第一篇：淺析實行計劃生育的弊端

淺析實行計劃生育的弊端

作者：指導老師：

內(nèi)容摘要：馬寅初是我國著名的經(jīng)濟學家，也是人口學家，他在l957

年7月召開的全國人大第四次會議上作了“新人口論”的書面發(fā)言。

1957年7月5日，《人民日報》全文發(fā)表了他的《新人口論》。“中華

人民共和國建立以后的三十年中，出生人口6億多，除去死亡，凈增

人口4.3億多人。”①1980年9月25日，中共中央發(fā)表了《關于控

制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團員的公開信》，坦誠道

出人口過快增長給國家給民生帶來的嚴重困難，提倡每對夫婦只生育

一個孩子。30年過去了，第一代計劃生育政策下的孩子已經(jīng)成年并

走上社會。據(jù)統(tǒng)計，這項國策已經(jīng)幫助中國減少了至少4億的人口增

長。總結成績的同時，這一成績也每每遭遇熱議。中國已邁入老齡化

社會、人口性別比失調加重、獨生子女養(yǎng)老負擔重等已成為未來社會

發(fā)展的重大隱患。誰來養(yǎng)活中國？已執(zhí)行30年的計劃生育政策，可

能需要在新的人口環(huán)境和發(fā)展背景下重新考量。關鍵詞：計劃生育；

一、導致性別比失調加重

我們知道，新中國成立后，由于當時的國內(nèi)國際環(huán)境和新中國的落后

現(xiàn)實，在一系列政策、觀念的引導下，雖然二十世紀五十年代馬寅初

先生曾提出過控制人口問題，但并未得到執(zhí)行，幾十年間，我國變成了世界上人口最多的國家，這在帶來充足人力資源的同時，也給我國

經(jīng)濟社會發(fā)展帶來巨大壓力。如就業(yè)壓力越來越嚴峻。因此，在我們

這樣的國度實行與別國相反的政策計劃生育毋庸置疑，目的就是為了統(tǒng)籌解決人口問題，實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展。但是，綜觀我國計劃生育政策執(zhí)行幾十年的實踐，我們發(fā)現(xiàn)，實行計劃生育在發(fā)揮積極作用即控制、減少人口出生的同時，也帶來了一系列不容忽視的問題。如性別比失調加重就是其中之一。實行計劃生育政策之前，人口出生屬于自然無序增長狀態(tài)，在這樣的背景下，每個家庭幾乎都有兩個以上的小孩，這種情況下出生的小孩性別比失調相對比較小。實行計劃生育政策后，根據(jù)計劃生育政策的規(guī)定，特別是近年來比較嚴，大部分家庭夫妻雙方只能生一個小孩，也就是說在這樣的政策限制下，規(guī)定只能生一個小孩的夫婦不管出生的小孩性別如何只能要一個孩子。這樣的政策間接加重了出生人口性別比失調。

我們知道，當今中國仍然是一個以農(nóng)業(yè)為基礎的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占大多數(shù)，農(nóng)民群體比例大，我國本來幾千年來就有重男輕女的傾向，加之當今計劃生育的控制，廣大農(nóng)民群體被迫作出無奈德選擇，即我們在農(nóng)村經(jīng)常看到和聽到的，一對農(nóng)民夫婦為了生一個男孩，可謂是費盡心機、心力憔悴、九死一生，也要想辦法躲避計劃生育追擊生一個男孩。那為什么廣大農(nóng)村夫婦特別是夫妻雙方都是農(nóng)民的卻偏偏還要多生，生男孩來增加他們的負擔呢？按常理，農(nóng)村農(nóng)民夫婦他們處于社會最底層或叫第九世界，他們的生活是最艱苦的，他們受到的重視最少受到的歧視最多，應該他們的生存能力和發(fā)展能力也是最差的，但為什么他們偏要多生特別是一定要生下一個男孩，這里面有其

深刻的現(xiàn)實原因，我們應該理解他們的苦衷，他們之所有多生，一定要生男孩，原因就在于前面提到的因為這一邊緣廣大群體最少受到重視，直到目前我國廣大農(nóng)村社會養(yǎng)老保障基本處于空白，他們就是為了“養(yǎng)兒防老”，而政策越嚴他們就越重男，這樣長此下去，必將加劇中國社會性別比例失調加重。

