第一篇：一年級1班班主任工作計劃

2013學年度小學一年級（4）班工作計劃

一、班情分析:

我班現有學生52人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。

二、教學內容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

三、教學目標：

1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發學生閱讀的興趣。

3、教師要創設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續養成講普通話的習慣。

5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

四、教學重、難點：

1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

2、教學難點是：

（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

（2）學生與別人能大膽、自信的交流。

（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。

2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。

3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。

七、課時進度安排：

第1周———識字

1、第1課

第2周———第2—4課、語文園地一

第3周———識字

2、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識字

3、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字

4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地

4、識字

5、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地

5、期中考試

第12周————識字

6、第22—24課

第13周————第25課、語文園地

六、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地

7、識字

8、第30—31課

第16周————第32——34課、；語文園地8

第17、18、19、20周———復習考試，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立家校聯系本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現，形成家校之間的良性互動。

2、建立班級博客以及班級qq群，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。

七、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發作業本，并在勞動、紀律、學習中表現優異，起到表率作用。

（3）存在問題：剛剛進入小學的學生缺乏服務意識，只是簡單地認為當上班干部是一件光榮的事情，獨立工作能力有待培養。

二、工作目標

牢牢把握新一年級學生的身心特點，通過《小學生日常行為規范》、《小學生守則》對學生進行養成教育；努力培養學生積極主動、勇于探索的學習品質和初步的自學意識，力爭94﹪的及格率。

三、基本方法措施

1、以班會和品德課為主陣地，通過《小學生日常行為規范》、《小學生守則》對學生進行養成教育；以課堂教學為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學。

2、上好閱讀課，抓好學生的課外閱讀指導。

3、針對學生成長過程中暴露出的問題，因勢利導，積極開展課外活動。

4、通過班會、學校活動、家庭等途徑抓好學生的安全教育工作。

5、實施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；

6、繼續實施學生評價改革，激發學生積極向上的成長動機。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發作業本，并在勞動、紀律、學習中表現優異，起到表率作用。

（3）存在問題：剛剛進入小學的學生缺乏服務意識，只是簡單地認為當上班干部是一件光榮的事情，獨立工作能力有待培養。

二、班集體的目標：

每天進步一點點。

三、主要工作和具體措施：

（一）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

（1）每個月均有一次讀書交流活動-----“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。

（2）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，周周爭得“報喜鳥”。

（3）班級日志，寫話，值日評比天天進行，周周進行總結，獎勵。

（4）綜合實踐活動扎扎實實進行，讓孩子們人人有收獲。

（二）行為規范教育：

1、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。

2、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

3、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

5、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

6、在教學大樓里安靜，不喧嘩。

（三）根據班級具體情況本學期工作重點：

1、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢，會管理班級的事務。

2、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

3、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自己的學習用品，學做家務。

4、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

（四）班級管理：

1、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

2、上學不遲到、不早退。

3、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

4、自己整理書包、學具、書桌。

5、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

6、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。

7、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

8、每日宣讀考勤，人人參與報數。

（五）學生心理健康教育：

1、處理好個人和學習之間的關系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，夸一夸誰的學習態度好。

2、處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

3、處理好個人和班級之間的關系：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。

現在的小學一年級學生都已經是新千年以后才出生的孩子了，他們出生的環境比“80后”、“90后”還要好許多，這就決定了他們是不愁吃、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現出針對性。

不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經和以前發生了變化，所以我們的新一代是不怕任何競爭的，我們的天賦就決定了我們是不可戰勝的新一代！

我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規，走上正確的道路。只有這樣，他們的前途才不可限量，他們才是我們祖國的希望！

第二篇：一年級班班主任工作計劃

一年級（1）班班主任工作計劃 隨著新學期的到來,我的工作也將迎接新的挑戰.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、班級學生情況分析

本學期新轉來了一名男同學。共有學生47 人，女生22 人，男生25 人。從上學期一個學期的觀察得出的結論：學生兩極分化相當嚴重。部分學生在課堂上根本就坐不住，自制力很差，有的甚至都聽不懂老師的話，而且大都“忘性”很快，老師說過的話，掉頭就忘，所以作為一年級的老師一定要反復地叮囑學生，讓學生時刻記住老師的話，并努力去做。需要強化課堂、兩操、課間、路隊等方面的常規，我的宗旨是：學生要快樂地去接受。所以我要求我們班的班級公約要讓孩子們一起來制定，這樣孩子們才會主動地去遵守紀律，主動地去管理自己。

二、工作目標和要求

以學校德育工作為核心，結合我班學生的特點及實際情況，通過開展各種活動和身邊找榜樣教育，營造學生良好的行為習慣和學習習慣，以及學生的良好的道德意識，促進學生的自我管理，培養學生的自立能力，集體榮譽感。另結合“國學經典”誦讀活動，營造“我閱讀，我快樂”的書香氛圍。

1、培養、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體生活的溫暖。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、培養學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

4、開展各項評比制度，進行榜樣教育。

5、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生的發展。

6、為提高自身的教育教學水平，要努力鉆研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。

三、措施與做法：

1、常規教育方面

學生對于學校的日常生活和學習已經初步適應,但班級管理內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:（1）、堅持“以人為本”，提高德育實效。把“小學生日常行為規范”和“班級公約”貫穿于整個教學之中。

（2）合理利用升旗儀式中李校長國旗下講話內容,重大節日,加強對學生的德育教育.（3）提倡同學之間建立團結友愛的關系。開展“那棵小樹壯”、“那朵紅花紅”等活動。

（4）正確引導學生形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體生活的溫暖。

2、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我準備從以下幾點入手:（1）課堂紀律

首先師生共同制定《班級公約》,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到。”（2）課間紀律

課間紀律是我們一年級最頭疼的。經常給學校領導批評。但課堂又是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,結合學校要求：一年級人手一條跳繩，采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,踢毽子”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.3、開展各項評比制度，進行榜樣教育。

