第一篇：工作證明-大灰狼版

工作證明

茲證明__________，（身份證號(hào)）_____________________，為我單位正式在編員工，擔(dān)任職務(wù)__________,任職______年，年收入人民幣（大寫）__________元，（小寫）￥_________元。

此證明僅限辦理_________________使用，本單位確認(rèn)該員工工作的真實(shí)性，但不承擔(dān)任何擔(dān)保責(zé)任。

單位蓋章：

日期：2013 年月日

第二篇：打大灰狼反思

《打大灰狼》反思

各位專家、老師們大家下午好！

我今天設(shè)計(jì)的游戲名稱是《打大灰狼》，本次活動(dòng)，我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)幼兒對(duì)大灰狼的特殊情感設(shè)計(jì)了“打大灰狼”的游戲。發(fā)展了幼兒走、跳、鉆、平衡、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。目標(biāo)從三個(gè)方面制定，情感、認(rèn)知、能力，一是克服困難，勇敢游戲。二是游戲中靈活運(yùn)用“平衡走”、“雙腳行進(jìn)跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動(dòng)作。三是探討規(guī)則，完成任務(wù)。

大灰狼是孩子經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，他們既害怕又喜歡它，在幼兒園我們經(jīng)常會(huì)以大灰狼為“主角”創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，本次游戲活動(dòng)我就是以大灰狼的故事導(dǎo)入引出游戲內(nèi)容。

游戲開始時(shí)我為孩子們創(chuàng)設(shè)了他們最感興趣的故事情境，“師幼騎馬”，讓他們?cè)诠适碌囊龑?dǎo)下游戲，在游戲的過程中復(fù)習(xí)“平衡走”、“雙腳行進(jìn)跳”、肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動(dòng)作，孩子們參與的積極性很高。

游戲中我是以大灰狼的故事引出的游戲內(nèi)容，讓幼兒拌演小獵人去捕捉大灰狼，接著孩子們?cè)诠适碌囊龑?dǎo)下進(jìn)行了平衡走、雙腳跳、肩上揮臂投擲和正面鉆的動(dòng)作，在孩子們練習(xí)的過程中我以提問和引導(dǎo)的方法和孩子們共同探討游戲規(guī)則，然后分小組讓孩子進(jìn)行了比賽。因?yàn)榇蟀嗄挲g的幼兒已經(jīng)有了一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以競(jìng)賽的游戲方式還比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)，只是在內(nèi)容的選擇上我覺得還可以稍稍的增加難度，其次是細(xì)節(jié)把握不到位，在探討游戲規(guī)則的過程中，部分孩子提出了與規(guī)則不相干的問題，我沒有及時(shí)引導(dǎo)，只是一帶而過。

游戲結(jié)束時(shí)，我是以游戲和音樂相結(jié)合讓幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

第三篇：大灰狼的故事

大灰狼的故事

十八小 四（4）班 馮泳悅

森林里住著一只大灰狼，他好吃懶做、作惡多端，總是想著不勞而獲。

這一天，大灰狼來(lái)到小羊家，見到小羊正捧著一個(gè)大蛋糕從廚房里出來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_了上去，把蛋糕搶了過來(lái)，“哈哈！老子正餓著呢，你就把吃的送來(lái)了！”小羊連忙拽住大灰狼的腿，哭著對(duì)大灰狼說：“狼大哥，這可是我親手做來(lái)送給奶奶的生日禮物，請(qǐng)你把它還給我吧！”大灰狼一腳把小羊踢開，惡狠狠地說：“再吵！我就把你制成羊排，拿回去給我奶奶作生日禮物！”小羊嚇得趕忙躲回房間，大灰狼卻大搖大擺地摔門而出。

