第一篇：師范教育類專業(yè)畢業(yè)證明

師范教育類專業(yè)畢業(yè)證明

姓名：

身份證號：

畢業(yè)學(xué)校：新疆師范大學(xué)

畢業(yè)專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

該生為我校2014屆師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，其教育類專業(yè)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法、教育實習(xí)等成績合格，特此證明！

證明單位：（加蓋公章）

年月日

第二篇：師范教育類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生證明

附件2：

哈爾濱師范大學(xué)2014年師范教育類專業(yè)

應(yīng)屆畢業(yè)生的證明

院系：物理與電子工程

姓名：汪亮性別： 男 年級： 2010 專業(yè)： 物理學(xué)(通用技術(shù))經(jīng)審查該同學(xué)是我校2014年師范類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。

特此證明。

學(xué)院（公章）

2013 年 10月 18日

第三篇：關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

申請認(rèn)定教師資格補修教育學(xué)、心理學(xué)課程的通知

為貫徹落實國家教育部關(guān)于《?教師資格條例?實施辦法》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)?非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認(rèn)定教師資格補修教育學(xué)、心理學(xué)課程的實施方案?》、《關(guān)于廣東省2008年面向社會認(rèn)定教師資格工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，我市將面向社會舉辦?申請認(rèn)定‘高級中學(xué)教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班和?申請認(rèn)定‘初級中學(xué)、小學(xué)和幼兒園教師資格’的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員? 補修教育學(xué)、心理學(xué)課程的培訓(xùn)班。為保質(zhì)、按時完成補修工作任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、補修對象范圍

1、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市高級中學(xué)任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

2、尚未認(rèn)定相應(yīng)種類教師資格的我市初級中學(xué)、小學(xué)和幼兒園任教的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的在編教師（包括民辦學(xué)校教師）。

3、其它符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的社會人員。

二、補修內(nèi)容

高級中學(xué)教師補修內(nèi)容由韓山師院確定，初級中學(xué)教師補修的內(nèi)容選用師范類大學(xué)專科《教育學(xué)》、《心理學(xué)》公共課通用教材，小學(xué)選用中等師范學(xué)校《小學(xué)教育學(xué)教程》、《心理學(xué)》教材，幼師選用中等幼兒師范學(xué)校《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》教材。

三、補修學(xué)時

補修教育學(xué)、心理學(xué)課程采取集中面授與自學(xué)相結(jié)合的形式。每門課程集中面授時間為32課時，總共64課時。

四、補修費用

根據(jù)粵教繼[2001]8號和揭市價函[2001]25號文件的規(guī)定，高中系列人員每位學(xué)員需交培訓(xùn)費256元，資料費24元，共280元。初中、小學(xué)、幼兒園系列人員，每位學(xué)員需交培訓(xùn)費192元，代收教材資料費40元，總共232元。

五、組織方式

高中層次由韓山師院負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭陽教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦；初中層次由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)；小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校和各縣（市）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)（市教育局直屬學(xué)校、榕城區(qū)、東山區(qū)、漁湖試驗區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由揭陽教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭東縣小學(xué)及幼兒園教師由揭東縣教師進(jìn)修負(fù)責(zé)培訓(xùn)，揭西縣小學(xué)及幼兒園由教師揭西縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，普寧市、普僑區(qū)小學(xué)及幼兒園教師由普寧市教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)，惠來縣、大南山華僑管理區(qū)由小學(xué)及幼兒園教

師惠來縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)）。

六、培訓(xùn)時間

2008年10月—11月，具體時間由各主辦培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)校通知。

揭陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心

二ОО八年九月二十五日

第四篇：物流,外貿(mào)類專業(yè)實習(xí)證明

實習(xí)證明

茲有河北科技師范學(xué)院學(xué)生 *** 于2013年1月15日至2013年3月1日在我公司 *****部 進(jìn)行了單證員崗位的實習(xí)。

實習(xí)內(nèi)容：

1、協(xié)助并參與我公司進(jìn)口報關(guān)與報檢所需單證資料的制單、匹配、審單等國際貨運的進(jìn)口通關(guān)流程。

2、運用計算機辦公軟件制作相關(guān)表格、文檔。

3、運用英語來理解并匹配國際貿(mào)易合同、發(fā)票等。

4、辦公室各類文件的傳真、錄入、核對等工作。

培訓(xùn)方面：

實習(xí)期間參加了關(guān)于進(jìn)出口商品通關(guān)程序與海關(guān)申報等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

