第一篇：鳳凰見習報告

今年七月下旬到八月下旬，我在三亞鳳凰島進行了為期一個月的實習。實習期間我第一次接觸到了一個成熟的現代化房地產公司的運營體制，學到了很多的東西。

在此之前，我可以說是基本沒有什么社會經驗。盡管以前學校在暑期也提倡學生行類似的社會實踐活動，可總是流于形式，學生們總是應付差事，敷衍了事或是干脆的弄虛作假，在這次實踐活動之前我作為一個大學生（不敢說所有的，但至少代表了相當多數）只扮演過兩種社會角色：學生與消費者，也就是說所知僅限于學習學校的知識，和花錢購買從生活必需品到奢侈品等一系列的消費，從未嘗試過作為為社會創造價值的一份子參與到社會的活動中去。也從來沒有考慮到從象牙塔中走出到社會中去的時候，需要我們在大學期間使自己具備什么樣的能力來適應這個社會，下面就從我自身談起：

作為一個大學生的我，此前的生活上基本上是一帆風順的。沒遇到過什么大的挫折。初中高中都算順利，大學雖然不是很理想，畢竟也還是自己考上的，沒讓家里多費太多心思。長期緊張的高中生活使我習慣了老師的教鞭趕著走。到了大學，猛一下放松的學習環境使我非常的不適應。甚至可以說，直到我去實習以前都沒有找到一個好的學習方法來適應大學的學習生活，換句話說，就是不知道大學應該怎么上。自身好逸惡勞的性格使我在過去的兩年的生活里面一直遵循著兩條生活習慣：一是大學期間一定要對自己很好，因為大學里，你辛苦奮斗一年，跟別人一年隨便玩玩，最后考試抄抄，成績是差不多的。沒必要強迫自己；另一條就是，做一件事情必須等到天時，地利人和，所有的條件都具備才去做，自認為這樣可以達到事半功倍的效果。可事實證明，這種條件都具備的時間和機會幾乎是沒有的。這兩條消極的人生觀再加上好逸惡勞的性格決定了我大一的整個一年都在打游戲中度過，大二雖說有部分激勵自己的意識覺醒，覺得不能再這么下去，于是不打網絡游戲了。可是依然一年到頭，感覺自己什么都沒有做，白過了一年。這次去鳳凰島實習，給我感觸最深的有三個人。第一個是蘇棋智，第二個是高寒，第三個是龔婉玉。在這三個人身上發生的事情使我看到了未來的危機，迫使我進行了對自己的思考。

首先是蘇棋智的離職。蘇棋智可以說是一個很努力的小伙子，也很有勇氣。也的確在幫領導裝修房子這件事情上巴結到了領導。可是像他這樣一無背景，二無能力，三無經濟實力的人。盡管不是大學剛畢業，也還是注定會被淘汰的。盡管他也進行了一番留下的努力，可上面的幾條硬性條件決定了他必須走。而其中最關鍵的因素，就是能力不足。而我現在在一些方面甚至還遠不及他。假設我正常四年大學上完也來到鳳凰島工作的話，我會比他更快的被辭退掉。

高寒是剛畢業的大學生，剛來的時候比較低調，看不出來她和別人有什么不同。可是那次在會議室的講演，讓我意識到了我和她同為實習生，我們的差距有多么大。低調做人，高調做事，這句話在她的身上得到了完美的體現，她是一個做事情非常有方法的人，很認真，并能將自己的方法很有條理的說出來。上班時態度很端正，從不在上班的期間主動閑聊或者做其他與工作無關的事情，幾乎是作為很完美的一個職員存在。正是因為她職員做得太出色了，幾乎可以毫不猶豫的斷定，如果讓她做領導，她也一定能做得非常出色。這種做事很有方法，做人很有分寸的生活態度，我我一定要在學校學會。如果說蘇棋智讓我看到了危機，那么高寒讓我看到了差距。她做事情的方法，是把事情放在心里，時時刻刻的用心去想。她思維很有條理，拿到一樣自己從來沒做過的工作，在很短的時間內找到做好這件事情的方法，有條理有重點的實行，并且最后能在做好事情的同時完成自己做事的理論方法，流利的講出來，這是一種非常了不起的能力。我在接下來的兩年里一定要努力達到這個目標。她讓我意識到，僅僅完成任務是不夠的，必須要做的出色。

