第一篇：河北農(nóng)業(yè)大學給水排水工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計封面

編號NO：

河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計

論文題目中華茶博城酒店給水排水設(shè)計

學生姓名學號成績

學院城鄉(xiāng)建設(shè)學院專業(yè)班級給水排水工程0801班指導教師姓名元紅英指導教師職稱高級工程師

材料目錄：

1、任務(wù)書（1）份

2、開題報告（）份

3、文獻綜述（）份

4、翻譯文章及外文原文（1）份

5、開題報告記錄表（）份

6、階段檢查表（1）份

7、指導教師評閱書（1）份

8、專家評閱書（1）份

9、答辯評分表（1）份

10、答辯記錄表（1）份

11、論文正文（1）份

12、其它材料：1號圖紙二十五張

第二篇：河北農(nóng)業(yè)大學給水排水工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計文獻翻譯封面

河北農(nóng)業(yè)大學本科畢業(yè)設(shè)計

英文翻譯

學院：城鄉(xiāng)建設(shè)學院專 業(yè) 班 級：給水排水工程0801班學號：學 生 姓 名：指導教師姓名：元紅英指導教師職稱：高級工程師

2012 年 5 月 31 日

第三篇：環(huán)境工程專業(yè)、給水排水工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案

環(huán)境科學與工程系

環(huán)境工程專業(yè)、給水排水工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案

（一）、培養(yǎng)目標

環(huán)境科學與工程系設(shè)“環(huán)境工程”和“給排水科學與工程”兩個本科專業(yè)，在高年級設(shè)置環(huán)境工程專業(yè)和給排水科學與工程專業(yè)的分組選修課，由學生自行選擇專業(yè)。環(huán)境工程專業(yè)的主要任務(wù)是培養(yǎng)城市、區(qū)域和企業(yè)的給水及廢水、廢氣、固體廢物和其他污染的控制與治理、環(huán)境修復以及環(huán)境規(guī)劃、管理等方面的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事環(huán)境污染控制和給水排水的規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、科學研究和管理等工作。

給排水科學與工程專業(yè)的主要任務(wù)是培養(yǎng)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)的給水與排水系統(tǒng)以及給水處理、廢水處理等方面的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可從事給水排水的規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、科學研究和管理等工作。

（二）、學制與學位授予

學制：本科學制四年，按照學分制管理機制，實行彈性學習年限。

授予學位：工學學士學位。

（三）、基本學分學時

本科培養(yǎng)總學分173，其中春、秋季學期課程總學分141，夏季學期實踐環(huán)節(jié)17學分，綜合論文訓練15學分。

（四）、課程設(shè)置與學分分布

1．人文社會科學類課程 35學分

(1)“兩課”5門 14學分

10610193 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

中國近現(xiàn)代史綱要 馬克思主義基本原理 3學分(秋)3學分(春)4學分(秋)毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”4學分(春)

(2)體育4學分

第1-4學期的體育(1)-(4)為必修，每學期1學分；第5-8學期的體育專項不設(shè)學分，其中第5-7學期為限選，第8學期為任選。體育課學分不夠或不通過者不能本科畢業(yè)及獲得學士學位。

(3)外語4學分

大學外語教學實行目標管理和過程管理相結(jié)合的方式。學生入學后建議選修并通過4－6學分的英語課程后再參加《清華大學英語水平I》的考試。本科畢業(yè)及獲得學士學位必須通過水平I考試。學生課選修外語系開設(shè)的不同層次的外語課程，以提高外語水平與應(yīng)用能力。

(4)文化素質(zhì)課13學分 必修課程1門，1學分 000500

31可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護概論

1學分(秋)

本科培養(yǎng)方案設(shè)置文化素質(zhì)課程八個課組：1.歷史與文化、2.語言與文學、3.哲學與人生、4.科技與社會、5.當代中國與世界、6.藝術(shù)教育、7.法學、經(jīng)濟與管理、8.科學與技術(shù)。要求在以上八個課組中選修若干門課程，修滿13學分，其中必須包含2門文化素質(zhì)核心課程。課程詳見每學期選課手冊。

