第一篇：高一作文：水之韻

高一作文：水之韻

高一作文：水之韻

高一(4)班唐佳卉

“行人莫聽宮前水,流盡年光是此聲”——題記

水,向前流淌著,永遠也不會回頭,就像時光一樣,難免令人感傷,總說它是無情的.它流淌著,演繹著古往今來的悲歡離合,卻依舊那么平靜,似乎有一份無奈的徹悟.“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.”一位亡國之君,在一個春花爛漫的月夜,發出了無奈而又傷感的慨嘆,這一江春水代表了他無盡的愁與怨,向東流淌著,永無盡頭,水成了悲傷的代名詞.“誰道人生無再少門前流水尚能西,休將白發唱黃雞.”蘇軾在蘄水清泉寺門前,偶然發現了寺前的流水竟是向西流的,令他十分欣喜,同時也激發了他的豪情壯志,是啊!流水都可以向西,人為什么就不可以再次年輕曠達的東坡居士從水中獲得了啟發,這泉水代表了他不服老,有壯志的積極的人生態度.水成了歡樂的媒介物.“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.”久別故鄉的詩人在一個晚上給家鄉的妻子寫家書.昏黃的燭火下,他執筆臨窗,窗外下著雨,滴滴嗒嗒的打濕了窗檐,將院子中的池塘蓄滿水,這雨水仿佛是落在了詩人的心中,你問“我”歸期,可“我”卻無法告訴你,因為歸期未定啊!這離愁的苦又該怎么言明呢院中的滿池秋水似乎是象征了詩人心中滿溢著的思念與盼歸之情,但卻是無從表達.水變為了離別后的相思之苦.“大江東去浪淘盡,千古風流人物.”詩人站在洶涌奔騰著的大江面前聯想到了歷史上的風流人物,他們建功立業,年少有成,這不禁激發了作者也渴望有一番大作為的抱負,這江水寄托著詩人一腔愛國熱忱與偉大抱負,水成了熱情與抱負的載體.水帶給我的聯想還有很多很多.它猶如一個百變的魔法師,隨著人們心境的不同,經歷的不同,思想的不同變幻出各異的情景與感情時而讓你喜,時而讓你悲,時而讓你豪情壯志激蕩于胸間,時而讓你感慨時事變遷的無奈.水是徹悟的,因此它亙古不變,源遠流長.以它的流淌,以它們的奔騰姿態帶給古往今來的人們以無盡的聯想……

第二篇：水之韻作文

水之韻作文匯編9篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的水之韻作文，希望能夠幫助到大家。

“風乍起，吹綠一江春水?！蔽⒉ㄑ鹑鐑灻赖木€條，歡快地躍動著，水是萬物的起源，大地萬物生生不息，欣欣向榮，都歸于水的存在。

水之靈韻在于她的溫柔，純凈。可愛。成語中就有“柔情似水”一詞，水沒有木條、粗枝的硬、脆。也許你會認為她軟弱，不堪一擊。但當你捋起衣袖，合攏手指挽起一點水，然后讓她順著手指間緩緩劃過，你就能感覺到她的輕盈、溫柔。一種莫名的喜悅就縈繞在心頭。

我們生在這紛繁蕪雜、物欲橫流的花花世界，有太多的名利、欲望、權勢占據我們的整個心靈，操控著我們的身體，乃至思想。名利、權勢使我們變得銳利、自私、自大、狂妄，使我們失去純真、善良。

那么這時，水就是我們的良師，做人處事就要像水一樣，不進則退，靈活多變，當別人對你的態度苛刻時，不要埋怨，不妨學水的溫柔，以柔克剛，磨掉別人的尖刀，化戾氣為祥和。

水之靈韻在于水的淡定、從容。偉大詩人李白就有詩云：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！睂懗鳇S河之水的大氣、磅礴、無畏無懼。也正因她的氣定神閑，隨遇而安的心境所致。

這也可謂是我們的人生一鑒，不因世事浮華，韶華易逝，碌碌無為而煩惱、惱悔。學水吧！學她的從容淡定，這將使我們領悟生活的樂趣，聆聽生命的韻律，感悟生命的意義。

水之靈韻在于水的知足常樂，安守本分。她可比喻成是沒有脊骨的一體。雖不能挺直腰板，大肆的炫耀一番，但錯了，她不屑這種炫耀，如果硬是添了上去，反倒成了不倫不類的了。須知自然才是真，善，美。

很多的少男少女們，追求流行時尚，走在時代尖端，自認為在褲腿戳上幾個洞，裂開幾條絲，那就是流行，耳朵上鉆一串洞，把頭發染成外國黃，那就是時尚，不滿足于祖先所給的黃皮膚、黑頭發。那就讓一泓清泉去他們內心的欲望，洗滌心靈，讓他們返樸歸真，還原真實的自己，知足常樂那將呈現出的是最美的自己。

水是生命的基底，使我們的生命絢麗多彩、源遠流長，匯成我們生命的長河。水象征純凈、美好，她為我們帶來鳥語花香、夏荷紅艷，金秋碩果，冬梅飄香。

潺潺流水，是最美好的旋律；水平如鏡，是最真的體現，厭倦了大江大洋，倒不如去體會山間小溪的歡暢自由。

水之靈韻，無所不在。

水之美

七月之水，美。那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”是美；那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是美；那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是美……水之美，在于它的氣韻，在于它的形態。人生若水，或激昂澎湃，或溫婉柔情，默默地包容著一切?！霸娤伞崩畎祝那橛谏剿晕膶W的豪邁奔放，詮釋了一段如水的生命；江南水鄉，造就了一個蘇小小，于是，在西子湖畔的煙云細雨中，遇到了她一生的摯愛；為世人所流傳的西施，也在這水中，結束了她傾城的宿命；屈原，他有著報效祖國的豪情壯志，卻因君主昏庸，得不到賞識，最終投河自盡……