二、老齡化提前到來

三、獨生子女養(yǎng)老負擔重

注釋：①摘自《中國青年》2010年第20期半月刊

第二篇：實行計劃生育

生育政策

實行計劃生育是我國的基本國策，鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生、一對夫婦只生育一個子女，國家干部和職工、城鎮(zhèn)居民除有特殊隋況經(jīng)批準外，一對夫婦只生育一個孩子，農(nóng)村也要提倡一對夫婦只生育一個孩子。

省《條例》規(guī)定符合以下條件的可以再生一胎：

(一)雙方均為獨生子女，只生育1個子女的。

(二)獨生子女死亡的。

(三)只有1個子女，該子女經(jīng)市人民政府計劃生育行政部門設立的技術鑒定組織確診患有非遺傳性殘疾，不能成長為正常勞動力的。

(四)一方為革命烈士親生獨生子女或者二等乙級以上傷殘軍人，只生育1個子女的。

(五)一方在煤礦井下連續(xù)從事采礦作業(yè)5年以上，并仍在從事煤礦井下采礦作業(yè)，只生育1個女孩的。

(六)雙方均為少數(shù)民族，且居住在縣級以上人民政府確定的少數(shù)民族聚居地，只生育1個子女的。

(七)歸僑、僑眷或者在本省定居的香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)居民、臺灣同胞，其子女均在國外或者香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣定居的。

(八)雙方均系華僑，一方回國時間在6年以內(nèi)，只生育1個子女的。

(九)再婚夫妻一方再婚前只生育1個子女，另一方未生育的。

(十)雙方均為農(nóng)民并具有下列情形之一的：

①只生育1個女孩的；

②男方到無兄弟的女方家結婚落戶只生育1個子女的，但女方姐妹有2人以上的，只能準許1人；

③一方為獨生子女，且其父親或者母親亦無兄弟姐妹，只生育1個子女的；④男方的兄弟均無子女并已喪失生育能力，只生育1個子女的。

節(jié)育政策

實行計劃生育，以避孕為主。已生育一個子女的育齡婦女應在3個月內(nèi)采取上環(huán)措施，生育二個子女以上的育齡夫妻一方3個月內(nèi)應采取結扎措施；計劃外懷孕的，應當在計劃生育技術服務人員指導下及時落實人流、引產(chǎn)手術，已上環(huán)、使用避孕藥具、未落實節(jié)育措施及結扎未滿一年的對象，必須參加一年三次的環(huán)情、孕情檢查，不適宜采取上環(huán)或不適宜落實結扎措施的育齡夫妻，要按規(guī)定辦理暫緩上環(huán)、暫緩結扎手續(xù)，并選擇其他避孕節(jié)育措施。

違法生育處理

計劃外生育的，依法征收社會撫養(yǎng)費外，屬國家工作人員、事業(yè)單位和各類企業(yè)職工的，除按規(guī)定征收社會撫養(yǎng)費外，還應給予撤職、開除的處分或者解除勞動關系，其中女職工產(chǎn)假期間停發(fā)工資、獎金，不享受有關生育的福利待遇，孕期檢查、分娩、產(chǎn)褥期的醫(yī)藥費均自理；國家公職人員的子女有違反計劃生育行為的，責令公職人員督促其子女接受處理到位。

第三篇：實行計劃生育工作計劃

實行計劃生育是我國的一項基本國策，做好計劃生育工作是我們的義務和職責。根據(jù)《中華人民共和國人口與計劃生育法》和《浙江省人口與計劃生育條例》以及義烏市實施辦法的有關規(guī)定，為了進一步落實本單位計劃生育責任,抓好計劃生育工作，為我市穩(wěn)定低生育水平，提高新生人口素質，實現(xiàn)人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展做出貢獻，確保2008年計劃生育目標的實現(xiàn)，現(xiàn)結合我單位實際情況，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神為指導，以人的全面發(fā)展為中心，以改進計劃生育管理與服務為重點，以最大限度滿足人民群眾的需求為目標，把穩(wěn)定低生育水平、提高出生人口素質與增進群眾生殖健康和家庭幸福統(tǒng)一起來，切實轉變作風，以優(yōu)質服務的理念和運作方式推進新的管理機制的建立和落實，全面提高管理水平和服務質量，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，為我市開展國家級計劃生育優(yōu)質服務先進市創(chuàng)建活動創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。

