第一篇:00_指導(dǎo)老師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)_-_良、中或及格
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)(字?jǐn)?shù)不要超過(guò)可打印的篇幅,不要與評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)完全相同,語(yǔ)序不同即可):
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中主要完成以下工作:學(xué)習(xí)了(論文題目)的基本知
識(shí)。。。不要與論文摘要完全相同,語(yǔ)序不同即可(或任務(wù)書(shū)2-3點(diǎn),改成“完成時(shí)態(tài)”)
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)果表明,該同學(xué)具有較強(qiáng)的工作能力而且態(tài)度認(rèn)真
嚴(yán)肅;在設(shè)計(jì)過(guò)程中,閱讀了大量的參考資料,結(jié)合自己所學(xué)內(nèi)容,工作
刻苦努力,對(duì)設(shè)計(jì)中涉及到的難點(diǎn),努力尋求解決方法,得出的結(jié)果比較
理想,完成了預(yù)期任務(wù),同時(shí)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)條理清晰、可讀性強(qiáng),是一
篇不錯(cuò)的畢業(yè)論文,基本能達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平要求。
論文的不足之處是????。如果有時(shí)間改進(jìn),論文質(zhì)量會(huì)提高。
評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)(字?jǐn)?shù)不要超過(guò)可打印的篇幅,不要與指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)完全相同,語(yǔ)序不同即可):
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中主要完成以下工作:學(xué)習(xí)了(論文題目)的基本知
識(shí)。。。不要與論文摘要完全相同,語(yǔ)序不同即可(或任務(wù)書(shū)2-3點(diǎn),改成“完成時(shí)態(tài)”)
本畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與論文內(nèi)容相一致,能較好的利用參考資料,結(jié)合自
己所學(xué)內(nèi)容,包括《……》等,對(duì)設(shè)計(jì)中涉及到的難點(diǎn),能通過(guò)參閱資料,獨(dú)立解決問(wèn)題,同時(shí)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)條理清晰、可讀性強(qiáng),是一篇較好的畢業(yè)論文。
論文的不足之處是????。如果有時(shí)間改進(jìn),論文質(zhì)量會(huì)提高。
答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)(字?jǐn)?shù)不要超過(guò)可打印的篇幅):
該同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量有關(guān)……的資料,用……實(shí)現(xiàn)了……,同時(shí)畢
業(yè)論文的撰寫(xiě)內(nèi)容豐富、條理清晰、可讀性強(qiáng)。
同意導(dǎo)師和評(píng)閱人意見(jiàn)。課題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),工作量適中。設(shè)計(jì)
方案基本合理,體現(xiàn)了綜合運(yùn)用所學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。答辯時(shí)能
正確回答評(píng)委提出的設(shè)計(jì)中問(wèn)題。論文結(jié)構(gòu)合理,達(dá)到本科學(xué)士論文水平。
第二篇:指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)模版
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ): 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有一定實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式比較符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);
該論文達(dá)到了畢業(yè)水平,同意論文答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理。
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度。選題具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式比較符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);論文符合要求。同意論文答辯。
答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ):
1在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)中,同學(xué)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)中的主要內(nèi)容,口頭匯報(bào)重點(diǎn)突出,層次清晰,語(yǔ)言流暢。對(duì)答辯提出的問(wèn)題,回答思路清晰,理論依據(jù)充分,概念正確,回答問(wèn)題正確,反映出該生很好地掌握了所設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
答辯委員會(huì)一致認(rèn)為:***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求,同意通過(guò)論文答辯,建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為: 2計(jì)算說(shuō)明書(shū)層次清晰,語(yǔ)言流暢,圖、表規(guī)范,設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范準(zhǔn)確。計(jì)算書(shū)及圖紙工作量大,且有一定難度,具有新知識(shí),成果質(zhì)量?jī)?yōu)秀。對(duì)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題能進(jìn)行較深刻的分析。從各階段的設(shè)計(jì)來(lái)看,反映該生已經(jīng)很好的掌握了本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
答辯委員會(huì)一致認(rèn)為:***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求,同意通過(guò)論文答辯,建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為: 學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí);從課題的完成情況可以看出:該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)研究、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。論文內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分,撰寫(xiě)格式規(guī)范,層次清楚,敘述文筆流暢。
答辯中自我講述條理清晰,重點(diǎn)突出,表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力;答辯思路清晰,反應(yīng)敏捷,回答問(wèn)題正確。