第二天，大灰狼經(jīng)過公園，看見小豬們正開開心心地三個(gè)一伙、五個(gè)一群地圍在一起邊吃零食，邊聊天。大灰狼躡手躡腳地走過去，一把將零食搶過來(lái)，“巴唧，巴唧”地當(dāng)著小豬們的面大口大口地吃了起來(lái)。小豬們又傷心又害怕，但又不敢反抗，只好眼巴巴地看著大灰狼把零食吃了個(gè)精光。

第三天，大灰狼來(lái)到小白兔的菜園，看見兔嬸嬸正帶著兔娃娃們一起收割胡蘿卜，就抬起一筐胡蘿卜轉(zhuǎn)身就走，白兔嬸嬸伸出手，傷心地說：“狼大哥，這可是我們過冬的食物啊！你拿走了，我和孩子們吃什么過冬啊？求你把它還給我們吧！”大灰狼抓起白兔嬸嬸白白的手狠狠地咬了一口，說：“你再啰嗦！我就把你的兔爪子和你的兔 崽子們一并帶回去做我過冬的糧食。”白兔嬸嬸嚇得丟下蘿卜，護(hù)著孩子們，連忙沖回了家里，大灰狼卻大搖大擺地走了。

……

最后，大灰狼的膽子越來(lái)越大，小動(dòng)物們都忍無(wú)可忍，就把大灰狼做的壞事一五一十全部投訴給獅子大王。獅子大王心想：這樣下去可不行，我一定要治治這個(gè)惡民，讓我的子民們安居樂業(yè)。于是獅子馬上讓士兵把大灰狼抓來(lái)，親自審問。獅子大王瞪著大灰狼，露出鋒利的牙齒，惡狠狠地對(duì)大灰狼說：“大灰狼，從今以后，你要再敢欺負(fù)我的子民，我就把你撕成碎片，燉成狼湯喝！”大灰狼嚇得雙腿一軟，“卟嗵”一聲跪在地上，瑟瑟發(fā)抖地說：“饒命啊！大王！我再也不敢了！饒命！”于是大灰狼被獅子大王罰做50個(gè)星期的義工。

這個(gè)故事告訴我們：多行不義，必自斃，惡人始終會(huì)有惡報(bào)。

第四篇：《大灰狼羅克》讀后感

《大灰狼羅克》讀后感

在09年暑假里，我購(gòu)買了由鄭淵潔編著的皮皮魯總動(dòng)員之大灰狼羅克。一聽這書名就知道是一本兒童讀本，因此里面的語(yǔ)言很優(yōu)美、很有兒童的口吻，也深深吸引我一口氣將它讀完。

大家都知道大灰狼這個(gè)名字從來(lái)名聲都不佳，因?yàn)樵谒械耐捁适轮兴际前缪葜庪U(xiǎn)狡猾的角色，已經(jīng)深入民心了（無(wú)論大人還是小孩）。不過，羅克例外。從他送生病的小兔子到醫(yī)院的那刻起，我就對(duì)他另眼相看了。

當(dāng)然，他也不是一天到晚地做好事。他開燒烤店，結(jié)果一串也沒賣出去——烤魚太香，他自己忍不住全吃了；他又開了一家整形醫(yī)院，用充氣的辦法讓一只猴子變得威猛無(wú)比，不過，在參加健美比賽時(shí)還是露餡了??

他好玩的事真是太多了！除了以上所說的還有一些很貼近我們現(xiàn)實(shí)生活的事情。如：騙子一條街——反映著現(xiàn)實(shí)生活中騙子的高招技術(shù)使很多人上當(dāng)受害；望子成龍——反映當(dāng)今父母對(duì)子女們過高的期望??