為了能形成良好的班風、學風，形成你追我趕的良好的學習氛圍，準備開展評比制度，讓同學們在身邊找榜樣。每個月通過家長、學生、老師推薦，再由全體同學統一投票選舉評選出每個月的進步之星、優秀班干部、禮儀之星、朗讀明星、課堂明星、愛心小天使、寫字明星、紀律明星、閱讀明星。

4、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.5、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

6、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在社團活動中，我們班成立了《雛鵬演藝社》。結合文明禮儀、課文讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報、班級文化展示孩子們的風采，為班級管理服務。

還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子, 這些含苞欲放的玫瑰花蕾，一定會在面朝大海，春暖花開的濱海小學的校園里綻放。

寶安區濱海小學一（1）班

二○○九年二月

第三篇：一年級1班班主任工作總結

一年級1班班主任工作總結

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導們的領導下，得到許多教師的大力支持，現以圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：

一、基本情況

這學期我班共有學生54人，由于學年齡小，好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,無論對什么事情都感到新鮮。你無論說話，還是講課，課堂上總是亂哄哄的，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！

二、本期工作回顧、開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務工作計劃。為了搞好班務工作，在本期開學初，選出了本班的班干部，并組成了班委會、設班長一名、副班長一名、學習委員一名、文體委員一名、勞動委員一名，全班共3個小組，每組設組長一名。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個班委的分工，以及一些學習動員方面的話。

2﹑培養學生遵守紀律的習慣.萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級小學生最愛發言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手據旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言，這也是對別人的一種尊重。

3、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的羅志豪每天為班級開門鎖門，桂恩哲為班級倒垃圾，付茁主動幫老師拖地，曹裕壯每天來得早早的掃地??這是發現出來的，是表揚出來的。

4、差輔工作 對于學習和行為習慣暫時落后的學生。我在開學初還專門擬定了計劃，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況，根據他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導。還對他們進行了很多次的單獨輔導，取得了一定的效果，班上有三名學生學習由差轉良，還有兩名學生行為習慣有了明顯的進步。

5、熱心與家長交流

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。本學期我班建立了班級QQ群，當學生有錯時立即打電話或是上QQ群聯系，理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉嫁給家長，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學生”的家長，我也經常與他們通電話，向他們匯報子女的學習情況和在校表現。這樣，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

二、存在的問題

1、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊,渾渾噩噩的混日子，上課開小差，下課貪玩，有很嚴重的惰性。有的學生還不夠團結。

2、安全教育與防范措施還應加強

在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣，但是由于學生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時有發生，而且由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發生事故，這一問題應引起高度的重視。在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環境。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第四篇：一年級10班班主任工作計劃

一年級10班班主作任工作計劃

一、班級情況：

我們班共有孩子0名，其中男孩0名，女孩0名，大多數孩子為獨生子女，大部分入學后情緒還比較穩定，能正常的參與各項活動。但有部分孩子沒有進過校園，對于陌生的環境有些害怕，所以哭泣不止。由于孩子們都沒有接受過學習教育，在家都養成了一些不良的生活和學習習慣。

二、工作任務與具體措施

（一）教育教學方面

1、促進孩子身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展孩子的智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。

3、萌發孩子愛學校、愛老師、愛同學、愛父母等情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵孩子堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據孩子年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的孩子提出不同要求。

3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富孩子知識，充實孩子的感性經驗，從而提高孩子的積極性，促進每個孩子的個性發展。

4、繼續開展民族文化課題研究，創設較有特色的活動區域，開展富有特色的游戲活動，調動孩子參與游戲的積極性。

（二）家校共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導孩子，使家長成為日常生活教育的參與者。家校互動，共同培養孩子良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到孩子在校的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

3、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合。溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

措施：

1、開發孩子生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到孩子教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家校互動氣氛。

4、做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

第五篇：一年級2班班主任工作計劃

班主任工作計劃

侶俸小學：汪梅

一、德育教育

本期我擔任一年級（2）班的班主任工作。對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。

1、充分利用班會的時間強調《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。

3、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣

4、合理利用升旗儀式、重大節日及班會課，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

5、日常生活做到：

不打架，不罵人，不說粗話、謊話，不亂丟垃圾紙屑；

對人有禮貌，尊敬師長，看見老師要主動問好；

對同學友好，樂于助人；

二、安全教育

1、不乘坐無牌無證不符合安全規定、超員、有安全隱患的車輛。

2、遵守交通規則,遵守學校安全制度和規定。

走路右行，不橫穿馬路，拐彎、有迎面車、路段阻塞時要特別小心。

遵守路隊紀律，自覺服從帶隊教師和路隊長的教育和管理。

3、不拿危險物品玩耍，不追逐打鬧；上下樓梯要小心慢行。４、不在有危險的建筑物附近逗留，不到水庫、塘壩、渠道等有危險的地方玩耍、洗澡，大風大雨天不私自外出。

５、不亂動電器、電源、機械；遇有火災不貿然靠近，要及時報警。

６、不吃霉爛變質的食物，在校期間不購買零食，不喝生水。７、嚴格遵守體育課、活動課、課間操紀律，不亂跑亂竄，不自行其事，聽從老師指揮。

８、加強安全知識學習，提高自救、自護意識和能力；遇有各種突發性事故要沉著冷靜，果斷處理，防止意外傷亡事故的發生。

９、學生在校要服從學校、老師的管理，按時午休，不遲到，不早退，不曠課。

三、常規工作

1.重視養成教育：

養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：

準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：

經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：

要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

二○一三年九月八日