二、工作目標

為了確保落實市委、市政府的精神要求，保持低生育水平，實行一類管理，達到一流水平，我局2008年的目標：計劃生育率達到100%，綜合避孕率達到90%，一年二次透環(huán)婦檢率達到100%，綜合決策符合市委、市府兩辦文件《關于2008年人口與計劃生育目標管理考核的實施意見》中提出的具體要求。

三、主要工作

1、成立計劃生育領導小組，由局長毛樟林任組長，紀檢員黃嶸具體分管，辦公室成員任組員，明確分工，明確職能，定期研究部署，檢查督促。

2、制定計劃生育工作機制和管理機制，一方面抓一胎生育管理，實行跟蹤管理，堅決杜絕計劃外生育；另一方面，發(fā)動員工積極響應上級的號召，實行晚婚晚育，進一步提高對計生工作重要性的認識。嚴格執(zhí)行計劃生育法律法規(guī)，積極主動配合和幫助有關部門做好計劃生育工作。

3、堅持開展經(jīng)常性的計劃生育健康宣傳教育工作，加強對本局職工或臨時工已婚育齡婦女的計劃生育管理，積極開展計劃生育政策宣傳，確保本單位無計劃外生育。

4、在評比先進、招工、提干等工作中，堅持計劃生育“一票否決”。

5、主動配合掛鉤聯(lián)系的鎮(zhèn)（街道）做好計劃生育工作。

6、堅決完成市委、市府兩辦文件《關于2008年人口與計劃生育目標管理考核的實施意見》中提出的具體要求。

第四篇：學前兒童實行英語教育的弊端改后

學前兒童實行英語教育的問題與對策

摘 要

目前，在我國幼兒教育中英語教育開始越來越受到重視，英語學習似乎成了孩子們的必修課程，然而幼兒園組織英語教學的條件不成熟，比如師資薄弱、師資隊伍技能偏低，家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不成熟等，針對以上問題，本文提出應對的策略，使幼兒在英語學習中獲得樂趣。

關鍵詞

英語教育 問題 對策

第一部分 前言

一、選題原由

隨著世界經(jīng)濟全球化逐步形成,我國的英語教育日趨繁榮,不斷壯大。七十年代高中開英語,八十年代初中開英語,九十年代小學開英語,到了現(xiàn)在幼兒英語也不甘示弱地在全國各地紅紅火火地開展起來。讓孩子學英語成了許多家長追趕的時尚。是否是雙語教學已成為家長們選擇幼兒園的標準之一。英語教育的低齡化已成為我國英語教育活動的一種趨勢。但在這沸沸揚揚的幼兒英語熱還中存在著一些隱患,比如師資薄弱、師資隊伍技能偏低、家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不成熟等。

所以針對存在的以上問題我提出了“學前兒童實行英語教育的問題和對策” 這一課題。

二、文獻綜述 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀

當前的學前兒童英語教育研究,主要包括可行性探討、實踐性研究和理論性研究等三方面。在可行性探討中,贊成派與反對派各抒己見,但目前已趨于達成共識,即有條件的地方應該開展教育與研究;在實踐性研究方面初獲成果,主要體現(xiàn)在學前兒童英語教育教材建設和教學模式的建構上,已有相關的文獻報告。

同時也存在不少待進一步研究的問題;而理論性研究方面尚較薄弱，兒童英語教學的培養(yǎng)目標模糊,教學要求缺乏一致性。雙語教師專業(yè)素質普遍偏低,不能很好地勝任英語教學任務，家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不夠成熟，英語教育剝奪了幼兒發(fā)展其他才能的權利。我國教育主管部門對各級英語教育都制定了相應的課程標準,都有明確的培養(yǎng)目標,有一定的評價方式與檢測手段。比如,教育部近年來多次修改與制定了大、中、小學英語教學大綱,并分別規(guī)定了詳細的達標內(nèi)容,對各級教學提出了明確的要求。可是對幼兒英語,教育主管部門卻沒有統(tǒng)一的大綱,沒有統(tǒng)一的部署和要求,也沒有一個合理的評價標準。幼兒英語教學在我國純粹是人們的自發(fā)行為。2.研究方向

