第一篇：馮帆任務書范文

新疆農業大學

畢業設計（論文）任務書

專業法學班級經濟法052班學生姓名馮帆

一、畢業設計（論文）題目:公益之訴主體的思考

二、畢業設計（論文）應閱讀或翻譯的文獻、資料：

1、請利用百度和Google搜索引擎檢索出有關的代表性文獻。

2、請認真閱讀以下文獻：

[1]韓志紅．阮大強．新型訴訟——經濟公益訴訟的理論和實踐[M]．北京：法律出版社,1999．

訟(第2輯)[C]．北京：中國檢察出版社,2006．

[4]肖建華．公益訴訟與民事訴訟立法之完善[J]．安徽商貿職業技術學院學報，2007，(4)．

(5)．

[6]宋安明．郭洪平．全面打響國有資產保衛戰[J]．檢察日報，2001，(8)．

[8]許紀霖．共和、社群與公民[M]．江蘇人民出版社，2004．

[9]崔麗．呂忠梅．環境權條款應寫入憲法中[J]．中國青年報，2004，(8)．

三、畢業設計（論文）要點：

公益訴訟具有監督和糾正不當行政行為的法律效用，對于維護社會的公正、公平及合法運行具有不可替代的作用。因此，為社會公益立法，讓每一位富有正義感和責任感的公民，能夠勇于為社會公益陳述和辯護，應當成為我們推進法制建設的一項重要任務。然而授人以魚，不如授人以漁，即使有草根組織表示，“不管不問不支持”的三不政策現狀也能促進中國公益組織的發展，但這終究是極度失望下的自我表達。中國還是需要積極的公益政策，需要公益立法。

四、畢業設計（論文）進程安排：整個畢業設計分為三個階段：

第一階段為資料搜集階段，要求在一個星期內完成，重點在搜集與論文相關的各個方面的資料：主要是本論題的權威性文獻、相應的素材和案例及評析。

第二階段為實習階段，在實習中積累與論題相關的實踐素材。在實習階段，要求記錄實習周記和撰寫實習報告，主要內容應當契合論題，此階段應在兩個階段內完成。

第三階段為論文寫作階段，要求完成一篇論文，除在論文答辯時使用外，盡量能夠公開發表。發表文章將來可以放在校園網上，供其他讀者學習使用。此階段應在一個月左右完成。具體時間安排：

1、2008-12-20：提交畢業設計（論文）任務書2、2008-12-20——2009-01-10放假之前：指導老師必須與所指導的所有學生見面，明確本學期放假后學生各階段的具體任務，可根據自己的具體情況提出要求。

3、2008-12-19——2009-01-15：學生提交專業文獻綜述，指導教師成績評定。

4、2008-03-10前：完成論文提綱。

5、2009-01-15——2009-02-18寒假期間：學生完成聯系與畢業論文相符合的實習單位，準備畢業實習及畢業論文的任務書的執行。

6、2009-02-18——2009-03-10之前學生必須有具體實習單位，學生可自己先聯系畢業實習單位，確定之后必須告知指導老師。

7、2009-03-10——2009-04-28：進行畢業實習和畢業論文設計。每兩周必須與指導老師用電子郵件或電話聯系一次，指導老師處會留有記錄。凡每月與老師聯系少于兩次者，指導教師有權拒絕審閱其畢業論文。

8、2009-04-20前完成論文初稿。

9、2009-04-20—2009-05-15前指導老師必須進行論文初稿評閱，在指導學生完成論文二、三稿。

10、2009-05-13前修改好論文交指導老師處評閱并定稿。

11、2009-05-14前完成畢業論文的打印、校對、整理及后續文字工作；論文一式兩份向指導老師交論文正稿并自己留稿，并做好論文答辯的準備工作。

12、2009-05-24進行論文答辯

五、對學生畢業設計（論文）提出明確的工作要求：

1、文獻綜述：①要求列出一張有關此課題的比較完整的參考書籍書目，作為畢業論文的附錄；②要求查出至少10篇以上的有關文獻，將其電子文本軟盤作為論文附件提交指導教師。③要求按教務處規定格式，提交一篇3000字的文獻綜述。

