第一篇：研究生畢業論文寫作格式要求

研究生畢業論文寫作格式要求

1、字體、字號：全文使用宋體，正文用四號字。

2、目錄：正文前列目錄，到論文的二級標題。

3、內容提要和關鍵詞：論文目錄后附“內容提要”，4號字，不少于500字，應說明本論文的寫作目的、主要內容、成果或結論，突出論文的創新之處。為便于文獻檢索，在“內容提要”最后另起一行，注明本論文的關鍵詞3—5個。

4、論文題目：應準確概括整個論文的核心內容，簡明扼要，讓人一目了然。論文標題居中且加黑，3號字，一般不宜超過20個字。例：寧夏民俗旅游開發探析

5、署名：位于論文標題下一行，用小4號字，居中，例： 2008級經濟管理專業趙明

6、一級標題：小3號字，加黑。首行縮進 2格，單獨占一行，例：

一、突出民族特色，精心設計旅游項目

7、二級標題： 4號字，加黑，首行縮進 2格，單獨占一行，例：

（一）大力開發民俗觀賞項目

8、三級標題： 4號字，加黑，首行縮進 2格，例：

1、開發民俗觀賞項目的重要性

開發民俗觀賞項目是十分重要的，其主要表現在三個方面,......。或

1、開發民俗觀賞項目的重要性。開發民俗觀賞項目是十分重要的，其主要表現在三個方面，...............。

9、四級標題： 4號字,可以不加黑，如果在行首則需要縮進 2格，例：

（1）突出地方特色

10、注釋（文中直接引用他人成果的內容）：一律采用尾注，引文部分用①②標注。小4號字。要注明：作者、著作或論文名、出版社或刊物名、出版年月等，例：

注釋：

①馬耀峰、李天順.中國入境旅游研究〔M〕.北京.科學出版社.1999.*頁.②薛慧群.略論民俗旅游資源的開發〔J〕.旅游經濟.1998（11）*頁.（提示：專著〔M〕、論文〔J〕、報紙〔N〕、報告〔R〕）

11、參考文獻（論文寫作參考的著作、論文等）：接“注釋”后，標注方式與“注釋”相同。

12、版本、紙張、頁面字數：word2000以上版本，A4紙，雙面打印，不得少于15000字。

第二篇：研究生畢業論文寫作格式要求

1、字體、字號：全文使用宋體，正文使用4號字

2、目錄：正文前列目錄，到論文二級標題

3、內容提要、關鍵詞：4號 宋體,論文目錄后附“內容提要”，不少于500字，應說明本論文的寫作目的、主要內容、成果或結論，突出論文的創新之處。為便于檢索，在“內容提要”最后另起一行，著名本論文的關鍵詞3—5個。

例：

［內容提要］民俗是人類社會普遍而獨特的社會文化現象，它是一種相沿成習的文化意識的綜合表現，呈現出與眾不同的形態（不少于500字）。［關鍵詞］寧夏 旅游 開發 2009級經管專業研究生畢業論文寫作格式要求

4、標題：3號字 宋體居中加黑一般不超過20個字例：

淺析寧夏民俗旅游開發

5、署名：位于論文標題下一行 小4號字 宋體 居中

例：

＊＊級＊＊專業 ＊＊＊（姓名）

正文： 4號字 宋體首行縮進 2格

例：

民俗是人類社會普遍而獨特的社會文化現象，它是一種相沿成習的文化意識的綜合表現，呈現出與眾不同的形態。

6、一級標題：小3號字 宋體加黑首行縮進 2格 單獨占一行 例：

一、突出民族特色，精心設計旅游項目

7、二級標題： 4號字宋體加黑首行縮進 2格 單獨占一行 例：

（一）大力開發民俗觀賞項目。

8、三級標題：4號字宋體加黑首行縮進 2格例：

1、開發民俗觀賞項目的重要性。

9、四級標題：4號字 宋體可以不加黑 如果在行首則縮進2格 例：

（1）突出地方特色

10、注釋（文中直接引用他人成果的內容）一律采用尾注宋體小4號字 引文部分用① ②?? 要注明：作者、著作或論文名、出版社或刊物、出版年月等例：①馬耀峰 李天順 《中國入境旅游研究》（M）北京 科學出版社 1999年3月版 *頁