按照常理來說，我的報告似乎應該完成了。蘇棋智讓我感受到了危機。這是我奮起的源動力；我在高寒那里找到了差距，有了奮斗的目標和方向。接下來似乎就應該是：瞄準目標努力奮斗實現了。可是還是有一件事情，也給了我很深的觸動，那就是在我在三亞的最后一周的時候，發生在龔婉玉身上的事情。龔婉玉也是剛畢業就被招了進來，據說面試時候，李總一直在說壓她的話，壓了六七次，把她說的什么能力都不行。這要換我早就會放棄這份工作，灰溜溜的退出。可是她卻被招了進來并成功成為了鳳凰島營銷部團隊中的一員。她的能力不比蘇棋智強多少，再加上剛畢業，新手，做什么事情也都不大做得很好，能力方面和其他的人相比有一定的差距，在公司的地位不高，就或多或少的會多一些雜事做。可沒聽見她抱怨過什么，做事情也還都算的上是積極盡心。蔡經常在會上對她的工作不滿意，進行批評。這次又因為人員編制超標的問題，要將她辭退。當李總找她談話表達出辭退她意愿的時候，換了其他年紀相若的小女孩兒，一定會紅眼圈兒坐在辦公室默默地流眼淚，可是她卻在當天就找了蔡總，表達了自己希望留在公司的意愿，并且成功的爭取到了繼續留在公司的機會。從龔婉玉的身上，我看出了一個人如果具備好的心理素質，會在逆境的時候給人以多么大的優勢。同樣的一件事情，心理素質好的人可以爭取到更多的機會，受到打擊以后也可以比一般人恢復的更快。早一點恢復到冷靜，就可能找出解決問題的方法。有時候，去與留，就在這短短的幾個小時之間。

蔡總曾經說過，河南人很能說。我寫完這東西發現這話不假。連我這么不能說的都能寫出來個一二三出來。這次實習改變了我很多，使我的生活的態度發生了徹底的改變。積極的工作環境造就了積極的生活態度，可是回到了鄭州，回到了河南工業大學以后，沒有公司那樣的緊張生活，我怎樣能保持這樣的一種積極的生活態度呢？我想了很長時間，決定自己以提問問題的方法來逼迫保持這樣的一種狀態。我目前給自己提了三個問題：

1.你是不是松懈了？

2.你的本職的工作是不是都做好了？

3.你是不是還可以做到更好？

蔡總給我講他小的時候送報紙的故事，并不是讓我也去送報紙，而是讓我知道，他有時時刻刻逼迫自己不斷向前的勇氣、決心和毅力。我可能沒有這個勇氣，但我必須這么做，沒有退路的，身后死路一條。想要生存，做好是不夠的，必須做到出色。

第二篇：張家界鳳凰見習報告1

張家界鳳凰見習報告

光陰似箭，時光如梭。不知不覺，張家界鳳凰五天的見習之旅已經結束了，在這期間我收獲了許多，學到了許多書本上學不到的知識與技巧。

作為一名旅游管理專業的大學生來說，我們應該以專業的角度去看待在見習期間所看到的一些導游本身服務與景點景區所存在的一些問題，來加以思考，反問一下如果是自己應該怎么做。在見習期間我帶著這些問題，高興快樂的度過了五天的見習之旅。接下來，我就給大家大概說一下在張家界、鳳凰的行程，具體的說一下我所看到的問題與思考，主要是從旅游的六要素食、住、行、游、購、娛來說。

第一站：張家界

張家界以其得天獨厚的旅游資源聞名于世。以中國第一個國家級森林公園張家界和天子山、索溪峪兩個自然保護區組成的武陵源風景區面積達369平方公里，區內以世界罕見的石英砂巖峰林峽谷地貌為主體，集桂林之秀、黃山之奇、華山之險、泰山之雄于一體，藏賂、橋、洞、湖、瀑于一身，有“擴大的盆景、縮小的仙山”之美稱。主要風景區有天子山、黃石寨、金鞭溪、楊家界、黃龍洞等景區。