水之善

七月之水，善。那“上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。”是善；那“居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！笔巧啤疲谟谒钠沸?。水，有滋潤萬物的德性，它使萬物得到它的利益，卻不與萬物相爭。俗話說“人往高處走，水往低處流”在這個永遠充滿爭斗的世界，只有水，愿自居下流，藏污納垢而包容一切。人性若水，正如那句從小就被我們不斷流傳的話：“人之初，性本善?！笔前。∑鋵嵨覀兊谋拘杂趾螄L不是如水般的善良？只是現代的黑暗蒙蔽了我們的心靈而已，愿水，可以找回我們的本性，洗滌我們的心靈……

水之道

七月之水，道。那“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽”是道；那“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”是道……水之道，在于它的內在。大海之所以宏偉磅礴，令人向往，是因為它有“海納百川”的氣度；小溪之所以清澈美麗，是因為它柔中帶剛，堅強勇敢；泉水之所以甘甜可口，是因為它有著為人類奉獻的精神……先秦時期，俞伯牙與鐘子期因一曲《高山流水》成為了朋友、知音。水，看似柔弱、忍讓、屈從和不爭，然而，它能與任何對手匹敵并征服任何艱難險阻。總之，水的內在有很多，它值得我們去探索、研究。

水是平凡卻又與眾不同的，我們要悉心體會，去發現水之美的地方！

仁者好山,智者戀水，我雖不智，卻也和水結下不解之緣，也愛品這流水之韻。

年幼之時，未能遠足，只有在鄉村橋下見過流水，雖那是一條無名溪，但這也有幾分韻味。

那一綢子流水漫步于石子之間，清澈見底，懷中偶有小魚小蝦游過，更為這一清水添了幾分秀氣。若將那小腳伸入水中，這水便有了靈性似的，伸出小手柔情地撫摸著你的小腳丫，還頑皮地撓撓你的癢癢，逗地你“呵呵”地笑，甚是靈秀。

年少這時，偶有遠行，見過不少韻水，倍覺幾絲韻味。

立于長江之岸，頭發被那江風吹地亂搖亂擺。走近一些，見那江水咆哮，怒吼，奔向前方。不盡江水，似有猛虎下山之勢，又含千里良駒之神速，勢不可擋，讓人嚇個心驚膽顫。猛江之上，航行，這江水就“拔刀相助”揮動雙臂，用盡力氣，將船推地越發極速。而這，給人們帶來雄壯之美，更顯示出它頑強的毅力與無比的勇氣。

位于廬山瀑前，觀那飛瀑直下，更是韻味十足。

一道飛瀑直沖下來，遇到一處巖石突起，便被截成兩半，不再是一幅完整的白煉;遇到一處突兀的巖石，便又被撕成大小幾塊，卻奮勇地繼續沖下去；又遇突巖，還是依然一無反顧地沖下山澗。敞若你走得更近一些那水便給你“洗澡”了，那濺起的水花定把你弄濕了，讓你忍不信打一個寒顫，不然它是不會罷休的。

前些時候，游至海邊，不禁感嘆——“這，才是水的家”

千萬點靈氣的滴水，千萬綢潺潺小溪，千萬條倔強瀑布，來這里相匯，凝成這蔚藍蔚藍的大海。海面之上，人們在它的時舉時放的手臂上沖浪，如果你投進海的懷抱之中，數不清的魚兒，蝦兒，在其中暢游，海水甚至能蒸發成鹽，供人類食用。因此不論是在波濤洶涌的海面上，還是在溫暖舒適的海邊，人們的笑聲久久不絕。而這，正因海的奉獻、的包容、的高尚、的偉大。

靈秀雅致，倔強堅強，偉大崇高，這便是迷人的水之韻。

那一綢子流水漫步于石子之間，清澈見底，懷中偶有小魚小蝦游過，更為這一清水添了幾分秀氣。若將那小腳伸入水中，這水便有了靈性似的，伸出小手柔情地撫摸著你的小腳丫，還頑皮地撓撓你的癢癢，逗地你“呵呵”

江南有涓涓細流的水，大漠有風沙中流動的水；女子的心中有透明而易碎的水，男子的心中有澎湃的水；孩子的心中有住著小蝌蚪的水，成人的心中有海嘯時洶涌的水。水有一曲調子，一支音調不一的調子。

第一曲：水之柔

江南有一支水的歌，因為在易碎的江南，水總是涓涓地點足而過。水成了溫柔嫻靜的代名詞，因為水是溫柔的。洞庭湖中的水柔和而安靜，只在微風拂過處，留下柔柔的微波；大理山下明鏡湖更是透徹而多姿，有如鏡子般光滑，透出柔和而軟綿綿的光，映著大理的山大理的水，宛如被雪水洗過一般，娟然如拭。西湖的水卻是多情的，除了白娘子的發簪，還有更多的折柳在湖畔搖曳，他們伴著眼淚一并溶在了西湖水中。

一番番的情，一份份的愛都在這江南的柔水中蕩漾。

第二曲：水之涌

洶涌的水從馬爾代夫金色的沙灘邊一涌而出，往昔美麗的景色只在一堵巨大的水墻中掙扎，無謂的掙扎。這個巨大的旋轉式的海浪瘋狂的吞噬著一切，包括一個個無助的生命。原本充滿生機的海灘現在只剩下無助的哭喊聲。這時只有我們自己可以挽救自己，于是我們手挽手，肩并肩迎接一個個洶涌的巨浪，向災難發出挑戰。浪一個比一個猛一個比一個狠，而我們的心也一次比一次齊。