②薛慧群 《淺析民俗旅游資源的開發》(J)《旅游經濟》 1998年11期 *頁

[提示：專著（M）論文（J）報紙（N）報告（R）]

11、參考文獻：接“注釋”后 標注方式與“注釋”相同

12、版本、紙張、頁面字數：word2000版本，A4紙，雙面打印不得少于15000字。

第三篇：畢業論文寫作要求

山東大學網絡教育學院本科畢業論文寫作基本要求

一、山東大學網絡教育本科畢業論文，要求學生獨立寫作完成，嚴禁采取抄襲，網上文章剪帖拼湊，他人代寫等手段編造畢業論文，如有類似情況發生，一經發現，將根據學籍管理規定嚴肅處理，當事學生不能如期畢業。

二、畢業論文(設計)一律用中文完成，正文字數一般在4000-6000字。

三、畢業論文(設計)主要由以下4部分組成1、論文封面封底。由網絡教育學院統一制定，可由學員自行從網上下載。

2、內容摘要。要求用最簡潔的語言說明論文的主要內容及要點，主要包括寫作目的、研究方法、結論及意義等，并注意突出論文中的新觀點、見解或創造性的成果。字數一般在300字左右，并在摘要后列出3-5個關鍵詞。

3、論文正文。畢業論文(設計)的主體和核心部分，要求學生運用已經學過的專業知識去解釋、解決現實社會生活中的實際問題和有價值的理論問題，可以是有一定理論深度的工作研究、調查報告性論文，也可以是純理論研究性論文，畢業論文(設計)不允許寫成工作總結；論文要有一定的理論價值和應用價值，結構合理，段落層次清晰，有內在邏輯性，論點正確，論據充分；行文力求簡潔明了，應避免過分的夸張和修飾、文學性語言和過于直白的市井語言。

4、參考資料。對所引用的他人觀點、參考資料等須按論文中引用的順序列出，格式要規范（按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等）。

四、其它要求。

1、排版：畢業論文統一用A4紙按每頁25行*30字編排，“論文題目、內容摘要、關鍵字、參考資料、目錄”標題用小三號黑體字打印，以上5項內容的正文用小四號、宋體、行距1.25打印，同時論文正文中每一大標題(一、二、三、四? ?)前空一行、字體加粗打印；

2、裝訂順序：論文封面、目錄、內容摘要（關鍵字）、正文(含論文題目)、參考資料、評分表(封底)。

3、畢業論文指導合格的請按規定要求一式一份裝訂好后交指導老師處。

山東大學網絡教育學院畢業論文成績評定辦法

一、評定方法

（一）畢業論文(設計)成績分優秀、良好、中、及格、不及格五等；要求優秀的比例一般控制在25％以內，良好的比例控制在40％以內，其余為中等、及格、不及格；

（二）畢業論文及格和及格以上者，方可準予畢業；不及格者，允許在規定的期限內重寫，重寫成績合格者，準予畢業；重寫成績仍不合格者，不發給畢業證書，發肄業證書；

（三）畢業論文成績在良好以上（含良好）的本科畢業生且達到山東大學成人學士學位全部條件者準予申請成人學士學位。

二、評分標準

（一）優秀

1、能按時、全面、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務，表現出較強的綜合分析問題和解決問題的能力；

2、論文中使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，欄目齊全；

3、論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并且有一定的創見性。

（二）良好

1、能按時、全面、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務；具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力；

2、論文中使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，符合學術論文體例；

3、論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結論正確。

（三）中

1、能按時、全面、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務；綜合分析問題和解決問題的能力一般；