2、實習周記與實習報告：在實習中積累與論文相關的實踐素材。在實習階段，要求記錄實習周記、撰寫實習報告、向專家咨詢，主要內容應當契合論文，此階段應在兩個月內完成。

3、畢業論文：要求字數8000字，詳細對公益訴訟主體進行研究。格式要求按照教務處的有關規定執行。將其電子文本軟盤作為論文附件提交指導教師。

4、畢業實習情況登記表、畢業實習定表：畢業實習情況登記表個人填寫，畢業實習鑒定表

必須有實習單位簽字蓋章。

六、畢業設計（論文）工作期限：

任 務 書 下 達 日 期：2008 年12月 15 日

畢業設計（論文）工作自 ：2008 年 12 月 10 日至 2009 年 5 月20日

畢業設計（論文）指導教師：

指 導 小 組 組 長：

第二篇：馮帆衡中有感

心中有花花自開

——有感于衡水中學參觀學習之旅

高一級部 馮帆

蓊蓊郁郁的花草樹木，清新優美的校園環境，才華橫溢的衡中學子，異彩紛呈的課余活動，無不給我留下了頗深的印象，感謝這次學習的機會，讓我大開眼界，為今后的工作提供了一個良好的范本。

很多人都熱衷于這樣一個話題：是什么成就了衡水中學的輝煌？優秀生源、一流師資、嚴格管理??這些自然不言而喻，但通過這次參觀訪問，我想說的是王者之所以可以站在巔峰，一定有它的道理，精深濃郁的校園文化、豐富多彩的學生活動、嚴格規范的課堂教學鑄就了衡中的輝煌，引領著素質教育的新方向。

一、精深濃郁的校園文化

教育不是一朝一夕可以完成的，環境會對人產生潤物細無聲的作用。走近衡中，校門遠沒有想象中的宏偉壯麗，但校園圍墻的宣傳海報昭示著從這里走出的優秀學子不計其數，中國夢從這里冉冉升起，不僅向世人展示著衡中輝煌，吸引著更多慕名而來的各地學生，更是對在校學生的一種激勵，繼往開來。踏入衡中校園，一股濃厚的文化氣息撲面而來。形式多樣，內容豐富的展牌、櫥窗充斥著我們的眼球，但主題卻很明確：責任與感恩。衡中很注重對學生責任養成的教育，無論是對自己還是對他人，脫離了責任，一切無從談起。校園文化建設對衡中學子有著潛移默化的影響，學生們把學習看成一種愿望，一種追求，更是一種責任。所以衡中領導可以大膽地說：“我們的學生是在享受追求夢想的過程?！睌S地有聲，振聾發聵。天下興亡，匹夫有責，衡中學生站在社會的高點，立志做“值得信賴的人，能夠委以重任的人。”德育工作重在激勵和喚醒，只有激得起，才能管得??；只有管得住，才能學得好。說到底，德育是為教學服務的。當我們還在苦惱于“授之魚不如授之以漁”時，衡中已經走在了德育工作的前沿，“授之漁不如授之以欲”。現就讀于中國人大的衡中學子盧偉在高三時就許下錚錚誓言：“無論怎么努力都可以失敗，無論怎么失敗都可以更加努力?！笨梢?，這種無處不在的校園文化對學生的影響是根深蒂固的。

二、豐富多彩的學生活動

活動是德育工作的重要載體。魏書生曾說過：“生命在于運動，班級在于活動。”這次衡中之旅，給我留下最深刻印象和體會的莫過于“十佳學星”的評選和“校園心理劇”的演出。這些活動以班級為單位，提高了班級凝聚力，這比班主任單純說教的效果要好很多。也為學

生們提供了一個展示自己的平臺。衡中學子慷慨激昂的演講，讓聽眾為之震撼，情不自禁地為他們振臂吶喊。“夢想、責任、擔當”讓人們領略到衡中學子胸懷天下、心系祖國的博大情懷。追求卓越、永不止息成為了每位衡中學子的心聲。校園心理劇大賽更是高潮迭起，精彩不斷，不僅貼近現實生活，以文藝的形式解決了學生普遍存在的心理問題，更讓我們看到了一群不一樣的衡中學子。以往談到衡中，大家聞聲色變，更有人戲謔，稱之為“衡水監獄”，可這次，我們看到的是多才多藝，活潑可愛的高中生。他們的一顰一笑、一舉一動都體現了過人的才能和極高的綜合素質。我們總說“無事生非”，這句話不妨從另外一個角度去解讀，“有事不生非”，成人禮、遠足、各種評選，讓學生們在學習之余感到充實，所以衡中的學生們也不會出現玩手機、看雜志、逃課甚至是打架斗毆這些惡劣行為。潛移默化的滲透教育幫助衡中學子度過一個充實而難忘的高中。