這水雖說是一場災難，可這水也傳遞了真愛。使我們幾十億雙手拉在了一起，幾十億顆心連在了一起，幾十億份愛向南亞涌去。一切的一切溶在這水里，讓我們感受到真愛。

第三曲：水之魂

水是有精魂的，就好比人，水魂是可以教會我們道理的，就好比這個故事：小水滴對石頭說：“你信嗎，我可以將你穿透？”石頭不屑地搖了搖頭。于是小水滴每天堅持不懈地向石頭身上滴水，并年復一年地滴在同一個地方，日積月累，終于有一天小水滴穿透了四周長滿了青苔的石頭。

朋友，我們不用過多的語言，用持之以恒的行動來證明一切，那么就像這滴水穿石一般，再大的困難我們也可以克服，因為我們有水魂的信仰，對嗎？

水的三部曲結束了，溫柔的水；澎湃的水；持之以恒的水。在這水之韻中，蘊涵了多少生命的哲理，又有多少為人的精髓啊！

這水中流動著中華五千年的韻律??！

溪水叮咚，河水嘩嘩，江水滔滔，海水洶涌……

你本是一泓山泉，化身成一條小溪，永遠是一路歡唱，無憂無慮。水中的頑石或隱沒或凸現，活像一個個黑白相間的琴鍵，在溪水的輕拂下，奏出美妙的樂章。你走幽徑，過僻野，身旁的野花不時向你拋著媚眼，高處的樹木送來美麗的倩影，甚至連天上的云彩也投入你的懷抱，但你永遠都不會留戀，不會駐足，因為你明白：自己的目標在日出的地方。

當你走出迷途，走出困境，迎來第一縷陽光時，你已漸漸成熟了，變成了河水。

陽光下，你抖落渾身的疲憊，蓄勢待發?？粗铀槐安豢旱臉幼樱强M繞在心頭的陰云也會慢慢消除。波光粼粼的水面，像處子一樣美麗嫻靜，又像母親一樣溫柔慈愛。你細心地滋潤著田禾，無私地養育著千千萬萬的生靈，但你不會陶醉于自己的儀表，也不會沉溺于已有的成就，你依然有著奔流到海不復回的抱負。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，當我第一次解讀江水時，聽到的就是東坡的絕唱。江水的氣魄總讓人不寒而栗。滔滔江水濃縮了多少悲壯往事，里面有屈子呼天搶地，也有烏騅仰天嘶鳴。水的命運，到這里似乎已是窮途末路，但勝利者卻將目光投向了更遠方。

“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，當海水以包羅萬象的姿態展現在你面前；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”，當海水以飽經滄桑的面容靜臥于天地間。這時，一切歸于平靜；這時，你才找到了自己真正的歸宿。但這平靜中蘊含著巨大的能量，回歸中又開始了新的升華。你的潮起潮落，吟唱著英雄史詩；你的雍容博大，成就著英雄業績。

水，一路朝拜，向著一個目標不懈地前進，為了尋找自己遠方的夢，日日夜夜，奔騰不息。你歷盡千險，九曲回腸，何其悲哉！你翻山越嶺，勇往直前，何其壯哉！

解讀水，讓我心潮澎湃，溪水給我勇氣，河水使我沉靜，江水教我執著，海水令我神往。

水是生命之源，萬物之本。人，渴了要喝水，洗衣、燒飯要用水，洗澡、種地更需要水。總之，人活著，離不開水；萬物的生長更離不開水。但是在現實的生活中，又有多少人考慮過保護水資源的重要性呢？地球上的任何生物都離不開水，但是地球上可以利用的水資源又是有限的。如果有一天地球上的水資源耗盡了，我們將會怎么樣呢？只要想到這一幕，就會讓我感到不安。因此，我呼吁大家一定要保護水資源。

我清清楚楚的記著在電視上看到過這樣一個報道：在遙遠的某個非洲的國家，因極度缺水，人們每天的日常用水都不得不到幾十里外的小溪里去打。因為水來之不易，所以大人和孩子都非常珍惜水。讓每一滴寶貴的水都盡可能地發揮它最大的用途。看到這里我的的確確是非常的震驚，同時也深深地陷入沉思中：我們都生活在山清水秀的仁川，這里一年四季的好溪水源源不斷地供應給我們使用，我們的生活是多么的美好啊。而在某些地區卻是那樣的可望而不可及。因此，我們一定要珍惜水源。不要認為“水是取之不盡，用之不竭”的。地球上的資源都是有限的，當地球上水資源枯竭的那一天，我們后悔也來不及了。于是，我急急忙忙地和爸爸媽媽商量起節約用水的小計劃：比如，我們可以把浴缸中的水留下，用來澆花、沖廁所、拖地板，一水多用；再比如，在廁所的水箱中放入一個大可樂瓶，這樣可以減少水箱的水量等等。雖然這都是一些不起眼的小事，但是如果每個人都能從節約一點一滴的水做起，就能為改變祖國缺水的現狀做出一點點、一滴滴的貢獻。水是生命之源，萬物之本。如果沒有水我們的人類就無法生存；我們的萬物就無法生長。所以，我們一定要好好保護水資源。

“保護環境，珍惜資源?！睆奈易銎?，從小事做起。從不隨地吐痰、亂扔垃圾，扔垃圾要分類，見到地上有垃圾，要撿起來扔到垃圾筒中做起。要節約用水，節約一滴水。還要告誡周邊的叔叔、阿姨要愛護環境，保護地球，愛護地球上的一切動物、保護我們美好的大自然。我多么渴望我們磐安仁川鎮的明天，山更青、水更綠，空氣更清新?。?/p>水之韻作文7

