第一篇：2013年湖北文科狀元李卓雅文綜學習方法

文綜學習訓練要點

1.如何背書，按以下先后順序進行：

（1）第一步：出聲朗讀新學的內容，以便集中注意力。

（2）第二步：所讀內容記到6-7成熟后，默讀、邊讀邊想效果較好；一方面可提高記憶速

度，二可通過對所學內容的深入分析、理解加深記憶印象。

（3）第三步：在感覺記憶達到8-9成時，可快速默寫，檢驗背誦情況，寫完后對照筆記，錯誤或者遺漏知識做上特殊記號重點記憶。

（4）第四步：在此基礎上，復習時可采用速看的方法，逐漸提高閱讀速度。一目兩行，漸

至三行??五行，快速默看，因其速度更快，且更易集中注意力，因此通過長期訓練，可至在最短的時間內記最多內容之功效。為防止記憶過程中可能會分心，可強制給自己下達一個任務，比如：十分鐘必須記多少，二十分鐘必須記多少，以此使自己更有時間觀念，提高效率。

（5）第五步：在速讀默看初見成效時，可試著用紙默寫從前往后所學的所有重難點，力求

使知識更具體系，更全面的把握課本知識。

（6）第六步：為防止遺忘，每周可利用零碎時間（如課間5分鐘完全可以看書10頁）瀏覽

式迅速掃描，要求盡量快，培養速讀、速記能力。此時瀏覽式看書，可不以記住為目的；更重要的是速看多看多重復，如此自然記住了，且有前面的基礎，速看起來相當容易。平時多多瀏覽，多利用零碎時間，長期堅持對課本日益熟悉，這就是一節課能記憶一本書的訣竅。

（7）第七步：把握遺忘規律，文科需不斷反復。周一所背內容，最多到周四必須速看一遍，至周六周日再看一遍，如此隔數天鞏固2-3遍，印象就比較深刻了。

總之：出聲朗讀和默讀思考和快速默看相結合，一步一步來，三者結合。

記、回憶、默寫相結合，能寫才是王道。

可能會想，哪有那么多時間：其實有，零碎時間可充分利用起來，零碎記憶配合整時

記憶，上課時利用完整時間攻堅，背大段；零碎時間記幾個小知識點，長期以往，水滴石穿。

基本方法如此，自己探索、總結，堅持數月，背書必見成效。

文綜學習訓練要點

2.如何做筆記，以下內容無所謂先后，同時做：

（1）某一難理解知識，可將老師所講生動事例附于旁邊，以加深理解。

（2）對于易混淆的知識點，可采用多方標注的方式，對比記憶。如明末啟蒙思想與西方啟

蒙思想的內容、前者逐漸消亡后者蓬勃發展的原因，學到專題六的啟蒙運動時要自覺的與專題一相關內容聯系起來；再如中國古代浪漫主義、現實主義文學要與近代西方浪漫主義、現實主義寫在一塊兒，學習中國文學時順便學習西方，學習西方時也復習了中國文學；再如啟蒙思想的君主立憲制要與維新派結合起來，民主共和制一方面要與美國的政體結合另一方面要結合中國資產階級革命派的主張??如此相關內容在多個不同角落同時標注，雖多寫了幾遍，但也省下了背書時翻找課本的麻煩，且復習時能很快聯系到相關內容，費一時之利，得永久之便。

