第一篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

請(qǐng)你以“你很重要”為題，寫一篇作文。

提示：成長(zhǎng)路上，總有對(duì)我們產(chǎn)生過(guò)重要影響的人、事、物。“你”可以是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)；可以是一本書、一句話?！澳恪币苍S是一次摔跤，一次哭泣，也許是??

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②字跡清楚，600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

你很重要

我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵鮮花，你卻給了我五彩繽紛的世界。就是無(wú)數(shù)個(gè)“你”，讓我的生活充實(shí)、快樂(lè)。

母親

視野中，總有母親忙碌的身影。提起母親，一股暖流便不禁涌上心頭。為母親忙碌于油鹽醬醋，為母親陷身于繁重家務(wù)，為母親的千般體貼、萬(wàn)般叮囑。慈愛(ài)的母親，是你不辭辛勞地養(yǎng)育我，是你諄諄教導(dǎo)我，是你為我默默付出。如果我就是箭，那么你一定會(huì)讓自己成為弓，為了讓我這支箭射得遠(yuǎn)，你這張弓就算為我拉得很彎很彎也在所不惜。

母親，你狠重要！

老師

老師，是你，把我引進(jìn)了知識(shí)的大門。從“1、2、3、4”到因式分解，從“山、水、日、月”到唐詩(shī)宋詞，從“A、B、C、D”到能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。是你，引導(dǎo)我在書山中攀登；是你，教我在知識(shí)的海洋中遨游；是你，讓我擺脫了成長(zhǎng)中的迷茫；是你，給我人生的航向。你把全部的心智放在了鋪就我們成長(zhǎng)的道路上。如果我是一個(gè)路人，老師啊，你一定是那路上的引路人。

老師，你很重要！

朋友

遭遇失敗時(shí)，是朋友的鼓勵(lì)給我無(wú)窮的力量?？荚囀?，一個(gè)熟悉的身影飄然而至：一個(gè)人可以被打敗，但決不能被打到。競(jìng)賽失利，一張紙條悄悄遞上：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備有頭腦的人。工作失誤，一句親切的話縈繞耳畔：永不放棄，就有勝利的希望。親愛(ài)的朋友，感謝你為我付出的真誠(chéng)和友愛(ài)，是你讓我遠(yuǎn)離陰霾、感受生活中的陽(yáng)光，是你讓我對(duì)未來(lái)充滿了斗志和信心，是你讓我的生活五彩繽紛。朋友呀，我想，如果我是一個(gè)跋涉者，你一定是那為我吶喊助威的支持者。

朋友，你很重要！

??

懷著一顆感恩的心，我知道了：我的生活中的你，都很重要。

你很重要

那年夏天，你的媽媽——阿花——在我伯伯家生了你們兄弟，后來(lái)，伯伯便把你送給了我。

初見你時(shí)，心里就有一種親切感，似乎見到了一位曾相識(shí)的朋友。你似乎也有同感，一見到我哦，就使勁地?fù)u晃那條毛茸茸的黑色尾巴，大大的肚子也一晃一晃的，很有節(jié)奏感，一雙晶瑩明亮的眼睛注視著我，一只爪子不停地搔我的手，我心領(lǐng)神會(huì)，與你握手。你一蹦一跳的，活像個(gè)淘氣包。你給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我給你取名黑豹。

你很順從我，每當(dāng)我一吹口哨，你便像離弦的箭一般，向我狂奔過(guò)來(lái)。這時(shí)，我總會(huì)蹲下身子，去撫摸你那光滑柔軟的腦袋上的毛，很舒服。你也總會(huì)地?fù)u尾巴，或舔我的手，以示喜歡、你給我?guī)?lái)了溫馨。

讓我感觸最深的，莫過(guò)于那次??

