第一篇：論文答辯自述

論文答辯自述

尊敬的答辯委員會主席，各位答辯委員:

你們好！我是***。我的論文題目為《淺論金庸的射雕英雄傳的主題》。本篇畢業論文是在導師***的悉心指導下順利完成的，在此謹向*老師致以誠摯的謝意！

下面，我就論文的寫作情況做一個簡要的陳述。

梁羽生先生開新派武俠之風，卻在金庸之手發揚光大。金庸先生通過為數不多的，但幾乎部部精品的“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”等十四部武俠小說第一次把武俠小說從純打斗中升華，讓其承載了深邃的思想內涵；也是第一次把武俠小說從市井的低俗層面引領步入文學殿堂。其成就最高處在于八個字：“深入淺出，雅俗共賞”他在小說中處處體現了自己憂國憂民的仁心和俠之大者的胸懷。他的書中主角（鹿鼎記中韋小寶不在此例）往往依附于動蕩的歷史年代，曲折而又執著的成長，在**的歷史橫流中，一顯英雄和俠義的本色。

每一個文人的文字中總是跳動著自己對世界的認知和追求，抒發著自己的某中理想。在論文里，我將試著分析《射雕英雄傳》的主題來嘗試領會金老行文時的思想脈絡。

本論文共分為三大部分，即引言、正文和結束語。其中，引言部分粗略的介紹了金庸先生武俠小說在文壇的地位和大體上表現出來的思想。正文部分中就《射雕》的主題表現是依托于對郭靖的人物形象塑造，并通過郭靖的成長、成熟一步步展現在讀者的面前，文中還隱示著大主題“儒道合一，以儒為主，以道為輔”在此，我也認為俠之大者，為國為民不僅僅是一部武俠小說所要表現出來的那么簡單，它還可以說是傳承了千年的儒家之精髓！

另外，本次論文的寫作，使我受益匪淺。*老師嚴謹求實的學風，踏踏實實的精神，深深地感染和激勵著我。同時，我感悟到論文的寫作過程是真正的自己學習的過程和研究的過程。沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破。由于本人能力有限，在論文的內容表述、論證上還存在不當之處，許多問題還待進行進一步思考和研究，借此答辯機會，誠請各位答辯委員給予批評指正！

我的論文自述完畢，謝謝！

各位老師對我提出的建議和意見十分寶貴，我將虛心接受，并不斷進行深入的研究和學習，從而使該論文的到完善和提高！最后，我向各位答辯委員致以誠摯的謝意！

第二篇：論文答辯自述

尊敬的評委老師下午好！我叫，是計算機科學與技術專業學生。我的畢業論文題目是《防火墻技術在網絡安全中的應用》。我的指導老師是老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了王老師的精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

一：選擇本課題的原由：

計算機網絡的誕生在20世紀60年代末，當初人們建立網絡是以數據共享為目的以電腦中心互聯為基礎而建設的，在網絡建立之處人們只是考慮如何讓網絡更好的共享數據，如何更好的連接。并沒有認識到網絡安全這一問題。直到1988年11月2日，網絡受到蠕蟲病毒的攻擊，存于網絡中的大量資料和資源被毀，造成一億的經濟損失，自此以后的，網絡安全問題更是層出不窮。在我國，記憶最深刻的是2006年的熊貓燒香病毒以及2010年百度域名劫持事件。由此，我開始關注網絡安全，并通過資料去了解網絡安全技術?，F在的網絡安全技術有：防火墻技術，數字簽名技術，狀態檢測等技術，其中在查閱相關資料后，防火墻技術在所有安全技術的比重占大40%多，所以當時在指導老師立意選題的時候，我選擇了防火墻技術在網絡安全中的應用這一課題。

二、資料收集準備工作

選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的防火墻及網絡安全方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。

三：論文的結構和組成本論文一共分為三大部分

第一部分主要闡述了網絡安全，在本部分中，我分析了什么樣的網絡是安全的即網絡安全的定義，然后闡述了網絡安全的幾種威脅，最后寫了應對威脅的技術，并通過分析了解到防火墻技術在所有安全技術中的比重，由此引出下一部分。

第二部分主要闡述防火墻技術，其中介紹了防火墻的基本原理，幾種防火墻技術與防火墻的結構配置策略，最后介紹了幾種常見攻擊及防火墻應對。當然這其中也有不足之處，就是防火墻技術的分法。也有把本文中認為結構配置策略的部分來劃分防火墻技術的，本文是按照功能劃分的。

