第一篇：難忘師生情

沿河縣教育局“感恩教育”征文大賽

難忘師生情

貴州沿河沙子中心完小：六（3）班 冉素霞

指導(dǎo)老師：郭玉英

“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己。”是呀，是老師傳授我們知識，教我們做人的道理。

老師是辛勤的園丁，不辭辛勞的澆灌祖國的花朵，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。把自己一生的心血都灑在了三尺講臺，沒有任何回報，卻依然默默地耕耘，無怨無悔。正所謂放飛的是希望，灑下的是汗滴。老師為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣來回報呢？尊重老師是最重要的。教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，為此他們付出了大量的時間和精力。他們要精心設(shè)計好每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要理解和體諒老師工作的特點和辛苦，尊重他們的勞動成果。

我們班的語文老師姓郭，她的教學(xué)水平很高，課件設(shè)計的也很好。不過當(dāng)她剛接到我們班的時候，班上的整體素質(zhì)很差。是她不知疲倦的為我們補習(xí)功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生，比如上桂林山水時，用那電腦帶我們免費的游覽了美麗的桂林山水，象牙山，漓江水讓我們感覺如身臨其境。學(xué)《凡卡》時，讓我們穿越時空隧道來到70多年前和凡卡同甘共苦，患難與共，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘生活。她還帶我們回到幾百年前，和孫悟空大鬧天宮，一起去取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，和故人一起力斗。您讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲取知識。感謝您讓我這么喜歡語文。

老師，您的愛太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，達到理想的彼岸。

第二篇：難忘師生情

難忘師生情

六五班 張怡丹

不知不覺我們即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校。

時光飛逝，六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，還記得剛?cè)雽W(xué)的自己懵懂無知，此時的自己已經(jīng)成長為一個懂事的孩子。六年的小學(xué)生活中，我和同學(xué)們、老師們有了許多美好的回憶，其中最令我難忘的是我和老師之間的師生情。

六年前一個懵懂、無知的我，第一次踏進小學(xué)校門，看到許多老師站在門口熱情地迎接我們，那時，我第一次認(rèn)識到了我的老師。六年的時光里，我換過許多老師，但最令我難忘的是六年級教我們的吳老師。

吳老師是一位年輕、善良的老師，可能是因為之前班風(fēng)不好，剛升入六年級的我們，基礎(chǔ)都非常差，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣特別不好。所以，新學(xué)期第一件事就是整頓班風(fēng)。吳老師就像對待剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣，給我們講道理，立規(guī)矩，當(dāng)然，班規(guī)的背后是獎罰相結(jié)合的落實措施。對于學(xué)習(xí)，即便我們基礎(chǔ)非常差，但是，她決不放棄我們，她總是很認(rèn)真，很有耐心地教我們。由于之前學(xué)習(xí)的知識掌握情況不好，她就費盡心思地給我們補課，有時，一節(jié)課只講兩道題，但她照樣很開心，因為不管怎樣，我們總算明白了，學(xué)會了，收獲了。

吳老師不僅對待工作兢兢業(yè)業(yè)，她還是位疼愛學(xué)生的好老師。

記得有一次，在課堂上我突然肚子痛，想要嘔吐，老師不說一二地就陪我去廁所，吐完了，老師又陪我去漱口，用毛巾給我擦嘴。事后，她還叮囑我回家休息吧，可是，我婉拒了。回到教室后，老師時不時的詢問我好點了嗎，在老師的關(guān)懷下我一點都不覺得難受了，心里感覺暖暖的。

美好的回憶還有很多很多······今天，我即將離開母校，就要告別親愛的老師，我的心里充滿了不舍，祝愿我的老師工作順利，生活開心，每天都有好心情，您的教導(dǎo)和疼愛，我會一直銘記在心。

第三篇：難忘師生情作文

難忘師生情

在珊瑚小學(xué)6年的學(xué)習(xí)，我們每天接受著老師不辭辛苦的知識的灌溉，我們已從稚嫩的臉龐變成了成熟的少年；從天真無邪的小孩變成了知識淵博的學(xué)生，老師他們是我們知識的海洋，讓我們在里面遨游。

在小學(xué)給我印象最深的是數(shù)學(xué)金老師，他很高大，戴著一副眼鏡，慈祥、幽默、給人一種很容易親近的感覺。

記得有一次，我們的在做練習(xí)冊，我先做完就交給金老師檢查時，可偏偏最后一道聰明題我做錯了。回到座位上我立刻向身邊的同學(xué)發(fā)出SOS緊急“求救”，可身邊的同學(xué)都自顧自的寫作業(yè)并爭取一次全對，此時此刻的我孤立無援并且有種被人無視的感覺，仿佛一個中毒的人看見解藥就在眼前可我卻沒有力氣去拿。我發(fā)誓一定要把這道題解出來。“哦～”我尖叫一聲立刻再次動筆，可﹒﹒﹒﹒﹒結(jié)果和答案差的10萬8千里！“怎么有錯了呢”我自言自語道，這時同桌用藐視的眼神看著我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心中大喊一聲“燃燒吧！我的小宇宙！”就這樣我的小宇宙燃燒了整整一上午。由于我的腦袋過度工作就超負(fù)荷了導(dǎo)致主機爆掉。最后我只好使出我的殺手锏—————問金老師。當(dāng)我走到金老師辦公室的門前我就想打退堂鼓，但這樣的話豈不是回去會被同桌笑話她會說：“康珺賀你好笨哦！”不行!我一定不能被她笑話。我鼓足了勇氣推開門走向金老師問：“老師這道題怎么做？之后老師詳細(xì)的給我講解著這道題。

老師，這是一個神圣的職業(yè)他們把青春變成了知識，把知識傳授給了我們。如今我們即將畢業(yè)了，我們不可以忘記我們的老師。此時此刻，我的眼前又浮現(xiàn)出：一位年輕的數(shù)學(xué)老師正在給一個小孩兒繪聲繪色的講解著數(shù)學(xué)題……

康珺賀

2013-5-5

第四篇：小學(xué)作文：難忘師生情

難忘師生情

有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師，有著一雙明亮的眼睛，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她給了我們很多：誠實，認(rèn)真，努力，不放棄……

在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說：'沒關(guān)系，我看得出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！'說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

第五篇：難忘師生情 寫事

難忘師生情

鮮花難忘雨露，因為雨露滋潤它成長；高山難忘大地，因為大地讓它挺拔；魚兒難忘大海，因為大海讓他生存；雄鷹難忘天空，因為天空讓它翱翔……我難忘老師，難忘她傳授給我們的知識，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。那是幾年前的一件事了。

每天放學(xué)一向要爸爸媽媽來接的我，卻因為偶然一次爸爸媽媽各自的原因，而無法來接我。原本，我以為自己可以回家，但是那時卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學(xué)一同等待著父母的到來。

五分鐘過去了……

十分鐘過去了……

半個小時過去了……

爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個一個被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。

“佳妮，怎么了？怎么哭了呀？”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的臉，卻不是媽媽。我哽咽著：“孫……孫老師。”“怎么了，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點了點頭，孫老師若有所思地看著我，一會兒，孫老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，點了一下頭。

隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“佳妮，雨傘先給你，老師要回家了。”不懂事的我“嗯”了一聲，老師便跑入雨中，愈跑愈遠。

第二天，孫老師竟沒來學(xué)校。聽數(shù)學(xué)老師說，孫老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學(xué)......老師，您是園丁，我是花朵，您用心澆灌著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；您是太陽，我是小草，您用陽光沐浴著我長大。

每當(dāng)我想起老師對我們的關(guān)懷，對我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。