第一篇：再現(xiàn)或反復(fù)(即使只有些微的變化)

論文

探討特定文本中基本議題的論辯、分析性論文，才是使一篇文章成為文學(xué)分析的堅(jiān)固真理。

1.收集描述性信息。觀察其異同(如果同時(shí)處理好幾個(gè)文本)，如果你只處理一個(gè)文本，則觀察其(語言的、意象的、形式的)核心元素，但一篇好的論文絕不止于此。

2.整理數(shù)據(jù)并選出其核心元素，主旨會(huì)以眾多各不相同的跡象顯示──

? 文本中的段落鋪陳(開頭、結(jié)局、或中間段落都是該注意的地方)? 再現(xiàn)或反復(fù)(即使只有些微的變化)

? 有人或許會(huì)稱之為「微觀布局」──一首詩開頭或結(jié)尾的數(shù)句詩文；散文或韻文中，敘事接近轉(zhuǎn)折點(diǎn)或情節(jié)／場景改變之處。

? 純粹具重要性或潛在的豐富文采是評價(jià)的重點(diǎn)。有些部分會(huì)在這里誤入歧途，其它則是因?yàn)樘：蛘咛胀ǘ痪哒f服力。無疑地，「愛」在大多數(shù)人的生活中扮演重要角色，但文字本身有許多細(xì)微差異，若要寫出一篇有力的論文，必須縝密定義文本中的每個(gè)詞匯，而非以自己的習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)來定義它們。

3.縝密闡述文中提及之觀點(diǎn)、元素、詞匯、及意象，或文中探討之中心論點(diǎn)或問題或議題。此刻，你將以一個(gè)條理連貫、焦點(diǎn)集中、清晰明確、言簡意賅的方式表述文本內(nèi)容。

4.看看你如何將這套浮想聯(lián)翩與涵義的手法發(fā)揮得淋漓盡致，如何將這些內(nèi)容結(jié)合成一個(gè)有力的論辯性觀點(diǎn)陳述(事實(shí)上，這就是論文該做的)。這端賴你在第三步驟下了多少功夫。記住，你要討論的是文本內(nèi)容，而非你認(rèn)為正確的東西。即使是你認(rèn)為完全錯(cuò)誤或背離道德的文章，你也絕對能以此寫出一篇很好的文章(例如，《希特勒！我的奮斗》)。

附帶一提，你必須在開始寫文章之前就準(zhǔn)備好以上這些步驟，你可以藉由這篇短文所說的鋪陳和分析文本細(xì)節(jié)的方法，發(fā)展并支持你的論文；換句話說，當(dāng)你進(jìn)行以上步驟時(shí)，這篇短文(或)多(或)少會(huì)以由后至前的逆向順序進(jìn)行──從主題開始，接著用詳細(xì)的論證方式分析你在第一步驟收集到的數(shù)據(jù)，并藉此詳述主題中的元素──并非全部數(shù)據(jù)，只限于最有效果／最重要的觀點(diǎn)。

第二篇：微電影《反復(fù)》觀后感

微電影《反復(fù)》觀后感

微電影《反復(fù)》的故事背景發(fā)生在寶文理校園食堂里，講述了食堂一位女工作人員的故事。生活中，她一個(gè)人卻扮演了太多的角色，同時(shí)她也承載了太多的生活壓力。每天忙碌的工作無聊單調(diào)卻又反復(fù)著。在電影中，她扮演的角色是孩子的媽媽，又是父母的女兒，同時(shí)也是食堂一位繁忙的工作人員。日子不言而喻充滿忙碌與煩躁，各種各樣的問題撲面而來！