特此證明

北京****物流有限公司

2013年3月1日

第五篇：機械類專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

尊敬的**老師：

轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活結(jié)束了，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠, 學(xué)校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機電工程制造技術(shù)的認(rèn)識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行參觀實習(xí)。為期五，六天的生產(chǎn)實習(xí)，我們先后去過了邯鄲漢陽包裝機械有限公司和保定長城汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合。

我通過完成畢業(yè)實習(xí)過程，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調(diào)查，達(dá)到以下的實習(xí)目的在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，提高實際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

一、畢業(yè)實習(xí)單位狀況概述

漢陽（邯鄲）包裝機械有限公司是韓國漢陽包裝機械株式會社[公司總部在韓國仁川，已有30余年的發(fā)展歷史在華投資的跨國企業(yè)。公司全套引進(jìn)國外技術(shù)與管理，匯集優(yōu)秀人才，全心致力于熱收縮設(shè)備的研制開發(fā)與生產(chǎn)制造，產(chǎn)品有l(wèi)式、袖筒式、枕式三大系列，160多個品種.產(chǎn)品科技含量高，生產(chǎn)工藝先進(jìn)，有多種機型為國內(nèi)首創(chuàng)，國際領(lǐng)先。機器人應(yīng)用和發(fā)展前景綜述

研制機器人的最初目的是為了幫助人們擺脫繁重勞動或簡單的重復(fù)勞動，以及替代人到有輻射等危險環(huán)境中進(jìn)行作業(yè)，因此機器人最早在汽車制造業(yè)和核工業(yè)領(lǐng)域得以應(yīng)用。隨著機器人技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域的焊接、噴漆、搬運、裝配、鑄造等場合，己經(jīng)開始大量使用機器人。另外在軍事、海洋探測、航天、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、林業(yè)甚到服務(wù)娛樂行業(yè)，也都開始使用機器人。

國內(nèi)外機器人的主要應(yīng)用方面

從機器人的用途來分，可以分為兩大類：軍用機器人和民用機器人。

軍用機器人主要用于軍事上代替或輔助軍隊進(jìn)行作戰(zhàn)、偵察、探險等工作。根據(jù)不同的作戰(zhàn)空間可分為地面軍用機器人、空中軍用機器人(即無人飛行機)、水下軍用機器人和空間軍用機器人等。軍用機器人的控制方式一般有自主操控式、半自主操控式、遙控式等多種方式。

在民用機器人中，各種生產(chǎn)制造領(lǐng)域中的工業(yè)機器人在數(shù)量上占絕對多數(shù)，成為機器人家族中的主力軍；其它各種種類的機器人也開始在不同的領(lǐng)域得到研究開發(fā)和應(yīng)用。工業(yè)機器人是機器人中數(shù)量和種類最多的一種機器人，廣泛用于工業(yè)領(lǐng)域的各行各業(yè)。工業(yè)機器人一般由機械本體、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置等構(gòu)成，是一種仿人操作、自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化自動化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。工業(yè)機器人并不是在簡單意義上代替人的勞動，而是綜合了人的特長和機器特長的一種擬人的電子機械裝置，既有人對環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機器可長時間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說它也是機器的進(jìn)化過程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)備，也是先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動化設(shè)備。

機器人技術(shù)是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標(biāo)志。工業(yè)機器人由操作機（機械本體）、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置構(gòu)成，是一種仿人操作、自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化自動化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。機器人技術(shù)是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標(biāo)志。