2．自然科學基礎(chǔ)課程35學分

必修課可以在同類課中選更高檔次課程，但多出的學分記入任選學分。(1)數(shù)學16學分

必修課 10學分 10420743 10420753 10420684 10420764 10420692 10420243 10420803 10420854(2)物理9學分

10430205 10430782 10430792

微積分(1)微積分(2)幾何與代數(shù)(1)微積分(3)幾何與代數(shù)(2)隨機數(shù)學方法 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 數(shù)學實驗 物理學導論 物理實驗A(1)物理實驗A(2)

3學分(秋)3學分(秋)4學分(秋)4學分(春)2學分(春)3學分(秋)3學分(秋)4學分(春)5學分(春)2學分(秋)2學分(春)

選修課 在下列課程中選修不少于6學分

(3)化學、生物10學分

必修課6學分 20440314 無機與分析化學 20440532 無機與分析化學實驗B 選修課在下列課程中選修不少于4學分 30450014 生物化學原理 10450012 現(xiàn)代生物學導論 30450114 分子生物學

4學分(秋)

2學分(秋)4學分(秋)2學分(春、秋)4學分(春)

3．專業(yè)相關(guān)課程 71學分

必修課可以在同類課中選更高檔次課程，但多出的學分不記入學分要求。(1)工程技術(shù)基礎(chǔ)課 9學分

必修課7學分 20130433 20220044 20740042 20740073

機械設(shè)計基礎(chǔ)B(1)電工與電子技術(shù) 計算機文化基礎(chǔ) 計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)

3學分(春)4學分(秋)2學分(秋)3學分(春)

選修課在下列課程中選修不少于2學分

20740033 必修課 32學分 20440333 20440513 20440441 20310314 30030234 20040083 20040122 30050032 30050053 40050013 30050174

計算機信息管理基礎(chǔ) 3學分(春、秋)

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課 36學分

有機化學B 物理化學B 物理化學實驗c 工程力學A 工程結(jié)構(gòu) 流體力學⑴ 流體力學⑵ 環(huán)境學導論 環(huán)境工程監(jiān)測 環(huán)境工程微生物學 環(huán)境工程原理

3學分(春)3學分(秋)1學分(秋)4學分(春)4學分(秋)3學分(秋)2學分(春)2學分（春）3學分(春)3學分(春)4學分(秋)1學分(秋)2學分(春)1學分(春)2學分(春)2學分(春)2學分(春)

選修課程在下列課程中選修不少于4學分

20440201 有機化學實驗B 40440122 儀器分析B 40440011 儀器分析實驗B 30050162 生態(tài)學原理 30050152 環(huán)境化學 30050182 環(huán)境土壤學(3)專業(yè)課26學分

本科生專業(yè)課程根據(jù)研究生“環(huán)境科學與工程”一級學科的四個學科方向(“水污染控制理論與技術(shù)”、“大氣污染控制理論與技術(shù)”、“固體廢棄物污染控制與資源化”、“環(huán)境規(guī)劃與管理”)和“市政工程”的一個二級學科(給水與排水)設(shè)置。學生所修專業(yè)課程應(yīng)至少覆蓋2個(含2個)以上的專業(yè)或?qū)W科方向，各專業(yè)的具體要求如下：

環(huán)境工程專業(yè):

必修課(5學分)：A類課(1門)

限定選修(11學分)：從B類課中任選不少于2門、C類課中任選不少于1門 選修課(10學分)： 從B、C、D類課中任選不少于10學分(3-5門)(同一門課不得重復計算學分)

給水排水工程專業(yè):

必修課(12學分)：A類課(1門)、B類課中的“城市與建筑給排水工程”、C類課中的“給水排水工程設(shè)計”