在電影的開頭，首先映入眼簾的是嘈雜的人流，之后特寫的鏡頭轉(zhuǎn)向了一個(gè)背著書包，穿著校服的小男孩身上。隨著小男孩的身影，鏡頭追隨到了寶文理校園中，終于到了餐廳二樓的某窗口前，小男孩在桌子上放下了自己的書包。然后滿臉喜悅的向窗口正在忙碌的媽媽呼叫，然而他只能看到媽媽帶著口罩忙碌的身影，媽媽根本不能聽到他的聲音。小男孩失落的從書包中拿出作業(yè)，開始完成作業(yè)。稚嫩的文字，稚嫩的背影，被淹沒在匆匆而過的人流中。午飯時(shí)間，路過的同學(xué)們?nèi)耸忠环菝牢兜奈绮停瑳]有人會(huì)把注意力放在這個(gè)渺小的身影上。而他只能餓著肚子等待媽媽忙碌完之后為他準(zhǔn)備的午飯。終于等所有人流散去。媽媽疲憊地取下口罩，還沒2。手機(jī)響了電話中顯示“李老師”，原來小男孩在學(xué)習(xí)上出了點(diǎn)小問題。媽媽疲憊而又煩躁，孩子餓著肚子，背著書包沉重地反復(fù)著來時(shí)的路。這樣一個(gè)對我們而言很平凡的中午，風(fēng)輕云淡。我們可以毫無壓力的反復(fù)這四年如一日的日子，我們可以安心自在。可是這一對母子，已經(jīng)在生活中煎熬。

如果說還有一絲絲休息的時(shí)間的話。這時(shí)她的母親又打電話來，父親已經(jīng)坐在了輪椅上，母親本來身體柔弱，再加上沒有人陪伴。和養(yǎng)老院的其他人比起來更顯得寂寥落寞。她是父母的女兒，錢夾中的錢數(shù)來數(shù)去總還是那么幾張。孝敬父母，讓他們過上好的日子這豈不是我們每個(gè)做兒女的最大的心愿。而最大的痛殤卻是對這一切的無能為力。

以上就是《反復(fù)》的大致故事情節(jié)。作者意在表現(xiàn)日子的反復(fù)而繁忙壓力卻從未減少。日子總在反復(fù)卻一去不復(fù)返。

《反復(fù)》獨(dú)特的背景取于寶文理校園中，當(dāng)然以校園為題材的電影已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，而它的亮點(diǎn)在于發(fā)生在校園中的故事主人公卻不是大學(xué)生。而是那些最容易讓我們忽視卻又最能惹人動(dòng)情的故事。對于大學(xué)生而言大學(xué)無非就是天堂或是所謂的象牙塔，無憂無慮，理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕ㄖ改傅腻X，無所事事。而電影中的主人公則是與校園中的主人公形成了巨大的反差。他們在校園里是所謂的最不起眼的，而他們身上所擁有的精神卻具有無限的社會(huì) 性。他們用自己的努力和雙手汗水創(chuàng)造幸福。很明顯這與大學(xué)生日下風(fēng)行的奢侈糜爛的大學(xué)生活形成了顯明對比，而這又何嘗不是對大學(xué)生的一種反面諷刺。

除此之外，《反復(fù)》在題材上與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，不是沉淪于風(fēng)花雪月的纏綿，它直面現(xiàn)實(shí)，解剖揭露現(xiàn)實(shí)的無奈和重壓。

對于大學(xué)生而言，從《反復(fù)》中我們更應(yīng)該理解生活不易，珍惜美好的大學(xué)生活，讓他過得充實(shí)而有意義。

第三篇：2013年文化產(chǎn)業(yè)投融資高潮或再現(xiàn)

2012年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾——各地繼續(xù)加大投資興建文化產(chǎn)業(yè)園；文化與資本領(lǐng)域?qū)油脐惓鲂拢幕鹑詫映霾桓F。展望2013年，國家對文化產(chǎn)業(yè)大力支持的宏觀政策環(huán)境不會(huì)改變，文化產(chǎn)業(yè)投融資高潮或?qū)⒃佻F(xiàn)；文化與科技結(jié)合成為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主題，各地有望出臺(tái)相關(guān)落地政策，促進(jìn)新興文化業(yè)態(tài)強(qiáng)勢發(fā)展。今年以來，金融資本和文化產(chǎn)業(yè)的對接進(jìn)展迅速。4月27日，人民網(wǎng)[微博]在上交所上市，這是第一家在A股上市的新聞網(wǎng)站。此外，新華網(wǎng)、華聲在線、央視網(wǎng)等50家中央、地方新聞網(wǎng)站也加入了改制上市大潮。同時(shí)，2012年下半年以來，文化產(chǎn)業(yè)基金再度大規(guī)模集中設(shè)立，其中，中誠騰龍旅游文化產(chǎn)業(yè)投資基金、西部文化旅游產(chǎn)業(yè)基金和西安曲江影視投資基金在9月設(shè)立的基金目標(biāo)總規(guī)模高達(dá)202億元。

