第一篇：小學體育教師預備黨員思想匯報(圍繞運動訓練)

尊敬的黨支部：

新學期、新氣象，2013年是我繼續要為之奮斗的一年，因為我將會在5月份轉正成為一名中國共產黨員，作為一名體育教師，教學是我的本職工作，但是我要發揮自己的專長，我要繼續抓好課余訓練工作，提高運動成績，可以說體育競技是一所學校體育工作的重中之重，長久以來，我把此項工作作為重點來抓，近幾年的田徑隊訓練的工作得以順利進行，也取得了一些成績，每次比賽基本包攬閔行區男女跳高的前三名，我校目前是閔行區跳高傳統學校。本季度我的思想匯報重點圍繞我是如何開展學校田徑訓練工作。

首先，我校校長、書記十分重視課余訓練工作，學校各項訓練政策的制訂都向訓練工作傾斜，我校堅持常年組建校田徑隊，階梯式運動隊都由我和張斌老師進行指導訓練。

抓好運動訓練組建運動隊，第一步就是選材，我們通常從三年級第一學期開始選材，常言道：“七分選材，三分訓練培養?！睘榱丝朔x材的盲目性，先試訓三周，再確定人選，訓練中我們堅持三大訓練原則，即從嚴，從難，從實戰出發，堅持大運動量的科學訓練，在訓練中，我們根據學生年齡特征，著重培養他們的訓練興趣，訓練熱情。我們分為三年級、四年級、五年級三個梯隊，三年級打基礎時期，初步學會原地雙腳起跳向后背越式過桿動作，四年級是發展時期，初步掌握完整的背越式跳高技術動作，而五年級到達了成熟期，完全可以掌握完整技術動作，并且能夠靈活運用所學技術。我們采用每天早晨訓練一小時的方法，從不間斷、風雨無阻，在學校規模小、場地器械簡陋等不利因素下，我們動了很多的腦筋，利用防滑地毯作為我們的訓練跑道，利用廢舊的體操墊作為我們的跳高障礙物，在吊扇上系上絲帶作為我們的摸高器，報廢的跳箱作為我們的起跳器等等。在我們不斷努力下，我們的跳高訓練取得了非常優異的成績。

本年度，我校參加了區級運動會的比賽，并在2013年閔行區田徑分齡賽上取得團體總分第三名的好成績，我們的總分達到了59.5分。朱浩清同學分別獲得五年級男子跳高、立定跳遠第一名和第四名；富雨菲同學參加四年級女子跳高米獲得第一名；熊劍宇同學參加四年級男子跳高第一名； 還有曹偉、金陸浩、黃俊達、陳麗、劉煜、李寒、趙安琪都獲得了較好的名次。

我相信，辛勤的耕耘終有豐碩的果實，過去一年，我校體育工作取得了大豐收，實現了建校以來最好的成績，展望未來，我一定要更好，更實在地工作，為我校、體育事業作出更大的貢獻，這是我作為一名即將成為中國共產黨員的承諾。

匯報人：

2013年3月

第二篇：小學體育教師預備黨員思想匯報(圍繞教學)

尊敬的黨支部：

2012年6月11日在組織的批準下，我光榮的成為一名中共預備黨員，我要以更加飽滿的熱情的進行工作，在思想上與黨組織保持一致，全心全意為人民服務。一個季度以來，本人重點圍繞體育教學工作情況向黨組織作簡要的匯報。

本學期，我服從學校工作安排，擔任三、四年級體育教學工作。工作盡職盡責，面向全體學生，為人師表，深受師生的好評，我認真學習，不斷提高自己的業務水平，認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、增強上課技能，提高教學質量，趁年輕多做示范，我一直認為老師的示范至關重要，學生的模仿能力極強，一個錯誤的動作會誤導孩子的一生，所以我特別強調自身動作的準確性，對孩子也是高要求，以至于每次有專家同行到我校來指導時，都非常驚訝我們的孩子的動作較高地標準性。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上體育課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。特別要感謝張斌老師長期以來對我關心和幫助，他作為一名老教師勤勤懇懇，從來沒有怨言，長期奮戰在教學第一線，我們都受到了他的感染，不知不覺中把他作為了我的榜樣，向優秀的前輩學習。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在教育教學過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，這也是我作為一名預備黨員前進的方向。