在炎熱的中午，熾熱的太陽(yáng)烤得大地滾燙滾燙的。我應(yīng)邀到小河邊洗澡，你自然是跟來(lái)了。

清澈的河水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，泛著一輪又一輪的綠波。手伸進(jìn)河里，一絲涼意從手心涌上心頭，一身的暑意，頓時(shí)煙消云散。

我想給你也洗個(gè)澡。于是便抱你下水。可你的腳一沾水，就使勁地亂掙。似乎怕水，于是我不再?gòu)?qiáng)求。

我放下你，與同伴向河水更深處走去。這時(shí)，你卻在岸上不安地叫了起來(lái)，在河岸的邊沿踱來(lái)踱去，向前，又害怕地退了回去，似乎很著急。突然，“撲通”一聲，你一躍而起，跳進(jìn)了河里，慘叫著向我游來(lái)。我趕緊游去，將你抱在身上。你全身發(fā)抖，還不停地叫。

噢，我明白了，你是怕我離開你。你讓我體會(huì)了友誼的珍貴。從那以后，我們便成了形影不離的朋友。吃飯時(shí)，你趴在我身邊；睡覺(jué)時(shí)，你睡在我床邊；外出時(shí)，你跟在我身后??

然而，好景不長(zhǎng)，悲劇發(fā)生了??

臨近秋天，一天，我偶然發(fā)現(xiàn)，你吃得很少，而且整天貪睡不起，好像是病了。我著急地趕緊抱著你去看病，獸醫(yī)說(shuō)：“太晚了，只能試試看了！”

聽到這句話，我的心不覺(jué)涼了。我竭盡全力挽救你的生命，帶你去打針，喂你吃藥。但你卻日漸消瘦。

幾天后，你走了，在你臨走的最后一刻，我看見你流淚了。在你眼睛閉上的一瞬間，我的心如刀絞一般難受，似乎少了什么??

黑豹，我的朋友，你對(duì)我真的很重要?，F(xiàn)在，每每看見黑色的小狗，我便會(huì)想起你，想起你我在一起的日子??

你很重要

那一次，也不知道怎么的，整個(gè)教師亂哄哄的，像一鍋燒開的粥。上課鈴響了，情況依舊。同學(xué)們講話的講話，嬉戲的嬉戲，追趕的追趕，打鬧的打鬧，全無(wú)靜下來(lái)的跡象。面對(duì)此情此景，我心里只能暗暗嘆氣：這讓人怎么學(xué)習(xí)呀！班主任知道了，恐怕會(huì)氣得半死，也會(huì)把我們罵得半死??正在這時(shí)，是你，一聲大喊：“上課了，請(qǐng)安靜下來(lái)！”聲音響亮，振聾發(fā)聵。吵鬧聲戛然而止，教室里終于安靜下來(lái)了，大家可以安靜地學(xué)習(xí)了。

這樣的事我也不知道碰到過(guò)多少次了。我佩服你！

那一次，學(xué)校要舉行校運(yùn)會(huì)，比賽報(bào)名表已發(fā)下一個(gè)星期，可我班報(bào)名參賽的寥寥無(wú)幾，要么事不關(guān)己，高高掛起；要么心中畏懼，擔(dān)心失敗。眼看很多項(xiàng)目就要棄權(quán)，體育委員一籌莫展，班主任一臉的不高興。是你，在身患感冒、已報(bào)兩項(xiàng)的情況下，又加報(bào)兩項(xiàng)，并在同學(xué)們中好一陣游說(shuō)，什么班級(jí)榮譽(yù)，什么自信??報(bào)名最后得以順利完成，而且比賽成績(jī)還很可觀。

類似的事也不知有多少件。我從心底佩服你！

那一次，正是寒冬時(shí)節(jié)，天寒地凍，睡在厚厚的被子里還冷得發(fā)抖。更不巧的是，一個(gè)同學(xué)感冒了，發(fā)高燒，還嘔吐。怎么辦呢？天這么冷，又是半夜。幾個(gè)知道的同學(xué)都顯得心有余而力不足，有的說(shuō)等天亮再說(shuō)，有的說(shuō)告訴老師處理。是你，讓同學(xué)們別聲張，自己冒著嚴(yán)寒爬起來(lái)，陪著生病的同學(xué)上醫(yī)院。

同樣的事，我也不知道有多少件。說(shuō)真的，我從心底佩服你！

還有那一次，一位同學(xué)不小心，把帶來(lái)交伙食的錢丟了，急得直哭。要知道，四五十元錢對(duì)于一個(gè)農(nóng)家孩子來(lái)說(shuō)，不是一個(gè)小數(shù)目。是你，帶頭并組織同學(xué)們捐款，為這個(gè)同學(xué)解決了困難。