資本之所以青睞文化產(chǎn)業(yè)與國家宏觀層面的支持是分不開的。2012年年初，文化部發(fā)布《“十二五”時(shí)期文化產(chǎn)業(yè)倍增計(jì)劃》，提出“十二五”期間文化部門管理的文化產(chǎn)業(yè)增加值年平均現(xiàn)價(jià)增長速度高于20%，2015年比2010年至少翻一番。十八大報(bào)告又再次強(qiáng)調(diào)“要將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”。預(yù)計(jì)2013年這樣的宏觀政策面將得到延續(xù)，文化產(chǎn)業(yè)投融資高潮或?qū)⒃佻F(xiàn)。

國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，2011年，中國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)法人單位增加值為13479億元，比2010年增長21.96%，高于同期現(xiàn)價(jià)GDP年均增長速度4個(gè)百分點(diǎn)。我們預(yù)計(jì)，得益于宏觀層面的支持和資本的介入，2012年、2013年文化產(chǎn)業(yè)可望繼續(xù)保持20%以上的增長。

文化和科技融合在今年的文化產(chǎn)業(yè)舞臺(tái)上成為“主角”。7月，多部門聯(lián)合出臺(tái)《國家文化科技創(chuàng)新工程綱要》，提出“促進(jìn)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化和升級，重點(diǎn)圍繞演藝、工藝美術(shù)及新聞出版全產(chǎn)業(yè)鏈等產(chǎn)業(yè)發(fā)展開展技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用服務(wù)示范，同時(shí)促進(jìn)廣播電視網(wǎng)升級換代及新技術(shù)推廣”等促進(jìn)文化、科技融合的政策方向；十八大報(bào)告更是強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)文化和科技融合，發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平。”

在文化消費(fèi)領(lǐng)域，出現(xiàn)“冰火兩重天”的局面：以電影產(chǎn)業(yè)為代表的大眾文化消費(fèi)持續(xù)強(qiáng)勁，毫不理會(huì)經(jīng)濟(jì)的“寒意”；而以藝術(shù)品拍賣為代表的高端文化產(chǎn)品消費(fèi)則打了個(gè)“寒顫”，未來的發(fā)展還有賴于實(shí)體經(jīng)濟(jì)增長的回暖。

2011年，中國電影票房突破131億元。《“十二五”期間中國電影產(chǎn)業(yè)黃金五年發(fā)展研究報(bào)告》預(yù)測，“十二五”期間中國電影票房將突破300億元，沖擊400億元，到“十二五”末期，中國將成為全球第二大電影市場。

已經(jīng)征求意見一年多的《中國電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》預(yù)計(jì)在2013年初即可出臺(tái)。廣東省廣電局電影管理處處長黃昌寧說，在廣播電視這個(gè)大領(lǐng)域里面，電影將是國家從法律層面進(jìn)行扶助的首個(gè)產(chǎn)業(yè)。在《促進(jìn)法》的推動(dòng)下，2013年的電影產(chǎn)業(yè)必將有突破性的發(fā)展。與大眾文化消費(fèi)的“旺”勢相比，高端文化消費(fèi)今年明顯遇“冷”。業(yè)內(nèi)人士觀察，今年藝術(shù)拍品市場較去年減少3至5成，去年拍賣成交破億元人民幣的藏品近35件，今年卻屈指可數(shù)。

展望2013年，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長不可能快速“回暖”，高端文化產(chǎn)品的消費(fèi)或?qū)⒗^續(xù)“走冷”。湖北省博物院研究員蔡路武認(rèn)為，目前中國文物藝術(shù)品拍賣市場正處在深度調(diào)整期，體現(xiàn)為激情回歸理性，投資與收藏統(tǒng)一，發(fā)展策略調(diào)整以及誠信體系建設(shè)進(jìn)一步完善。

