第一篇：我的暑期社會(huì)實(shí)踐——新聞?dòng)浾?/a>

第二篇：廣播臺(tái)新聞?dòng)浾呤钇谏鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告

07暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月16日~7月27日

實(shí)習(xí)單位：蘇州廣電總臺(tái)廣播交通經(jīng)濟(jì)頻率新聞部 實(shí)習(xí)報(bào)告：

今年七月，我前往蘇州廣電總臺(tái)廣播交通經(jīng)濟(jì)頻率下屬的新聞部進(jìn)行了暑期社會(huì)實(shí)踐，擔(dān)任了為期兩周的實(shí)習(xí)生記者。這也是我人生中的第一次的社會(huì)實(shí)踐，作為踏上社會(huì)之前的一次磨練，我高度集中精力完成了此次實(shí)習(xí)工作。剛進(jìn)新聞部的時(shí)候，我還什么都不懂。與同事不熟悉，工作與專業(yè)不對(duì)口，沒有經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題困擾了我很久。好在領(lǐng)我的師傅很和藹可親，而且是我00級(jí)新聞的學(xué)長(zhǎng)，他跟我介紹了工作上的一些主要內(nèi)容，帶我熟悉了這一行業(yè)的工作環(huán)境。

作為一個(gè)新進(jìn)的實(shí)習(xí)生，大多數(shù)上班的時(shí)間就是看報(bào)紙。大到時(shí)事要聞，小到鄰里口角，報(bào)紙上均一覽而擴(kuò)。從前我很少看報(bào)紙，要看也是只看娛樂(lè)體育新聞，這段時(shí)間看報(bào)紙，非但提升了我對(duì)新聞?wù)Z言的語(yǔ)感，還讓我了解到許多平時(shí)并不關(guān)心卻很重要的事情，算是實(shí)踐中第一個(gè)收獲。

時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)日的主編會(huì)找實(shí)習(xí)生幫忙調(diào)體育和娛樂(lè)方面的稿子，以供第二天早上直播蘇州用。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)年輕人，這是一件美差。偶爾除了這個(gè)，還會(huì)接到同事的稿子輸入電腦，有些像公司里的文員，但也算是實(shí)習(xí)中的一部分。師傅也會(huì)抽時(shí)間讓我把稿子改成廣播語(yǔ)言，然后指導(dǎo)我應(yīng)該如何改：要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練。這是我的第二個(gè)收獲。

第二周的實(shí)踐生活因?yàn)槟軌蛲獬霾稍L而變的豐富多彩起來(lái)。第一次采訪的內(nèi)容是將清華大學(xué)的錄取通知書送到蘇州高考狀元手中并對(duì)其作采訪。采訪的過(guò)程有些生硬客套，但是給我壯了膽，也豐富了我的經(jīng)歷，作為一個(gè)“第一次”，這個(gè)采訪是我實(shí)踐中第三個(gè)收獲。

因?yàn)榈谝淮尾稍L沒出什么亂子，之后的采訪工作更是接二連三的到來(lái)。比如調(diào)查方便面漲價(jià)情況，采訪部分市民在新華書店里長(zhǎng)期逗留乘涼的情況，采訪蘇州大學(xué)錄取通知書發(fā)放等等。其中，有兩個(gè)采訪對(duì)我影響很大。一個(gè)是蘇州夏季雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的采訪，讓我見識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)場(chǎng)演示。大多數(shù)應(yīng)聘者反映找工作并不那么順心，有些沒有合適的對(duì)口單位，有些則沒有達(dá)到單位的要求；主辦方表示，市場(chǎng)更需要應(yīng)用技術(shù)型人才，營(yíng)銷、機(jī)械、管理、電子的專業(yè)需求仍占大頭。這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)也警示我要給自己緊一緊弦，不能再吊兒郎當(dāng)，這個(gè)雙選會(huì)給了我實(shí)踐的第四個(gè)收獲。

蘇州國(guó)有土地使用權(quán)拍賣會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)則給了我最后一個(gè)收獲，大開了我的眼界。此次拍賣會(huì)上，吳中區(qū)和相城區(qū)的地塊占大多數(shù)，當(dāng)天最大價(jià)格漲幅達(dá)到 173%，最貴的一片地塊價(jià)格高達(dá)16.1億元，為蘇州房?jī)r(jià)越炒越高找到了根源。