早上八點從學校出發，經過九個多小時的車程，終于來到了令人向往的張家界。離我們的住的賓館還有差不多三四十分鐘的時候，地陪徐導就來到了我們的旅行車上，進行了自我介紹，給我們講了在張家界鳳凰的行程、食宿，以及爬山游覽過程中應當注意的事項。當旅游車經過黃龍洞的時候，地陪徐導給我們介紹了一下黃龍洞以及周邊的沿途風景。食：吃晚餐的時候，天已經漸漸的黑了，同學們都想著晚上大吃一餐，結果張家界的第一餐真讓我們大家吃了一驚，全部都是素菜，油也放的很少，無汁無味的。我還想著當初應該聽老師的帶一瓶老干媽的，其實我還是不怎么意外的，早已做好了準備。住：晚飯吃完后，來到了我們所住的賓館“鐵路賓館”，我們住的是雙人間和三人間，房內設施有獨立的衛生間，衛生間沖涼的自動噴淋頭水流太小，小型彩電但沒安有線，房間內的燈光設施太差，只有一個床頭燈，光線及其暗淡。這些讓我們抱怨連連，以前還說學校宿舍差，這兒還不如學校了，還是學校的好。也許是自己做了一天的車，很早就睡了。游：接下來的第二天到第三天中午，開始了我們真正的張家界之旅了。主要游覽路線是黃石寨、金鞭溪和天子山、十里畫廊。第二天上午我們懷著高興和一覽黃石寨美麗風景的心情開始了我們的爬山之行，在上山途中我們看到了定海神針、南天一柱、摘星臺、五指峰、夫妻巖和山頂的六奇閣，下山的時候看到了霧海神龜，這些景觀我們都是在地陪的講解中看到的，自己根本看不出來，這讓我覺得導游人員的講解是十分重要的，他將領導游客看到更多美麗的風景。經過一上午的爬山，我們先前的激情好奇心都消退很多。下午我們開始游覽被譽為“世界上最美麗的峽谷之一”“最富有詩意的溪流”的金鞭溪。我們沿著清澈見底的溪流，慢慢的走著，去尋找它的源頭。我們邊走邊欣賞，沿途看到了金鞭巖、神鷹護鞭、紫草潭和水繞四門等景觀。穿行在深壑幽谷之間，溪的兩邊千峰聳立，高入云天，樹木繁茂，溪水明凈，奇花異草與珍禽異獸同生共榮，和諧相處，形成了一道美麗的風景線。第三天，我們坐索道去了有“憑欄覽盡天上景”之稱的天子山，天子山的風光，用一句話來概括，就是“原始風光自然美”。她的景觀、景點都是天造地設，全無人工雕琢痕跡。這里不但有奇山秀水，還有淳樸的民情，奇特的民俗、獨具風味的民族食品。難怪有人評價說：“誰人識得天子面，歸來不看天下山”，“不游天子山，枉到武陵源”。我們為什么坐索道上去呢？主要原因是天子山比黃石寨高一半，我們行

程比較趕，中午吃飯了就要驅車去鳳凰，而且我們昨天爬的好累，腿腳都很疼。由此我覺得我們旅游管理專業的學生自身的身體素質都比較差，爬一下山就累成了這樣，那將來我們如果真正從事導游這個行業那該怎么辦呢？從現在開始我們就應該加強自身的身體的鍛煉。在天子山我們看到了神堂灣、點將臺、御筆峰和仙女散花等景觀。下完天子山后，直接來到了十里畫廊，長約五公里，兩邊林木蔥蘢，野花飄香；奇峰異石，千姿百態，像一幅幅巨大的山水畫卷。進入十里畫廊沿途有轉閣樓、壽星迎賓、采藥老人、兩面鐘等十個主景點，十分美麗，在途中我們還觀賞了百年靈芝王。購：我們在當地買了許多特產和紀念品，不過我們大多數人都不是在旅游景區的山頂買的，畢竟我們是學旅游的，知道景區的東西都比較貴，我們一般的人都是在山腳買的，便宜一半多。娛：作為一名學生，我們是消費群體，我們這個團屬于純玩團，我們所花費的錢都是父母給的，就沒有一些娛樂消費。隨著時間一分一秒的流逝，張家界之旅也快結束了，吃完中餐后，我們就乘車去鳳凰了。