第四篇：即使很難過也要微笑說幸福情感美文

文、小聰

憶兮如風(fēng)輕，飄渺似無塵。

終究我沒能那胸懷。

去忘懷一些不能忘懷的事。

＿＿心語

{ 如若之起，如若之名}

之所如若，懷感當(dāng)初。念當(dāng)初，惜今時(shí)。人生若只如初見，隱約余留著一份美好。觸手不可及的冰涼，遠(yuǎn)觀卻早已殊途。埋葬在記憶夾子里，填滿只屬于你的記憶。那么短，那么虛，卻真實(shí)給予了真實(shí)的感覺。不忘當(dāng)初，不懷舊事，矛盾著，交錯(cuò)著。何時(shí)，走到盡頭。都說，你只是一個(gè)錯(cuò)誤；都說，我只是一個(gè)頹廢。只是我們都是在往返中的無奈，只是我們都是年輕的沖動(dòng)，只是我們都曾許下心，只是我們不懂。如若停留，如若止步于起步之前。我們原地佇立，瞬間的感動(dòng)也是永遠(yuǎn)，今天的相聚還否論永遠(yuǎn)。如若，永遠(yuǎn)的如若，如若的永遠(yuǎn)。

{止步不前，活在追憶}

點(diǎn)滴的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)的流淌著，心是否已累倦，生活是否也疲憊。似鬼非人的活在寂寥的深夜，伴著繁星與街燈的輝煌。黑色繁華的格調(diào)，我屬黑夜。漫步無盡街頭，記憶流失的年華，何去何從？零星的記憶強(qiáng)拼最美的畫面，終有那么一道疤痕，是磨滅不去的，遺憾里的嘆息，無奈中的彷徨。黑夜如此的陰森，如此的迷離。黑夜，誰為誰抹去眼角的淚痕，黑夜，誰在低聲啜泣著孤寂。歲月如詩淺唱著，可曾抹滅掉你心中的那份傷痕。

{憂傷的人，聽?wèi)n傷歌}

歡子，憂傷的人唱憂傷的歌。如若，憂傷的人聽著憂傷的歌。戀上你的歌，不在獨(dú)自寂寞著，跟著曲調(diào)，淺吟亦己非己背后的故事。原來，即使憂傷，也能是這么的幸福。即使眼角殘留是墮落的淚痕，微笑仍是那么的堅(jiān)強(qiáng)。已是夏日寒如秋，清風(fēng)背后雪加霜。孤寂的幸福的幸福是我最后的最后的財(cái)富。如今的如今是我無法堅(jiān)強(qiáng)的偽裝。最初的最初，那些都是只華麗編織了未來的明天。明知諾不可輕許，固執(zhí)許下那未完的諾，留下憂傷，帶走幸福。憂傷就這樣蔓延著。

{諾似謊言，滴點(diǎn)折磨}

恨年輕，恨歲月。青澀未熟的蘋果，總?cè)ゲ烧Ｇ啻耗耆A里的戀情就這樣的開始著，說過這樣的話“我們的開始是一種子，需要我們的用心去呵護(hù)，乃至開花，最后結(jié)果，注定我們的結(jié)局。”種子已埋下，花亦也開，凋謝無聲。今，是否也注定結(jié)果的結(jié)局。我知道，但我將其深埋，期待并等待春暖花再開那天。即使無功的徒勞，即使無知的幼稚。曾經(jīng)給予的那些，我獨(dú)自灌溉，花還會(huì)成長，成熟的果子依舊鮮艷，人依舊是笑靨的。生氣說，我的諾只是謊，你不必想太多。可笑的收尾，背后的后悔。

{一秋一夏，細(xì)雨如歌}

數(shù)不盡的日子我還有多少個(gè)歲月年華，仰望是否如傳說美麗，真誠便能望見幸福。細(xì)雨紛飛的季節(jié)里，仰天，讓自己的淚隨雨落下，那些記憶通通在這場雨中消失。告訴自己堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己微笑。身邊仍有許多關(guān)心，愛你的人。在雨中，誰會(huì)知道你是那么懦弱，你是那么的渺小，你也只是一個(gè)小孩，你也需要暖入心扉的甜蜜。這樣一直持續(xù)著，聆聽雨中一首你不懂的情歌。那么的纏綿，那么的嬌弱。