其中《望子成龍》中羅克夫婦的做法給我留下深刻的印象也使我深深反思。故事內(nèi)容主要講：羅克夫婦在孩子未出世時(shí)就已經(jīng)幻想著將來(lái)孩子一定是國(guó)家元首，最次也要是個(gè)省長(zhǎng)。孩子三個(gè)月時(shí)已為他報(bào)了音樂班，隨著孩子的長(zhǎng)大又報(bào)了美術(shù)班、外語(yǔ)班、書法班、體校、電腦入門班等等。終于孩子忍受不了要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，還差點(diǎn)毀了孩子的一生，聽了醫(yī)生的忠告羅克夫婦才如夢(mèng)初醒。

聽完這故事后，可能很多父母都有以上的經(jīng)歷（包括我自己）。是的，當(dāng)今社會(huì)不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)力不斷上升，聘請(qǐng)的單位對(duì)聘用人員要求也越來(lái)越高，因此逼使著為人父母的我們不能不去考慮孩子的將來(lái)，為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。我可憐天下父母的苦心，但我更可憐被父母掌握命運(yùn)、失去自由的孩子，在此我想向天下所有的父母問一句：當(dāng)你們向著你們的宏偉目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，可否有尊重過孩子的想法，最起碼向孩子問一句：你愿意嗎？說實(shí)在，現(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)很大，除了應(yīng)付考試外還要應(yīng)付校內(nèi)、校外的各種比賽活動(dòng)，再加上父母為自己報(bào)的興趣班。我們來(lái)想一下孩子能不累嗎？能不鬧情緒嗎？他們真的活得很累，鬧情緒也許是他們唯一發(fā)泄的辦法。相反，我們大人在單位受到上司的施壓或者工作不順意，心里也會(huì)有壓抑，甚至連輕生的念頭也有了。成年人也如此，何況是一個(gè)年紀(jì)小小的孩子，他能承受的了嗎？因此，我們應(yīng)該讓孩子歇一歇吧，從孩子的身心發(fā)展去關(guān)心他、體諒他。

我曾經(jīng)也有這種想法，在孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我就聽朋友這樣說：要想孩子在社會(huì)上立足、成才，現(xiàn)在就必須提前教育，別讓孩子輸在起跑線上。聽后我覺得挺有道理，心想：我的孩子也不能輸在起跑線上，否則就吃虧了，也得報(bào)個(gè)班才行。而且當(dāng)時(shí)就有很多興趣班、早期教育班開班，很多朋友都為孩子報(bào)名了。就在我準(zhǔn)備為孩子挑選興趣班時(shí)，我閱讀了這本書，書中的故事給了我一個(gè)

反思的機(jī)會(huì)。難到孩子學(xué)了這些興趣班就一定能成才嗎？我認(rèn)為不是，我覺得習(xí)慣在孩子的成長(zhǎng)過程是最重要的，是奠定孩子一生成就和幸福的基礎(chǔ)。習(xí)慣可以支配人生，可以主宰人生。習(xí)慣需要從小開始，良好的習(xí)慣可以成就一個(gè)優(yōu)秀的孩子。孩子的習(xí)慣是后天形成的，好習(xí)慣和不良習(xí)慣都是和家庭教育緊密相連的，也是決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣就成了家長(zhǎng)們的重要使命。

我曾經(jīng)閱讀過這樣的一個(gè)故事：約翰和馬克是一對(duì)非常要好的伙伴，小的時(shí)候都住在貧民區(qū)，倆人是鄰居，他們每天都在一起玩，都很淘氣。當(dāng)?shù)氐亩旆浅：涞摹Ｓ幸惶欤麄儍蓚€(gè)人偷偷的在學(xué)校里每人拿了一塊蜂窩煤帶回家。

約翰的爸爸看到了約翰的蜂窩煤，就詢問約翰是從哪里弄來(lái)的，約翰告訴爸爸是從學(xué)校拿來(lái)的。但是約翰爸爸不但沒有責(zé)怪約翰，而且還夸獎(jiǎng)他能為家里著想，因?yàn)樵谪毭駞^(qū)里，人們根本就沒有錢來(lái)買更多的燃料。約翰得到了爸爸的鼓勵(lì)，覺得偷偷拿學(xué)校的東西并不算什么大事。從此以后，每天放學(xué)從學(xué)校帶一塊蜂窩煤就成了約翰的習(xí)慣。