水是有靈性的。

零度，它是冰，那樣晶瑩剔透；一百度，它是汽，那樣朦朧，迷離。

江南的水與北方的水是不同的。

江南的水，溫柔，多情，一圈一圈，讓人愿意為之沉溺。一灣灣，一曲曲，是纏綿的，婉約的。微風拂過，才漾起了一層一層的細紋，一波一波地蕩開去，夏日，荷葉上常常滾動著幾顆水珠，在陽光下折射出奪目地光芒。荷葉一動，水珠便不安分地抖動，很是可愛。一不小心，水珠滾落下去，便與湖水溶為一體，再也不能分辨了。

北方的水，寒冷，肅殺。冰冷，冒著寒氣。一碰，那種冷入骨髓的冷便彌漫全身。冬日，水面結了層厚厚的冰，可冰下卻是暗流涌動。人們在冰上行走，甚至開車。有人破冰垂釣，幾只蚯蚓便可吸引那些無知的魚兒。場面熱鬧，倒也給著寒水帶來了不少生趣。

不同地方的水差別也很大。

長江的水是熱情的'，奔放的，有大江東去浪淘盡的氣魄；西湖的水是安靜的，內斂的，有淡妝濃抹總相宜的氣質。黃河的水是渾厚的，雄壯的，有奔流到海不復回的豪邁；洞庭的水是澄澈的，優美的，有秋水共長天一色的風情。

雨與雪是水的化身，那細細如蠶絲的雨，那潤物細無聲的雨，那瓢潑傾盆的雨，那猛烈瘋狂的雨。那雨中是無數水的精靈。雪則是另一種美，無暇，純凈。那樣不緊不慢，輕盈地飄落，紛紛揚揚，那雪中是水的魂。

詩中的水又被賦予了詩的韻味。

“瀉水置平地，各自東西南北流。”以水喻人，生而貴賤窮達不一致?！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流?！币运鞒?，水不盡，愁不滅，此恨綿綿無絕期?！肮路h景碧空盡，唯見長江天際流?！币运髑?，那濤濤江水中包含了多少對友人的依戀與不舍?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。”以水喻景，春水那樣美好，讓人陶醉。

畫中的水又是另一番景象。中國畫中的水寥寥幾筆便有了水的神韻，而西洋畫中的水，往往要經過精雕細琢，才初具水的形。因此，我更喜歡水墨畫中的水，簡約而不簡單。

水之韻，包羅萬象，沁人心脾。水的靈性是大自然賦予的最原始的美。古代的文人墨客最喜愛游山玩水，是水所具有的特殊魅力吸引了那一顆顆焦躁的心。那如詩如畫的水，可以凈化人的心靈，洗去人靈魂里的污點。聆聽水的心聲，為水之韻而感動。

水的聲音是多種多樣的。我最喜歡的要數滴水、雨水、河水、瀑布。滴水的聲音是清脆的，“?！恕?，這是水滴落在石頭上的聲音。落在石頭上的水滴濺起一朵又一朵水花。滴水仿佛是一顆神奇的種子，石頭就是水花需要的“土壤”。就這樣，種出了一朵朵純潔清澈的水花，而水花綻放后立刻就消失了。也許這就是它的生命歷程吧！“?！恕保?！這悅耳的聲音?。〖兗兊乃ò?！我永遠也忘不了。雨水的聲音并不亞于滴水。風云雷電過后，雨猶如一位嫻靜的姑娘，緩緩走來。這雨的音韻是多變的，她把草葉當作琴鍵，手指在草葉上敲擊，“沙啦——沙啦”。雖然只有這一種聲音，但是這聲音很干凈，很好聽。雨水落在小河里，“咚——咚”一聲很小，可是聽得很清楚。就像是姑娘拿著小錘，敲著一個精致嬌小的鼓。

雨水調皮的蹦到我的小傘上，“嗒——嗒——”一個接著一個，奏成了一首歌謠。雨啊，蕩滌了我的心靈，洗去了我心中的塵埃。河水是個喜怒無常的人。有時候它波光粼粼，平靜的讓大家以為它是一面鏡子，能照出人們的內心?？珊鋈婚g它就生氣了，雖不如海水般那么厲害，卻也怒氣十足。它翻滾著、跳躍著、碰撞著，發出怒吼，風也幫襯著它。它越來越生氣，“嘩——”，大喝一聲，瘋狂的沖向河岸。可是它太低了，轉眼就掉落回河面。于是它就如輸紅了眼的賭徒，“嘩——嘩——嘩——咚——”，不甘心的胡亂竄跳著。

漸漸，精疲力竭的它平靜下來了?！昂簟蔽议L吁了一口氣，警告自己千萬別惹它。瀑布的歌喉十分響亮，它從山上一路狂奔，繼而急不可耐的一躍，“咚——”！震耳欲聾，響徹整個山谷。而瀑布在碧潭上跳躍的聲音則是“嘩嘩”的十分有氣勢。好像一個大汗淋漓的孩童，極其渴望冰涼的水潭嬉戲一樣。你聽，瀑布的聲音洪亮悠長，它一點也不吝嗇自己的歌喉。它盡情的唱著、唱著。水的聲音有很多很多，你喜歡哪一種呢？