{轉(zhuǎn)角相遇，微笑祝福}

聽著你說的，懷著不一樣的心事回答著，網(wǎng)絡(luò)倆端的你我，不會(huì)看見各自的表情。我說，那么多，只是讓你幸福，你幸福。我還有什么樣的理由去破壞，我也知道幸福不是隨手而言，幸福并不是我說，就能給予。

{背后轉(zhuǎn)身，黯然落淚}

即使我難過，即使我墮落。在你面前，我仍舊微笑祝福你。看到你的幸福，我的幸福還遠(yuǎn)么？也許只在下個(gè)路口的相遇。只是我不肯轉(zhuǎn)進(jìn)下個(gè)彎，一直站那十字路口，我說，這里始終有你期待的。悄悄的，讓自己成為一個(gè)天真的小孩，這樣美麗的謊言帶我飛向那幸福虛幻的天堂。

{云淡風(fēng)清，緣起緣落}

記憶在怎么深刻，銘心。還未能經(jīng)住歲月折磨，點(diǎn)滴消逝著，某天你在想起，原來只是這么淡的感覺。以前都只是在欺騙自己，未有那么的銘心。一場青春的盛宴，讓青春年華的你我相約。一輛沒有到點(diǎn)的列車，就這樣走走停停，中間，下車的下了，上車的上了，走了的走了，留了的留了，停了的停了。緣之相聚你，你在哪站下了車，為什么不叫上我？還是那個(gè)座位坐著，自己的哪一站是終點(diǎn)，是否也叫幸福？

Ps：

有這樣的一首歌，沒有聽過。《過火》有這樣的一句詞“怎么忍心怪你犯了錯(cuò)，是我給你自由過了火。”也許不適合你，也許更適合我。這樣的一首歌，收起我的心情，這樣的一段故事，劃上句號。微笑著祝福，我們都會(huì)有自己的依靠，都會(huì)有屬于自己的幸福。

即使難過著，我也微笑的和你說幸福。

遇見。流年末世以溫暖的姿態(tài)。喜歡更多文字的朋友們請加Q：295596953 不能跑堂哦！

第五篇：乖孩子易受傷 反復(fù)檢查作業(yè)或患強(qiáng)迫癥[最終版]

乖孩子易受傷 反復(fù)檢查作業(yè)或患強(qiáng)迫癥

2013年08月06日10:54錢江晚報(bào)我有話說

暑假過半，除了火爆的補(bǔ)習(xí)班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學(xué)生潮”。記者從杭州幾家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科了解到，通常春季的成人就診高峰過去之后，就會(huì)迎來暑期學(xué)生就診的“小高峰”。

“大部分孩子，是父母帶來的；但這兩年，主動(dòng)來求助的孩子也多起來了。”省立同德醫(yī)院臨場心理科主任醫(yī)師徐方忠告訴記者，主動(dòng)來求助的，大多是年齡比較大的初高中學(xué)生。“青春期是成人精神疾病的好發(fā)年齡，所以一定要配合藥物進(jìn)行治療。”

省新華醫(yī)院臨床心理科主任醫(yī)師陶明也有這樣的感覺：越來越多的家長[微博]、孩子，希望利用暑假的時(shí)間，為心理松綁。

不過，兩位專家發(fā)現(xiàn)，跟日常門診相比，暑期學(xué)生心理門診，有它的特點(diǎn)。“平常孩子來咨詢的，主要跟學(xué)習(xí)緊張有關(guān)；而暑假，更多跟社會(huì)交往能力有關(guān)。”陶醫(yī)生說。不玩游戲不出門，竟然是抑郁癥

這是一個(gè)剛剛參加完中考[微博]的男孩子。

被父母帶到新華醫(yī)院時(shí)，他的樣子有點(diǎn)呆，眼睛也沒神。

“放假之后一直在家里，也不出門，也不看電視打游戲，就是整天發(fā)呆，我們擔(dān)心死了，是不是中考沒考好，給他打擊太大了？”剛坐下，男孩子的媽媽就把自己的擔(dān)心一股腦兒拋給陶明。