馬克在回家的時(shí)候，他的母親同樣詢問了他從哪里弄來(lái)的煤塊，馬克也如實(shí)的回答了母親。但是馬克的母親是這樣對(duì)他說的：“馬克，你知道學(xué)校是什么地方嗎？那里是公共場(chǎng)所，那里的東西不屬于某個(gè)人的，更不屬于我們。如果你用這塊煤溫暖了我的身體，但是我的心里會(huì)更冷的，因?yàn)槲易钣H愛的馬克成了一名盜竊犯。”馬克意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，說道：“媽媽，我知道該怎么做了，我向您保證，再也不偷偷地拿學(xué)校的東西了。”他的媽媽又說：“馬克，你要記住，自己想得到的東西必須自己用能力來(lái)掙到，不只是學(xué)校的一塊煤，無(wú)論是別的什么不屬于自己的東西，都不要據(jù)為己有，知道嗎？還有，明天一定要到校長(zhǎng)那里道歉。”馬克雖然年紀(jì)小，但是媽媽說的道理，他還是記住的。從此，馬克總是用媽媽的話來(lái)約束自己，終于憑自己的努力成為了一名優(yōu)秀的法官。而若干年后，馬克在審判一起入室盜竊案件的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)，主犯竟然是他兒時(shí)的摯友——約翰。

在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的習(xí)慣和家長(zhǎng)的培養(yǎng)是有直接關(guān)系的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該去了解孩子的各種心理和表現(xiàn)，然后根據(jù)這些去選擇培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法。家長(zhǎng)必須承擔(dān)起的也是最基本、最重要的任務(wù)，就是把孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。

我們應(yīng)關(guān)注孩子的不同才能，善于發(fā)現(xiàn)自己的孩子，允許孩子用獨(dú)特的方式去發(fā)展自己。適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，我們就可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己的孩子也許在某方面是天才。而不是將自己的意愿強(qiáng)加壓在孩子的身上，這樣更可能的是適得其反。我們應(yīng)該充分給予并尊重孩子說話的權(quán)利，但并不是放縱孩子，而是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

人的一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，影響最大的方面也來(lái)自家庭。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)可以教他說謊話，也可以叫他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。怎么樣才能教育好孩子是個(gè)永恒的話題。孩子的生活環(huán)境，與家長(zhǎng)小時(shí)候的環(huán)境已不大相同。因此，家長(zhǎng)要注意家庭教育的多變性。習(xí)慣決定孩子一生的能力。好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)是你的孩子成為一個(gè)非常出色的孩子，他能制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并能為這個(gè)目標(biāo)努力進(jìn)取，能有堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，有獨(dú)自解決問題的能力，并且永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿信心。這樣比讓孩子盲目去學(xué)這學(xué)那更切合實(shí)際。

2009年暑假教師讀一本好書活動(dòng)征文材料

題目：《大灰狼羅克》讀后感

姓名： 單位：白坭鎮(zhèn)中心小學(xué)

日期：2009年9月

單位意見：（蓋章）

第五篇：《大灰狼羅克》讀后感

《大灰狼羅克》讀后感

《大灰狼羅克》這本書里講的是羅克是一個(gè)有正義而且又勇敢又愛幫助別人的狼。

一天，羅克在路上，碰見一只肚子痛的小兔子，他立刻抱起兔子，開著摩托車，把它送往醫(yī)院。病治好后，他又把兔子送回家。可到兔子的家門口時(shí)，兔媽媽把羅克拒之門外，并警告兒子說：“三天不準(zhǔn)出去!”但羅克并沒有在意兔媽媽的態(tài)度，覺得自己做得對(duì)，幫助別人是快樂的。

讀了這本書后我要向羅克學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那助人為樂的精神。