感受：張家界之旅，讓我感受到了大自然的鬼斧神工。在我看來，黃石寨的山在于它的雄偉壯闊，天子山的山在于她得秀麗，筆直。在張家界旅游期間，我覺得我們的地陪做的還行。在我們爬山期間沒有給我們太多的講解，有人說這個地陪太差勁了，什么都沒有講，我和他們有不一樣的看法。在我個人看來，爬黃石寨是剛開始我們旅游之行，大家對張家界的景色都比較新奇，想看看它是怎樣的鬼斧神工，怎樣的令人留念往返的。大家都忙于照相，忙于看景，根本沒時間去理會導游的講解，而且我們一個班又有三四十人，大家都是你一群，我一群的，根本不能集中在一起，每個人的身體素質也不同。我覺得在旅游前期導游要少講解點，重要景點介紹一下就可以了，導游的職責就是要游客玩的開心、游得盡興，要從旅游者的角度去出發。雖然我們是學旅游管理專業的，要多了解知識，多學點東西，但我覺得導游的講解要適時適地，可以在我們游覽金鞭溪，十里畫廊的時候加強講解，那樣能集中人員，自己也沒有白講，學生們也學到了很多。徐導對我們的提問也是有問必答，對于我們的抱怨不樂，會給我們解釋說明，比較寬容。我覺得他有一點做的不好，就是在說我們的食宿的時，應該給我們說清楚賓館的星級，大概有哪些設施設備，不管是幾星的。還有應該給我們講清楚第一餐飯會很差，因為我們做了一天的車，要少吃油渾才行。不管怎樣的差，要讓我們自己心里先有有一個底嘛？張家界之旅，還讓我更加深刻的懂得了，作為學旅游的我們，身體健康是一切事物的前提，只有健康的身體才能讓我們在這個行業立足，才有一步一步發展的前途。從現在開始，我們要多運動，多鍛煉我們的身體，為我們的未來打好基礎。

第二站：鳳凰

鳳凰古城是國家歷史文化名城，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱贊為中國最美麗的小城。主要風景區有沱江泛舟、南方長城、苗人谷、沈從文故居等。

欣賞玩了自然秀麗的山水風光，第三天晚上我們達到了素有史文化古城之稱的鳳凰。到達我們所住的賓館休息一下后，我們一行人就去逛街去了，還沒來鳳凰的時候就聽他人說過，鳳凰的夜景最好看，沿著沱江邊看沿岸風光，無疑是一個美好的選擇。鳳凰的小吃和那些小飾品也很多。真正來到鳳凰后，果然如此。虹橋那里一條街小吃還是挺多的，不過那里的不是本地特產小吃，我們學校周邊也有，有點讓人小小的失望。來的時候，聽老師導游說這里的小吃又便宜，品種又多，吃了才知道十元一碗米粉，貴而不好吃。這里的主要特產就是姜糖在鳳凰古城一定要嘗嘗這里的姜糖，比較好吃，買了一點帶回去。腦袋里鳳凰應該是一排排的木房子，有著一種古老的氣息，結果很令我失望。第四天上午我們去了苗人谷，自我感覺沒有什么好看的，就幾個節目表演還行，那里的人都被漢化了，一點那種民族特色都沒有

了。人們都說鳳凰沱江邊的酒吧最多最集中，的確如此，為了感受一下那種氣氛，我們一行七八個人也去了一下酒吧！還好，我們去的那個酒吧不是很亂很雜的那種，我們都玩的很開心。

感受：自我感覺在沒有張家界那么好玩，這里的木房子，吊腳樓沒有我想象的那么多，缺少那種古老的氣息，讓我甚至認為它的古老氣息還比不上我們學校邊上的3A級景區柳子廟。在我腦海里鳳凰古城應該是十分的古老、樸素的，但事實鳳凰古城的商業化氣息十分的重，小吃、吃飯，消費比較高。晚上沱江邊燈紅酒綠，高歌飛揚，我想這是不是對鳳凰這個歷史文化古城的一種諷刺呢？

總結：短短五天的張家界鳳凰之行結束了。在這次見習之中，讓我感受到了大自然的魅力，了解到歷史文化古城鳳凰的歷史淵源，學習到了一些有關導游方面的知識，總的來說收獲了許多。最后希望張家界鳳凰在以后的發展道路上越來的越好，游客越來越多。

第三篇：見習報告

見習報告

見習時間：2013年11月28日——12月13日 見習地點：芒市紅蘋果幼兒園

見習對象：學前二班

見習人：姜加依

見習感受和過程：

幼兒園的見習生活即將結束，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我真實的財富，我嘗試過許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園才知道原來在學校里學到的知識只是一些理論的東西，缺乏實踐經驗，來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候，小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當作隱形人一樣，記得我第一天進班的時候，孩子們只是在班主任老師方老師和陳老師的介紹下應付性的跟我打了招乎，然后他們接著上課，失落感不斷向我涌來，我暗暗下決心，一定要讓孩子們喜歡我，每天我都會早早的來到學校，等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班小朋 1