跟男孩子交流了幾次后，陶醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的情況是抑郁癥，而且已經(jīng)有一段時(shí)間，不是暑假才出現(xiàn)的。“中考可能是個(gè)因素，但在這之前，他的學(xué)習(xí)成績就已經(jīng)下降了。”他推測，上學(xué)的時(shí)候，每天早出晚歸，跟爸媽接觸機(jī)會(huì)不多，所以家長也沒發(fā)現(xiàn)；一放假，整天在家里呆著，媽媽就注意到出問題了。

陶明告訴記者，暑假學(xué)生心理門診，最常見情況有3類：這類宅在家里，不玩游戲不出門的，就是其中之一，但比例相對比較少；

還有兩類人群更多，一類是日夜顛倒，整天泡在網(wǎng)上，跟大人沖突不斷，被家長提溜著來的孩子；另一類是主動(dòng)來就診的學(xué)生。

“這部分學(xué)生，上學(xué)時(shí)就感覺有些癥狀，但因?yàn)槠匠１容^忙，一些癥狀被忽視了；一放假，人放松了，反而更容易鉆牛角尖。”陶明說，這部分主要是高中學(xué)生。乖孩子可能傷更重

平常看上去很乖，成績不錯(cuò)的“乖孩子”，這個(gè)暑假，徐方忠也遇到幾位。其中一位17歲的高中女生，已經(jīng)去了兩趟，都是自己一個(gè)人跑去的。

這是一個(gè)有強(qiáng)迫癥的學(xué)生。

“強(qiáng)迫癥，包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，她的問題是強(qiáng)迫觀念，就是腦子里一些想法，總也拋不掉。”徐方忠說。

比如，上課的時(shí)候，老師在黑板上寫一個(gè)字，她就不停地想，這個(gè)字為什么要這么寫？為什么是這樣的結(jié)構(gòu)。

腦子那么忙，老師講的根本聽不進(jìn)去。

“其實(shí)每個(gè)人都或多或少有些強(qiáng)迫觀念或行為，但只要不影響正常的生活，就不是心理疾病。”他說。

像這樣的學(xué)生，這個(gè)暑假他已經(jīng)遇到三四個(gè)，大多是學(xué)校心理老師建議來的。前幾天，就有一個(gè)初二的學(xué)生來，也是強(qiáng)迫癥，癥狀是反復(fù)檢查試卷，結(jié)果期末考試卷來不及做了。跟其他很多強(qiáng)迫癥的病人一樣，這兩個(gè)學(xué)生，寫字一筆一劃，相當(dāng)工整。“很多學(xué)生都有這個(gè)特點(diǎn)；如果追溯到小時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們都是父母不用操心的乖孩子：作業(yè)不用催，早上不用喊、書包也很整齊。”徐方忠說。

犯點(diǎn)小錯(cuò)誤未嘗不可

為什么乖孩子，長大后反而容易出問題呢？

“因?yàn)楣院⒆樱瓌t性太強(qiáng)，靈活性太差，遇到壓力不會(huì)調(diào)節(jié)。”徐方忠遇到過太多這樣的乖孩子，他們小時(shí)候，爸媽總是特舒心，因?yàn)橥耆珱]有想法子懲罰孩子的煩惱。

“他們哪里想得到，孩子自我懲罰了。”他說，這個(gè)問題其實(shí)跟大腦發(fā)育的規(guī)律有關(guān)。小時(shí)候，大腦發(fā)育水平低，感受外界壓力的能力低，所以大人眼里孩子很乖，也很健康；長大后，大腦發(fā)育水平提高，變得更加“敏銳”，感受到的壓力越來越大，一旦無法承受，就可能出現(xiàn)各種心理疾病。

大家都不喜歡熊孩子，但徐方忠認(rèn)為，乖孩子沾點(diǎn)“熊氣”，可能更好。

“孩子小時(shí)候，犯些小錯(cuò)誤，真的無可厚非；只要大的原則把握住就行啦。”他建議家長，如果自家孩子繃得太緊，暑假里不妨讓孩子多出去玩玩，做些平常不敢嘗試的活動(dòng)。暑假過半，除了火爆的補(bǔ)習(xí)班、游泳館，各家醫(yī)院的心理衛(wèi)生科也迎來了一批“學(xué)生潮”。