類似的事，恐怕你自己都不知道有多少次了。我真的真的發(fā)自肺腑地佩服你！

你，很重要！我想，世界上就需要你這樣的人！

第二篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

我愛(ài)讀書

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地錄覓自己的精神樂(lè)園。每一次新的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的感慨與驚喜。

小時(shí)候，在家門前老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長(zhǎng)城”??那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，我聽得癡迷，真是一種絕妙的享受。

歲月在無(wú)聲無(wú)息中流逝，我步入了小學(xué)的大門。不再滿足只聽別人講故事。我要自己讀。這時(shí)，書籍便以博大的胸懷迎接了我。記得第一次艱難地讀完《小貓釣魚》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。以后的日子，我對(duì)書更是愛(ài)不釋手了。每當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀的時(shí)候，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的海洋，讓更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我。

歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書天地。在這里，書教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。

平時(shí)，每得到一本好書，我都如獲至寶，如沐春風(fēng)，陶醉在字里行間。我喜歡讀“飛瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢”這類催人奮進(jìn)的詩(shī)句，更喜歡讀孟郊的《游子吟》。不僅是因?yàn)樗拿峙c我相近，更多的是我被那偉大的母愛(ài)所感動(dòng)?？傊鞣N各樣的書我都愛(ài)讀。

在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇。

書，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。我愛(ài)讀書。

失去承諾后

廣闊無(wú)邊的大海里住著一條美麗、驕傲而又貪玩的小金魚。她聽說(shuō)大海岸邊的沙灘上非常好玩，就打算到那里游泳一番。

一天清晨，小金魚啟程了。她一路邊玩邊游，好容易來(lái)到了大海岸邊。金魚一看：??！海灘上爬滿了五顏六色的貝殼和海螺。陽(yáng)光照在沙灘上，那些貝殼和海螺發(fā)出耀眼而美麗的光澤，給沙灘增添了光彩。

金魚自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些貝殼和海螺本來(lái)并不怎么好看，可被陽(yáng)光一照，變得這么美麗動(dòng)人。我這么美麗，要是讓陽(yáng)光照照，那不

知該多美了?！彼f(shuō)著就往沙灘上游去，大海媽媽趕忙抱住她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“孩子，你不能到沙灘上去，你一定要向我承諾你不去沙灘，不然你會(huì)后悔的?！苯痿~就急切地問(wèn)：“為什么？”大海笑著說(shuō)：“你離開了我，就活不成了?！苯痿~說(shuō)：“真的嗎？如果是這樣，我暫且向您承諾我不去了。起初金魚記住了承諾沒(méi)有去沙灘，最后金魚還是經(jīng)不起沙灘的誘惑，她趁大海媽媽沒(méi)注意時(shí)，偷偷的溜走了。

她剛在岸上待一會(huì)兒，就有些喘不過(guò)氣來(lái)。她覺(jué)得自己就要悶死在沙灘上，不禁絕望地哭了起來(lái)，這時(shí)大海媽媽聽見了說(shuō)：“孩子?jì)寢寷](méi)騙你吧！這是就你守承諾的結(jié)果，只要你以后向我承諾 從此聽我的話，我就救你回來(lái)?！苯痿~聽了慚愧的說(shuō)：“大海媽媽，是我不對(duì)，是我沒(méi)守承諾，請(qǐng)您救我回去吧！以后我一定做一個(gè)既聽話又不貪玩和守承諾的好孩子?！甭犃诉@話大海一個(gè)浪潮打過(guò)去，把她拉回水里，緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>

當(dāng)金魚失去承諾后才知道媽媽沒(méi)有騙她，才知道失去承諾后的痛苦，所以我們不要像那只金魚一樣，直到失去承諾后，才懂得珍惜，由于金魚懂得了承諾，所以她被大海媽媽救了回來(lái)，從此，金魚就安心地生活在大海媽媽的懷抱中，幸福地游來(lái)游去。

做一個(gè)“行者”