友的名字，就是為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們的第一座友誼的橋梁。我與他們一起玩游戲，與他們平起平坐，我利用一切的時間與孩子們相處，聊天，盡可能的走進孩子們的心靈，了解他們的內心世界，漸漸的孩子們記住了我的名字，跟隨前跟隨后的纏著我問東問西，放學時他們記得和我道一聲再見，我的努力有了收獲，看著孩子們天真浪漫的笑臉我也跟著笑了，幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你，就會真心的喜歡你，崇拜你、信任你，當我看著孩子們一張張天真浪漫的笑臉時，我內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子，傾聽孩子內心的聲音，了解孩子吃飯時觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜、不挑食、細嚼慢咽。守午睡時做好巡視工作，為孩子蓋好被子，在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒養成有道德，有智慧、有禮貌的好孩子，糾正幼兒的不良習慣，但是幼兒有時候也會調皮，你說的話他也不一定聽，你讓他們別亂，他們也不一定會安安靜靜，這時你就需要老師所具有的威嚴，讓他們安靜，做為老師，我們都應該理解他們的任性和調皮，對于對的要表揚，錯的要讓他們及時糾正，不可以幫小朋友處理生活中的鎖事，假如小朋友碰到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們完成，假如幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會 自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。

我覺得教師應該留意建立個人魅力和樹立一個良好的形象，樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到，當然這些要求不是過分的，還要樹立威信，樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，由于這并不是短時間內可以做到的，這次見習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我很感謝學校給了我們這次見習的機會，讓我深刻的體會到當教師是不容易，但是我既然選擇了這個專業，我就不會后悔，我會更加努力，使自己成為一個合格的幼兒教師。

12級幼師1班

姜加依

2014年4月27日

第四篇：見習報告摸版

封面內容 ：

應用物理學（光電方向）專業見習報告

班級：

學號：

姓名：

指導教師：吉紫娟

見習地點：武漢振光科技有限公司

見習時間：2013年12月9日——2013年12月20日

見習報告正文

一、見習目的二、見習內容：要求先寫光學零件加工工藝流程基礎知識，再具體

寫自己組的題目涉及的內容

三、心得體會（聯系所學專業知識，主要是光學零件加工工藝方面的，與應用光學，機械結構，光學設計，光學材料等相關，具體的網上查資料，心得體會要每個人都不同）

你們班分4大組，8人一組，首先都是學習光學零件加工工藝基礎知識，掌握光學零件加工工藝流程內容，了解各個工序的加工方法。

接下來按項目分組，題目如下：

1、球面光學零件加工（平凸放大鏡加工）

2、等腰450直角棱鏡修改

3、平行平板平行度修改

4、光學零件機械化加工技術

第五篇：實習支教見習報告

實習支教見習報告

實習支教，是我們校師范類專業的一個特色實踐活動，學校安排師范生參加實習支教活動的目的是希望我們能將理論付諸于實踐，深入真實課堂，拜師學藝，提高自身的教學能力，為大四下參加教師統一招考打牢基礎。很榮幸，我在大三下學期成為實習支教的一名參與者，被分配到永安市漳州師范學院附屬高級中學初三（2）班擔任班主任，以及初一（3）班的政治老師。我懷著一顆激動、好奇且忐忑的心來到了永安附中。在這實習的一學期中，我用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮斗目標。

一個學期的實習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個完全不同的生活環境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領導、帶隊教師的支持和指導下，在政治教研組各位老師特別的幫助輔導下,我的實習工作了取得了比較圓滿的成功。

一、班級整體情況

1、初三（2）班總體情況：整體上而言，2班在年段中成績名列前茅，但是由于該班的生源有一個特點：一半的學生來自城里，一半的學生來自上坪鄉，地區的差別導致我們班的學生有分派現象，城里的學生只跟城里的學生玩，鄉下的學生只跟鄉下的玩。不難猜到，城里的家長更加重視教育，以及有更好的教育資源，城里的孩子學習基礎較扎實，性格更外向。相反，鄉下的孩子基礎比較薄弱，成績幾乎都是墊底的，性格也偏內向，不夠大氣。

2、初一（3）班總體情況：初一的學生非常的活躍，在上課的過程中，他們會積極、主動的配合老師，但是自制能力稍微差點，愛講話，缺乏做筆記的意識。

二、實習過程

在實習的過程中，我擁有了自己的第一批的學生,實現了自己的走上講臺的理想。在指導老師的帶領下,認真負責,做好各項教學工作,完成任務要求,做一名合格的人民教師。

一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我在大學課堂上的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。現在回想起來，說短不短的實習生活，滿滿的懷念，滿滿的幸福，它成為了我生命中永恒的記憶。曾經，在去教學樓的路上，第一次聽到學生們真摯地問候“老師好”，那一刻，我特別的激