2、論文中使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚，符合學術論文體例；

3、論文立論正確，理論分析無原則性錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。

（四）及格

1、能按時、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務；具有初步的分析問題和解決問題的能力；

2、論文中使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚，符合學術論文體例；

3、論文立論正確，理論分析無原則性錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。

（五）不及格

1、不能按時、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務；

2、畢業論文與專業無關，論據嚴重不充分,理論分析有原則性錯誤，或結論不正確；

3、論文寫作格式不規范，文中使用的概念混亂。

（六）、不計成績: 畢業論文（設計）抄襲他人研究成果，或由他人代寫等作弊及虛假論文。

第四篇：研究生畢業論文寫作指導

論文發表對于研究生來說是一大項，關系到是否能拿到學位。由于在論文寫作指導過程中沿用傳統的模式，對開放教育的特點考慮不夠，研究生畢業論文質量整體上仍不盡如人意。論文寫作過程中還存在諸多問題。

（一）選題不準，內容偏離專業要求

有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛三倒四；有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是“種了別人的地荒了自己的田”。

（二）進度不勻，寫作過程前松后緊

部分學生論文寫作沒有計劃，想到一點就寫一點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣一種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。

（三）把關不嚴，抄襲現象時有發生

少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。

（四）監控不力，寫作指導呈現無序

由于缺乏統一的制度文本規范指導教師的行為，在論文指導上出現了“你敲你的鑼，我唱我的調”現象，一個老師一個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業責任教師無法實施有效監控，導致寫作指導呈現無序狀態，指導質量的高低很大程度上取決于教師個人的職業道德和敬業精神。

由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業論文指導中存在的問題，年初開始對畢業論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的六個欄目依次為：選題的目的、意義和必要性；國內外研究現狀；研究的重點與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻；指導教師審定意見。工商管理專業按照開題報告的內容要求，開展畢業論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。

（一）嚴把開題報告關，為高質量完成畢業論文打下良好的基礎

1、引導學生寫好開題報告

在第三學期開學之初，由專業責任教師集中學生做好畢業論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業論文寫作中的問題和教訓，并根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導的基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。

2、指導教師審查開題報告

學生將填寫的開題報告交指導教師進行審查。審查的內容包括：一是看是否按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式是否規范；二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創性；三是看選題的難易程度是否與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；四是看學生完成畢業論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難；五是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發現的小問題或只需作局部調整的問題，一般采取電話或網絡與學生進行交流，適時提出修改意見；對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學生直接面談，提出指導教師的具體看法。

3、集體討論審定開題報告

開題報告收齊后，由專業責任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決四個方面的問題。一是“拿不準”問題。經過指導教師審查后，有少數學生的開題報告是否符合要求，指導教師也拿不準，比如有的學生的選題更象行政管理專業，或者金融專業、會計專業的研究問題，有的學生的選題過大或過小，諸如此類的問題經集體討論后決定是否保留。二是“扎堆”問題。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協調，在有所側重中求平衡，力求避免出現千人一面，本人系期刊之家網就職十年的資深論文編輯,工作過程中與各大期刊雜志社進行學術交流過程中建立了比較穩定的編輯朋友圈，系多家雜志社的特約編輯，常年供稿負責研究生畢業論文等企鵝1760405151千篇一律的現象。三是“撞車”問題。有的問題是當前社會經濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學生的現有水平再作進一步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業論文研究對象，無非是現有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業論文的應有目的，因此，我們勸說學生“忍痛割愛”。四是“方向”問題。個別學生的選題雖然反映了一定的社會消極現象，但有悖于黨和國家的有關方針和政策，曲解政府有關政策法規，或由于未掌握已學的有關專業知識、技能差，在經濟理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學生重新選題外，還要與學生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。

（二）以開題報告為指導依據，使開題報告貫穿于畢業論文指導的全過程

開題報告是畢業論文寫作與指導的制度文本，在畢業論文寫作與指導中具有“法規”性質，對師生雙方具有強烈的約束作用。開題報告經集體討論通過后，我們就以此為依據，使開題報告貫穿于畢業論文指導的全過程。畢業論文指導過程大致分三個階段。