雖然這次的社會(huì)實(shí)踐并非在對(duì)口單位做的，但是極大的豐富了我的閱歷，也鍛煉了我在記者這個(gè)行業(yè)的能力，為以后學(xué)好語(yǔ)言的出路找到了一個(gè)方向。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正值酷暑，上級(jí)還批了一小筆高溫費(fèi)給實(shí)習(xí)生，可謂精神物質(zhì)雙豐收。

第三篇：我的暑期社會(huì)實(shí)踐

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所茫約旱哪芰δ芊癖簧緇崴腥稀Ｏ臚ü緇崾導(dǎo)頁(yè)鱟約旱牟蛔愫筒罹嗨凇?nbsp;

那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽說(shuō)我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來(lái)做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會(huì)。

廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂(lè)譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專門負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡(jiǎn)單，只要反臺(tái)上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。

休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請(qǐng)都領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“。“那我來(lái)告拆你,領(lǐng)班說(shuō)”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，然后他給我說(shuō)了他讀書時(shí)的事，他說(shuō)他讀書的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見識(shí)”。

總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

第四篇：我的暑期社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐對(duì)象：**省**市**縣小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

實(shí)踐目的：對(duì)學(xué)生二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集體榮譽(yù)感，正確認(rèn)識(shí)自我、提高自我。讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生觀和正確的學(xué)習(xí)理念。

實(shí)踐過(guò)程：

我首先翻閱了學(xué)生上學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向他們的家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)這些學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于這些學(xué)生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：數(shù)學(xué)公式不能準(zhǔn)確應(yīng)用；對(duì)題目的理解上有缺陷。缺少耐心和實(shí)踐精神。

第一階段：實(shí)踐與教育

帶領(lǐng)學(xué)生參觀我國(guó)古代教育家顏元故里，瞻仰世界著名科學(xué)家牛滿江的銅像。讓孩子們從小樹立學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的理念，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。為今后學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)做鋪墊。從小鍛煉她們培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)和責(zé)任感。

第二階段：融入集體 提高凝聚力

在一開始，我就詢問(wèn)他們喜歡開展什么體育活動(dòng)，以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見，我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找劉老師了解班級(jí)情況。但劉老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想劉老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干部了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。我在劉老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的一個(gè)星期，我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。

第三階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

融入集體后，我不斷加強(qiáng)了學(xué)生的計(jì)算能力通過(guò)大概一周的練習(xí)后，這些學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。學(xué)生也提高了計(jì)算興趣。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這以后時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

第四階段為“逐步提高”階段：

由于前幾個(gè)階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，代數(shù)運(yùn)算及運(yùn)算規(guī)則已能基本掌握；應(yīng)用題的解答上已較為成熟。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。然而，學(xué)生們卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是： ①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白簡(jiǎn)單，數(shù)量盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在100以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量顯復(fù)雜，涉及數(shù)值更加擴(kuò)大。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將用各種不同的方法教那些小學(xué)生，偶爾通過(guò)游戲的方式來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也積極配合。進(jìn)行的很順利。學(xué)生們大大提高了學(xué)習(xí)能力，和克服困難的勇氣。實(shí)踐結(jié)果：

學(xué)生不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法：樹立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、尋找積極情緒、科學(xué)安排實(shí)踐、勤于計(jì)劃，總結(jié)。學(xué)生們提高了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們?cè)谔岣咦约耗芰Φ耐瑫r(shí)，也有了自己的思想，自己的領(lǐng)悟。集體合作能力也大大提高，集體榮譽(yù)感也有所增強(qiáng)，不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，更是對(duì)生活的領(lǐng)悟。

心得體會(huì)：

大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第二次暑期教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò),親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。從中我覺得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋觯嗟氖且H身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要定期書寫實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

作為教師還必須學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，去跟同學(xué)們交流拉近距離，得到了不錯(cuò)的效果。當(dāng)然我很感謝那些同學(xué)，這都離不開他們的支持，我希望我和他們是在同時(shí)進(jìn)步。有的同學(xué)有很大的改變，尤其是當(dāng)她說(shuō)自己性格由內(nèi)向變得開朗了，我有一種莫名的感動(dòng)和欣慰。有了這次經(jīng)歷，我相信自己的交際能力又提高。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了北祝第一小學(xué)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐

作為一名預(yù)備黨員，我今后會(huì)更加努力實(shí)踐，獲得經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步成長(zhǎng)。有了這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)我還是很珍惜的。我還得以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，育人不能誤人子弟。真是很壓力大，我很怕自己教不好，這此實(shí)踐給我一個(gè)啟示：只要自己用心去做一件事，大都會(huì)成功的。

很高興能有這么一次暑假經(jīng)歷，以后我還會(huì)找更多機(jī)會(huì)去鍛煉自己的。

第五篇：我的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

踐行，踐知

——我的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在各高校積極落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神以及我校高度重視與支持學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的大背景下，我作為圣兵愛心社的社員有幸參加了圣兵愛心社第八屆“愛心之旅”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了讓更多的人參加志愿服務(wù)活動(dòng)和了解愛心社，我們特別在校內(nèi)外招收了一批非社員的志愿者于我們一同下鄉(xiāng)。此次活動(dòng)歷時(shí)10天，從7月13號(hào)到23號(hào)，總共有200多人參加，分為10支隊(duì)伍，分赴省內(nèi)外10個(gè)不同的地方展開活動(dòng)。

我是陽(yáng)新小分隊(duì)的一員，和另外19名隊(duì)員去的是黃石市陽(yáng)新縣。在那里，我們開展了一系列有意義的活動(dòng)，得到了當(dāng)?shù)馗咧蓄I(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并深受當(dāng)?shù)貛熒迷u(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單把活動(dòng)介紹如下:

一 深入農(nóng)村，走訪貧困高中生

走訪貧困高中生一直是我們下鄉(xiāng)活動(dòng)的重頭戲。從13號(hào)到16號(hào)，在三天半的時(shí)間內(nèi)，我們走訪了陽(yáng)新全縣48名貧困高中生。我們頂著炙熱的太陽(yáng)，每天走幾十里山路，親自深入農(nóng)村，到他們家里去了解他們的學(xué)習(xí)情況及家庭狀況。然后根據(jù)走訪了解的信息，我們投票表決，最終確定了8名學(xué)生作為資助對(duì)象。

二 講授素質(zhì)課，構(gòu)建交流平臺(tái)

我們?cè)陉?yáng)新縣的三所高中（陽(yáng)新高中、陽(yáng)新二中、陽(yáng)新實(shí)驗(yàn)中學(xué)）都講過(guò)素質(zhì)課。上素質(zhì)課的主要目的就是在課堂上與當(dāng)?shù)氐母咧猩鎸?duì)面交流，與他們談高中、講大學(xué)，為他們解決心理困惑，幫他們緩解高考?jí)毫ΑＡ硗猓覀冊(cè)陉?yáng)新高中還專門掛了一個(gè)信箱，同學(xué)們?nèi)绻袉?wèn)題

沒有及時(shí)問(wèn)我們的也可以寫信給我們。我們收到了很多來(lái)信，雖然回信的工作量很大，但是信越多，我們?cè)礁吲d，這是他們對(duì)我們的信任與接納。在信中他們也表達(dá)了對(duì)我們的歡迎與感激。有一封信是這樣寫的：真的很感謝你們的到來(lái)，你們的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，讓我們懂得自己也可以為我們這個(gè)社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任。

三 宣傳大學(xué)政策，普及相關(guān)知識(shí)

宣傳大學(xué)政策是我們陽(yáng)新小分隊(duì)的特色和亮點(diǎn)。由于考慮到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和我校的師范特色，以及很多高中生對(duì)大學(xué)專業(yè)的不甚了解，1宣傳大學(xué)獎(jiǎng)助貸政策 ○2宣傳免費(fèi)師我們特將宣傳內(nèi)容定為三個(gè)方面：○