限定選修(4學分)：從B類課其它課程中任選不少于1門、選修課(10學分)： 從B、C和D類課中任選不少于10學分(3-5門)(同一門課不得重復計算學分)專業(yè)課程設(shè)置

A類(核心專業(yè)課、各專業(yè)必修)40050455 水處理工程(含實驗)

「公共、水、給」5學分(春)B類(主干專業(yè)課、限定選修)40050414 城市與建筑給排水工程[給」

40050424 固體廢物處理處置工程(含實驗)「固」40050444 大氣污染控制工程(含實驗)「氣」40050434 環(huán)境數(shù)據(jù)處理與數(shù)學模型 「規(guī)劃」 C類(設(shè)計課、限定選修)40050473 給水排水工程設(shè)計 「給」40050523 固體廢物處理處置設(shè)施 「固」40050463 大氣污染控制工程設(shè)計 「氣」40050483 數(shù)據(jù)庫與信息技術(shù)

「規(guī)劃」

D類(選修課)40050332 給排水與環(huán)境工程施工 「公共」 40050492 環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟和造價管理 「公共」 30050092 專業(yè)外語 「公共」 40050532 環(huán)境物理性污染與控制 「公共」 30050192 水資源利用工程與管理 「水、給」40050502 環(huán)境評價與工業(yè)環(huán)境管理 「規(guī)劃」 40050512 環(huán)境管理與環(huán)境社會學方法 「規(guī)劃」 30050202 流域面源污染控制與生態(tài)工程 「公共」 40050542 環(huán)境中有害化學物質(zhì)的遷移、歸宿及去除注∶各學科方向/專業(yè)縮寫如下：水污染控制理論與技術(shù) 「水」大氣污染控制理論與技術(shù) 「氣」固體廢棄物污染控制與資源化 「固」環(huán)境規(guī)劃與管理 「規(guī)劃」給水與排水專業(yè) 「給」各學科方向/專業(yè)公共平臺課縮寫為 「公共」

4．實踐環(huán)節(jié) 17學分

12090043 軍事理論與技能訓練 3學分（夏）10640852 大一外語強化訓練 2學分(夏)40050202 認識實習2學分(夏)40030282 測量

2學分(夏)21510082 金工實習C(集中)2學分(夏)40050401 校園環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測 1學分(夏)40050222 生產(chǎn)實習

2學分(夏)40050343 水處理工程設(shè)計

3學分(夏)

5．綜合論文訓練 15學分

40050390

綜合論文訓練

15學分

4學分(春)4學分(春)4學分(春)4學分(春)3學分(秋)3學分(秋)3學分(秋)3學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分(秋)2學分

第四篇：給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探討

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革探討

作者：馬曉雁

來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第11期

摘 要:給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新意識的給水排水工程專業(yè)人才的重要教學實踐環(huán)節(jié),是體現(xiàn)專業(yè)教學理念及成果的最終環(huán)節(jié)。本文提出了給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)存在的問題,分析了造成問題的原因,針對性的提出了畢業(yè)設(shè)計的改革措施,改革選題內(nèi)容,建立畢業(yè)設(shè)計指導組制度,改革指導模式等,通過改革提高學生的興趣和主動性,提高畢業(yè)設(shè)計教學效果。

關(guān)鍵詞:給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學改革

中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)04(b)-0082-02

Reforms on Undergraduate Thesis for Specialty of Water Supply and Sewerage EngineeringMA Xiao-yan

(Municipal Engineering of Architecture Engineering College,Zhejiang University of Technology,Hangzhou 310014,China)