曾看過(guò)一個(gè)故事，讀完后令我百感交集。

一位老農(nóng)民有一個(gè)十分聰穎的兒子，兒子十分自滿，總在不斷稱贊自己的才華。一天晚飯時(shí)，兒子又在講述自己的“英雄傳奇”，老農(nóng)民“刷”地站立起來(lái)，叫兒子：“你把手舉起來(lái)！”兒子不懂但照做了，老農(nóng)民噙著淚說(shuō)：“兒子，父親一輩子沒(méi)有出息，全指望你，但請(qǐng)你記住，手比頭高，任何事情不是講或是想，而是靠做。”這則故事讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)“知易行難”。

在這個(gè)日新月異高科技滿天“飛”的世界中，行動(dòng)仿佛一步一步離我們悄然遠(yuǎn)逝。我們?cè)缫蚜?xí)慣有一大堆冷冰冰的機(jī)器代替我們?nèi)ネ瓿梢磺惺?，我們只是想怎樣讓生活更安逸罷了。

還有，當(dāng)我們?cè)谝粭l干凈的大街行走時(shí)，看到果皮紙屑，沒(méi)有人會(huì)去彎腰撿起，而是冷冷地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，環(huán)衛(wèi)工人會(huì)掃的?！碑?dāng)看到

曾經(jīng)不遺余力幫助過(guò)我們的人有困難時(shí)，我們只會(huì)在一旁大喊：“加油，你一定行！”那雙插兜里的手沒(méi)有想伸出來(lái)的跡象。當(dāng)我們看到一張?jiān)嚲頃r(shí)，想想定然簡(jiǎn)單，可當(dāng)考試時(shí)卻難以下筆。行動(dòng)遠(yuǎn)比想的說(shuō)的要少，但卻比那一切都要重要。

古語(yǔ)有云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！笨梢姡鲆粋€(gè)“行者”是那么重要，這個(gè)道理早已流傳千百年，卻有很多人沒(méi)有理解它。

唉！或許這是一個(gè)時(shí)代的悲哀吧！可我們不能放任自流?？纯茨切v史的腳印吧：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺(jué)醒；海倫?凱勒用堅(jiān)定的意志實(shí)現(xiàn)生命的蛻變；越王勾踐臥薪嘗膽終于完成興國(guó)大業(yè)。這些歷史豐碑，都在孜孜不倦地召喚我們成為一個(gè)“行者”。逝去的昨天讓它隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，但未來(lái)我們必須努力學(xué)做一個(gè)“行者”。

我們是熱情奔放、陽(yáng)光開朗的90后，不應(yīng)讓自己成為“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”。讓我們做一個(gè)“行者”，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)抒寫生命的美麗吧！

名言給了我力量

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過(guò)遨游在知識(shí)的海洋中那無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？朋友，讀書吧！你會(huì)受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來(lái)我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識(shí)，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

這是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎?！币o緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。

我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來(lái)專心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭(zhēng)取成功。人們做事情，開始時(shí)熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿結(jié)束?！懊也挥谐?，鮮克有終”說(shuō)的就是這個(gè)道理。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭(zhēng)上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！?/p>

名人給我力量，名言伴我成長(zhǎng)，人類積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們?cè)谏畹牟胁晃防щy，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第三篇：初中生優(yōu)秀作文

讓陽(yáng)光駐在心里

我們每個(gè)人都像一位長(zhǎng)行的旅客在這條漫漫人生路上前行著，但在這條路上難免會(huì)遇到挫折，我們只在將陽(yáng)光永駐在心里，才能以一種陽(yáng)光的性格來(lái)面對(duì)挫折。

在上學(xué)期的一次月考中，我的排名競(jìng)?cè)凰查g下降了100多名，這給我?guī)?lái)了不小的打擊。

那天，全班都靜悄悄的，因?yàn)榇蠹叶贾澜裉爝@節(jié)課是要公布成績(jī)的。不一會(huì)兒，只聽見那高跟鞋跟踏在地上“啪啪”聲，老師拿著U盤走進(jìn)了教室。隨后，老師很熟練地打開電腦。隨著這一個(gè)個(gè)的文件夾被打開，我們的心也越繃越緊。老師很快便打開了文檔，只見每位同學(xué)的排名以及進(jìn)退步情況都在上面。這次考試大多數(shù)的同學(xué)排名都有前進(jìn)，但就在我名字的旁邊卻寫著-100，此時(shí)我才知道我的排名整整倒退了100名。