對于兒童英語教育,關注的家長和參與的孩子都非常多,來分割這塊大“蛋糕”的人也不少,但對該課題進行研究與探討的卻不多,而且教學效果也不容樂觀，在我所看到的資料中大多是從學前兒童英語教育存在的弊端和隱患問題上進行了大量的研究，而且都是從某一個角度進行分析，比如：淺談幼兒英語教育的方法和理論、幼兒英語教育勢在必行、英語教育中教師的素質培養(yǎng)等等。總而言之，關于幼兒英語教育的研究還存在很多的不足，我覺得由很多的觀點都比較片面，不是從好的方面說的就是從壞的方面說的，而且大多都是千篇一律。因此我從學前兒童實行英語教育所存在的問題來進行分析：一 幼兒英語教育的存在的問題幼兒英語教育存在問題的原因分析，(一）幼兒園組織英語教學的條件不夠成熟，（二）家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不夠成熟，（三）英語教育剝奪了幼兒發(fā)展其他才能的權利。最終提出相應的對策： 三．提高幼兒英語學習興趣的途徑：

（一）提高幼兒教師的綜合素質，（二）提高家長的英語水平，（三）創(chuàng)設幼兒英語學習環(huán)境。3.總結部分

總之,目前的幼兒英語教育的諸多環(huán)節(jié)尚不夠成熟和完善,需要我們進行長期的觀察和研究。低幼英語教育事業(yè)的順利發(fā)展,還需要整個社會的廣泛關注和努力,也是我們英語教育研究者義不容辭的責任。總之,社會給孩子學習英語所構建的環(huán)境是紛繁復雜的,有負面的也有正面的,有積極的有消極的。我們的幼兒英語教育如何在這樣的環(huán)境中很好的發(fā)展下去,如何營造一個健康的、開放的、自由的英語學習環(huán)境?我想這是值得我們大家靜下心來好好思考的問題。4.參考文獻

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三、研究意義

對兒童英語教育的研究可以提高家長和教師對兒童學習英語這一問題有一個寬領域的認識，更能夠引起大家的反思，從幼兒的身心發(fā)展出發(fā)，尊重孩子的選擇。從真正意義上做到為了孩子的發(fā)展。

四、基本概念的界定

1.學前兒童：0-6歲的兒童統(tǒng)稱為學前兒童。

2.英語教育：英語作為一門課程在學校的教育大綱中體現(xiàn)，安排課時進行授課。

第二部分 研究設計

一、研究目的

目前幼兒園的英語教育仍然處在探索和調整階段,各個教育環(huán)節(jié)尚不夠成熟和完善,還存在許多這樣那樣的問題,這就需要我們不斷地進行長期的觀察和研究,以使幼兒園英語教育盡快走上正常健康的運轉軌道。

二、研究的主要內(nèi)容

1.幼兒英語教育的存在的問題 2.幼兒英語教育存在問題的原因分析

（一）幼兒園組織英語教學的條件不夠成熟

（二）家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不夠成熟

（三）英語教育剝奪了幼兒發(fā)展其他才能的權利 3.提高幼兒英語學習興趣的途徑

（一）提高幼兒教師的綜合素質

（二）提高家長的英語水平

（三）創(chuàng)設幼兒英語學習環(huán)境

三、研究思路

1、收集資料。網(wǎng)上查找資料，閱讀期刊文獻，收集與所寫論文有幫助的論據(jù)。

2、提出觀點，整理資料。

第三部分 正式文本

隨著世界經(jīng)濟政治的快速發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來越密切，英語已經(jīng)成為人們交流所必不可少的工具。為了不被時代所淘汰，不被發(fā)展的洪流擠上岸，不少人掀起了一股學習英語的狂風，連幼兒也被卷進這場熱潮當中。因此，要求學習英語從幼兒園開始的呼聲有增無減，苦心的家長更是贊成，幼兒英語教育受到如此大的重視，它會不會存在一些問題呢？在要求孩子學好英語的同時，有沒有考慮到他們的要求和承受能力呢？學不好英語就真的會被淘汰嗎？幼兒過早的接觸英語會不會令他們失去一些該他們所擁有的東西呢？家長們?yōu)楹⒆佣甲髁四男蕚淠兀勘疚膶囊韵聨追矫孢M行闡述。