1、論文指導準備階段。

這一階段大致延續兩周。主要工作有：專業責任教師著重檢查指導教師與學生的聯系情況，選題進行所必需的條件是否具備，開題報告中提到的參考資料是否在著手收集；指導教師著重檢查學生是否編好比較詳細的論文三級提綱，了解學生寫作的最大困難，進一步做好思想動員工作，增加學生高質量完成畢業論文的信心，指導學生根據開題報告的要求制定比較具體的寫作計劃，引導學生學會收集整理資料。

2、論文指導鋪開階段。

這個階段是整個論文指導過程的關鍵環節，論文能否順利完成，論文質量的高低，與這一階段的工作有密切關系。因此，在開題報告中這一階段安排的時間也較長，大概15周。我們在開題報告中規定用五周左右的時間完成初稿，在初稿寫作過程中，指導教師要嚴格把關，防止出現抄襲現象和“捉刀”現象。隨后專業責任教師主持全體指導教師討論會，收集論文初稿寫作中反映出來的典型情況和帶傾向性的問題，商討對策，并將這些問題向全體學生集中通報，提出整改意見，部署下一步的寫作任務和要求。初稿完成后就轉入對論文的修改，指導教師重在對論文的主題思想、層次結構、邏輯關系提出修改意見，學生在教師指導下以自我修改為主，通過幾次反復，論文框架基本建立，內容比較充實，整體上實現開題報告的預期目的。

在整個鋪開階段，專業責任教師根據開題報告的寫作計劃與要求，定期進行兩到三次檢查督促工作，著重檢查畢業論文的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決；教學部門通過不同的方式了解檢查情況，并適時提出指導意見和協助解決有關問題。

3、論文指導定稿階段。這個階段是進一步提高論文質量，培養學生嚴謹治學學風不可缺少的重要環節。在這一階段除了指導學生對論文篇章結構作局部調整外，還應進行文字上的修飾，確保語言流暢，體現學術論文的語言特色。同時指導學生完善畢業論文格式，寫好中英文摘要和關鍵詞、編好目錄、列好參考文獻等，為論文答辯作好準備。

（三）充分發揮網絡作用，為開題報告發揮作用構建技術平臺

畢業論文指導過程中，一方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應，我們在專業網頁上開辟了一個論文寫作指導園地，為開題報告作用的發揮構建了一個技術平臺，同時也架起了一座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導教師請教。我們還規定，指導教師之間是“分工不分家”，針對具體的問題，學生可以向任何一位指導教師詢問，每一位指導教師都有義務為學生解答疑問。同時，指導教師通過這一園地，隨時了解學生畢業論文的進展情況，有條件地向學生提供一些他們難以找到的數據資料，充實文章內容。我們還將那些寫作進展快、論文質量好的學生及時在園地中提出表揚，并請他們介紹經驗談體會，極大地調動了其他學生的寫作積極性。

