是了。

在上體智能課時，幼兒們更活躍了，知道怎么有規則的去玩游戲了。

家長工作：繼續通過家長接送幼兒的時間和班級QQ兩種渠道，主動跟家長溝通幼兒們在園生活學習情況，取得家長的配合和支持。

四月份即將來臨，相信四月份我班的工作會做得更好。

四月工作總結

“春天天氣真好，花兒都開了……”伴隨著春天的歌聲，小鯉魚班的寶貝們度過了快樂的四月。在這個月里，我們有著豐富多彩的活動，有著歡樂的笑語，有著精彩的表現。

這個月開展的主題活動是“魚兒游游”讓幼兒喜歡觀察魚兒，學習用動作，游戲等方式表達對魚的認識。初步培養上下、里和外的空間感知能力。

在閱讀方面，這個月我們增加了給孩子閱讀的時間，逐步培養孩子的閱讀能力，養成按秩序翻閱圖書和不亂撕書的習慣。

在做操方面我們小鯉魚班的寶寶們也進步很大了，知道站在我們的小點上跟著老師做操，你們看，很棒吧！

在四月初，我們老師帶著我們的寶寶再次去學校的旁邊的`后河公園感受春天的美和體驗春天的變化。

本月最開心的事，就是4月11日，我們小鯉魚班組開展的親子春游活動。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機會，在百忙中抽出時間來參加了此次活動，我們的家長和寶寶們不僅都玩得非常的開心，而且借此機會讓我們的親子之間的關系更加密切。

當然啦，還有我們寶寶們喜歡的青蛙老師上的體智能課，我們寶寶在青蛙老師的游戲中玩得非常的開心。瞧！我們的開心笑臉。

本月4月12日和4月19日，我園請來了分級閱讀和主題教學方面專家為我們教師培訓，專家通過聽老師現場上課，針對教育教學提出了許多寶貴且實用的意見，讓我們老師收益頗多，增強了我們老師的教學能力。

本月我園注重學習弟子規，不僅學習弟子規韻律操，還要初步的理解意思，學習中國傳統禮儀。

本月24號我園進行了體檢，由于我們是年齡較小，在進行的期間有出現一部分哭鬧的寶寶，在老師的安撫下順利完成，有部分寶寶表現很勇敢，但最后在老師們的帶領下很順利的結束了。

看到寶寶們的進步和開心的笑臉，我們也感到非常的欣慰，希望小鯉魚班的寶寶健康快樂的成長！加油！

五月班級工作總結

五月是鮮花盛開的季節，五月是歌聲放飛的季節，五月是幼兒園最忙碌的季節，現將五月份的班級工作總結如下：

一、教育教學

今年五月里的節日最多，我們老師挑選了三個有意義的節日來教育孩子們。

“五一”勞動讓幼兒了解勞動節是什么意思，教育幼兒勞動是光榮的，我們要做個勤快的孩子。

五月十一日是母親節，我們給幼兒上了一堂情感教育課，讓幼兒知道媽媽是最偉大的，媽媽是最辛苦，是媽媽把我們帶到這個世界上來的，我們要尊敬媽媽孝順媽媽，要幫助媽媽做些力所能及的事情。

五月二十日是全國學生營養日，我們老師教育幼兒吃飯不挑食，什么菜都要吃，就像我們兒歌里講的米飯饅頭、青菜魚肉、雞蛋面包、新鮮水果都愛吃，大口大口吃下去快樂成長笑嘻嘻。

二、本月主題

我們根據主題布置了主題墻小腳丫在課堂上讓幼兒體驗小腳穿大鞋的感覺是什么樣子，走路時會發生什么聲音。孩子們都說出了自己的感受，非常開心，不知道孩子在家會穿你們大人的鞋子嗎？

5月28號教育局領導到我園視察評估，對我們幼兒園各項工作都很滿意，給予了高度評價。

5月29號全體教師進行了班級環創演講比賽，各班老師都把自己班的特點和優勢在演講時與大家共分享。

我班為了讓幼兒在動手動腦能力上得到發展，并教育幼兒不能以自我為中心，要懂得分享，特設這些區域，這些玩具和故事書都是幼兒自己帶來與小伙伴們分享的。

本學期幼兒在體能上也有了顯著提高，看孩子們上青蛙老師的課多開心呀！看小朋友們表現很不錯喲。

為了讓幼兒感受節日的快樂氣氛，5月30日我園開展了“慶六一，迎端午”親子游園活動，從一樓到四樓共設10個親子游戲，你們瞧家長和孩子們多開心呀！孩子們都穿上了園長媽媽送給孩子們六一禮物新園服，活動結束每位幼兒都得到了一份六一袋點。

三、保育保健

五月份天氣比較反常，氣溫漂浮不定，預防傳染病仍然是我們保健教育的重中之重，為此我們采取了一系列的辦的常用方法，讓幼兒在日常生活中注重清潔衛生，教育幼兒多喝水、勤洗手，并養成良好的衛生習慣，避免簿性的感冒。

四、安全教育

安全工作重于泰山，我們始終將幼兒的安全放在幼兒園工作的首位，對于幼兒的安全我們不敢忽視，時時刻刻提醒幼兒的安全，進行隨時隨地的安全教育。

一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德規范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。

由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。

二、教育教學

1、常規培養

根據上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規培養重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

2、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

3、嚴格執行班級衛生消毒工作。

按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

4、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5--7 次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。

二、教育教學

為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。

1、日常教學

我們根據教學內容，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本學期結合季節、幼兒發展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學期我們重點加強了區域活動和角色游戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發展水平相等，結合主題內容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼兒的操作習慣。

2、環境創設

設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的變化及時更新。

3、角色游戲

我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色游戲活動區。經過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。

在角色游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節產生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。