一、幼兒英語教育的存在的問題

無論是家長還是幼兒園教師，以及不少的社會輿論都認為英語水平的高低是21世紀衡量一個人才的重要標準，似乎學不好英語就是沒有趕上國際化。也有的人認為學英語可以增加自己的面子，可以和別人攀比，于是帶著不同的目的踏上了這艘開往“國際化”的航船。在國內(nèi)不少著名的幼兒教育專家也呼吁“學英語不怕年齡小”、“幼兒學英語,語音占優(yōu)勢”、“贏在起點—就要從小學習第二語言”。“誠然，學好英語需要‘語言環(huán)境’，但抓好‘娃娃英語’學習更是至關重要，原因是幼兒時期學習外語占許多優(yōu)勢，譬如生理上得天獨厚、學習動機單

一、具有學習語言與生俱來的‘潛能力’、沒有過多的母語干擾等。只要掌握和運用好這一規(guī)律,我們就能成功地搶占幼兒英語學習的至高點。”在英語教育不斷向下延伸的浪潮下，除了公立幼稚園以外，絕大多數(shù)的幼稚園和托兒所都有各種程度不一的英語課程。授課時間從一周一次兩小時的象征式英語課程，到全天全英語；教師由中籍、外籍，到中外合教，五光十色，目不暇接。在以上各種條件的驅使下，使得兒童英語教育出現(xiàn)了教師英語素質參差不齊，兒童學習英語的興趣被忽視，家長要求孩子學習英語的行為不是從孩子的愿望出發(fā)而是一種潮流。

二、幼兒英語教育存在問題的原因分析 1.幼兒園組織英語教學的條件不夠成熟

從兒童心理學的角度可以知道，孩子的語言都是通過后天的模仿慢慢得以發(fā)展的，而幼兒園老師的英語發(fā)音正是以后孩子們模仿的樣板。從事幼兒英語教育不但需要專業(yè)的幼教技能知識，還需要高水平的英語技能，因此就算有高水平英語知識的人也未必掌握了幼教的特殊技能。①根據(jù)一些專家的調查，當前從事幼兒園工作的老師大多數(shù)還是幼師畢業(yè)，少量只是本科學歷，本科以上學歷的更是鳳毛麟角。而這些老師當中很少甚至幾乎沒有人專門學習過英語，尤其是針對幼兒的趣味英語教育。大多數(shù)時間都在學習專業(yè)知識，敢問他們又有幾個會說一句標準的英語呢？更不用說口語自然流利，語音語調純正地道了。2.家長對孩子學習英語的態(tài)度趨向不夠成熟

家長準備不足：學習語言是靠在日常生活中與成人的交往才能掌握的，英 語作為一門陌生的語言，單靠在課堂上老師的指導是遠遠不夠的，更需要與周圍的人多練習。家長就是孩子最大的幫助對象，然而在大多數(shù)家庭中父母的學歷都不是很高的，有的對英語更是一竅不通，只是把孩子交到學校就認為沒事做了，就算眼見著孩子發(fā)愁也是無能為力的。

給了孩子太多的壓力：為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，要求孩子學好英語可畏心急如焚，于是便抓住這個被專家認為是學習第二語言的關鍵期，不惜一切代價讓孩子進入最好的外語學校，利用孩子周末的空余時間跟蹤補習，生怕落了后腿似的。這種過于緊張的氣氛給孩子造成很大的壓力，導致他們失去了學習英語的興趣。

不注重親子關系的培養(yǎng)：不論是兒童的情感還是社會化發(fā)展都受到親子關系的影響，而對于它在兒童語言學習上的作用更不能忽視，通過多種方式融洽親子關系，加強相互溝通是語言學習的重要途徑，對于這一點家長做的似乎還不到位。如果在孩子學習累了的時候不是一味的去加以指責，而是換成給他們講一些故事或帶動他們放松一下，不僅會讓孩子感覺到愛與關懷，還會增加孩子對學習的敏感度。②有的孩子可能是由于內(nèi)向，表現(xiàn)不是很積極，也不愿意開口，家長在面對這樣的孩子時，往往會心急，對孩子失去信心，不知道從何下手。針對這樣的孩子家長應該為他們多提供一些可靠的視聽材料，這些信息既能激發(fā)兒童注意傾聽的興趣，又不單調枯燥。