三、嚴格規范的課堂教學

這次參觀學習的主題是班主任德育工作，有幸能夠進入衡中教學樓，“近距離”的接觸他們的教室。衡中的高考成績讓我們望塵莫及，偷偷溜進教學樓，我們的重點似乎已經轉移到探秘學習。他們的教室沒有過度的裝飾，每個班最多的就是各種獎狀，仿佛在訴說著班級的故事。我們常說要對學生有愛心，但我認為嚴格就是大愛。正是有了“嚴”才有了我們看到的“穩”。嚴于律己，努力超越是每個學生的信條。他們的教室中沒有嚴防死守的班主任，學生們的活動也可以有條不紊的開展。更令我不敢想象的是他們的考場，沒有監考老師，更沒有作弊行為，看到的只是他們奮筆疾書的身影，聽到的只是筆尖沙沙作響的聲音?？梢韵胍娝麄兊恼n堂教學會是何等高效。僅就語文學科來講，他們的教學進度和我們無異，但從高一入學就開始“教學、備考”兩條腿走路，每天大量的練習，加以高考知識點的點滴滲透，就已經贏在了起跑線上，所以衡中學子能夠取得驕人的高考成績也就不足為奇了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次參觀學習，讓我感慨良多。我們的生源遠不及衡中優秀，校園環境也難以媲美，但這決不能成為我們落后的理由。不為失敗找借口，只為成功找方法。在生源爭搶戰日益激烈的今天，我們憑借什么吸引學生，塑造學生。痛定思痛，只有扭轉劣勢，方能執掌乾坤。建設有利于高中生成長的優美校園，開展學生喜聞樂見的課余活動，在課堂教學上狠下功夫，加強、做細。心中有花花自開，只要我們懷揣夢想，闊步前行，相信四中的明天定會晴空朗朗，陽光明媚！

第三篇：我心中的北斗星 五二班 馮藝帆

我心中的北斗星

每次夜幕降臨，我抬頭仰望星空，就會情不自禁地想起心中的那顆北斗星——張老師。張老師有著烏黑亮麗的頭發，在她的彎彎的眉毛下，眼神如柔美的月光一樣歡樂。鼻子上還架著一副黑白相間的眼鏡，知性中又透露出一絲嚴肅。

從三年級開始，她一直教我們語文并擔任班主任。她用豐富的教學方法傳授我們知識，讓我們在輕松中學習，在快樂中成長。她就像一位慈母挽著我們的手登上一級級知識的臺階，又像一顆北斗星指引我們如何學習怎樣做人，讓我們從無知的小孩變成聰明的少年。

張老師不僅用心傳授我們知識，她還時時處處注意著我的心理變化，悉心地呵護著我們的成長。

記得那次作文比賽征文，我充滿自信地投稿了，因為我非常喜歡寫文章，寫得也不錯，經常被老師范讀，心里很是飄飄然。在交上去的那一刻，我覺得自己一定能被選上。結果出來后，我卻意外的落選了。當時我心里難受極了，覺得同學們看我的眼神好像在嘲笑我一樣，我恨不得鉆到地底下去。老師看出了我的失落，下課把我叫到辦公室，撫摸著我的頭溫柔地說：“不要有壓力，一次的失敗不能代表什么，你是最棒的！”她摟著我詳細地分析了這次失敗的原因。當時我覺得自己像被溫暖的海水包圍著，像在媽媽溫暖的懷抱中。我又重新樹立了自信，并且不會再被輕易打倒。

這么好的老師，我一定要好好珍惜，因為是你教會了我做一個品德高尚的人，是你教會了我做一個心靈純潔的人，是你教會了我做一個樂于助人的人，而你就是凈化一切的使者。我想用這篇文章表達對您的崇敬，感謝張老師和每一位教師的教誨。謝謝！

指導老師：張陽

五一班

王萬璐

第四篇：馮帆-提綱-寒地大學校園教學中心區空間設計研究

寒地大學校園教學中心區空間設計研究

第1章 緒論

1.1 課題研究的背景 1.1.1研究的背景

1.1.2國外相關課題研究的現狀 1.1.3國內相關課題研究的現狀 1.2 課題研究的意義 1.3 研究內容 1.3.1概念定義 1.3.2研究內容 1.4研究方法