（3）多總結表格，框架圖，使知識網絡化，可將《優化方案》里的圖表、知識點剪下來粘

貼在課本上，《五年高考三年模擬》上較好的知識總結多看，覺得必要抄在課本相應位置或剪貼下來。

（4）練習中，老師講過的不清楚的自然要做筆記，知道的也不可掉以輕心，好急不如爛筆

頭，所有筆記都要好好做。

（5）自創多種不同的符號，標注未記清的知識點，已記熟的用鉛筆標上相應記號，只需略

看快速掃描即可，以免過多重復記憶已知知識，浪費不必要的時間。

（6）用雙色筆記，多劃關鍵詞，提綱挈領的記重點，考試時關鍵詞把握住，其余根據材料

和所學知識組織答案，盡量術語化。

（7）歷史雖不需要改錯，但需要將典型例題摘抄、剪貼在書上，課本是最好的筆記本，無

需另外找筆記本做筆記；如此可在讀書時順便看題，加深對所學知識的理解，已達到學了就不會忘記的目的。例如可將《周周練七》選擇題第二題剪貼到“中體西用”這個知識點附近；可將19題剪貼至文藝復興、宗教改革、啟蒙運動教材的某處；可將36題這一新穎的論述題（此為近年來高考熱門題型）剪貼至課本相應位置，多看多領悟，看多了自然就有感覺了。

第二篇：高考文科狀元的文綜學習方法

高考文科狀元的文綜學習方法 文綜是廣大考生非常頭疼的一門課程，尤其是文科綜合的主觀題，也許有很多同學做文綜主觀題時感覺混亂，總是抓不到要領。很多同學都在找那些高考狀元學習法，其實大家需要找到的是一種能讓你在面對千變萬化的文綜大題時總是知道該往那個方向去答的方法，而這種方法，不是出在花俏的參考書里，也不是出在眾多的熱點里，歸根到底還是課本。那么，應該如何利用課本呢。

1．以“本”為本，盡量熟悉課本

（1）把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強化提升的基礎。看課本有四個關鍵點： 第一、抓住書本的框架，再用具體知識來填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點。

第二、看書要細致，包括小字批注插圖都要留意。第三、復習要及時，上完課當天復習，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象。

第四、要在看書的過程中思考，不能機械地背書。思考文字中隱含的意思和結論性語言是如何得出的。如課本中提到北美獨立戰爭受啟蒙思想的影響，究竟如何影響書中沒有明確，我們就可以從領導人、《獨立宣言》的發表、確立共和制等角度思考。（2）在充分掌握課本主干內容的基礎上，高考狀元學習法中還提倡背誦目錄，這是至關重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。

高考狀元學習法中我們還要注意一點，那就是時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點 1

就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發展觀”、“社會主義新農村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節也了然于胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎？當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。

2.歸納總結法

高考狀元學習法中歸納總結也是一個重要的環節，在思考或是讀參考書時可以進行歸納和總結，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發展，世界之最，中共會議等；也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區位時從自然和社會兩方面；分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開；常用的結論，如等值線的“高低，低高”規律等，以及一些熱點區域的知識點，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時政用語和知識點。

3高考狀元學習法——.同學交流法

學習過程中要多與同學們交流，我很幸運周圍有很多思維活躍的朋友，同學之間的討論往往會給我啟發和靈感。我習慣把遇到的問題記在小本子上，和一群同學討論，共同發現問題解決問題。有時同學問我的問題，也會引導我去思考一些曾被我忽略的知識點。在高三后期，有時同學也利用下課時間互相提問，或是連歷史線索，應該說也是加強記憶的好方法。

第三篇：狀元談文綜學習方法

狀元談文綜學習方法：課本是法寶

2007年廣西文科狀元 林麗淵

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經過一定的訓練，主觀題高分是完全有可能的。而客觀題則是要練出來的。

1.啃書本

高考文科綜合對課本已有知識的掌握程度的考察非常重視。所以，要與高考針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書我看了七八遍，可能不能完全背下來，但是做題時能準確回憶課本幾乎所有知識點。關于看書，我有幾點建議：

(1）抓住書本框架，背熟目錄和小標題。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯系，為知識的遷移和運用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

(2）不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入考試大綱的內容。因為高考試題“超綱”現象常有發生，比如今年廣西高考歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

(3）注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史和地理、政治筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業，且涉獵面和跨度也更廣，進而得分更高。

(4）分專題總結。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結能力。

2.地圖

地理的關鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫，即拿一張空的圖自己標上山川、城市、河流還有等值線之類的，這樣考試時就會有快速反應了。而經緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重熱點

