第一篇：《金字塔原理》第四章 演示的邏輯--讀后感

第四篇 演示的邏輯——讀后感

隨著演示技術的進展，書面報告以外各種形式越來越多的被應用起來。作者認為，將金字塔的結構和表現形式融合起來的演示方式取決于內容的長短和目標人數：信息短人數少，可能會采用書面備忘錄或報告的形式；信息短人數多，可能會采用“要點備忘錄”或“視覺資料文件”的形式；如果信息長且人數多，采用幻燈片的形式會更好。但是無論采取何種方式，都需要確保在視覺上能加強組成金字塔的思想之間的邏輯性和它們之間的相互關系。也就是說，要使觀眾先了解邏輯關系，再理解它的內容。在本篇中，作者詳細講解了這種演示技巧，這將為我們信通員工平時的寫作帶來實際性指導，提升我們寫作水平，尤其是制作PPT的水平，使我們的思想達到一目了然的效果。

第十章 在頁面上反映金字塔

作者在第一章中講過：理想的文章應該讓讀者在30秒內理解作者的整體思維構架（包括序言、主要論點和關鍵句論點）。這就需要寫作者從頁面上將金字塔結構清晰地展現出來，最常見的方法有以下五種：多級標題法、下劃線法、小數編號法、首行縮進法以及項目符合法。無論采取哪種格式，目的都是為了便于讀者理解文章的主要觀點和所有不同類型的支持性觀點，因此該五種形式不分優劣。但需要注意，可以使用下劃線等方式來突出結構，同時進行觀點轉換的時候還要注意添加過渡段，以避免過于突兀的問題。

使用多級標題形式時，一般方法是：核心問題用章標題表示，大字居中對齊形式；主要觀點用每節標題表示，左對齊形式；次要觀點用小節標題表示；次次要觀點可以使用段落編號。但在使用時，我們還需要注意：不同層次的思想觀點要用不同的標記區分，同一層次的思想觀點采用同一視覺形式，標題用詞應該反映主題思想的精髓，并應盡可能簡明扼要。另外，不要緊接著文章標題寫章節標題，要在中間加入解釋說明主要論點的過渡段。最后，作者強調：不要濫用標題，這是所有規則中最重要的一條。我們在寫作中一定要保留必要的部分，這樣文章才能結構清晰，言簡意賅。

下劃線法是指用下劃線標出關鍵句層次下的所有支持性論點，基本目的是為了閱讀方便和提高閱讀速度。下劃線法有很多表現形式，現在人們為了美觀將主要論點用粗體字表示，而把低層次的支持性論點用下劃線表示。但是這種方法的使用對寫作者有嚴格的要求，我們必須遵循以下三點原則：一是必須要嚴格運用問/答邏輯，即下一層次的各個論點必須而且只需直接回答上一層次論點提出的問題，語言要簡練。二是必須注意論點的措辭，說明論點的信息越少越好。三是必須堅決把論點限制在演繹推理和歸納推理的框架內，演繹推理的論點在四個以下，歸納推理的論點則不能超過五個。

小數編號法被很多公司和政府機構使用，它的優點在于，任何一個話題或建議都能方便準確地查找到。但缺點在于，頻繁的使用索引編號容易分散讀者對文章整體或整節內容的關注，而且如果修改文章則版式容易混亂。因此，我們在寫作時，小數編號法最好和多級標題法配合使用。

首行縮進法適用于較短的不適合用標題或編號來突出思想層次的文章。但我們使用首行縮進方法劃分思想觀點時，還需要注意要用相同的語法形式表達觀點。這樣做不僅能讓我們的思想觀點易于理解，而且還能夠幫助我們檢查所表達的意思是否清晰。

項目符號法是首行縮進法的變型，適用于寫項目進度小結。

以上介紹的五種方法都是旨在能夠從視覺上輔助讀者理解文章的邏輯關系。但如何將論點之間銜接起來也是非常重要的。組和組之間的過渡不能簡單使用“前面說了??，后面我們說??”這樣的句子，而應該將思想和內容提煉成一個承前啟后的句子，每章或每節開始時，都應該用這樣的過渡段來鋪墊。

一般情況下，按照金字塔原理寫作序言和構思文章正文時，沒有必要再寫結論性的文字，但很多時候，人們已經形成了要在文章結尾寫結論的心理。在如何寫結論這點上，亞里士多

德認為：不但要向讀者總結你所說的內容，而且要讓讀者產生一種恰到好處的情感。但作者卻認為是否在一篇商業文章的結尾產生“恰到好處的情感”值得商榷，他認為應該讓讀者感覺到有一種采取行動的需求和愿望，因此需要給讀者一些提示，提示在讀完文章獲得新知識之后要思考些什么或能夠做到些什么。我們在寫作結論時，不用重復前文說過的細節內容，而是要能夠讓讀者感到行動的必要性或者引發進一步的思考。在希望讀者采取行動時，要加上下一步措施的段落，說明應該采取的步驟。