第三部分主要寫了防火墻技術的應用。本文是按照功能劃分為：包過濾，應用網關，電路網關及狀態檢測來寫的。這一章也是我改動最大的一部分，因為防火墻的劃分方法比較多，綜合老師的參考意見，我把防火墻這樣，當然也有不足之處。

最后結論，我通過上面的分析，得出了防火墻技術的幾大缺陷，及對防火墻技術的展望。但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究。借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。

最后，再次感謝王春霞老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導及各位評審老師在百忙之中抽出時間來參加論文的審閱和答辯

謝謝老師！謝謝同學們！

第三篇：論文答辯自述

各位老師好，我是法本1005班的學習。我的論文題目是“論我國的人民陪審員制度”。我之所以選擇者個題目是有一定的原因。目前，社會上出現許多冤家錯案，體現出了我國司法審判活動存在一定的誤判和錯判。而人民陪審員制度是一種司法審判制度，其設立的宗旨就是旨在通過把普通公民納入司法案件審判的審判過程中來，陪審員分享司法權，減少了法官濫用權力，貪贓枉法的機會，遏制了司法腐敗，防止誤判和錯判，使裁判結果更為公正。雖然，我國建立人民陪審員制度，但是在實際的運用和規定中還存在一些不足和問題。

本文以人民陪審制度改革與完善為主線。從陪審制度的產生開始，介紹了陪審制度的價值和類型，引出了我國的人民陪審員制度的產生及發展歷程，分析了當前我國人民陪審員制度存在不足，然后結合美國在陪審制度上取得的成就，提出了個人一些關于人民陪審員制度完善的建議，希望這些建議能夠為我國陪審制度的改革與完善提供一些具有建設性的意見。

在確定了本文主體后，我便開始著手收集相關的資料。當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。在學校圖書館搜集資料，因為要保證研究的前瞻性，我必須查找最新的資料，所以我還在網上查找各類相關資料，然后將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

這次畢業論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。在此更要感謝我的導師學習老師，學習老師不僅給我做了細心指導還為我提供了相關的書籍，便于我查詢。在陳瑛老師的關懷下，我順利的完成畢業論文。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

第四篇：論文答辯自述

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是09級政治學與行政學本科1班的吳明賢，我的畢業論文題目是《我國農村養老問題探析》，指導老師是李金軻教授。在我的論文寫作期間李老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹向李老師表示衷心的感謝！下面我將論文的選題背景、寫作基本思路向各位老師做以匯報：

我選擇《我國農村養老問題探析》這一課題進行研究，是因為隨著我國社會轉軌和經濟轉型，城鄉收人差距還在逐漸拉大，“三農”問題變得越來越尖銳。我們要解決“三農”問題，一個重要方面就是從農民養老基本保障問題上下功夫，使農民老有所養，無后顧之優。目前，關于農村養老問題，許多地區還沒有建立農村社會養老體系，已建立的地區也存在著很多缺陷，運行中出現了很多問題。因此，完善農村社會養老保險體系不僅是農村經濟發展和構建社會主義新農村的需要，更重要的是體現了黨和政府全心全意為人民服務的宗旨和建設社會主義和諧社會的堅強決心。

我的論文研究以社會主義新農村建設過程中建立和完善農村養老體系的重要意義為出發點，深入討論了我們農村養老的兩種形式：家庭養老和社會養老，并以此分析他們中存在的問題和缺陷，從而探討如何完善我們農村養老保障體系。

這篇論文的具體結構如下：

第一部分主要論述社會主義新農村建設過程中建立和完善農村養老體系具有重要意義，農村養老問題關系著新農村建設的成敗以及和諧社會的構建，甚至會影響整個農村社會的和諧穩定。

第二部分主要這部分分別從家庭養老，社會養老兩個方面來論述目前我國農村養老面臨的現狀及問題。家庭養老是我國農村至今仍普遍采取的一種養老形式。這種養老形式符合我國農村過去和當前一段時間生產力的發展水平，又能為老年人所接受，因此在較長的時期內占主要地位。但其本身隨著社會的發展也出現了一些缺陷，例如：家庭規模縮小、家庭功能弱化、競爭壓力增加、代際傾斜嚴重、老年人平均壽命延長、患病率、傷殘率上升、自理能力下降等。

社會養老方主要有五保供養制度、優撫對象中部分農村老人的優待撫恤制度、養老儲蓄或商業養老保險等方式，但這些方式也存在各自的缺陷。

第三部分完善農村養老和醫療保障體系、充分發揮村委會和基層黨組織的作用、積極支持社會力量、民間社會組織發展養老事業三個方面來說明如何完善農村養老保障體系。第四部分是總結。