Abstract: For tertiary institutions, undergraduate thesis is the important teaching term in which applied talents are cultivated,and in which teaching methodology and result is reflected.In this paper,problems in undergraduate thesis were put forward,and reformation advice such as thesis selection reform,the mode of tutoring improvement through establishing tutor group were also put forward.By the way of reformation,interest and initiative of students can be improved,thus quality of undergraduate thesis will be enhanced.Key words:Specialty of water supply and sewerage engineering,undergraduate thesis,reformation畢業(yè)設(shè)計是高等院校培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)的應(yīng)用型人才的最后一個教學環(huán)節(jié),是體現(xiàn)專業(yè)教學理念及成果的最終環(huán)節(jié),是衡量高校教育質(zhì)量、辦學水平的一項重要評價內(nèi)容。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是集綜合性、探索性和實踐性于一體的教育教學活動,是學生獨立進行科學研究或工程實踐的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新意識的給水排水工程專業(yè)人才。

隨著社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展,給水排水工程學科研究內(nèi)容、技術(shù)手段及發(fā)展方向的巨大變化與內(nèi)容延承不變且流于形式的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)形成了反差,給水排水工程專業(yè)的發(fā)展與不同歷史時期的經(jīng)濟、社會發(fā)展及人民生活水平密切相關(guān),給水排水工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)與社會發(fā)展和人民生活需要相適應(yīng)[1,2]。因此,隨著專業(yè)由單一學科走向更深層次的學科交叉和融合,現(xiàn)

階段給水排水工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計需針對存在的問題,分析原因,提出措施,從內(nèi)容、形式和標準等方面進行改革。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計目前存在的問題

近年來,高校給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計過程普遍存在一些問題[3,4],諸如選題不合理,進程安排不恰當,指導教師和學生時間、精力投入少等問題,導致給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量相對下降,嚴重的削弱了畢業(yè)設(shè)計的實踐效果。

(1)畢業(yè)設(shè)計效果與學生的認識水平、學習態(tài)度和主動性等主觀因素密切相關(guān),畢業(yè)生對畢業(yè)設(shè)計的重視度不夠,認為沒有過不了的畢業(yè)設(shè)計,許多學生存在心態(tài)浮躁、做事潦草、敷衍教師等問題;部分學生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,協(xié)作能力較差,對現(xiàn)行的制圖標準不清楚,對專業(yè)規(guī)范、標準的了解很少,在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)暴露出很多問題。客觀上,目前社會經(jīng)濟和就業(yè)形勢嚴峻,在擇業(yè)高峰期的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)往往被學生置于第二位,很多學生忙于面試和應(yīng)聘,導致很難抽出充足的時間進行畢業(yè)設(shè)計。

(2)教學科研任務(wù)重,教師指導畢業(yè)設(shè)計投入精力不足。隨著招生規(guī)模擴大,教師隊伍相對不足,且由于科研壓力、學校各項考核壓力,很多教師承擔了大量的教學任務(wù)和科研任務(wù),相對而言,對本科生的畢業(yè)設(shè)計不夠重視,投入的精力不足。甚至有教師的設(shè)計題目、設(shè)計方案用于幾屆畢業(yè)生,導致抄襲現(xiàn)象嚴重。此外,剛剛畢業(yè)投入工作的年輕教師缺乏工程經(jīng)驗,或者專業(yè)不對口,指導水平不高也是導致畢業(yè)設(shè)計效果差的原因。

(3)畢業(yè)設(shè)計管理措施不力。盡管畢業(yè)設(shè)計教學管理文件齊全,各項規(guī)定明確,但很多高校仍存在執(zhí)行不嚴的問題,對畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量要求和成績評定標準的不能嚴格實施,使得評審和答辯流于形式。畢業(yè)設(shè)計改革措施建議

2.1 合理選題,實現(xiàn)先進性,科學性和實踐性的統(tǒng)一

(1)畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)與時俱進。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高,我國建筑行業(yè)、環(huán)保行業(yè)和水行業(yè)發(fā)生了較大的變化,社會對給水排水人才的需求類型和構(gòu)成發(fā)生了較大的變化,設(shè)計內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學科發(fā)展趨勢,如根據(jù)目前水工業(yè)面臨的新問題和新技術(shù)發(fā)展方向進行設(shè)計,充分激發(fā)學生解決實際問題的興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,鼓勵學生個性發(fā)展。