冬天只是大地一個寧靜的夢。郁郁蔥蔥的黃果樹旁，有一顆永不衰竭的心臟。那充滿活力的生命還在奔騰，演繹著別樣情趣……

——題記

小汽車在貴州的土地上飛馳，我的心也在飛馳。它載著我和爸爸媽媽直奔黃果樹瀑布景區，只為一睹“亞洲第一大瀑布”風采。我早就聽聞夏日的黃果樹瀑布氣勢磅礴，撼天動地。也不知此次冬訪黃果樹瀑布又會有怎樣一番情趣。

黃果樹瀑布高77.8米，寬101米，因當地一種常見的植物“黃果樹”而得名。最為奇特的是它是世界上唯一可以從上、下、前、后、左、右六個方位觀賞的瀑布，自然貫通的水簾洞還能讓我們從洞內外自由地聽、觀、摸。

剛剛走下大扶梯，瀑布撞擊巖石之聲便夾雜著流水聲從遠處飄來。那跌宕起伏的聲音緊緊地攫住了我的心，腳步也不由自主地加快了許多。

啊，瀑布！那瀑水在我視線中越發壯大，越發清晰。放眼望去，在兩岸青山綠樹的環抱中，滔滔瀑水從高聳的山頂上飛瀉而下，“嘩啦啦”激起層層漣漪。瀑布如同棉花一般潔白，卻又很是比棉多了幾分神韻，不免讓人沉醉其中，難以自拔。瀑布飛濺時的千姿百態真讓人浮想聯翩：如天女散花，倏倏落下；似飛箭離弦，直射深潭……又猶懸掛的素錦，流動的銀絲。就連中間幾塊裸露在外的巖石，也成了一道別致的風景。冬日的黃果樹瀑布，的確沒有夏日那番壯觀，取而代之的，是玲瓏秀氣之美，更是一種生命之美！

在漫長的排隊等待后，我終于進入了的“水簾洞”。涼絲絲的水珠和輕柔的山風像媽媽的手輕拂過我的臉，愜意悠然。我每上一個石階，就覺得離黃果樹大瀑布的心臟又近了一步，那傾瀉的流水聲就是它清晰有力地心跳！我的心也隨之狂跳。穿行在水簾洞之間，我的心情也越來越恍惚，仿佛自己就是百年前到此游覽考察的徐霞客，驚嘆于大自然的美麗。

我愿拋下一切屬于城市的喧囂，與你共沉醉于大自然的靈魂之美。

第三篇：高一作文：水之家族（范文）

高一作文：水之家族

高一作文：水之家族

高一(4)班吳歌

水是天界魔術師的造物,在它身上,永遠籠罩著一層神秘,在它身上永遠發生著不尋常的事件.水和水壓

你說奇怪不奇怪.從前的水,平靜而沉悶,沒有生機,好像睡著了一般,可是有了水壓,它便流淌,奔走,甚至澎湃,它潛在的能量不斷涌出,無人能擋.這也正如人類一樣.意大利的一位作曲家在起初的一段時期里一直默默無聞,不為人所知,他的一位朋友為了幫助他,便偷偷在報紙上登上“兩星期后將舉辦該作曲家的音樂會”的消息,說出去的話如潑出去的水,無奈之下,他只好沒日沒夜地趕稿,終于在音樂會之前完成了長達十幾章的樂稿,最終憑借這場音樂會一舉成名,他的作品便是著名的《藍色狂想曲》.這難道不是證明了,壓力是推人前進助人成功的動力嗎

水和冰

水是液態的,沒有顏色,沒有形狀,軟弱得你甚至握不住它,而冰卻不同,它有晶瑩的亮彩,它堅硬甚至鋒利到可以致人死命,你可以實實在在地抓住它,同樣是H2O,是什么造成了水與冰完全不同的狀態呢那便是冰是經歷過零度以下的寒凍才形成的.這也正合了人們常說的一句老話“困境成就人才”,霍金的頑強不息,海倫凱勒的堅強樂觀都是人們所熟知的,是啊,命運安排你和困難斗爭,可謂不成功便成仁,只有禁得住寒冷,才能成為堅韌的冰,不然一輩子只能做普普通通的水.你甘于做默默無聞的水嗎做冰吧!

水和水蒸氣

同樣也是H2O,而我最輕視的便是水蒸氣.在高溫下,無法堅守自己,最終的下場只得淪為無影無形.好像現在的我們,在優越的家庭環境下,你的理想和抱負呢難道它們早已如水蒸氣般灰飛煙滅了

你一定要堅守住自己啊!

水之家族,冰,水,水蒸氣,你要做誰

第四篇：水韻豐南演講稿

水韻豐南演講稿

水之韻民為樂

豐南區宣莊小學：趙亞男指導教師：王健

豐南區委區政府自2008年起，引運河水，打造環城水系。自2010年底運河清淤工程，河水變清了，荒涼的土地被筆直的公路所代替，茵茵草地鋪滿河坡，這便是人人皆知的惠豐湖。

惠豐河水，清而透明。微風習習，水波粼粼，惠豐湖畔游人如織，給美麗的惠豐湖添了一道靚麗的風景。水繞城，城環水。水韻豐南別樣詩情！每到晚間時候，惠豐湖畔高亢的音樂聲響起，那就是最迷人的音樂噴泉。在湖的正中數條水柱直沖云天，或長或短，組成美麗的圖案，各種顏色異彩紛呈。在奔放的音樂聲中，水在舞蹈，水在律動。昂揚著，歡快著，激動著，奔放著……使無數游人為之傾倒，為之喝彩！

再看運河兩岸，已今非昔比。兩岸綠，林中花，河中舟，岸上人。組成了別樣的畫面，別樣的詩意！現在的運河岸，再也不是淤泥多深，取而代之的是全木的斷橋，短橋之上有遮陽的大傘，無數的垂釣者在大傘之下避陽垂釣，真乃悠哉悠哉，其樂無窮哦……