放學(xué)后，只見每位同學(xué)都興高采烈地說(shuō)著他這次考試前進(jìn)了多少名，學(xué)校里四處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。然而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，淚水早已灌滿我的眼眶，我不斷地眨著眼睛讓淚水盡量不要溢出，但這一切都是徒勞的，淚水依然像溪流一樣，順著眼角往外流。

在車上，我一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊憐聽著車上的音樂(lè)，這或許能讓我的心情舒暢一點(diǎn)。

窗外就是大海，只見那一團(tuán)團(tuán)的海浪正朝著沙灘奔去，但這些海浪剛奔上海灘就退了回去。但它們并沒(méi)有泄氣，只見那一波

又一波的海浪繼續(xù)前赴后繼地向海灘奔去。

或許，我與海浪的不同就在這里。我遇到挫折，也同時(shí)失去了前進(jìn)的動(dòng)力。但海浪仍以一種堅(jiān)忍不拔的毅力繼續(xù)前進(jìn)著。

這也使我低落的心情稍微得到了好轉(zhuǎn)，但仍然沒(méi)有完全消除我低落的情緒。

回家后，我開始細(xì)味品讀《名人傳》中的《貝多芬傳》，讀著讀著，我那低落的心情也漸漸煙消云散了。我發(fā)現(xiàn)在貝多芬遇到挫折時(shí)，他并沒(méi)有悲觀，往往這些挫折都使他變得更堅(jiān)強(qiáng)，把悲觀深深地藏在心底，并把痛苦轉(zhuǎn)變?yōu)闅g樂(lè)。所以，我也應(yīng)該具有這種貝多芬精神去面對(duì)下一次考試。

當(dāng)我們出生哭過(guò)人生的第一次時(shí)，我們的人生肯定也充滿了挫折。但只有將陽(yáng)光永駐心里，我們才能將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榍皶r(shí)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。

拋掉陰影，輕裝前進(jìn)

在生活中，我們難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎a(chǎn)生心理陰影。但只有拋掉陰影，才能輕裝前進(jìn)。如果將陰影藏在心里，它只會(huì)成為人生的絆腳石，阻礙我們前進(jìn)。我曾經(jīng)就產(chǎn)生過(guò)陰影，這個(gè)陰影在我心里葒了七年之久。

那是9年前的一件事了，那時(shí)我5歲。

在我剛出生時(shí)，我的體重只有4.9斤，在滿月的嬰兒中，我的體重當(dāng)然是偏輕的。同時(shí)我先天腸胃蠕動(dòng)不好，所以經(jīng)常便秘。雖然我和其他孩子一樣蔬菜水果搭配著吃，但其他孩子管用，我就是不管用。以致我從小就瘦得跟麻桿一樣。爸爸為了讓我能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)一點(diǎn)，就讓我去打乒乓球，我也很高興地同意了。

但事實(shí)總與我想的不一樣。同時(shí)我父母也沒(méi)有認(rèn)真了解情況。那個(gè)教練肌肉特別發(fā)達(dá)，是個(gè)典型的大塊頭。但他的體型并沒(méi)在讓我畏懼，主要令我畏懼的是他野蠻、粗暴的性格。

每次在打球時(shí)，我稍微沒(méi)有打好，教練就會(huì)生氣得面部肌肉扭曲，四肢的青筋暴起，然后一腳踢過(guò)來(lái)，直接踢到我的腰上，腿上的肌肉都在振動(dòng)，嘴里還不斷暴著粗口。嚴(yán)重時(shí)，教練一腳接一腳的踢，就像一塊又一塊的磚頭在向我身上砸一樣，五臟六腑都要碎裂了，連續(xù)這樣踢上了五六腳才停止。當(dāng)時(shí)我小，遇到這種情況也不開口，同時(shí)教練也不允許家長(zhǎng)進(jìn)入，致使父母在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間里都不知道此事。