3宣傳介紹大學(xué)專業(yè)設(shè)置。給當(dāng)?shù)馗咧猩v解大學(xué)政策的過(guò)范生政策 ○

程也是我們面對(duì)面交流的過(guò)程。我們的熱情、耐心和坦誠(chéng)給他們留下了深刻的印象。同時(shí)為了保證宣傳效果，我們還在開展活動(dòng)的四所高中（陽(yáng)新高中、陽(yáng)新一中、陽(yáng)新二中、陽(yáng)新試驗(yàn)中學(xué)）發(fā)放了400余本宣傳資料和一部分《華中師范大學(xué)本科生招生指南》。

四 展示大學(xué)文化，點(diǎn)燃一盞心燈

這是我們做的講座的主題，舉辦講座是我們的一個(gè)創(chuàng)意。我們?cè)诋?dāng)?shù)氐娜咧校?yáng)新高中、陽(yáng)新一中、陽(yáng)新二中）成功舉辦了多場(chǎng)講座。我們用幻燈片，視頻等形式圖文并茂地展示了大學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，就業(yè)等方面的信息，使當(dāng)?shù)氐母咧猩鷮?duì)大學(xué)有一個(gè)更深入更多的了解。講座得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，他們積極配合我們的工作，為我們提供多媒體教室。甚至于有的高中由于多媒體教室太小，校領(lǐng)導(dǎo)就讓學(xué)生們分成幾批來(lái)聽我們的講座。

五 征集讀書夢(mèng)想，將愛心傳遞

我們?cè)谥v授素質(zhì)課的三所高中里征集了500多個(gè)學(xué)生的讀書夢(mèng)想，他們有什么想要的讀書就登記在夢(mèng)想征集表上，我們把這些夢(mèng)想帶回學(xué)校，然后通過(guò)開展一系列的活動(dòng)，募集圖書或者聯(lián)系愛心人士幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，讓更多的人參與到愛心事業(yè)中來(lái)，讓更多的人關(guān)注貧困高中生——中國(guó)教育的弱勢(shì)群體。

這是我讀大學(xué)的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得這個(gè)暑假?zèng)]有白過(guò)，我將體會(huì)與收獲總結(jié)了一下。

一堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，加快新農(nóng)村建設(shè)

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生了解國(guó)情，體察民情的有效途徑。在陽(yáng)新縣，我們通過(guò)深入農(nóng)村，進(jìn)入基層，發(fā)覺當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活水平與幾年前相比有了明顯改善。我想這是在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，國(guó)家重視“三農(nóng)”問(wèn)題，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得的初步成效。通過(guò)這次實(shí)踐，我看到了從書本上感受不到的東西，加深了對(duì)黨的十七大報(bào)告精神的理解。

二發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采

走訪貧困生是我們進(jìn)行得最辛苦的活動(dòng)。我們每天早晨七點(diǎn)出發(fā)，帶上干糧，戴著黃色草帽，一整天都在外面走，直到晚上六點(diǎn)才回來(lái)。在走訪過(guò)程中，流傳著這樣一句話“走路是必然，坐車是偶然”為了省車費(fèi)，為了留更多的錢資助學(xué)生，我們每天基本上都是冒著炙熱的太陽(yáng)走下來(lái)的。有好多隊(duì)員的腳都磨出了水泡，手臂也被曬傷了。艱苦奮斗是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，大學(xué)生作為黨和國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班

人，一定要具有艱苦奮斗的精神。在異地，我們踐行著“忠誠(chéng)博雅 樸實(shí)剛毅”的校訓(xùn)，展示著華師學(xué)子的風(fēng)采。

三學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合實(shí)踐出真知。社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)很好的將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活的機(jī)會(huì)，也是檢驗(yàn)理論知識(shí)的有效途徑。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，21世紀(jì)的人才絕不是那些“一心只讀圣賢書”的人，而是那些能把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，具備實(shí)踐能力的人。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

通過(guò)這次難得的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我加深了對(duì)黨的重要思想的理解，養(yǎng)成了艱苦奮斗的精神，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高了我的綜合素質(zhì)。通過(guò)深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，我擺正了自己在社會(huì)中的位置，明確了自己的努力方向，找到了勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

這十天的實(shí)踐生活不長(zhǎng)，但是對(duì)我的影響卻很大，它是我人生道路上一筆寶貴的財(cái)富。正如一個(gè)隊(duì)員說(shuō)的“用十天不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事”。

吳超2007213471信管系電子商務(wù)2班