第十一章 在屏幕上顯示金字塔

一般情況下，沒有演示技巧的PPT演示只能被幻燈片制作大師基恩·澤拉茲尼成為“視覺朗誦”而不是視覺演示，這種“視覺朗誦”無法調動聽眾的積極性，演示效果較差。作者在本章中介紹了制作文本和圖標幻燈片的原則，并說明如何在演示幻燈片時將金字塔結構轉換成故事梗概。

但首先需要我們掌握的最基本事項是以下三點：文本幻燈片應只包含最重要的、經過適當分組和總結的思想觀點，敘述時應盡量簡潔；演示應使用各種圖表作配合；演示反映經過深思熟慮后的故事梗概和劇本。還有一個非常重要的理論是：演示文稿包括兩類幻燈片——文本和圖表（圖、表或示意圖）——理想的比例是圖表占90%，文本占10%。其中文本幻燈片是為了說明演示的結構，強調重要的思想觀點，比如結論、建議或下一步要采取的措施等；圖表幻燈片闡明單用文字難以說清楚的關系。

制作文本幻燈片時，要使得自己講給聽眾的內容和展現在屏幕上的內容有明顯的區別。幻燈片只是一種輔助手段，最終目的是為了讓演示更加生動。在制作文本幻燈片時，主要有兩大方面的內容需要我們著重考慮：

（1）知道要說什么

好的幻燈片應該是盡可能的直接簡單地傳遞信息，講義應該與幻燈片有較大差別，講義的內容比較詳細，而文本幻燈片最好只用于強調金字塔中德主要論點。

（2）知道要演什么

幻燈片的內容應該遵從七大指導原則。一是每次只演示和說明一個論點；二是論點應使用陳述性語言，而不是標題性語言；三是文本應盡量簡短，如果一張幻燈片無法說明一個思想觀點，可以使用更多的幻燈片；四是使用簡單的單詞和數字，長串單詞、復雜的詞組都會分散觀眾的注意力；五是字號應該足夠大，用最遠一位觀眾到屏幕的距離除以32，得到的就是可以看清楚的最小字號；六是注意幻燈片的趣味性，注意布局、字號的選擇和顏色的應用；七是使用“搭積木”的方法提高趣味性，其中一種方法是讓幻燈片的不同組成部分逐一顯示，這樣可以邊演示邊解釋，整張幻燈片不至于顯得主次不分。

圖表幻燈片是視覺效果的一部分，可以用來傳達數字和文字難以說明的復雜關系。圖標幻燈片的制作應該簡單易懂，要將注意力引在討論內容而不是說明圖表上，這種幻燈片通常用餅圖、條形圖、柱狀圖、曲線圖或散點圖來表示某一結構或流程的組成部分，或形象地顯示數據。圖表一般需要回答五類問題：有哪些組成部分，有何變化/如何變化，數量如何（與總數比較？相互之間比較？隨時間變化？），各項如何分布，各項之間的相關性。制作圖表幻燈片的訣竅是：確定你想用圖表回答的問題，把答案作為圖表的標題，然后選擇最適合表現論點的圖表形式。

以上我們介紹了文本的圖表幻燈片的要求，現在總結一下整個演示文稿的制作方法：

1、序言盡量寫的詳細，把每個你想說的詞按照你想要的順序寫下來；

2、采用寫故事梗概的形式。寫作每張空白幻燈片的順序從上往下依次為序言論點、關鍵句論點和關鍵句下一層論點；

3、初步決定你準備采用的視覺方法；

4、準備好講稿；

5、完成幻燈片的設計和繪圖；

6、排練，排練，再排練。

第十二章 在字里行間反映金字塔

作者在本書開篇即講到：做到文理清晰需要經過兩個步驟,首先決定要說明的思想或要證明的論點，然后付諸文字。構建金字塔結構，并重新檢查各個分組的思想觀點之后，我們就確切知道了自己想要說明的思想或論點以及說明思想論點的順序于所有這些工作都是為了把他們付諸于文字。