后業(yè)，因?yàn)槟翘煊直唤叹毺吡巳_，回家時(shí)感到腰疼。奶奶見我一坐下就感到疼痛便來(lái)檢查我的背，只見全是青一塊紫一塊的傷痕。奶奶心如刀鉸，就好像自己也被踢了三腳一樣，且比我更加痛苦。她一邊撫摸我的背一邊問(wèn)我：“這是教練踢的嗎？為什么這么大的事都不告訴我？”從奶奶的眼睛里我能看出一絲淚光，就像一粒粒銀沙在眼眶邊閃動(dòng)著。

直到這個(gè)時(shí)候，我才把這件事的來(lái)龍去脈告訴我家人。之后，我停了課，但家人并沒(méi)有將此事報(bào)案，這讓我覺(jué)得很遺憾。教練的這種行為已經(jīng)涉嫌尋釁滋事，但家人認(rèn)為這件事就算它沒(méi)有發(fā)生就行了，說(shuō)不定報(bào)了案人家還會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)我們。

正是這件事讓我心里蒙上了陰影，七年走不出的陰影。這也使我每當(dāng)看到一些肌肉豐滿的大塊頭就感到畏懼，同時(shí)我也開始厭惡體育，厭惡社會(huì)上、學(xué)校里的尋釁滋事。

直到上初中，這個(gè)陰影都還在，而且就像一顆毒瘤一樣越長(zhǎng)越大，開始影響我的生活。我感覺(jué)社會(huì)上的人對(duì)我都不友好，我越來(lái)越不相信對(duì)方。之后，老師看出了我的心思，向我訊問(wèn)了情況。我也將原因一一說(shuō)了出來(lái)。老師聽完后說(shuō)：“這件事離現(xiàn)在已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，但你總是惦記著它，所以你到現(xiàn)在也沒(méi)有走出陰影。如果你不去想這件事，心中的陰影自然就消散了”。

后來(lái)，我照著老師的話去做。很快就拋掉了陰影，上體育課也感覺(jué)輕松了許多。我也為我拋掉這七年走不出的陰影感到驕傲。

人生就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們就是長(zhǎng)行的旅客。在這些大大小小的包裹中，總會(huì)有一兩個(gè)陰影的包裹，一直背著它們，只會(huì)增加我們的負(fù)擔(dān)，阻礙我們的前進(jìn)，只有拋掉陰影的包裹，我們才能輕裝前進(jìn)。

第四篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

善待順境 挑戰(zhàn)逆鏡

我們有過(guò)一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰(zhàn)逆境。至于本次活動(dòng)的一些情形，我記得不多，但這次活動(dòng)給我的感觸很深。從那時(shí)起，我對(duì)生活有了更深一步的理解，我認(rèn)為我們處世，宜當(dāng)善待順境，而挑戰(zhàn)逆境。

人的一生，順逆交織，有誰(shuí)能預(yù)知下回的分解！

遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂(lè)，無(wú)橫過(guò)加身之憂，在此情況下，若能奮發(fā)努力，鍥而不舍，定能取得不凡業(yè)績(jī)。

例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學(xué)等領(lǐng)域都有了極深厚的造詣。

優(yōu)越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會(huì)樂(lè)極生悲！順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風(fēng)順，總是會(huì)遭到一些挫折的，但不要緊，“真的猛士是敢于直面慘淡的人生”的。

屈原遭放逐，揮筆著有《離騷》，殘疾人邰麗華也能登上世界頂尖藝術(shù)殿堂；集聾啞盲于一身的海倫?凱勒亦能成為著名作家……所

有這些，都足以說(shuō)明：逆境，甚至不幸，都不意味著生活充滿灰色與失敗，只要我們以一顆不滅的上進(jìn)心，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去挑戰(zhàn)，去拼搏，也是能夠創(chuàng)造奇跡的！有句古話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢？

“順境易成才，也容易造就蠢才”，我們面對(duì)順境，不能陶醉其中；“披一路塵土，數(shù)千載風(fēng)流，看夕陽(yáng)西下，唱大江東去”，我們面對(duì)逆鏡，不能萎縮。

