第一篇：本文由畢業論文網編輯整理
本文由畢業論文范文網編輯整理,轉載請注明出處
小學生素質評價論文,小學生綜合素質評價
讓評價真正促進學生發展
【關鍵詞】 促進學生發展評價
<摘要>基于現代教育理論，評價方式應該體現著這樣一個原則-----那就是“以人為本”，要把“促進學生的發展”作為評價的終極目標。改革的步子邁出去了，但思想依舊在“鞋子”里,“流于形式”是最普遍的問題。要從觀念上真正“以學生為中心”，教師要注重對學生心理、認知發展水平的觀察與研究，積累切實可行的評價方案，使評價能準確、公正，科學，使評價真正能促進學生的發展。
一、評價的含義及作用
評價就是主體根據一定的目標（含指標和標準），利用科學的手段和方法，對客體的價值做出判斷的過程。評價原指評論貨物的價格。以后廣泛用作衡量人物或事物的價值。對學生的數學學習進行評價（以下簡稱評價），可以全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。
評價應該發揮這樣一些功能：（1）反映學生數學學習的成就和進步，激勵學生的數學學習；（2）診斷學生在學習中存在的困難，及時調整和改善教學過程；
（3）全面了解學生數學學習的歷程，幫助學生認識到自己在解題策略、思維或習慣上的長處和不足；（4）使學生形成正確的學習預期，形成對數學學習的積極態度、情感和價值觀，幫助學生認識自我，樹立信心。畢業論文范文
二、“促進學生的發展”應該作為評價的終極目標。
現代教育理論及心理學發展成果指出：人的智能是多元的；知識是個體通過與其環境的相互作用作用后獲得的信息及其組織；要用開放、多元的眼光看待世界，為人充分展示生命的本真提供舞臺。基于這些理論，我們應該從不同的視角、不同的層面去看待每個學生，善于發現學生各自的優勢智能領域，并運用評價促進學生將其優勢智能領域的優秀品質想其他智能領域遷移；應該注重對學生建構知識時采用的策略或方法的評價，把評價作為教學的一個組成部分；應該采用師對生、生對生及學生自我評價相結合的多元評價機制。而上述種種評價方式或指導思想上的轉變，無不體現著這樣一個原則-----那就是“以人為本”，要把“促進學生的發展”作為評價的終極目標。小學生素質評價論文,小學生綜合素質評價.三、對目前評價的一點反思。
課程改革時值今日，各實驗地區和學校在評價方面的確采取了許多新的舉措。如：設計了學生素質評價手冊、建立了學生成長記錄冊、采用了多種形式的考試方式等等。為此對原先的評價機制進行了幅度不小的改革，取得了一定的成績。但實踐中同樣發現有不少問題存在。改革的步子邁出去了，但思想依舊在“鞋子”里-----“流于形式”是最普遍的問題。因此，新的評價機制在某些方面，沒有讓教師、學生、家長體會到對學生發展的明顯的促進作用。下面就對學生數學學習的評價做一點粗淺的探討。
1、關于《素質評價手冊》。
第二篇：論文格式 畢業論文網
論文格式[畢業論文的標準格式,thesis8獨家]
一、學年論文基本要求
1、每位學生論文選題應有所區別，不得幾位學生選同一題目；
2、論文寫作應注意主題明確、結構合理、語音流暢；
3、論文內容較為新穎，不得抄襲他人已發表的學術論文，需要引用時，應注明引文出處；
4、論文排版整齊，插圖清晰準確，全文篇幅恰當，字數在5 000～8 000之間。
5、學年論文定稿及交稿時間為
二、打印格式1.畢業論文的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文、參考文獻。2.附表的表頭應寫在表的上面，居中；附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先后順序分別編號。3.參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發表時間。4.字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。5.字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。6.論文正文打印頁碼，下面居中。7.打印紙張規格：A4 210×297毫米。8.在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數；頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米； 裝訂線：
三、學年論文裝訂順序
1、學年論文封面（標準格式見管理學院網站）
2、指導教師評語（標準格式見管理學院網站）
3、目錄
4、正文
5、參考文獻