第一篇：文明禮貌標(biāo)兵

文明禮儀標(biāo)兵推薦詞

其實(shí)做一個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。就是以對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真做好每一件看似最不起眼的小事。也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是講文明。我是高一(5)班俞清源，講文明，懂禮儀，從我做起。

第二篇：我是文明禮貌小標(biāo)兵

我是文明禮貌小標(biāo)兵

靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)孔 祥 春

一、活動目的：通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮貌用語有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。在日常生活中會正確運(yùn)用禮貌用語，人人都爭做文明學(xué)生。

二、活動重點(diǎn)：明確學(xué)生在家、校的禮貌行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的使用率。

三、活動難點(diǎn)：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

五、活動過程：

（一）、師：親愛的同學(xué)們，我們中國是文明古國，是禮儀之邦，文明禮儀要發(fā)揚(yáng)。老師相信同學(xué)們都一定知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。所以老師決定我們今天的班會就以“我是文明禮貌小標(biāo)兵”為主題來開展，語言美是文明的重要表現(xiàn)，那么哪位同學(xué)來說說你知道的禮貌用語？

（二）、師生總結(jié)收集禮貌用語（課件）

1、(學(xué)生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見、請??

2、教師引導(dǎo)學(xué)生舉常見所用文明用語的事例：

甲同學(xué)：早上見到老師要問好，放學(xué)離校與教師再見；

乙同學(xué)：不小心碰倒小同學(xué)，要說“對不起”；

丙同學(xué)：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應(yīng)說“謝謝”，小紅回答“不用謝”

3、客人來訪時應(yīng)怎樣招待？（讓兩個學(xué)生進(jìn)行表演）

4、老師客串新華社記者來西華小學(xué)采訪，你該如何禮貌接待？（師生互動）

（三）、讓學(xué)生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。（課件）

（四）、我是小小裁判員（課件）

（學(xué)生通過對生活中的語言行為做出正確判斷，進(jìn)一步加深孩子們對文明禮貌的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生努力做一個講文明、懂禮貌的好孩子。）教師點(diǎn)評：

師：看來啊，同學(xué)們真是講文明懂禮貌的好孩子，好，老師決定送大家一份禮物：文明禮貌歌謠

（五）、集體拍手兒歌：文明禮貌歌謠（課件）

（六）、演一演

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進(jìn)！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間!（退場，掌聲）

2、留守兒童幫扶：兩人表演《借書》。

A：我的爸爸媽媽半年才回來一次，我跟著奶奶生活，奶奶年紀(jì)大了，也沒錢給我買書，卓爾，你的《十萬個為什么》能借給我看看嗎？

B：當(dāng)然可以，靜怡，以后你想看什么書就跟我說，我一定會借給你的。我們是好朋友嘛！

C：謝謝你！你的爸爸媽媽不在身邊，我們都是你的親人。

師評價：關(guān)愛同學(xué)，幫助別人，也是一種禮貌，更是一種美德！

3、當(dāng)你不小心踩了別人的腳后，你應(yīng)該怎么說，怎么做？

師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學(xué)生。

4、小品：《讓座》

“老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒還差遠(yuǎn)啦。”

希望同學(xué)們都是樂于助人的小雷鋒！

（七）、教師總結(jié)：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學(xué)們有了很大的變化，期末時我們將評選班級文明禮貌小標(biāo)兵。我相信同學(xué)們，通過開展這節(jié)“我是文明禮貌小標(biāo)兵”的班會活動后，會看到每個同學(xué)更積極主動地把學(xué)習(xí)到的語言行為落實(shí)到行動中，老師真心希望你們都能爭做文明禮貌小標(biāo)兵。讓我們盡情歡唱，在歌聲中結(jié)束這節(jié)班會吧。

（八）、欣賞禮貌歌曲《老師，你早》。（課件）

感悟：通過本節(jié)班會課，孩子們從心靈深處真正的認(rèn)識到了講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子們下定決心要爭做文明禮貌小標(biāo)兵，努力做到天天講文明，時時懂禮貌。

（一）、師：親愛的同學(xué)們，我們中國是文明古國，是禮儀之邦，文明禮儀要發(fā)揚(yáng)。老師相信同學(xué)們一定都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。所以老師決定我們今天的班會就以“做文明禮貌的陽光少年”為主題來開展，語言美是文明的重要表現(xiàn)，那么哪位同學(xué)來說說你知道的禮貌用語？

（1）看表演，思考問題，明辨是非。

小品表演

（一）跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就要做一個文明的小學(xué)生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細(xì)看小品《陶陶遲到》。

時間：課堂上。

人物：陶陶，老師和同學(xué)們。

內(nèi)容：“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上，老師站在講臺前，大家都準(zhǔn)備上課了。“砰”，教室門被踢開了，陶陶滿頭大汗地跑了進(jìn)來，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，忙碌著把自己的學(xué)習(xí)用品放好，老師和同學(xué)們都看著

他。

表演者提問：

1你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 學(xué)生討論交流。

2假如你遲到了，會怎樣做呢？

3課堂上你又會怎樣做呢？

師小結(jié)：陶陶上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進(jìn)教室是很不禮貌的，還弄出很多的響聲，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學(xué)習(xí)。如果都按照同學(xué)們說去做，那都是講文明，懂禮貌。

那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢？

（2）小品表演《做客》

時間：下午放學(xué)后。

人物：小兔、小熊、冬冬和她的爸爸。

內(nèi)容：冬冬生病沒來學(xué)校。下午放學(xué)后，他的兩個好朋友小兔和小熊一起去她家探望，開門的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有禮貌地向冬冬爸爸打了一聲招呼，然后，進(jìn)了門，可性急的小兔已經(jīng)走到了冬冬的床前??，冬冬爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃！”轉(zhuǎn)眼間，小兔咬了一口蘋果。小熊擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝冬冬爸爸！”然后接過了蘋果。