(2)選題內(nèi)容應(yīng)注重學科內(nèi)容的涵蓋,兼顧多學科交叉。給水排水工程學科的學科概念日益豐富,給水和廢水處理間的界限逐漸模糊,自動化、智能化在水處理及工程領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,選題需在原有傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上適當增加新內(nèi)容,如很多自來水廠和污水廠采用了自動化控制系統(tǒng),在選題內(nèi)容安排上可適當增加處理單元或系統(tǒng)的自動化設(shè)計,培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識的綜合運用,體現(xiàn)多學科交叉。

(3)選題內(nèi)容以鍛煉學生解決實際問題的能力為重點,應(yīng)盡量真題真做。給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題分為設(shè)計型和研究型,通常論文型課題比例較低,近幾年就業(yè)壓力高導致學生考研比例上升,應(yīng)適當提高研究性課題比例及難度,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生從事科學研究的潛能,為其完成本科到碩士教育的過渡奠定基礎(chǔ)。

2.2 整合資源,構(gòu)建指導教師團隊

(1)校內(nèi)聯(lián)合指導模式。改變教師“個體”指導模式,構(gòu)建老中青,多專業(yè)結(jié)合的群體指導模式。一方面可通過優(yōu)秀老教師的幫帶作用,盡快的提高年輕教師的指導水平;另一方面可實現(xiàn)取長補短,多學科的融合,同時解決指導教師相對匱乏的問題。

(2)校企合作指導模式。聘請設(shè)計院、凈水廠、污水廠和環(huán)保監(jiān)測站等專家作為合作指導教師,充分利用他們的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識、工作經(jīng)歷彌補校內(nèi)教師實踐經(jīng)驗缺乏的不足。這種橫向聯(lián)系可以調(diào)動社會資源,加強了理論與實踐的結(jié)合,使學生受到充分鍛煉的同時,為學生和企業(yè)搭建了相互聯(lián)系的橋梁。

2.3 學主教輔,改革指導模式

畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學生的主體作用,以學生自主探索為主,使其承擔一定的責任和壓力,完成自我實踐過程,教師在難點和重點環(huán)節(jié)給予指導,指導可輔以各種形式[5],如開展畢業(yè)設(shè)計專題討論會,定期進行以學生主講為主的畢業(yè)設(shè)計交流會,使學生在較短的時間內(nèi)掌握相關(guān)理論和技術(shù),通過相互交流,共同提高,糾正錯誤。

2.4 強化實踐平臺,完善人才培養(yǎng)體系

(1)進行拓展性教學,一方面是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標開設(shè)與工程設(shè)計相關(guān)的選修課,如開設(shè)水處理構(gòu)筑物設(shè)計等工程設(shè)計課程,不僅可豐富教學內(nèi)容,而且可促進學生個人興趣的良好發(fā)展,提高學習積極型。選修課對學生設(shè)計能力的提高作用是隱性的,它使得學生的專業(yè)知識面更廣、更精。選修課的開設(shè)需與市場需求、學生興趣緊密聯(lián)系,使得課程具有針對性和實用性等。

(2)提高實踐性教學課程的比重。立足于提高學生的實踐能力,提高部分主干課程中實驗、實踐教學與理論教學的學時分配比例,成績評定分配比例。

(3)開放性教育環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過為指導教師提供經(jīng)費等手段,利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備開展與生產(chǎn)和應(yīng)用緊密結(jié)合的實驗項目,吸引學生參與其中,提高其觀察、思維和動手實驗的能力。

2.5 規(guī)范體制,完善畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理

筆者所在學校制定了相對完善的畢業(yè)設(shè)計指導規(guī)范文件和管理文件,但此類文件對畢業(yè)設(shè)計過程約束的可行性較差,加上歷屆學生沒有因為畢業(yè)設(shè)計而無法畢業(yè),因此學生的積極性,主動性不高,教師布置任務(wù)后遲遲不見學生反饋現(xiàn)象比比皆是。筆者認為杜絕或減少這種現(xiàn)象發(fā)生,建立完善獎懲制度是有必要的。對于優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計給予資金支持等充分調(diào)動學生積極性;對于臨時突擊,抄襲應(yīng)付的學生堅決進行末位淘汰。結(jié)語