匯報人：

2012年9月

第三篇：小學班主任預備黨員思想匯報(圍繞班級建設)

尊敬的支部：

時光如梭，轉眼一學期即將過去了，就在半年前的全體黨員代表大會上我正式成為一名中共預備黨員，現在想起還是激動不已，書記的講話還常在耳畔回蕩—“從此你們要記住自己的身份，要以一名共產黨員的標準來要求自己，做任何事情時要想一想，我是一名黨員?！?是的，我們要心中有數，我是黨員，不能辱沒的這個稱號。在本學期我積極響應學校的號召，本著哪里需要就去哪的原則，我放棄了四年級的班主任一職，接手了三年級的一個班級的班主任工作，本期的思想匯報就重點圍繞班主任工作進行。

這學期我承擔任三二班班主任工作。三二班共有學生39人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有兩名特困生和一名特殊兒童，5個單親家庭并且在發展中（開學時有3個單親家庭），15位本地小朋友，另外24位來自外省市。男生22人，女生17人，班干部中大多數是女生，整體來看女生比較強勢。針對班級的問題，我的措施是：

一、培養學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。例如飯前洗手，我每次去教室分飯之前都專門去教室旁邊的衛生間洗手，學生看到了也會學習的。還有我自己也準備一塊餐布，每次吃飯都用餐布墊在飯下面，后來班級里幾乎沒人不帶餐布了。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業,我主動的找他問他為什么沒交作業，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。

經過這番教育，他在班里不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

在一學期的努力下，班級整體呈現了較好的發展勢頭，學風濃厚、凝聚力強，也逐步體現出來?？上驳氖前嗉夁€獲得了吳涇鎮優秀班集體，我班的“愛心小隊”獲得上海市優秀小隊。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，作為一名預備黨員，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。只有這樣才對得起我作為中國共產黨預備黨員這樣一個身份。

匯報人：

2012年12月

第四篇：小學教師預備黨員思想匯報(圍繞工會建設)

尊敬的黨支部：

即將進入五月份了，我懷著一顆赤誠之心，兢兢業業的奮戰在教學崗位上，在支部領導和其他同志的關心和幫助下，我逐漸的成長起來，我時刻提醒自己，我是一名共產黨員，我要時刻準備著為他人服務，要吃苦在前，敢于吃虧，自從擔任工會委員以來，虛心學習，努力工作，取得了一定的成績，受到了領導的表揚和同事的肯定，本季度的思想匯報我就工會委員工作的開展進行敘述。

一、注重政策理論學習，積極參加各級組織的學習活動。堅信馬列主義、毛澤東思想，堅信黨的領導，堅信社會主義，擁護黨的現行政策，立場堅定，旗幟鮮明，時刻能與黨中央保持高度一致。時刻用國家的法律法令規范自己的言行，嚴于律己，工作踏實，認真負責。

二、踏實做好本職工作想要成為一個合格的工會委員，首先得是一個優秀的工會組織者。在工作上，團結同事，愛崗敬業，嚴格遵守單位的規章制度。認真學習、貫徹《工會法》。熟悉各項工會管理制度，業務知識基礎扎實，能熟練辦理各項工作任務。工作中一絲不茍，嚴格要求自己，不斷充實自己，提高自身業務水平。

三、認真配合工會工作。支持學校工會工作。積極主動做好工會各項活動工作，認真做好工會的每月一評制度，定期核對評分標準，保證工會活動的順利開展。積極主動組織參加工會組織的各項文體活動，本學期我組織教師參加了吳涇鎮乒乓球賽和籃球賽，還參加了區教育工會組織的羽毛球賽，“三八婦女節”慰問活動及工會組織的學習培訓等活動，在活動中增長知識、陶冶了思想情操、激發了大家的活力和凝聚力。

在今后的工作中，我還需要繼續加強對政治理論和業務知識的學習，不斷提高自身素質。發揚成績、彌補不足，在黨支部和工會的領導下，為學校更加輝煌的明天努力工作，希望組織上能夠嚴格要求我，我還有許多不足的地方，特別感謝支部書記對我成長的關心與幫助，他能夠經常性的關心我們青年教師的工作與生活，有任何困難他都能伸出援手，在這樣一個充滿人性化、充滿關懷的團體中，我們應該感到無比的溫暖，這就是一種家的感覺，一種不舍的情結，在我們茁壯的成長的同時還要心懷感恩，書記和其他的老黨員們為我指明的方向，樹立的榜樣，我唯有努力、唯有奉獻，為人師表、教書育人，回報社會、回報國家，只有這樣才能無愧于心。