第2章 高校校園教學中心區空間設計相關理論

2.1高校校園教學中心區的形成及發展 2.1.1高校校園教學中心區的歷史沿革

2.1.2高校校園教學中心區空間的形態類型

2.1.3高校校園教學中心區空間的發展趨勢

2.2理論基礎

2.2.1現代城市設計理論

2.2.2校園規劃及校園建筑設計理論

2.3高校校園教學中心區空間設計的影響因素

2.3.1地域與自然條件

2.3.2校園的總體規劃和格局

2.3.3校園的歷史文脈和人文特征

2.4本章小結

第3章 寒地大學校園教學中心區空間設計原則解析

3.1寒地大學校園教學中心區的構成要素 3.1.1教學區的建筑布局

3.1.2教學區的景觀環境

3.2寒地大學校園教學中心區設計的主要影響因素

3.2.1 寒地特殊的自然條件

3.2.2 學校類型和布局發展

3.2.3 歷史因素和文化延伸

3.3寒地大學校園教學中心區的設計原則

3.3.1適應寒地特殊氣候

3.3.2滿足學校動態發展

3.3.3融合歷史文脈傳承

3.4本章小結

第4章 寒地大學校園教學中心區建筑空間設計對策

4.1教學中心區空間界面形象的整體觀 4.1.1高效適寒的整體布局 4.1.2合理優化的區域劃分 4.1.3分合并重的位置選擇

4.2教學中心區空間界面組合的秩序化 4.2.1核心建筑位置的選擇 4.2.2連接界面的復合性功能 4.2.3圍合界面的多層次整合

4.3教學中心區空間文化的延承與創造

4.3.1歷史文脈的傳承與發展

4.3.2地域文化的體現與發揚 4.4本章小結

第5章 寒地大學校園教學中心區景觀環境設計對策

5.1 寒地大學校園教學中心區宏觀環境構架

5.1.1利用自然條件創造核心景觀

5.1.2結合規劃結構完善線性景觀

5.1.3協同建筑布局的節點性景觀

5.2寒地大學校園教學中心區中景觀環境塑造

5.2.1廣場景觀環境

5.2.2核心景觀環境

5.3寒地大學校園教學中心區微觀環境表達

5.3.1使用便利的道路設計

5.3.2適宜寒地的綠化配置

5.3.3彰顯個性的景觀雕塑

5.4本章小節

第6章 總結

第五篇：任務書

建設用地規劃設計條件附件

一、用地規劃要求

1.擬用地位置、范圍：昆明市建水縣羊街（詳見附圖）。

2.規劃用地性質：居住用地。

3.規劃用地總面積約：100000平方米（準確用地面積以釘樁成果為準）。

4.用地使用強度

4.1 建筑密度：≥38%。

4.2 綠地率：≥30%。

4.3 容積率：不小于2.8

4.5有20套團購別墅

4.6小區面臨道路的房屋建為獨立商業

二、建筑設計要求

1.建筑規模：以審定方案為準。

2.建筑高度：以民航部門核定高度為準。

3.建筑層數：以審定方案為準。

4.建（構）筑退規劃用地邊界線距離：

4.1 退其它用地邊界線距離應同時滿足門前停車、綠化要求，同時應滿足抗震、消防、日照、通風等規范要求。

三、交通要求

1.機動車停車泊位：0.75車位/戶。

3.非機動車停車泊位：滿足使用要求。

四、市政要求：應落實供水、排水、排污、供電等來源，并與相關部門聯系。

五、人防要求：滿足人防要求，并與人防部門聯系。

六、必須配建的公共服務設施：社區服務中心（社區活動場所、辦公用房面積均≥

400平方米）、物業管理用房、業委會用房等其它公共服務設施。

七、其他要求

2.須具有房地產開發資質的房地產開發商方可進行該地塊的土地競拍。

3.投資規模每畝不得低于150萬元（僅為建筑土建部分）。

4.在取得《建設用地規劃許可證》之日起半年內必須動工，兩年內必須建設完

成。

5.持本通知書委托具有符合承擔本工程規劃設計資格及業務范圍的設計單位進行方案設計。

6.本通知書所列規劃設計條件是審批規劃設計方案的依據。

7.本通知書附圖1份，圖文一體方為有效文件。

8.申報方案不少于2個，包括圖紙、附件和說明書，圖紙包括但不限于：用地現狀分析評價圖、用地規劃總平面圖（含鳥瞰圖）、用地豎向規劃圖、道路交通系統規劃圖、給水、排水工程規劃圖、電力、電訊工程規劃圖、供氣管網規劃圖、公共設施布局規劃圖、日照分析圖、建筑坐標定位圖、綠地系統規劃圖、空間組織和景觀設計規劃圖、相關建筑方案圖、設計單位需要表達設計意圖的其他圖紙（含鳥瞰圖等）、規劃行政主管部門要求的其他附圖，圖紙比例為1:500—1:1000。電子數據光盤3套（說明書為word格式；規劃技術圖紙必須為AUTOCAD 2006以下版本.DWG格式）。

9.本通知書有效期一年（從發出之日算起），逾期無效。