答辯委員會(huì)一致認(rèn)為:***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求,同意通過(guò)論文答辯,建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為:
具體評(píng)閱及修改意見(jiàn): 同學(xué)的畢業(yè)論文《 》,研究了。選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),課題的難易程度和工作量適當(dāng)。能綜合應(yīng)用機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí),解決一些實(shí)際問(wèn)題,有一定的實(shí)際價(jià)值。該生能較正確的翻譯外文資料,論文圖表較規(guī)范,格式基本符合要求,較好的完成了論文設(shè)計(jì)任務(wù),同意提交答辯。同學(xué)的畢業(yè)論文《 》,研究了。選題的難度和工作量適當(dāng),符合本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。論文結(jié)構(gòu)基本合理,論文格式、圖表比較規(guī)范,符合 科生畢業(yè)論文要求,同意提交進(jìn)行本科畢業(yè)論文答辯。同學(xué)的畢業(yè)論文《 》,研究了。選題的難度和工作量適當(dāng),研究方案設(shè)計(jì)基本合理。符合 科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。論文結(jié)構(gòu)基本合理,論文格式、圖表比較規(guī)范,符合本科生畢業(yè)論文要求,同意提交進(jìn)行本科畢業(yè)論文答辯。
第三篇:2012測(cè)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)-答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)(及格)
安 徽 工 業(yè) 大 學(xué) 工 商 學(xué) 院
Industrial & Commercial College,Anhui University of Technology
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)
Comments in Graduation Design(Paper)by Pleading Commission
學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名Sec.Name 完成結(jié)業(yè)工作日期答辯日期
Date of Completion:Date for Pleading: 設(shè)計(jì)(論文)題目
Topic ofDesign(Paper):指導(dǎo)教師評(píng)閱人
Instructor:Commentator: 答辯委員會(huì)評(píng)定成績(jī)
Marks Evaluated byPleading Commission:答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)
Comments by Pleading Commission分析基本正確,尚能正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題,有一定的獨(dú)立工作能力;論文條理基本清楚,論述基本正確,文字通順,基本符合技術(shù)用語(yǔ)要求,打印工整,格式規(guī)范,圖紙完備、整潔、基本正確;答辯中敘述條理性差,回答問(wèn)題較膚淺,有一些原則性錯(cuò)誤;思想作風(fēng)比較好,工作不夠認(rèn)真,能遵守紀(jì)律。
答辯委員會(huì)成員
Members ofPleading Commission:
答辯委員會(huì)秘書(shū)(簽名)
Director of Teaching Research Group(Sig):
答辯委員會(huì)主任(簽名)
Chief ofPleading Commission(Sig):
第四篇:畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師及答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組及答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)要求
指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組及答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)應(yīng)具體詳細(xì),不要三言?xún)烧Z(yǔ),更不要千篇一律,請(qǐng)務(wù)必根據(jù)論文和答辯的情況寫(xiě)明具體意見(jiàn)。具體評(píng)語(yǔ)要求如下:
① 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
基本內(nèi)容應(yīng)包括:
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、工作態(tài)度與團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力的描述,對(duì)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究的基本理論與實(shí)踐能力、科研能力的描述;
2、選題完成情況:包括論文工作量、真實(shí)性、所解決的主要問(wèn)題、論文是否有創(chuàng)新點(diǎn)或設(shè)計(jì)是否有技術(shù)突破,以及是否具有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)研究?jī)r(jià)值等;
3、設(shè)計(jì)(論文)的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范;
4、最后請(qǐng)描述是否同意參加論文答辯,并給出評(píng)定成績(jī)。
② 評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ):
基本內(nèi)容應(yīng)包括:
1、對(duì)論文選題內(nèi)容完成情況、工作量的評(píng)價(jià);
2、對(duì)論文創(chuàng)新點(diǎn)、技術(shù)突破或?qū)嶋H應(yīng)用的價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值等的評(píng)價(jià);
3、對(duì)設(shè)計(jì)(論文)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范情況的評(píng)價(jià);
4、最后請(qǐng)描述是否達(dá)到本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平與要求,是否同意參加論文答辯,并給出評(píng)定成績(jī)。
③ 答辯小組評(píng)語(yǔ):
基本內(nèi)容應(yīng)包括:
1、對(duì)選題內(nèi)容的完成情況,對(duì)設(shè)計(jì)(論文)的應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值的評(píng)價(jià);
2、對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程的情況描述,包括:學(xué)生對(duì)問(wèn)題的描述是否正確、清晰,內(nèi)容組織是否充分,對(duì)所提的科學(xué)問(wèn)題的回答是否準(zhǔn)確,3、最后請(qǐng)明確是否通過(guò)論文答辯,并給出評(píng)定成績(jī)。
④答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ):
基本內(nèi)容應(yīng)包括:
1、對(duì)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容及應(yīng)用價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值的總體評(píng)價(jià);