動；那一刻，我意識到我已是一名教師，我要轉換我學生的身份，我告訴自己，我要有教師的氣質，修養。在這一學期中，經常體驗到學生帶給我的感動，讓我對他們的付出更是無怨無悔。

（一）班主任方面

時間回到當時，第一天到初三辦公室，向我的指導老師報道，跟指導老師簡單的作了一個簡短的介紹之后，拿了一份班級名單，便開始背誦學生名字，這個舉動為我接下來的一件事做了準備。還記得，指導老師盧老師帶我到班上見學生時，我簡短的講了幾句話，同學們就繼續早讀，當走到何澤榮同學旁邊時，他在講話，我就問他名字，這個調皮的學生就告訴我他同桌廖嬌嬌的姓，還好班上就一個姓廖的女生，我回了句：“我記得我們班就一個女生姓廖，你是女生嗎？”全班因此哄堂大笑，這是我第一個印象深刻的事，這件事也是我融入這個班級的分水嶺。在接下來的幾天早讀課里，我都認真的將每個人的名字對號入座，四天之后我就能叫出全班每位同學的名字，這樣做的目的是想拉近與學生的距離，讓學生感受到原來自己并沒有被遺忘。有一件事情到現在我還清晰的記著，那是一次自習課，一位學生說：“老師，你知道他的名字嗎？”他指著另一個男生問我，我很自信的說出了那男生的名字，那男生還不依不饒的問我：“那老師你知道他名字怎么寫嗎？”我很從容淡定的寫下了他的名字。正因為這一個小小的舉動，讓他們開始接納我，那個男生說：“老師，你真厲害，以前那個實習老師實習都結束了，我們班的同學都認不全。”是啊，一個老師準確無誤的叫出自己班上學生的名字那是一件非常平常且本應該的事，卻讓學生如此的感動，就在那時，我告訴自己，我一定要成為我們班學生喜歡的老師，我要對得起這次支教的機會。在班主任這一塊的學習，我很上心，處理得不錯；另一個重要的模塊就是在教學方面。

（二）教學方面

備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力,雖然學校指派指導老師,但是我喜歡自己準備材料，出現問題時會主動與指導老師交流,為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,多向指導老師請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學。

在支教實習的一個學期內,教務處安排我教初一年的政治課,因此我必須按時完成這一學期對這一門課的教學教案（要求超周備課,提前一周完成一切教學工作,準備迎接考試）。教材共有六個單元，分為兩周一單元，一周兩課時，每完成一單元進行小結測試（及時糾正學生所犯錯誤）。經常去聽公開課并仔細做好聽課筆記，吸取經驗。在平時及時的批改學生作業，及時的發現問題，解決問題，對同學進行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

第一周，我和正式老師一樣領到了課程表,然后就開始了教課工作。上課之前我已經寫好了教案，準備好了教具。剛開始心情有些緊張，但是慢慢的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道４5分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經歷，對一個初次正式上講臺的老師來說，算是成功的一堂客。初次的講課當然會有許多不足。每次指導老師都會給予指正，在老師的指導和教學過程的摸索中，我有了很大的進步。在此，非常感謝各位在校老師對我的指導。

在實習教課期間，收作業批改作業也是老師的責任，作業會反映出學生對知識的接受情況。盡管批改作業量很大，我還是會根據各個學生的情況加以評價。作業好的學生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵，寫不好的同學同樣會鼓勵他們再接再厲，因為我相信：鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量！

三、支教心得

也許,我們不會帶給他們什么,也不能改變他們什么,某天我們走了,他們可能還是會回到過去,忘記我們之間的談話,忘記我們之間的友誼,忘記我們之間的師生情誼,過那種無所事事的生活,但我希望不會,我們至少能夠給他們希望,給他們動力,不放棄任何一個人,我也相信自己可以改變一些。

在這次實習中,我收獲了很多,我想以后當我真正進入社會工作時,我仍然會記住發生在我們身邊的一些趣事。當老師很辛苦,但也很充實,有很多學習不完的學問,同時在與學生接觸的過程中有很多的感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲。教師是一份投入與產出成比例的工作,你對班級付出多少,可能會收獲更多，可能只有一點點，但是可以確定的是這種回報是愛的回報,是一份滿足感、成就感的回報。

支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我人生道路上一份抹不去的回憶!