影響給水排水工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學過程和結(jié)果的因素比較多,通過改革選題內(nèi)容、指導模式等途徑可強化畢業(yè)設(shè)計教學效果,強化學生的創(chuàng)新意識,提高學生的實踐能力,促進學生工程觀念的建立;進一步提高學生查閱文獻資料、使用工具書、應(yīng)用計算機進行工程設(shè)計與科技論文寫作等方面的能力,提高學生的調(diào)研能力、實踐能力和社交能力。

參考文獻

[1] 崔福義.從法國調(diào)研情況談我國對水工業(yè)人才的需求[J].中國給水排水,1998,14(1):39～41.[2] 李定龍．給排水工程學科發(fā)展方向與人才培養(yǎng)叫[J].化工高等教育,2004(1):8～11.[3] 楊平,王志萍,李平.論大學畢業(yè)設(shè)計的“被應(yīng)付”之風[J].中國電力教育,2010(25):41～43.[4] 孫權(quán),吳秋云.高校本科畢業(yè)設(shè)計存在的問題及對策分析[J].當代教育論壇,2008(11):63～64.[5] 夏友樺,金友功,葛樂.基于情感交互的畢業(yè)設(shè)計遠程教學方法研究[J].中國電力教育,2010(22):136～137.“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請以PDF格式閱讀”

第五篇：給水排水工程

第一章給水系統(tǒng)總論

第二章輸水和配水工程

第三章取水工程

第四章給水處理

第五章水的冷卻和循環(huán)冷卻水水質(zhì)處理

第一章給水系統(tǒng)總論1.1.給水系統(tǒng)一.給水系統(tǒng)分類、組成及布置

二.影響給水系統(tǒng)布置的因素

三.工業(yè)給水系統(tǒng)

1.2.設(shè)計用水量

一.用水量定額二.用水量變化三.用水量計算

1.3.給水系統(tǒng)的工作狀況

一.給水系統(tǒng)的流量關(guān)系及貯水構(gòu)筑物容積

二.給水系統(tǒng)的水壓關(guān)系

1.1給水系統(tǒng)一.給水系統(tǒng)分類、組成及布置

1.給水系統(tǒng)的分類

給水系統(tǒng)是保證城市、工礦企業(yè)等用水的各項構(gòu)筑物和輸配水管網(wǎng)

組成的系統(tǒng)。

（1）按水源種類可分為

1）地表水給水系統(tǒng)（江河、湖泊、蓄水庫、海洋等）

2）地下水給水系統(tǒng)（淺層地下水、深層地下水、泉水等）

（2）按供水方式可分為

1）自流供水系統(tǒng)（重力供水）

2）水泵供水系統(tǒng)（壓力供水）

3）混合供水系統(tǒng)

（3）按使用目的可分為

1)生活給水系統(tǒng) 2）生產(chǎn)給水系統(tǒng) 3）消防給水系統(tǒng)

（4）按服務(wù)對象可分為

1）城市給水系統(tǒng) 2）工業(yè)給水系統(tǒng)

在工業(yè)給水系統(tǒng)中按用水方式又可分為直流系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、復用系統(tǒng)2.給水系統(tǒng)的組成 給水系統(tǒng)的任務(wù)是從水源取水，按用戶對水質(zhì)的要求進行處