表演者問：

1、小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？

2、假如你到別人家做客，你會怎樣做呢？

（3）采訪“禮貌小學(xué)生”

（人物：小記者，任選一個學(xué)生談一談）

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問丙：請問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時，你怎么說

（乙的表演略）

小記者：真會說話，同學(xué)一定會借給你。

小記者問丙：你知道有哪些文明禮貌用語嗎？誰來補(bǔ)充？

（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見）

小記者問丁：你知道和文明禮貌有關(guān)的動作嗎？誰來補(bǔ)充？

（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、擁抱）

（4）剛才的采訪很精彩，老師也想采訪你們，你能設(shè)計一下文明的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的呢？

（二）、師生總結(jié)收集禮貌用語（課件）

1、(學(xué)生回答)師板書：您好、您早、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見、請??

2、教師引導(dǎo)學(xué)生舉常見所用文明用語的事例：

甲同學(xué)：早上見到老師要問好，放學(xué)離校與教師再見；

乙同學(xué)：不小心碰倒小同學(xué)，要說“對不起”；

丙同學(xué)：小紅幫小玲系鞋帶，小玲應(yīng)說“謝謝”，小紅回答“不用謝”

3、客人來訪時應(yīng)怎樣招待？（讓兩個學(xué)生進(jìn)行表演）

4、老師客串新華社記者來西華小學(xué)采訪，你該如何禮貌接待？（師生互動）

（三）、讓學(xué)生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。（課件）

（四）、我是小小裁判員（課件）

（學(xué)生通過對生活中的語言行為做出正確判斷，進(jìn)一步加深孩子們對文明禮貌的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生努力做一個講文明、懂禮貌的好孩子。）教師點(diǎn)評：

師：看來啊，同學(xué)們真是講文明懂禮貌的好孩子，好，老師決定送大家一份禮物：文明禮貌歌謠

（五）、集體拍手歌：文明禮貌歌謠（課件）

（六）、演一演

1、五人表演《對人說話有禮貌》。（五人上臺排成一排）表演：A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

D：客人到來時，她熱情地說：“請進(jìn)！”（做“請”的動作）E：和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間!（退場，掌聲）

2、留守兒童幫扶：兩人表演《借書》。

A：我的爸爸媽媽半年才回來一次，我跟著奶奶生活，奶奶年紀(jì)大了，也沒錢給我買書，晨露，你的《十萬個為什么》能借給我看看嗎？

B：當(dāng)然可以，夢瑤，以后你想看什么書就跟我說，我一定會借給你的。我們是好朋友嘛！

C：謝謝你！你的爸爸媽媽不在身邊，我們都是你的親人。

師評價：關(guān)愛同學(xué)，幫助別人，也是一種禮貌，更是一種美德！

3、當(dāng)你不小心踩了別人的腳后，你應(yīng)該怎么說，怎么做？

師評價：有錯馬上改，并且很及時的道歉是個有禮貌的好學(xué)生。

4、小品：《讓座》

“老奶奶，年紀(jì)大，我把座位讓給她。

老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

我搖頭，說了話：我比雷鋒還差遠(yuǎn)啦。”

希望同學(xué)們都是樂于助人的小雷鋒！

（七）、教師總結(jié)：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學(xué)們有了很大的變化，期末時我們將評選班級文明禮貌標(biāo)兵。我相信同學(xué)們，通過開展這節(jié)“爭做文明禮貌的陽光少年”的班會活動后，會看到每個同學(xué)更積極主動地把學(xué)習(xí)到的文明禮貌的語言行為落實(shí)到行動中，老師也相信同學(xué)們都會努力爭做講文明、懂禮貌的陽光好少年。讓我們盡情歡唱，在歌聲中結(jié)束這節(jié)班會吧。

（八）、欣賞禮貌歌曲《老師，你早》。（課件）

第三篇：養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭做社會小標(biāo)兵

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭做社會小標(biāo)兵》。

你們也許會看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。

我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會小標(biāo)兵吧

第四篇：文明禮貌

文明禮貌

文明是什么，文明是一扇窗戶，打開它，讓陽光透進(jìn)來，人與人之間就多了一份溫暖，文明是一座橋梁，架起它，人與人之間就多了幾分信賴，文明是一種力量，就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每一個人手中傳遞，來釋放自己文明的熱情。

文明是簡單的道義和正義的準(zhǔn)則，不是什么繁雜的規(guī)定，是簡便易行，約定俗成的規(guī)范，不是人為的硬性命令，只是要求人們守本分，并未要求人人成賢圣，只是起碼要求不侵犯別人的利益，并未要求把個人的利益來犧牲，只要思想重視就可養(yǎng)成，并不需要特殊的努力過程，遵守社會公德只存在“愿不愿”的問題，并不存在著“能不能”，起碼的公德不遵守，文明社會里將寸步難行，一個人具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的社會環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的工作氣氛，我們的所作所為將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì)，我們要做一個堂堂正正的人，一個懂文明，有禮貌的謙謙君子，要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明是“得道多助，失道寡助”的真誠，文明是“己所不欲，勿施于人”的睿智，文明是“君子成人之美，不成人之惡”的寬和，文明是中國這個禮儀之邦的特色，文明是華夏兒女脈搏里跳動的血液，文明是你我心間最寶貴的精神財富。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。“取之不盡，用之不竭”。

第五篇：文明禮貌

文明禮貌

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩??文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個文明的都市里，更需要文明的禮儀！

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實(shí)守信，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家

陜西渭南潼關(guān)縣城關(guān)二中初一:婁佳興