湖中河水，清澈見底；湖面游人，其樂融融；湖畔建筑，文化底蘊深厚。湖畔兩岸的唐人街文化內涵豐富。運河唐人街是集品牌餐飲、購物休閑、古玩字畫、旅游觀光為一體的文化旅游商業街，猶如鑲嵌在景區風光帶上的一顆明珠，耀眼璀璨。夜晚，唐人街那里人山人海、水泄不通。站在橋上往下看，微風吹起波浪，五顏六色的燈光照射在河面上，那種景象的那么美麗，那么讓人陶醉。

因為有了水，地球上才有了生命；因為有了水，才有了形色各異的噴泉；因為有了水，才有了詩意的豐南……徜徉街上，走在各色條石鋪就的路上，欣賞著水中的一切，我不禁浮想聯翩：所有的這一切應歸功于黨的正確領導，歸功于豐南區委區政府的正確決策，使水韻豐南不再是夢幻，而是變成了真切的現實！作為豐南人我是自豪的，也是驕傲的，期待在2016年的世界園藝博覽會中，豐南有更出色的表現！

水美化了豐南，也增添了豐南的韻味，更給豐南人民帶來了無限快樂，但愿豐南在水的滋潤下，更繁榮，更昌盛！

第五篇：周莊水韻教案

2、周莊水韻

教學目標：

1． 正確、流利、有感情地朗讀課文，體味欣賞散文清新優美的抒情語言，體會課文表達的真實情感；

2． 了解課文隨“時(令)”換景，景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法； 3． 背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力； 4． 體會山川美麗多嬌，享受美的樂趣，培養審美能力。教學重點、難點

１、重點：讓學生初步掌握游記散文的寫法及培養學生熱愛祖國山河的思想。２、難點：理解“水韻”的含義

課時安排 兩課時 教學過程

第一課時

一． 導入新課

周莊鎮位于蘇州城東南38公里，昆山的西南處，古稱貞豐里。春秋戰國時稱搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮。周莊為澤國，因河成街，呈現一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉古鎮的風貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。西晉文學家張翰，唐代詩人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊，它也是元末明初江南巨富沈萬三的故鄉。

“上有天堂，下有蘇杭，中間有一個周莊”。若要在中國選一個最具代表性的水鄉古鎮，毫無疑問，她就是“中國第一水鄉”周莊。正如著名畫家吳冠中所言“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美”。周莊被評為中國“第一水鄉”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領略這中國第一水鄉的風韻。今天讓我們隨散文家趙麗宏一起去游覽周莊，感受周莊的水之韻。

二、初步感知課文。

１、解題。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，許多人在“行萬里路”后才寫出優美動人的游記，本文作者趙麗宏三次神游周莊寫下此篇《周莊水韻》，這個“韻”字指什么？周莊水的“韻”具體體現在哪兒呢？同學們要帶著這個問題來欣賞本文。

2、復習游記知識，請學生完成下列填空。

游記，要點明、，交代、，抓住，并做到

。（答案：時間；地點；游蹤；觀賞順序；景物特點；情景交融。）

3、朗讀課文。

朗讀時教師加以指導，并指出一些字詞的音義。（１）提出疑難字詞。（２）解釋重點詞語。

（３）請幾個同學朗讀課文，學生現場評價，教師指導。

本文的感情基調是充滿歡快和喜悅的，朗讀時要語調舒緩輕柔，語音清晰自然，不要過于造作。注意節奏與停頓，但語斷情不斷，個中韻味要把握好，朗讀時以頭腦出現一個個形象的畫面為最佳。

1、師：大家初步領略了周莊的美，那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢？ 生：周莊讓我想起了“小橋流水人家”的詩句。

生：周莊充滿了詩情畫意，尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味。可以說是周莊包容了水的生機，水為周莊增添了活力。

2、師：假如要我們打個比方，把三峽和周莊比作兩個不同的人，你覺得三峽是一個什樣的人，周莊又像是一個什么樣的人？

生：周莊像一位溫柔、婉約的古典女子；三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。生：周莊像少女，矜持恬靜；三峽像男孩，活潑調皮。

3、師：同學們的聯想真可謂豐富，通過一系列形象的比喻將我們對三峽和周莊截然不同的感受形象地表達了出來。這種感受不僅可以化作人物形象來感知，甚至可以用不同類型的樂曲來模擬，不是嗎？

生：周莊像媽媽哼唱的搖籃曲，充滿柔情；三峽像搖滾樂，讓你渾身激蕩著豪情。生：周莊讓我聯想到了《春江花月夜》：三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。

三、師生討論課文內容。

1、師：正如剛才同學們所說，周莊像一位典雅女子，像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請大家迅速默讀課文，思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫”，找出起止段落，并用簡潔的語言來概括周莊的水韻畫面。

（學生組內討論、交流，相互交換修改評選優秀的標題，師生共同評價、賞析，選擇具有代表性的加以板書。）

如：圖一，從“我曾經三次到周莊”到“看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。”——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫

圖二，從“第二次到周莊是冬天”到“用人類的樂曲永遠也無法模仿?！薄毂┤诨闹芮f動感版畫。

師：照此看來，你覺得，燈火繽紛的周莊像什么畫？ 學生討論后明確：它色彩艷麗、濃烈，像是一幅搶眼的油畫。

師板書：圖三，從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中?！薄禾焖煲簧闹芮f七彩夢幻油畫。２、把握文章整體脈絡。