理，然后將水輸送到用水區(qū)域，并按用戶所需的水壓向用戶供

水。給水系統(tǒng)一般有下列工程設(shè)施組成：

（1）取水構(gòu)筑物----用以從選定的水源（地表水和地下水）取水。

（2）處理構(gòu)筑物----用以將原水處理到符合使用要求。一般集中布置在水廠內(nèi)。

（3）提升泵房-----用以將所需的水量提升到符合水用要求的高度（水壓）。

（4）輸水管渠和管網(wǎng)----用以將原水送至水廠和將處理后的水送至用水區(qū)。

（5）調(diào)節(jié)構(gòu)筑物----用以貯存和調(diào)節(jié)水量。如：清水池、水塔、高位水池等。

3.給水系統(tǒng)的布置

二.影響給水系統(tǒng)布置的因素

1.城市規(guī)劃的影響 2.水源的影響 3.地形的影響

三.工業(yè)給水系統(tǒng)

1.工業(yè)給水系統(tǒng)的類型

（1）直流給水系統(tǒng)（2）循環(huán)給水系統(tǒng)（3）復用給水系統(tǒng) 2.工業(yè)用水的水量平衡

（1）水量平衡的目的和含義

水量平衡的目的是通過對生產(chǎn)工藝用水要求及其變化規(guī)律的了解，挖掘重復 利用、循環(huán)使用的潛力，以做到合理用水、節(jié)約用水。水量平衡的含義是指總用水量和總排水量之間的平衡。

總用水量包括：新鮮水、循環(huán)用水、回用水總排水量包括：回用水、復 用水、清潔廢水、污水和廢水。（2）水量平衡圖的繪制和作用 1.2設(shè)計用水量

設(shè)計用水量是城市給水系統(tǒng)在設(shè)計年限達到的用水

量，設(shè)計年限符合城市總體規(guī)劃，近遠期結(jié)合，以近為 主。一般近期宜采用5～10年，遠期宜采用10～20年。設(shè)計用水量由下列各項組成：

（1）綜合生活用水（包括居民生活用水和公共建筑用水）；（2）工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)用水和工作人員生活用水；（3）消防用水；

（4）澆灑道路和綠地用水；

（5）未預(yù)見用水量及管網(wǎng)漏失水量； 一.用水量定額

1.綜合生活用水（包括居民生活用水和公共建筑用水）2.工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)用水和工作人員生活用水

工作人員生活用水包括工業(yè)企業(yè)工作人員車間生活用水和淋浴 用水。工作人員車間生活用水定額一般可采用30～50L/（人·班），用水時間為8小時時變化系數(shù)為1.5～2.5；淋浴用水根據(jù)車間衛(wèi)生特 征確定，一般可采用40～60L/（人·班），其延續(xù)時間為1小時。3.消防用水

4.澆灑道路和綠地用水

澆灑道路用水量一般可采用2.0～3.0L/(m2·d);綠化用水量一般可采用 1.0～3.0 L/(m2·d)。

5.未預(yù)見用水量及管網(wǎng)漏失水量

城鎮(zhèn)的未預(yù)見用水量及管網(wǎng)漏失水量可按最高日用水量的15％～25％合 并計算。用水量變化

在一年中最高日用水量與平均日用水量的比值為日 變化系數(shù)Kd。

在一天中最高時用水量于平均時用水量的比值為時 變化系數(shù)Kh。

最高日城市綜合用水的時變化系數(shù)宜采用1.3～ 1.6，日變化系數(shù)宜采用1.1～1.5 三.用水量計算

用業(yè)生產(chǎn)用水量 Qi=qB(1-n)

式中Qi----工業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)用水量，m3/d;

q----城市工業(yè)萬元產(chǎn)值用水量，m3/萬元 B----城市工業(yè)總產(chǎn)值； n----工業(yè)用水重復利用率。1.3給水系統(tǒng)的工作狀況