忽視了孩子學習母語的重要性：對英語學習的加大，必然就會減少學習母語的時間，無論怎樣，英語作為一門國際性的語言，或多或少都會影響到孩子學習漢語的時間。3.英語教育剝奪了幼兒發(fā)展其他才能的權利

心理語言學研究表明，不同的年齡階段，兒童語言的發(fā)展水平不同。在幼兒時期尚處于具體形象思維階段，依靠表象進行思維。因此過早的對幼兒實施教育會產(chǎn)生很多負面效應。兒童長大的過程有一個基本的學習需要，但是兒童最初的學習方式幾乎可以用一個字概括，那就是玩。③對年幼的孩子來說，他們的主要活動除了吃睡之外就應該是玩，那些不愛玩不會玩的孩子是令人擔心的。從幼兒身心發(fā)展的特點來看，他們還處于心理心智的發(fā)育時期，還不適宜接受太多的學習負擔，幼兒學習的內(nèi)容非常有限，也很膚淺。有的人認為幼兒時期學習過英語對中學時期英語的系統(tǒng)學習有促進作用，其實這樣的理論至今也沒有相關的證據(jù)可以證明。大多數(shù)實踐證明，幼兒期的思考，只有被他們的直接經(jīng)驗證實后才能加深。不為直接經(jīng)驗證實的文字學習，反而妨害幼兒思考力的發(fā)展，或者形成錯誤的認識。

幼兒年齡雖小，但是他們也有自己的需要、興趣，有自己的主觀能動性，他們認識世界、理解世界的方法不同于成年人。因此不能把成年人的想法、愿望強加給孩子，應當給孩子以選擇的自由、想像與創(chuàng)造的自由。

三、提高幼兒英語學習興趣的途徑

在幼兒學習外語的問題上，我們要抱有冷靜，旁觀的態(tài)度。否則造成的誤區(qū)會越來越大，代價也許就是犧牲他們快樂的童年和求知的欲望。要改進當前英語熱所面臨的幾大問題，我有以下的幾個見解。1.提高幼兒教師的綜合素質

學生學得好與壞，與教師的教育水平有著緊密的聯(lián)系。而教師的教育水平則反映在知識和職業(yè)技能上。開展幼兒英語教育必須培養(yǎng)一支綜合素質較高的師資隊伍，他們不但要有較好的英語水平，還要能運用對幼兒身心發(fā)展的特點結合教育。通過英語模擬教學把幼兒園活動搬進課堂,在課堂上鍛煉學生的實踐授課能力。學生充當小朋友和幼兒教師的角色,教師充當導演的角色,在課堂上進行幼兒園模擬授課活動,融知識性與趣味性于一體,讓學生在學與練中獲得幼兒英語教學的能力。幼兒英語教學的目的是培養(yǎng)幼兒聽、說、讀英語的習慣和興趣。教學中通過運用圖片、幻燈片、三維動畫和各種自制課件,以增強教學的直觀性,培養(yǎng)幼兒對英語的學習興趣。所以我們要重視教具和課件的運用,甚至可以在課外舉辦課件制作比賽,以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。

除此之外,我們定期邀請幼兒園業(yè)務園長或優(yōu)秀幼兒英語教師進行專題講座。同時,課堂教學要與學生的課外學習和實踐活動相結合。開展有利于發(fā)展個性、培養(yǎng)學生合作精神的各種活動,如兒童英語歌曲表演、英語演講、辯論、讀書報告會、英語兒童短劇表演、英語游戲設計比賽等一系列與課堂教學緊密相關的活動。

鼓勵學生積極參加校外見習、實習活動教育實習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它能引導學生通過觀察、體驗、實踐三個步驟去認知、理解、運用課堂知識,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉學生獨立分析和解決實際教學問題的能力,為學生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。2.提高家長的英語水平