教師引導學生討論，然后指出文章的整體脈絡為總分結構，可分為兩大部分： 第一部分：（1—3自然段）敘述周莊水鄉留給人們的總體印象。第二部分：（4—6自然段）作者三次游周莊的情景及感受。

四、分析課文。

（一）討論第一部分。

１、閱讀第一自然段，討論問題：

（１）作者從幾個方面來寫周莊給他的總印象？

學生討論明確：從水中迷離的倒影、河道上應接不暇的拱橋及井字形的河道，這三個方面來寫，突出周莊是東方的“威尼斯”。（２）本段描繪了一幅怎樣的畫面？

要點：本段描繪了一幅烏篷船水中搖櫓時，水面出現倒影的美麗畫面。（３）這個畫面體現了什么？

要點：周莊水美：倒影如畫（靜態美），波動似綢（動態美）。（４）找出文段中的比喻句，指出本體、喻體，并說出其作用。２、閱讀第二自然段。

（1）首先使用了一句反問句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？”這句話有什么作用？

學生討論后教師歸納：作者強調在周莊的小河里泛舟最富有詩意，同時也引起讀者的思考——如何有詩意？

（2）請學生找出在周莊泛舟有詩意的景物。

要點：小小的木船，窄窄的河道；拱形的橋孔，古老的形狀風格不同的石橋；橋上的行人，船上的乘客。這些景物就如同詩中所描繪的一樣，充滿詩情畫意。

3、閱讀第三自然段。

（1）周莊布局有什么特點？請學生在原文中找出。

要點：河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔，石橋巧妙地將古鎮連為一體。（2）“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”這句話如何理解？ 要點：這是對周莊水鄉整體的高度評價。

4、小結：第一部分敘述了周莊水鄉給人們的總體印象。河水、波光、倒影、石橋、行人、小舟，古雅幽美，充滿詩情畫意。

五、課后作業。

1、閱讀課文。

2、背誦課文第4段“第二次到周莊是冬天??用人類的樂器永遠也無法模仿?！?/p>

第二課時

一、檢查復習。

1、字詞。

2、請學生背誦文章第4段“第二次到周莊是冬天 ??用人類的樂器永遠也無法模仿”。

二、討論分析課文第二部分。

1、周莊美麗的風光吸引作者幾次游玩周莊，近距離接觸、欣賞周莊。我們來看一下作者是如何與周莊第一次、第二次、第三次親密接觸的。請同學們速讀第二部分，完成下列表格。

次數 時間 觀察角度 作者感受 特點 詳略安排 第一次游覽 仲春雨中 視覺（色彩）水墨畫 恬淡寧靜 概括寫 第二次游覽 冬天雪后 視覺（色彩）聽覺（聲音）色如版畫

聲似音樂 略寫 色彩鮮明 萬般柔情

第三次游覽 春夜旅游節 視覺（色彩）光帶、夢境

多姿多彩 詳寫

2、有感情地朗讀第4自然段。（1）本段的結構形式是什么？

討論后歸納：總分的結構形式。第一句話先總括三次去周莊，每次的印象各不相同。后幾句話分述前兩次去周莊的印象。

（2）學生從描寫的順序、角度、方法、語言等方面，重點分析本段寫得較精彩的一兩個句子或表現力較強的詞語。（在規定的時間內，學生暢所欲言，教師從中點撥）

參考：① “像是一幅色彩對比強烈的版畫”，這個比喻句形象地寫出了雪后的周莊令人目眩的色彩，卻仍舊蘊含著凝重的歷史韻味。②用詞豐富。雪融化的聲音用“滴、淌、滲”等動詞形容，不單調，足見作者文學功底。③“撫摸”一詞用得極為準確，把陽光擬人化，突出陽光的溫暖、輕柔，給人以舒適感。

3、分析第5、6自然段。討論、歸納：

（1）第三次游周莊描繪了哪些景物？

參考：第三次游周莊描繪了節日夜景，如岸上的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦之聲、禮花等。（2）細讀第5自然段，看作者是按照什么順序來描述旅游節歡樂氣氛的。

分組討論后歸納：作者先由岸上寫到河中。寫河中景物先寫河中倒映的光帶，再寫河中張燈結彩的花船，寫船上傳來的絲竹管弦之聲，再寫到小船劃到古鎮盡頭所見的景色和突然看到的繽紛禮花，聽到四面八方傳來的歡呼聲。有條有理，順序井然。（3）這樣的描寫與作者所要表露的情感有何聯系？

參考：文中描繪了節日夜景下五彩繽紛的周莊，表現了改革開放后的人們幸福的生活，表達了作者的欣喜之情及對改革開放的謳歌之情。（4）作者為什么寫三次游周莊？第三次為什么詳寫？

要點：作者多次游周莊水鄉，這正表明周莊景色情韻深深吸引了作者。有些景點，單憑一次游覽，浮光掠影，感受膚淺，難以領悟其奧妙，體會其神韻。兩次，三次，仔細觀賞，細細品味，才能多角度地領悟其境界之妙處。故而本文寫了三次游周莊水鄉的情景，感受越來越多、越來越深刻，文章的詳略也就自然形成了。

小結：文章的第二部分，寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節時間，選擇不同的景物，多角度描寫，詳略得當，充分體現了周莊水鄉的多姿多彩，也表現了 周莊這個古鎮在改革開放后的勃勃生機，更表現了周莊人民的幸福生活，給讀者留下了深刻的印象。

三、總結。

1． 內容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節（春、冬）、不同的情態（動態、靜態）、不同的角度，按照時間順序，有詳有略的描述了這個水鄉的景色。先寫總體印象：周莊的水美——倒影如畫（靜態美），波動似綢（動態美）；周莊泛舟有詩意——橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋；周莊的水多——無處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。5