這次語(yǔ)文活動(dòng)給我的感受是深刻的。朋友！讓我們共同牢記：“善待順境，而挑戰(zhàn)逆境”這句話吧！

責(zé)任

英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光

輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！?但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆 “ 債務(wù) ” 時(shí)，他輕嘆： “ 現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！?他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

說(shuō)謙讓

“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷史上“讓”的佳話不在少數(shù)；但“讓”也造就了中華民族內(nèi)斂的性格，以至于對(duì)外交往時(shí)顯得有些軟弱。因此，對(duì)于“讓”這個(gè)問(wèn)題我們有重新思考的必要。

韓信從市井屠夫胯下鉆過(guò)，對(duì)屠夫咄咄逼人的氣勢(shì)作出了退讓，他讓出了風(fēng)度，讓出了明智；“融四歲，能讓梨”，他讓出了文明，讓出了親情；晉文公“退避三舍”，讓出了誠(chéng)信，讓出了氣概……歷史上“讓”的事件不勝枚舉，但這些“讓”都體現(xiàn)了人的魄力，遠(yuǎn)見，這些都是些該讓的事情，該讓就讓！

對(duì)于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或一些無(wú)傷大雅的事，我們能讓則讓；但是，如果遇到一些原則性問(wèn)題或舉足輕重的事，我們必須當(dāng)仁不讓。

《紅巖》中大部分共產(chǎn)黨員在反動(dòng)派嚴(yán)刑逼供下咬緊牙關(guān)，不肯向反動(dòng)派作出絲毫退讓，因?yàn)檫@關(guān)系到黨的安危，關(guān)系到革命的成敗，當(dāng)然不能讓；長(zhǎng)征時(shí)期王明“左傾”思想泛濫，毛澤東雖無(wú)實(shí)權(quán)但據(jù)理力爭(zhēng)，不斷批評(píng)這種錯(cuò)誤路線，即使最高軍事指揮三人團(tuán)對(duì)他發(fā)出威脅，也不讓，因?yàn)檫@關(guān)系到紅軍十萬(wàn)士兵的安危，關(guān)系到中國(guó)的命運(yùn)，當(dāng)然不能讓；２００４年人權(quán)大會(huì)上，美國(guó)仗勢(shì)欺人，無(wú)端指責(zé)我國(guó)，我國(guó)外交部毫不退讓，發(fā)表《２００４年美國(guó)人權(quán)記錄》以反擊美國(guó)的污蔑，這關(guān)系到中華民族在世界民族之林的名譽(yù)，關(guān)系到中國(guó)在國(guó)際上的聲譽(yù)和地位，當(dāng)然也不能讓！這些都是事關(guān)國(guó)家、民族的大事，我們是不能讓的。一旦讓，后果不堪設(shè)想。

對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒(méi)有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會(huì)使我們有所損失，反而會(huì)擴(kuò)大我的胸襟，何樂(lè)而不為？但是，對(duì)于一些事關(guān)重要的大事，對(duì)于一些影響全局的事情，我們千萬(wàn)不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

讓的技巧

如今社會(huì)越來(lái)越繁雜，我總努力嘗試去讓開這些繁雜，尋求一片寧?kù)o，卻常常不能如愿。

可是，一位船夫的話讓我豁然開朗，學(xué)會(huì)了讓的技巧。

那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來(lái)，踏進(jìn)了一片祥和的凈土。

江水很是清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進(jìn)水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來(lái)，水中突起的巖石也多了起來(lái)。我趕緊收回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允呛茌p松自在，長(zhǎng)長(zhǎng)的篙左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)?？吹轿叶⒅?，他憨厚地一笑：“小心點(diǎn)，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實(shí)心里明白得很，坐他的船哪會(huì)有什么危險(xiǎn)？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見他

忽然一讓，躲開了危險(xiǎn)；每碰到一個(gè)漩渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時(shí)，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過(guò)。

“大伯，您真有本事，您一定對(duì)這里的每一個(gè)危險(xiǎn)都了如指掌吧！要不您怎么這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的船夫說(shuō)。

“我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過(guò)，要想去避讓危險(xiǎn)干啥？”船夫還是那么平靜。我卻愣住了，我們都錯(cuò)了，我們都想著如何去讓開危險(xiǎn)，卻沒(méi)想到如何去尋找安全?；蛟S，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險(xiǎn)又如何避開？倒不如找一條沒(méi)有危險(xiǎn)的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)去。

我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無(wú)關(guān)，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧?kù)o，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個(gè)心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？

第五篇：初中生優(yōu)秀作文

初中生優(yōu)秀作文

有時(shí)，我也想寫一本書??