前面提到孩子學習語言是在與成人的不斷交往中得以發(fā)展的，學習英語要達到一定的量才會獲得一些效果。所以來自家長對幼兒的語言刺激就顯得尤為重要了。為了適應孩子的學習需要，家長也必須加強英語學習，掌握一些日常用語的正確發(fā)音、寫法以及用法。可以在家用品上貼上標簽，買一寫圖片、光碟、卡片、磁帶一起和孩子聽說讀寫，如果有足夠的時間家長還可以制定一項“獎罰原則”，比如聽說讀寫的比賽，家長可以故意輸給孩子，以增加孩子對英語學習的興趣和意義，也可以減少孩子的心理壓力。3.創(chuàng)設幼兒英語學習環(huán)境

許多具有符號功能的表象可以是兒童自己產(chǎn)生并用來代表外部世界的,但語言卻不一樣,它是由社會傳遞給兒童的.④課堂是幼兒學習的主要場所，因此教師應盡可能的創(chuàng)設語言環(huán)境，讓幼兒從聽覺視覺上接觸英語。除此之外,還要盡量使兒童融入到社會交往中練習英語。可以在家用品上貼上標簽，買一寫圖片、光碟、卡片、磁帶和孩子一起聽說讀寫，如果有足夠的時間家長還可以制定一項“獎罰原則”，比如聽說讀寫的比賽，家長可以故意輸給孩子，以增加孩子對英語學習的興趣和意義，也可以減少孩子的心理壓力。

幼兒園雙語教育除應創(chuàng)設一個和睦的家庭環(huán)境之外, 還應當在一定的時間內(nèi)創(chuàng)設一個模擬的純英語的交際環(huán)境, 讓幼兒先在其中獲得充分的練習聽和說漢語和英語的機會, 然后再鼓勵幼兒在不同的語言情境中, 大膽地用漢語或用英語配以動作、表情等體態(tài)語言表達自己的感受。在評價幼兒的英語學習效果時,應當重點考察幼兒對英語活動的興趣、理解了哪些語言和活動任務的完成情況, 而不僅僅看幼兒會說了哪些語句。

在英語活動中, 老師和幼兒關注的中心應當是活動內(nèi)容本身。幼兒學習英語是為了能更好地參與老師組織的有趣的活動。因此, 幼兒園英語活動的內(nèi)容應當完全服務于幼兒園課程整體的安排, 涉及到幼兒園課程的所有內(nèi)容。我們在選擇英語活動的內(nèi)容時,既考慮了整體課程的原有安排,同時也考慮了英語學習的系統(tǒng)性問題。選擇的內(nèi)容涉及兒歌、故事、歌曲、身體運動和日常生活等方面;并以此為基礎組織了兒歌游戲和音樂游戲及體育游戲等游戲活動、日常生活活動、故事學習活動三類。這幾類活動既符合幼兒學習的特點, 又滿足了“在情境中學語言”的要求, 有利于幼兒最有效地學習英語。

其次，用英語組織的兒歌游戲活動, 是以英語兒歌作為基本內(nèi)容開展的主題活動。英語兒歌是活動的基本內(nèi)容和載體, 重點的英語學習內(nèi)容已經(jīng)融入游戲的規(guī)則之中。通過幾次活動幼兒既學會了玩游戲, 又在玩的過程中不知不覺地習得相關的英語。四．結語

其實，學了英語不等于學好了英語，學好了英語也不等于國際化，國際化最重要的不在于語言，而在于是否有民族的優(yōu)勢，先進的科學技術，高超的藝術造詣，高深的人文涵養(yǎng)等。⑤中國已經(jīng)不是以前的中國了，現(xiàn)在的中國日益強大，全世界都在關注著中國。一方面，世界每一個角落都有中國人的影子，他們作為華人為世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟取得了不少的成績。不但如此，他們還把中國的文化、傳統(tǒng)習慣、漢語等方面都傳到世界的各個角落里，使中國文化不斷的得到孕育和發(fā)展。在國內(nèi)也有不少的來自不同國家，不同語種的人向中國人學習方塊字。另一方面，在我國的對外漢語教學領域，也增加了不少介紹中國文化的內(nèi)容，如果學好了漢語，到其他國家用漢語傳播中國文化也是一種國際化的表現(xiàn)形式，而這種民族的東西才真正具有國際化的特質。綜上所述：英語教育于孩子本身，于家長的期望，于幼兒園的教育目標都是相矛盾的，筆者認為對學前兒童實行英語教育必須從孩子的興趣出發(fā)才能使兒童真正的得到知識。注釋:

[1]孫明蕾.英語教育不宜從幼兒抓起[J].宿洲教育院學報,2007年6月第三期

[2]石慧艷.影響兒童英語課程資源開發(fā)的因素分析[J].科學論壇,2007年第十九期 [3]丹尼爾.笛福.親子教育零距離[M].熊小英譯.地震出版社,2004年7月.第37頁 [4]余強.雙語教育的心理學基礎[M].江蘇教育出版社,2002年8月.第108頁 [5]陳建生.楊玉娟.英語教育不宜過早[J].學前教育研究,2007年第三期

第四部分 主要參考文獻

[1]孫明蕾.英語教育不宜從幼兒抓起[J].宿洲教育院學報,2007年6月第三期 [2]石慧艷.影響兒童英語課程資源開發(fā)的因素分析[J].科學論壇,2007年第十九期 [3]丹尼爾.笛福.親子教育零距離[M].熊小英譯.地震出版社,2004年7月.第37頁 [4]余強.雙語教育的心理學基礎[M].江蘇教育出版社,2002年8月.第108頁 [5]陳建生.楊玉娟.英語教育不宜過早[J].學前教育研究,2007年第三期 [6]皮連生.學與教的心理學（修訂本）[M].上海.華東師范大學出版社,1997 [7]福祿貝爾.幼兒園教育學[M].單中惠譯.北京人民教育出版社,1861 [8]高敬.幼兒英語教育[M].上海：華東師范大學出版社,2007 [9]SieglerR S.兒童思維發(fā)展[M].劉電芝譯.世界圖書出版社,2006-87-92

第五部分

后記

論文終于到了最終定稿的時刻，并沒有預想中的激動人心，只是有種塵埃落定的感覺。回想起撰寫此篇論文的全過程，原本以為可以輕松完成或者說可以輕松過關的我，在這個過程中，學到很多東西，瑣碎而又平淡的工作，每一個細節(jié)，每一處字斟句酌。

本科4年，一路走來，同學和老師是我最大的精神支柱。我一直覺得自己很幸運，老師學術上的嚴謹，睿智，特別是老師對于理論和實踐的宏觀把握程度和微觀深入，還有生活中的寬容，幽默，都對我產(chǎn)生重要影響，讓我學會如何平和地做學問和如何做人。

首先，我要感謝我的論文指導老師，本文從選題到寫作直到定稿的全過程，我的指導老師王老師始終給予了我悉心的指導，在此，我謹以最樸素的語言向王老師表達深深的謝意，對這4年里所有鼓勵并且?guī)椭^我的人說聲謝謝。感謝所有教授過我的老師們，雖然我沒有完美的出勤紀錄，學習成績也不好，但是我心底里深深地敬重你們。感謝我的師哥師姐，你們給了我學習和交流的氛圍，還有各方面關心和幫助。感謝我的同學們給了我很多關心。

理論和實踐仿佛學術世界的兩只眼睛，或許彼此看不到對方的存在，需要進一步的溝通，但必將看得清楚。在學術的道路上，我永遠只是蹣跚學步的孩子，但是，我在迷茫時仍睜大雙眼，在實踐中累積理論，不斷向前。

黃 娟 2010年4月10日

第五篇：汽車市場該實行計劃生育了

汽車市場該實行計劃生育了。現(xiàn)在中國的道路資源、城市空地資源已基本被低端廉價汽車擠占殆盡。中國這樣一個人口大國，資源匱乏之國學發(fā)達國家的汽車發(fā)展之路肯定是行不通的。這樣下去，要不了幾年，我國大部分城市將變成鋼鐵垃圾場。今后城市交通的出路只能是發(fā)展高檔舒適的大公交及高端轎車，淘汰低端廉價的小轎車。從現(xiàn)在開始淘汰、關停低端、廉價車生產(chǎn)為時已晚。現(xiàn)在還核準低端車制造商上市，無疑是對國人，尤其是對未來的國人犯罪（因為除了占用道路、空地資源外，最主要的是浪費了大量的能源）。