高考文科綜合中，基礎知識和解題方法的準備最終的目的都是能分析熱點和解決熱點問題。所以，我建議大家在復習過程中應該注意熱點分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本有什么重大熱點，然后弄清每個熱點可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關書本知識，運用相關知識分析熱點，最后是拿一些“重點預測”來訓練自己的應試能力和檢測自己是否真正掌握了。

4.研究真題

近幾年的高考真題是我們所見到的所有高中試題中信度最高的試題。要有計劃地逐題深鉆細研，對各類題型題目，不同的設問方式等的解題方法進行總結歸類。研究標準答案、試題背景材料和考試要求間的關系，總結出命題人構思答案的方法。答題時要做到段落化、要點化、序號化，概念的表達要準確，史實的表述要準確。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。

2007年吉林文科狀元 柏雯瑛

文綜是一門彈性很大的科目，在高三階段的提高幅度也相當大。所以，絕對要給予它更多的復習時間。歷史要進行筆記，這是必不可少的。歷史知識點繁雜，如果單靠閱讀教材，不但費時，而且記憶效果也不理想，所以要進行筆記。筆記要記兩次，上課時，對老師的講解和板書進行筆記，課后要整理筆記，在整理的過程中，又是一次對所學知識的鞏固復習。

政治主要是對課本上的黑體字部分進行熟記。因為這樣可以掌握知識框架，而且在答題時，這些黑體字部分是主觀題答題的關鍵和中心，是采分點。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。

地理，眾所周知，要對地圖進行熟練掌握。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進行綜合記憶。世界地圖的每個區域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下，進而是對教材中知識點的掌握。

文綜的學習必須緊緊圍繞著課本，因為文綜的出題面很大，書中每一個角落都有可能考到，這就要求文科學生在平時的復習過程中仔細做好筆記，不放過任何一個細小的知識點。除此之外，還要掌握每一個知識點的背景，每一個知識點與全書其他知識點間的聯系。最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。

第四篇：浙江文科狀元學習方法談

浙江文科狀元學習方法談

浙江文科狀元 徐語婧

今天非常榮幸可以和許多學生家長坐在一起談論人生第一件大事--高考。本人不才在有了一些虛名之后曾僅有一些學生和家長非常抬舉我，要我介紹一些學習經驗，其實我最害怕的問題就是問我有什么特殊的學習經驗，因為在經過這么長時間的學習，每個同學都積累了一些自己的特有的學習方法和學習經驗，如果我的方法和他相同，那說了也沒什么效果。如果我的方法和他不相同，那也不一定我的方法就是好的也未必就適合每一個人但是毋庸置疑的是方法是非常重要的在探討學習方法之前我想談一談我對學習的看法，或者說是我對學習的態度以及對高三生活和高考的認識，今天不想發太多的牢騷，但是我想對現今的社會可以用：“萬般皆下品，惟有讀書高”來形容，當然成才的道路還是多種多樣的，同學們的選擇其實也很多，比如說藝術生、體育特長生等等所謂條條大路通羅馬。但是更多的同學就像我還是埋首于“圣賢書”當中，前仆后繼的擠向高考這跟獨木橋，還是唯一的也最自豪的一個選擇。也許有的同學會說，現在國內高校年年擴招，本科生等教育也算得上是一個普及教育了吧？但是我在網上看到了一個說法，就是現在又架起了一座新的高考獨木橋，就是說只有考上清華北大等名校才算考上好的大學，讀書的確是非常辛苦，要考上一個好的大學也是非常的難，但是也不用把讀書的生活形容得那么恐怖，什么進入高三的人就好像進入了人間煉獄。這其實也是我不入高三前的想法，我想也許也有不少同學在不入高三前會有這樣的想法。其實在步入高三一年之后呢，我的這種想法被徹底的改變了。也許是因為我的高三生活過于輕松，我想高三生活是我已有的一生中最快樂最充實的的一段時光。沒有經歷過高三的同學可能難以理解，這是因為我們當時每天都在忙碌著，每天的能感到自己在慢慢進步，每天都會覺得自己的靈魂在慢慢充實。在座的高中生以及初中生我想大家都可以體會到這種快樂，比如當你解出一道數學難題時候那種豁然開朗的快樂，我想大家都能很深刻的體會到。所以不要一味的抱怨中國教育制度的不科學，在我們這一代吶喊改變不了什么，我們應該學著去適應這個環境，而不是妄想環境會因為我們而有所改變。幸福的人不是做自己喜歡做的事，而是喜歡自己正在做的事，所以請大家試著愛上學習吧，那個時候你就會發現那些枯燥的公式定理都會變得像老朋友一樣親切可愛。