夏夜的星空，承載著我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫一本書去記錄下曾經(jīng)美麗花開的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂(lè)，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫一本書，去守候過(guò)去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無(wú)雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。

有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴

自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來(lái)的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫一本書，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。

夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認(rèn)真過(guò)好每一天,拋開雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

有時(shí)，我也想寫一本書。可是，還沒(méi)有動(dòng)筆??

媽媽，我走了

——一粒種子的告白

親愛(ài)的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見識(shí)別樣大世界。媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是我卻離開了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經(jīng)長(zhǎng)大；飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個(gè)心房，媽媽，我要實(shí)現(xiàn)它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥兒??這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽(yáng)失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無(wú)精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽(yáng)的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來(lái)，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來(lái)了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來(lái)，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來(lái)，不再流浪，媽媽，請(qǐng)不要悲傷！在來(lái)年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而擁有無(wú)限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而增添無(wú)限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而減少無(wú)限塵埃；或許??

媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽，我走了，帶著愛(ài)與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

親愛(ài)的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再

早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語(yǔ)里——那么，請(qǐng)為他驕傲！

原來(lái)，竟是這么簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)課，是我最煩惱的一節(jié)課。什么方程，什么倍數(shù)與因數(shù)??都讓我想破了腦子?？刹唬@節(jié)數(shù)學(xué)課——

“楊君君，請(qǐng)你回答問(wèn)題。”正在異想天開的我猛地一個(gè)激靈，站了起來(lái)?！罢?qǐng)回答第四題?！蔽铱粗鴷悦院卣f(shuō)：“94是1的因數(shù)，1是94的倍數(shù)。”話音剛落，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著他們，難道我說(shuō)錯(cuò)了？xx說(shuō)：“94是1和94的倍數(shù)，1和94是94的因數(shù)?！闭媸堑模痪褪钦f(shuō)反了嗎！姜老師說(shuō)：“楊君君，你是不是沒(méi)預(yù)習(xí)？”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z??”一陣呼嚕聲響起，我睡覺(jué)了。趴在數(shù)學(xué)書上?？粗粋€(gè)個(gè)數(shù)字，我眼睛一花，就趴著睡著了。預(yù)習(xí)在我們班是很重要的事，老師每天布置作業(yè)，可能會(huì)忘了一些作業(yè)，但預(yù)習(xí)她決不會(huì)忘！今天的作業(yè)除了做《每課一練》，就是預(yù)習(xí)書第27頁(yè)﹑28頁(yè)。我一定要做給你們看！

回家以后，我拿出數(shù)學(xué)書，看著“梯形的面積”5個(gè)大字，腦子又開始飄飄然了。哎，不行！還得做作業(yè)。梯形的面積=﹙上底＋下

底﹚×高÷2，梯形的高=面積×2÷﹙上底＋下底﹚，梯形的﹙上底＋下底﹚=面積×2÷高??這些公式，我——不懂!那我就笨鳥先飛！我先把這些公式運(yùn)用到圖形上面，我會(huì)做。然后??“啊，終于做好了！”

第二天數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)：“這個(gè)梯形應(yīng)該怎么算？會(huì)的舉手。”我高高地舉起了手?！皸罹銇?lái)說(shuō)?！蔽一卮穑骸跋劝烟菪蔚纳系住⑾碌缀透咔蟪鰜?lái)，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來(lái)了?！崩蠋熛蛭彝秮?lái)贊許的目光，我心里別提高興了！

原來(lái)，竟是這么簡(jiǎn)單，只要我們讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣，它就會(huì)幫助我們更好地去理解，感受。