限于各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文農村養老問題的研究停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細致的思考和探索。

最后，再次感謝李金軻老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導；其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的今天。

懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！

第五篇：論文答辯自述

論文答辯自述

一、問候語、自我簡介、論文題目

尊敬的各位老師同學大家上午好！我是11級廣告學專業的學生趙孟麗。在徐同謙導師的悉心指導下，我寫的論文題目是《新媒體環境下報紙廣告經營的困境與出路》

二、選題意義、主要內容

選題理由意義：之所以選擇這個題目是因為，眾所周知，報紙廣告是傳遞信息最節省、最迅速、最有效的手段之一，優秀的產品借助報紙廣告，銷售事半功倍。然而近年來有“第五媒體”之稱的新媒體發展日新月異，蠶食著報紙廣告的市場，使報業面臨著嚴峻的挑戰。探尋適合新時期媒體報紙廣告發展的經營方式，對促進國內報紙廣告的發展具有重要意義。

研究成果：

1.美國學者菲利普·邁耶在其著作《正在消失的報紙》中指出，20世紀近20年，廣播，電視，互聯網等對報紙經營模式產生了巨大沖擊

2.美國麻省理工學院教授亨利·詹金斯報紙與互聯網的融合將成為報業發展的一條出路

3.唐旭軍著的國家級研究課題成果《報業經濟與報業經營》（1999）。以“報業經營”或“報業經濟”為書名關鍵詞，對報紙的廣告經營做了相應的分析

4.北京廣播學院黃升明、丁俊杰教授主編的《報紙廣告策略與個案分析》為代表，采用傳播學的內容分析法，對報紙廣告進行文本研究。

存在缺陷：

1.局限于報紙經營全局的概觀式分析，鮮有結合成功個案的微觀探究

2.其研究成果更多地是為廣告主提供參考，了解行業發展，知道合理的報紙媒介投放策略。

問題：關于保障廣告經營的研究，鮮有專門從報紙經營者的角度出發，為他們探尋提高其廣告經營效益的相對集中和直觀的研究

主要內容：（四部分）

就新媒體環境下報紙廣告經營的困境與出路探討，本文分為四個部分： 第一章 新媒體環境下報紙廣告經營概述 1.1報紙廣告含義：刊登在報紙上的廣告

1.2報紙廣告特點分析：優勢：傳播快，價格低，保存久，閱讀主動

劣勢：內容繁多，易分散注意力；印刷粗糙，表現形式單一 1.3新媒體的興起對報紙廣告的沖擊

新媒體的界定：引用學術界及權威人士概述

新媒體特征：優勢：1.時效性強2.信息量大，互動性強3.強大的搜索系統4.價格優勢 劣勢：內容原創性不足、虛假信息泛濫。缺乏側重性及深度性 第二章 當代報紙廣告經營現狀分析

2.1 我國報紙廣告的經營現狀：1.中國報紙經營乏力 2.中國報業讀者下降 2.2 報紙廣告的不平衡發展態勢

1.報紙廣告只重收益不重視研發2.印刷不合標準3.報紙廣告投放習慣改變影響經營 2.3 報社經營狀況

1.地域局限：不利競爭2.媒介局限：不能跨媒介經營3.體制障礙：受行政力量牽制，經營自主權缺失

第三章 新媒體環境下報紙廣告經營面臨的困境 3.1 新媒體的迅速發展搶占報紙廣告市場 3.2 報業內部競爭過度造成廣告經營壓力

3.3 報業廣告結構不合理：報業經濟過分依賴廣告經營

3.4 廣告市場法規不健全，職能不完善：虛假廣告；不規范無序競爭；審查標準不嚴 第四章 針對新媒體環境下報紙廣告經營中問題的處理對策

4.1 加快與新媒體的融合，實現優勢互補：報紙與網絡掛鉤 手機報

4.2 提高報紙廣告內容質量，建立現代廣告經營人才機制：招攬廣告人才，提供發展空間

4.3 報業廣告經營結構調整：建立廣告經營決策系統；重視廣告經營的整合營銷；加強內容生產與廣告經營的聯系

4.4 健全廣告管理體制，完善廣告管理職能：強化廣告執法的力度，探索新的廣告監管方法，開展專項整治工作；加強報刊廣告管理，加強行業自律。

以上是本篇論文的全部內容，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。對領域較深等方面的知識涉及較少，有待改進，期盼今后加以完善。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

答辯問題

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。5．重要引文的具體出處。6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。