第五篇：文綜學習方法指導發言稿

文綜學習方法指導發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家下午好，今天我很榮幸代表我們高一文綜組來和同學們對文綜課程的學習方法進行一些探討。

進入高中后，有些同學對文綜學科的學習還是不能很快適應，因為無論是教學內容、教師的教學方法，還是學生自身的學習方法、對課程的思想認識等諸多方面，都很難轉變過來，因為畢竟初、高中之間無論內容還是形式、方式等，都存在著較大的差距。政治、歷史、地理三個學科的學習，有很多相通相似之處，所以，我總體談談三科學習中共同的一些要求和方法。

首先，做到課前預習。凡事預則立，不預則廢。要有好的學習效果，必須做到課前預習。在預習的過程中可以初步了解新內容，特別是要發現自己理解的“難點”。這樣,帶著問題聽課,有備而來,目標和重點自然明確。

其次,聽課要認真。根據預習的情況,有的放矢的領會預習中的疑難問題，緊跟老師的思路，并做到在講到重點的地方及時做好記錄。

第三,要充分練習。練習是檢查理解廣度和深度的工具,是比較重要的“做”。只“悟”不“練”,對知識的掌握難以全面、深化和鞏固。因此要使用好學案，按時完成老師布置的作業。此外，還要有錯題集.做到有錯“必究”.就是要弄個究竟，刨根問底。并把自己的體會,記下來.第四,及時復習，養成回憶的習慣。一有空閑的時間就回憶所學的知識,回憶不起來的,及時復習,從而鞏固知識。

文科記憶量非常大，只靠突擊記憶，印象不深、效果不好，時間長了就需要返工。有些時候，同學們會發現，回顧很久以前背過的知識點就像學新課，費時費力。如果養成經常復習的習慣，就可以有效避免此類情況。

具體做法是，首先制定計劃，將時間做出合理的分配。根據目錄復習，先把書合上，想一想，這本書共有幾章，每一章大概內容是什么，然后再看第一章，想一想第一章有幾節，每一節的內容是什么，再想一想每一節主要講了幾個重要知識點……這樣復習下來我們就可以大概掌握這本書的主干知識。可以規定每天的回顧計劃，這樣，才能溫故而知新。

五、吃透教材

在文綜的學習過程中，始終要堅持一個原則，一切以課本為綱，緊扣課本。因為無論題干、背景如何變化，它們都僅僅是一個依托，而所考的內容實質并不會變，都蘊含在課本當中。尤其是政治，看課本的過程其實就是培養政治思維的過程。很多同學有這樣的感受，做一些簡答題時，自己論述的語言單薄，蒼白無力，思維欠縝密，看著參考答案總覺得這些精當的語言不知從何而來，仔細查書才發現，原來這些話全部都來源于課本，只不過自己平時看書太過疏忽，而沒有注意到。其實看課本并不是單純地看，而是要配合大腦積極地思考。比如先看到價值規律，記住它們的含義，而看到其作用時，就應該前后聯系——正因為價值規律的等價交換，才會導致優勝劣汰；而看到市場經濟的特征時，又應想到正是由于等價交換，市場經濟才會有平等性特征。看課本就應帶著積極的大腦看，將知識有機地串成網絡，提高自己復習的效率，而非單純地背幾個概念而已。做到以上幾點，我相信同學們在知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。最后，祝愿同學們在實驗中學健康成長，天天進步。