工業(yè)機械手是近幾十年發(fā)展起來的一種高科技自動化生產(chǎn)設(shè)備。工業(yè)機械手是工業(yè)機器人的一個重要分支。它的特點是可通過編程來完成各種預(yù)期的作業(yè)任務(wù)，在構(gòu)造和性能上兼有人和機器各自的優(yōu)點，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應(yīng)性。機械手作業(yè)的準(zhǔn)確性和各種環(huán)境中完成作業(yè)的能力，在國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域有著廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)自動化的發(fā)展, 出現(xiàn)了數(shù)控加工中心,它在減輕工人的勞動強度的同時, 大大提高了勞動生產(chǎn)率。但數(shù)控加工中常見的上下料工序, 通常仍采用人工操作或傳統(tǒng)繼電器控制的半自動化裝置。前者費時費工、效率低;后者因設(shè)計復(fù)雜, 需較多繼電器,接線繁雜, 易受車體振動干擾,而存在可靠性差、故障多、維修困難等問題。可編程序控制器plc控制的上下料機械手控制系統(tǒng)動作簡便、線路設(shè)計合理、具有較強的抗干擾能力, 保證了系統(tǒng)運行的可靠性,降低了維修率, 提高了工作效率。機械手技術(shù)涉及到力學(xué)、機械學(xué)、電氣液壓技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感器技術(shù)和計算機技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域，是一門跨學(xué)科綜合技術(shù)。

機械手是一種能自動化定位控制并可重新編程序以變動的多功能機器，它有多個自由度，可用來搬運物體以完成在各個不同環(huán)境中工作。在工資水平較低的中國，塑料制品行業(yè)盡管仍屬于勞動力密集型，機械手的使用已經(jīng)越來越普及。那些電子和汽車業(yè)的歐美跨國公司很早就在它們設(shè)在中國的工廠中引進(jìn)了自動化生產(chǎn)。但現(xiàn)在的變化是那些分布在工業(yè)密集的華南、華東沿海地區(qū)的中國本土塑料加工廠也開始對機械手表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣，因為他們要面對工人流失率高，以及交帶來的挑戰(zhàn)。

隨著我國工業(yè)生產(chǎn)的飛躍發(fā)展，自動化程度的迅速提高，實現(xiàn)工件的裝卸、轉(zhuǎn)向、輸送或操持焊槍、噴槍、板手等工具進(jìn)行加工、裝配等作業(yè)的自動化，已愈來愈引起人們的重視，同時也要求供料機構(gòu)更加靈活、作為二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，自60年代初問世以來，機器人在伴隨著科技飛速躍進(jìn)的幾十年的時間里，從理論設(shè)計到實際應(yīng)用領(lǐng)域也都有了長足的發(fā)展，并逐步走向成熟的階段。機器人應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀國際標(biāo)準(zhǔn)化組織對機器人進(jìn)行了定義：“機器人是一種具有自動控制的操作和移動功能，能完成各種作業(yè)的可編.長城汽車股份有限公司是一家大型股份制民營企業(yè)，也是國內(nèi)規(guī)模最大、品種最多的皮卡專業(yè)廠。目前，公司下屬有“長城華北汽車有限公司”、“保定市信誠汽車發(fā)展有限公司”、“長城內(nèi)燃機有限公司”、“長城橋業(yè)有限公司”、“長城汽車技術(shù)研究中心”等控股公司多家。公司根據(jù)特殊行業(yè)的要求進(jìn)行“點菜式”生產(chǎn)，每年近萬輛長城皮卡被各地的質(zhì)量監(jiān)督、公安、政法、工商、公路、電訊等系統(tǒng)選為公務(wù)專用車。

老師為我們介紹了發(fā)動機的基本構(gòu)造和原理，對它有了更深刻地認(rèn)識。現(xiàn)在的汽車、摩托車等大都采用的是內(nèi)燃機，內(nèi)燃機是一種熱力發(fā)動機，它的特點是通過液體或氣體燃料在機器內(nèi)部燃燒產(chǎn)生熱能，然后再轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能提供給汽車，成為汽車前進(jìn)的動力。就拿我們常見的汽車發(fā)動機來說，它是一種四沖程往復(fù)活塞式發(fā)動機。

二、實習(xí)工作心得體會

隨然在生產(chǎn)實習(xí)的時候曾有過與機械電子相關(guān)的工作經(jīng)驗，但在接觸到所在單位的具體工作的時候，還是感覺自己缺乏許多實踐經(jīng)驗和社會知識。通過短短幾天時間的學(xué)習(xí)，使我慢慢體會到了“學(xué)無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自己也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無論是學(xué)習(xí)還是工作中出現(xiàn)。

大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)報告畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生完成大學(xué)四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)我們直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解和認(rèn)識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運營規(guī)律，特別是企業(yè)經(jīng)營的基本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。

參觀實習(xí)讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)，短短的幾天，學(xué)到了很多自己以前不懂的知識，也從單位的員工身上學(xué)到了很多道理。