但如果局部的文字晦澀難懂也不能稱為好的文章。圖形化是解決這個問題的鑰匙。臆造圖像，強迫自己想象各種思想觀點之間的內在聯系。頭腦中有了清晰的圖像后，就能立刻把它轉換成清楚的句子，讀者也能馬上理解和吸收，并在記憶中以圖像的形式儲存知識。以圖像形式儲存知識非常重要，因為閱讀是一個逐字逐句進行的過程，而且我們的頭腦只能容納有限的詞匯。通過從文字中恢復圖像的方法，讀者不僅能大量地傳遞知識，使頭腦能更加有效地處理，而且能以清晰的圖像進行傳遞，便于回憶。因此，臆造圖像的方法，能對文章的改寫帶來很大的幫助，所以我們在平時寫作時，就要加強對這種方法的學習，主動運用這種方法來指導自己的寫作。

《金字塔原理》這本書介紹了一種處理寫作中邏輯不清晰問題的有效方法，通過生動的舉例，詳實的介紹了整個寫作過程是怎樣產生的，寫作的目的是什么，為達到寫作的目的應該如何去做。其中關于思考的邏輯部分，它用生活中的常識來舉例，親切而生動。書中介紹的寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯，不論是哪種邏輯，都是我們日常生活中經常用到的。掌握作者介紹的這些方法將不僅能夠鍛煉我們的邏輯思維，更是開展好日常工作的基礎。我們在今后的工作中，一定要下意識地使用這些方法，掌握這種思維方式，推動信通工作更有效的開展！

第二篇：金字塔原理讀書筆記 第四編 演示的邏輯

案例1：

總結各部分內容

得出完整結論

說明下一步行動：

Ppt制作原則：

案例1

案例2

第三篇：金字塔原理讀后感

《金字塔原理》有感

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們如何在有限時間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達自己，讓對方更容易的理解自己。其實說和 寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過程中，它給我的感覺不同于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當看到有重點時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運用?！督鹱炙怼犯嬖V我們，在寫作時，要先有結論，然后再把結論的理由一層一層的展開，人們要想知道結論的理由就要往下看。曾經我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最后，而在之前用了很多鋪墊，弄到最后反而讓對方感到厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只不過我們使用的比較零散，沒有系統的引用。讀了這本書后，感覺以前很多似是而非的問題都找到了答案，使人茅塞頓開。

其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。

就寫作而言，我們每個人都有過不同的經歷，學生時代的作文，工作中的各種總結，參加不同會議的發言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發言精彩，使與會者記住你的講話內容，完全在于個人的口才和你所要表達的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”

結構在實踐中的具體運用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實踐中熟練運用才是我們所要達到的目的。

另外，《金字塔原理》還強調，寫出條理清楚的文章的關鍵，實際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結構，并根據以上規則進行檢驗。如果不能符合以上規則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達的信息。

由此可見，思維在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫之前的材料組織和構思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請先動腦好好思考。

總之，《金字塔原理》確實是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。

第四篇：金字塔原理讀后感

金字塔原理讀后感

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更為突出（中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬于哲學范疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質與能力。

對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯（也可以看作是語言表達的邏輯），都是我們日常工作中經常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法。這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。

通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也可以用金字塔原理的相關內容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇?？梢娺@本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領域和活動之中。

第五篇：金字塔原理 讀后感

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們如何在有限時間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達自己，讓對方更容易的理解自己。其實說和寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好和寫好并不容易。

《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個以上的記憶項目，大腦容易記住的是3個項目，當然最容易記住的是一個項目，這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4—5個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個理論在現實中是非常實用的，自從我懂得了這一理論后，每當在寫作時都盡量將要點歸納到不超過5點，效果還是不錯的。

其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維能力很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那么在寫作和語言能力上會得到很大的提高。

對于學習工作中的我們已經養成了事實勝于雄辯的習慣。而作者無論在表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達出來，讓我們一目了然。比如在如何構建金字塔時，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構造創造條件。構造金字塔時，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂；然后針對這個思想，設想從哪些方面來確立塔頂的支撐點，然后開始背景-沖突-疑問-回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。當我們自上而下的構造之后，就是自下而上思考建塔的過程。比如列出塔基上表達思想的所有要點，然后找出各個要點之間的邏輯關系，最后得出金字塔塔頂的結論。從表達的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機結合得到了一個完美的作品。

《金字塔原理》中“自上而下”的文章結構，告訴我們的是，如何通過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落形成一個章節，若干個章節就形成一篇文章。文章中的思想表達，應符合以下規則：

1、文章結構中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括；

2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇；

3、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。組織思想的四種邏輯順序：

1、演繹順序；

2、時間順序；

3、結構順序；4重要性順序。文中提到的原則中的TOPS原則：T（targeted）有的放矢；O（over-arching）貫穿整體；P（powerful）擲地有聲；S（supportable）言之有據，這些在今后的寫作上還有思考上都有幫助。

總之，《金字塔原理》給我們提供了一個思考的方式，幫助我們怎樣理清自己的思路，怎么讓別人清楚知道我們所表達的東西。