第一篇：石壕中學2014級1班優秀科代表評選細則

石壕中學2014級1班優秀科代表評選細則

一 評選時間：

一學期評選兩次，期中和期末

二 評選對象：所有科代表

三 評選程序標準及分值。

整個評選過程由學習委員組織

標準：是否及時完成本學科老師委派的任務，是否將每次上交作業的各組情況記載準確機上上報給學習委員及科任教師，是否配合組長認真檢查同學的各種作業，并及時上報學習委員及老師，是否收集同學們的對老師的意見和建議，并及時向老師反映，是否將本堂課的紀律情況及時記載然后交班長，是否為本學科學習困難的同學提供幫助。

1、組長評分占30%

2、自評占5%

3、互評占5%

4、教師評分占50%

5、學習委員評分占10%

四 評選結果

每次評選出四名五星科代表。

五 結果運用

評三好生，優干的依據之一，假期作業豁免掛鉤。

第二篇：優秀學習小組及優秀科代表評選辦法

優秀學習小組及優秀大組長、科組長評選辦法

為進一步加強學習小組的學習管理，提高小組和科組長的學習水平和學習能力及對小組活動的激勵，促進學生管理工作，提高教學質量，調動學生的學習積極性，激勵學生刻苦學習，認真鉆研，積極進取，團結互助，把“生生科組長，師師科主任”的新型學習管理機制落實，現制定“優秀小組、優秀科組長”評選辦法如下：

一、評選條件

（一）、優秀大組長、科組長

1、能夠積極組織自己的所在學習小組的本學科正常健康的發展，積極組織自己的所在的學習小組進行學習幫助活動及各項日常學習工作。認真組織課前準備、認真上課、認真完成導學案或課本上達標題。

2、本人學習刻苦，目的明確，態度端正，熟練掌握各種學習技能，積極參加各項學習活動。認真按時完成作業，學習成績優秀，自己的學習成績必須在小組處于前兩名。

3、能夠積極幫助科任教師對本組同學使用“導學案”進行管理：課上負責組織小組成員自主學習、分配探究任務、合作討論；課下組織預習、復習、檢查作業；認真組織小組學習，協助科任教師對其他成員學習實施評價（有等級，批改）。按時收發“導學案”，及時反饋信息給科任教師。

4、所在小組學習成績能夠有大幅度的提升或是名列前茅。

5、本人在個性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛好；心理、生理、身體健康狀況等個人成長方面科任教師評價好；積極參加學科活動，能夠引導自己小組的學生進行學科活動；師生評價高。

（二）、優秀學習小組條件

1、學習小組能夠根據班級的活動進行活動，并能夠經常開展自主學習和其余的有意義的活動。積極參加班級組織的各種學習互助小組的學習活動及學校組織的各類考試。本組內學生學習習慣好，且教師評價高。

2、學習小組成員按時參加小組活動和科任教教師學習重點、難點輔導、能夠在小組內形成好的學習習慣，并能夠很好的把自己的學習水平表現出來。

3、按時完成作業、小組內能夠進行互助學習，人人按時完成導學案，小組互助學習效果比較好，小組內平均分成績必須名列A組前兩名B組前三名或在原基礎提高幅度大。

4、團結互助，凝聚力強，積極探索自主學習方法。

5、積極參加學校組織的各項活動和社會公益活動。

6、考試無違紀現象，小組成員無不優秀課程。

二、評選辦法

優秀學習小組、優秀大組長、科組長每學期評選兩次，本著民主、公正、公開的原則，根據小組考評積分，由班主任和科任教師一同評定。

三、獎勵辦法

凡獲得優秀學習小組、優秀大組長、科組長，班級實施獎勵。

初2011級7班班委會

2009年2月