接下來，作者略寫了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫；第二次是在冬天，雪后景美，色聲動人。然而作者并沒有滿足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個更仔細的觀察，詳細描寫了周莊的水韻：在一個溫暖的春夜（旅游節）周莊彩光映河，多姿多彩，船過波起，光斑漾動，藍天黑屋脊，相映成圖畫，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝，周莊的夜晚如夢如幻。

2．主題：這篇游記作者通過三次寫游周莊的情景和感受，充分表現了周莊的“水韻”，寫出了它的多姿多彩和動人心弦的景象，表現了周莊水鄉在改革開放以后充滿生機，反映了周莊人民的幸福歡樂生活和對外開放意識。

3．特點：①按照時空順序，多角度描寫景色。②先略后詳，逐步加深了描寫。③運用多種修辭方法，生動形象的描寫。

（2）學完《周莊水韻》，請同學們談談這個“韻”字的含義。（各抒己見）參考：古樸，寧靜，清幽，柔美，多姿多彩??最主要指的是一份柔美。（3）歸納本文的特點。

與《巴東三峽》不同，這篇游記隨著時間轉移，記敘的對象、空間雖相同，但景色各異，三次游周莊所見所感也各不相同，可見游記的寫法是多種多樣的。

四、比較閱讀，思考問題。

課外已布置同學們閱讀《遠去的周莊》，現在思考：文章為何稱周莊是“遠去的”，談談你的看法。（各抒己見）

參考：周莊原本是以它的清幽、別致、寧靜、柔美的水鄉神韻聞名于世的，是與外界塵囂互不沾染，超塵脫俗的，如今匠氣的裝飾，喧嘩的商賈，使清靜的地方變成奢靡浮躁之所。一切都人讓“現代化”的色彩涂抹、淹沒。周莊已“遠去”，已日漸失去了它的寧靜，它的靈魂，商業鐵踢粗暴地踐踏著我們文明與文化的命脈。

附板書設計： 第一課時 水中倒影——美麗

對周莊水鄉的總體印象 小河泛舟——詩意 只有威尼斯才能見到 整體布局——巧妙

第二課時

第一次游周莊：仲春 水墨畫 恬靜寧靜

第二次游周莊：冬天 版畫 色彩鮮明、聲音柔美 多姿多彩 第三次游周莊：春夜 旅游節 仿佛進入了夢境 動人心弦

四、品味語言

本文的語言優美，作者用大量的篇幅寫水，課文中有哪些你喜歡的描寫水的句子，請摘錄下來，加以體味，說說它們分別是從什么角度來描寫周莊水韻的。

1、在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，??細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。

這一段從聽覺的角度來寫的，展示了周莊水韻的迷人之處。突出了滴水和流水聲的輕柔，作者把它比做裹著萬般柔情的神秘幽遠的江南絲竹非常形象。帶有古典風味，在措詞方面也很講究多用疊詞如：細細、重重疊疊，如??如??裊裊，讀起來富于音樂的美感，真的感覺到流水叮咚作響。

2、已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變??最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。

從視覺角度突出了河水一改先前的平靜幽深，突然變得光彩奪目?！奥洹边@個詞用得好，比“映”來到有動感。作者把此時的河水比作一條彩帶，給人一種飄逸的感覺。文中句式整齊，多為四字詞，節奏鮮明，讀起來歡快和諧，如：面目一新、瞬息萬變、輝煌璀璨、平靜幽深、搖曳生輝、光華四射。繽紛的現實與古香古色的周莊形成了對比。

3、一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動。倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋?? 作者把普通得不能再普通的景象描繪得富有詩意。“木櫓”“悠然攪動”“石橋”“不慌不忙”“彩綢”等詞語寫出了周莊的古樸、寧靜?！鞍邤獭薄懊噪x閃爍”“朦朧眩目”等詞又寫出了周莊的神秘，令人捉摸不透。

4、燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。再次把燈光倒映的小河比作光帶。

5、船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。

突出了河水的神秘莫測。

6、前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。作者的感覺很獨特，水居然因絲竹聲而變得清澈剔透，而且想像出是有熒光從水下射出。

7、小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光。

寫禮花盛開前的寧靜，水面上除了點點星光外什么都沒有，有靜有動，使得文章錯落有致，引人入勝。

（二）研讀1—3段。

1、找出作者表述對周莊水鄉整體印象的句子和作者對這樣的印象高度評價的句子。印象： 評價：

2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在？

3、三段描寫對象分別是什么？各有什么特點？ 4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現了周莊什么特點？ 5、2段第一句運用了什么修辭? 有什么作用？ 6、3段中“據說”、“大概”等詞有什么作用？

7、這部分主要表達方式是什么？有什么好處？

1、仔細朗讀文章第二部分，三次游周莊作者去的時令不同，描寫的景物不同，感悟也不同，請你說說有哪些不同。

2、文中提到了“水墨畫”和“版畫”，請查找相關資料，了解它們各有什么特點？

（二）賞析文章第4段。

1、這段第一句話有什么作用？

2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多，作者是從哪幾個角度描述周莊特有的神韻的？

3、從全文來看，作者寫前兩次到周莊所見所感的用意是什么？

4、這一段的語言運用方面有什么特點？

（三）賞析第5、6段（重點）

1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同？

2、第三次游周莊，作者抓住了哪些景物描寫周莊？這樣描寫有什么好處？

3、第5段是從什么角度描寫周莊水韻的？舉例說明。

4、如果說前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫周莊的景觀，那么第三次作者是借助什么來描寫周莊的？