第五篇：在職研究生畢業論文寫作格式及印制要求

在職研究生畢業論文寫作格式及印制要求

一、寫作格式

在職研究生畢業論文成文后應包括七個部分：封面、寫作承諾書、前言、目次頁、正文部分、注釋、參考文獻。每部分格式要求如下：

(一)封面 1．采用A4紙型。

2．封面上應包括下列內容：

（1）中共遼寧省委黨校在職研究生畢業論文（2）題目（不宜超過20字）（3）作者（4）年級、專業（5）學號（6）班級

（7）指導教師姓名（8）完成時間

封面電子版已有內容學員不得作任何改動，需要填入的內容要按照電子版上原有的字型、字號居中輸入，下劃線右端要對齊。

(二)寫作承諾書

“論文寫作承諾書”標題字用三號加粗黑體字打印，聲明內容用四號宋體打印。(三)前言

前言是作者對本論文基本特征的簡介，如論文背景、主旨、目的、意義等并簡述本論文的創新性成果。“前言”標題字用三號加粗黑體字打印，前言內容用四號宋體打印。

(四)目次頁

“目錄”標題字用三號加粗黑體字打印；目錄一級標題用四號黑體；其他內容用四號宋體打印。

(五)正文部分 1．格式。

主體部分必須由另頁右頁開始。論文文中的一級標題、二級標題和三級標題的格式和版面安排要劃一，層次清楚。

2．序號。

論文文中的一級標題均用“

一、；

二、；

三、??”字編排序號。二級標題用“

（一）；

（二）；

（三）??”，三級標題用“1．；2．；3．??”。

3．頁碼。

論文一律用阿拉伯數字連續編頁碼。頁碼由正文首頁開始，作為第l頁，封頁不編入頁碼，承諾書、前言、目次單獨編排頁碼。頁碼必須標注在居中位置。

4．正文。

論文中的一級標題用四號黑體，二級標題采用四號楷體；論文內容用四號宋體，每行33字，每頁23行，段首縮進兩個漢字，段前段后不空行。

（六）注釋

采用尾注形式，在結論之后空一行排印。注明序號、作者、題目、報刊或出版社的名稱、出版時間、頁碼。“注釋”標題字用三號黑體打印，注釋內容用五號宋體打印。每條注釋的序號應與正文中的標注相同一。

（七）參考文獻

參考文獻為本論文寫作主要參考的書目或文章。應注明文獻的作者、題目、報刊或出版社的名稱、出版時間。“參考文獻”標題字用三號加粗黑體字打印，參考文獻內容用五號宋體打印，參考文獻采用順序編碼制。

二、印制要求

論文必須用A4（210mm×297mm）標準大小的白紙打印或印刷，紙的四周應留足空白邊緣，上方和左側應空邊25mm以上，下方和右側應空邊20mm以上。內文部分雙面印刷。

論文裝訂順序依次為：封面、聲明、前言及目次頁、正文及注釋、參考文獻。論文打印一式三份。

附：在職研究生畢業論文寫作格式范文

（下載地址：新浪郵箱：lndxyjs@sina.com，密碼：dx123456）

中共遼寧省委黨校

在職研究生畢業論文

題 目：實現公共決策水平推進行政管理規范建設

作 者： 吳 為

年級、專業： 2014級工商管理 學

號： 142106010001 班

級： 丹東市委黨校 指導老師： 林海斌

完成時間： 2016年11月

論文寫作承諾書

作為中共遼寧省委黨校2014級在職研究生，本人在此鄭重承諾，嚴格按照省委黨校研究生部相關規定與要求進行畢業論文寫作，保證做到：

1.主動接受指導教師的全過程指導，對畢業論文的寫作要求、寫作內容、寫作格式及印制要求等相關信息有全面、清晰的了解，嚴格按規范和程序操作。

2.寫作過程真實，每一個環節都是自己的勞動成果，不請人代筆。3.對前人和他人的研究成果進行必要利用時，清楚注明出處或來歷，不抄襲或剽竊。

如未能履行自己的責任、踐行自己的承諾，我愿意承擔由此引起的一切后果。

論文作者（簽名）：

****年**月**日

前 言

公共決策是公共權力機關和非盈利性組織為了有效地提供公共產品與公共服務，保障和增進社會公共利益公平分配，促進經濟社會協調發展，運用公共權力確定公共決策目標，制定多個可行方案的過程。[1]

目 錄

前言····························································1

一、公共決策科學化、民主化、法制化的必要性······················1(一)公共決策科學化的必要性····································1(二)公共決策民主化的必要性····································3(三)公共決策法制化的必要性····································5

二、注釋···························································59 參考文獻·······················································60 6

(正文略)

注 釋

[1]江澤民，理論工作要面向實際，第1版，北京：人民出版社，2006年。

參考文獻

[1]馮更新，我國行政決策概述，第2版，上海：教育出版社，2009年。[2]馬遠，論我國行政體制改革，新華文摘，北京，人民出版社，2010(4)。

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