匯報人：

2013年5月

第五篇：體育教師思想匯報

尊敬的黨組織：

我做為中學的一名體育教師，在工作中積極努力，在思想上始終加強學習，并認真對待工作，加強實際調研工作，并及時發現學校體育教學工作中存在的問題。我發現中學體育教學長期存在著一些問題。眾所周知，體育教育必須始終樹立“健康第一”的理念，青少年只有有了健康的體魄，將來才能報效祖國和人民，而青少年健康體魄的獲得主

要來源于學校體育；可是目前的實際情況是，體育科目是社會上被人們最為忽視、最缺乏了解的學科，在絕大多數家長的心目中，體育是所學學科中副科中的副科，僅僅是因為中考科目中體育還占有一定的分數，我在學校初二學生中隨機找了一些學生做調查，發現絕大多數學生都認為上體育課的目的是為了中考的體育分數。中國好范文

我作為中學體育教學的一名工作者，在吞下這苦果的同時，也冷靜的進行了分析。我認為出現這種情況最主要的一點就是我們對體育教育的目的沒有明確?；蛘哒f當前中學體育教育的目的被異化了，偏離了。我國學校體育過去一般只強調階段效益，即學生在校學習期間的效益，伴隨著“終身體育”對我們的影響，人們對作為終身體育關鍵環節的學校體育，提出了在進一步提高階段效益的同時，必須十分重視其長遠效益，并將二者緊密結合起來的新要求。在實踐中，人們已經在接受并重視用這種思想并用來指導學校體育的改革，特別是隨著新課程的改革，學校體育已開始重視培養學生對體育運動的興趣、獨立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識、態度、習慣、注意提供有意義的運動消遣手段與(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）方式、滿足學生運動精神娛樂等方面的追求與享受、為學生的終身體育奠定基礎等內容。中國好范文

學習興趣是學生對學習活動和學習對象的一種力求趨近或認識的傾向。古今中外許多教育家、科學家都強調興趣在學習過程中的作用。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！比绾渭ぐl學生學習的興趣呢？只有教師在教學過程中與學生積極主動、共同發展，處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。做為學校的體育教師，我認為在教學過程中應實現以下幾個方面的教學行為轉變，以提高學生學習體育的興趣。中國好范文（www.tmdps.cn）

一、由重“模式化”向重“個性化”轉變

常常會有這么一現象，有的體育教師教了幾十年書，上過幾十節課，似乎覺的自己形成了定型化的教育模式。但要問他的體育教學特點有哪些，又很難說清，這是相當一部分教師的現狀。新的體育教學觀念要求體育教師應樹立特色意識，形成教學個性，也就是說體育教師在深入鉆研體育教材的基礎上要敢于突破教材，創造性地開展體育教學工作。這里的創造性主要指。

（1）在教材處理上，體育教師要使書本上的知識“活”起來。也就是說，教師要針對教材、學生心理特點作一番科學的藝術處理。從而形成可操作的教學思路。例如在籃球的單手肩上投籃教學中，可針對學生喜歡球星和喜歡看比賽的心理，講解籃球投籃的發展史及單手肩上投籃在比賽中的重要性。這樣的教材藝術處理可使學生更投入地學習籃球。

（2）在優化教法上，體育教師在吃透教材的基礎上，需要進行教法的設計和加工，克服組織形式上的模式化。如教師進行初二男生的跨欄跑教學，單元的前半部分，教師先采用游戲法讓學生跨越不同形狀、不同高度的障礙物，充分體驗跨越障礙進行比賽的樂趣；隨后逐漸轉入跨欄跑教學階段，學習中讓學生自定目標，并向各自的目標挑戰，體驗運動學習的樂趣；單元的后半部分，教師組織學習小組間的比賽，采用超過自己最好成績的比例作為得分的相對評價方法，各小組內自定比賽的策略，互相幫助，爭取勝利。最后，單元結束時教師讓學生寫出學習的體會，總結學習成果并以此加深學生對運動樂趣的體會。

（3）在個性風格上，教師應遵循體育教學規律，并結合自己的教學實際進行突破和創新。這樣學生學習