2、對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程的總體評(píng)價(jià),3、最后請(qǐng)明確答辯委員會(huì)經(jīng)過(guò)討論,**贊成、**反對(duì)、**棄權(quán),認(rèn)為該生的論文(未)達(dá)到學(xué)士論文水平,(不能)通過(guò)論文答辯,建議授予該生學(xué)士學(xué)位(或修改論文后重新答辯),并給出綜合評(píng)定等級(jí)。
(備注:
1、評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單、馬虎的,不符合規(guī)范要求的一律重寫(xiě);
2、評(píng)語(yǔ)必須手寫(xiě),不能打補(bǔ)丁、.......................................不要反復(fù)修改;
3、嚴(yán)格杜絕評(píng)語(yǔ)相同、字跡相同。)........................ 優(yōu):
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
良:
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中:
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
及格:
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
語(yǔ)言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
第五篇:本科畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定評(píng)語(yǔ)(指導(dǎo)老師、評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ)和答辯情況記錄)
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量較大。選題具有較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
論文篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題,語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式符合規(guī)范要求,參考文獻(xiàn)資料比較豐富,其時(shí)效性較強(qiáng),沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
從論文的內(nèi)容可以看出,該學(xué)生查閱了大量文獻(xiàn)資料,了解了汽車(chē)排氣噪聲消聲研究的背景和發(fā)展;詳細(xì)分析了有源消聲的原理,包括控制結(jié)構(gòu)和控制算法;之后對(duì)控制系統(tǒng)進(jìn)行了仿真試驗(yàn);最后組建了管道有源消聲系統(tǒng),編制了相應(yīng)的控制軟件,通過(guò)實(shí)驗(yàn),對(duì)管道有源消聲系統(tǒng)的穩(wěn)定性和有效性進(jìn)行了驗(yàn)證,證明了管道有源消聲的可行性。除此之外,論文也存在諸如不同參數(shù)的仿真結(jié)果沒(méi)有全部呈現(xiàn)以及實(shí)驗(yàn)裝置誤差偏大的問(wèn)題。
論文表明,該生對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握較好,查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能比較全面地收集關(guān)于管道有源消聲的資料,能綜合運(yùn)用噪聲主動(dòng)控制知識(shí),比較全面地分析管道有源消聲問(wèn)題,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平,同意論文答辯。
評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ):
發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道有源消聲是目前熱門(mén)的研究領(lǐng)域,受到廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇管道有源消聲系統(tǒng)進(jìn)行研究,有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
論文對(duì)管道有源消聲的原理和實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)展開(kāi)了研究,論文的結(jié)論、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確可靠的。
該論文查閱了很多文獻(xiàn)資料,從發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管道消聲存在的問(wèn)題出發(fā),分析了目前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,較全面的分析了管道有源消聲的原理和相關(guān)問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了管道有源消聲系統(tǒng),實(shí)驗(yàn)并詳細(xì)分析了實(shí)驗(yàn)結(jié)果和存在的問(wèn)題。當(dāng)然,論文也存在兩個(gè)問(wèn)題。一是沒(méi)有將不同參數(shù)的仿真結(jié)果在論文中作對(duì)比分析;二是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差稍大。
論文文字較流暢,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),重點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚。該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平,同意論文答辯。
答辯情況記錄:
該學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了對(duì)論文的報(bào)告,答辯小組就畢設(shè)相關(guān)內(nèi)容和工作提出問(wèn)題,學(xué)生回答問(wèn)題。問(wèn)題問(wèn)答: 1.問(wèn):該管道有源消聲系統(tǒng)的次級(jí)聲通道是在線自適應(yīng)辨識(shí)嗎?
答:該系統(tǒng)簡(jiǎn)化了復(fù)雜的實(shí)際情況,系統(tǒng)的控制對(duì)象是低頻噪聲,實(shí)驗(yàn)頻率選擇的是100Hz和200Hz,在這個(gè)頻率范圍,通道的傳遞函數(shù)變化很小,因而,次級(jí)聲通道的辨識(shí)是離線辨識(shí),在兼顧系統(tǒng)性能的同時(shí)簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的運(yùn)算。2.問(wèn):實(shí)驗(yàn)的仿真部分,在濾波器輸入中疊加了一個(gè)干擾,這個(gè)干擾的大小對(duì)控制結(jié)果有什么影響?
答:這個(gè)疊加的干擾是為了驗(yàn)證控制算法的實(shí)用性,當(dāng)這個(gè)干擾信號(hào)比較小時(shí),控制算法能夠大大削弱這個(gè)干擾,使得實(shí)際輸出與預(yù)期輸出的誤差很小;而隨著干擾的增大,輸出的誤差在增大,收斂變慢;干擾信號(hào)增大到某一值(白噪聲的方差)時(shí),控制結(jié)果將不再收斂。3.問(wèn):系統(tǒng)參數(shù)m和μ對(duì)系統(tǒng)控制結(jié)果有什么影響?
答:濾波器階數(shù)m決定了自適應(yīng)濾波效果,m越大濾波效果越好,但同時(shí)m越大,保證收斂的μ值的上限就越小;而收斂因子μ則決定了算法的收斂速度和穩(wěn)定性,μ值大收斂速度快,μ值小算法穩(wěn)定,不易發(fā)散。m=20,μ=0.01時(shí),濾波效果完全可以接受,收斂速度也較快,運(yùn)算量不太大,所以選擇這組參數(shù)作為實(shí)驗(yàn)時(shí)的參數(shù)。
答辯小組評(píng)語(yǔ):
該學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了對(duì)論文的報(bào)告,語(yǔ)言流暢,思路清晰,較為全面地理解掌握了論文課題相關(guān)的知識(shí),正確回答了答辯老師就論文和工作提出的問(wèn)題,