一.給水系統(tǒng)的流量關(guān)系及貯水構(gòu)筑物容積 1.給水系統(tǒng)各部分設(shè)計流量的確定

（1）取水構(gòu)筑物，一級泵房，凈水構(gòu)筑物，從水源到水廠的輸水管等，按最高日平均時流量水廠自用水量計算：

Qh=（m3/h）或Qh=（m3/h）

（2）地下水源時，一級泵房按最高日平均時流量計算Qh=（m3/d）（3）管網(wǎng)按最高日最高時流量計算Qh=（m3/h）或Qh=（L/s）（4）輸水管

1）網(wǎng)前設(shè)有配水廠或水塔，從二級泵站到配水廠或水塔的輸水管，按二級泵房大供 水量計算

2）網(wǎng)中或網(wǎng)后設(shè)有水量調(diào)節(jié)構(gòu)筑物的輸水管應(yīng)按最高日最高時流量減去調(diào)節(jié)構(gòu)筑物 輸入管網(wǎng)的流量計算

3）輸水管同時有消防給水任務(wù)時，應(yīng)分別按包括消防補充水量或消防流量進行復核（5）二級泵房能力以及清水池和管網(wǎng)調(diào)節(jié)構(gòu)筑物的調(diào)節(jié)容積按照用水量曲線 和擬定的二級泵房工作曲線確定 Qd—最高日設(shè)計流量，m3/d;

α--水廠自身用水系數(shù)，1.05～1.10，原水含懸浮物較多時取用大值

T—一級泵房或水廠每天工作時間（h）,大、中水廠一般為24h連續(xù)運行，小水廠有時 為8h或16h;

Kh—時變化系數(shù)。

清水池水塔（高低水池）有效容積計算（1）清水池

清水池的主要作用在于調(diào)節(jié)一級泵站供水和二級泵站供水之間的流量差值，并貯存 消防用水和水廠生產(chǎn)用水，因此清水池的有效容積為 W=W1+ W2+ W3+ W4

W—清水池的有效容積，m3

W1—調(diào)節(jié)容積，m3;按一、二級泵房供水曲線確定； W2—消防貯水量，m3;按2h火災(zāi)延續(xù)時間計算；

W3—水廠沖洗濾池和沉淀池排泥等用水，m3;按最高日用水量的5%～10%計 算；

W4—安全貯量，m3。

當水廠外無調(diào)節(jié)水池、在缺乏資料的情況下，水廠清水池容積一般可按水廠最高日用 水量的10%～20%計算。

清水池應(yīng)有相等的兩座，僅有一座并容積大于500m3時應(yīng)分成兩個。（2）水塔

水塔的作用之一在于調(diào)節(jié)二級泵站供水和用水量之間的流量差值，并貯存10分鐘的室 內(nèi)消防水量，因此水塔的有效容積應(yīng)為： W=W1+W2

式中W—調(diào)節(jié)容積，m3;W1—調(diào)節(jié)容積，m3;

W2—消防貯水量，m3;按10min室內(nèi)消防水量計算。

當泵站分級工作時，可按最高日用水量的2.5%～3%獲5%～6%計算，城市大時取低值。二.給水系統(tǒng)的水壓關(guān)系 1.水泵揚程的確定

(1)一級泵房揚程Hp=H0+hs+hd(m)

H0—靜揚程，等于水源吸水井最低水位和處理構(gòu)筑物起端最高水 位之差，m;

hs—水泵吸水管、壓水管和泵房內(nèi)的水頭損失，m;hd—輸水管水頭損失，m

(2)無水塔管網(wǎng)的二級泵房揚程 Hp=Zc+Hc+hs+hc+hn

Zc—離泵房遠或地形高的控制點C地形標高與清水池最低水位的高 差，m;

Hc—控制點要求的最小服務(wù)水頭，m;

hs、hc、hn—分別表示水泵管路、輸水管和管網(wǎng)中的水頭損失，m, 按最高時水量計算

(3)網(wǎng)前水塔管網(wǎng)的水塔高度Ht=H0+hn-(Zt-Zc)(m)二級泵站揚程：Hp=Zt+Hi+H0+hc+hs

Zt—水塔處地面和清水池最低水位的高差，m;H0—水塔水柜的有效水深，m;其余符號意義同上