第一篇：關于廣大學生對助人為樂及社會出現的冷漠的現象的態度和看法的調查報告

關于廣大學生對助人為樂及社會出現的冷漠的現象的態度和看法的調查報告

謄寫人：廖靜儀 外國語學院 國商108班 1018100209

調查時間：2011年10月26日至2011年11月20日

調查地點：廣州大學

調查對象：47位大學生

調查目的：隨著信息科技的發展，一時出現信息爆炸。一件事，可以在一瞬間，出現在各大網站，各大媒體。而越來越多的媒體報道出了一些曾經看起來很稀奇的事情。就如幾年前的“彭宇案”和最近的“小悅悅事件”等。據相關統計，最近幾年出現了至少十二起攙扶跌倒老人被誣陷事件，是什么讓見義勇為者流血又流淚？人們的正義感真的是日漸降低了嗎？還是，媒體的無意炒作引起了人們自身權益的警惕？或者是什么東西改變了我們？為此，我們對廣大學子們作出了問卷調查，以了解當前大學生對助人為樂及社會出現的冷漠的現象的態度和看法。

關鍵詞：大學生、助人為樂、小悅悅、彭宇、冷漠、見義勇為、道德

基本情況和取得的情況：通過問卷設計，調研實踐及數據統計完成了此份“關于廣大學生對助人為樂及社會出現的冷漠的現象的態度和看法”的問卷調查，在廣州大學進行調查并一共收到了47份有效的調查問卷回饋?，F在我從設計問卷的背景、廣大學生對助人為樂及社會冷漠現象的態度以及解決方法這三方面進行問卷分析。

（一）背景

首先我先列舉一些案例。

2006年11月20日上午，南京發生的震驚全國的“彭宇案”。南京市鼓樓區法院對“彭宇案”做出了一審判決，裁定彭宇補償原告40%的損失，即45876元，10日內給付。2011年8月27日中午，一輛大巴車在石莊鎮西邊的張黃立交橋上看見了一名騎三輪車的老人被撞倒，司機殷紅彬下車攙扶了老人。不想面對警方的調查，那老人一口咬定是那輛撞倒大巴車撞她的，最后，通過調閱監控錄像，警方發現，正如殷紅彬所述，他不是撞人者，而是下車救人者。

2011年9月2日上午，在湖北省武漢市，88歲的李大爺在離家不到100米的菜場門口迎面摔倒了。這期間來往者眾多，但大家僅僅是圍觀，卻無人敢扶他一把，致使他一個半小時后才被送醫院救治，終因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。

2011年10月13日下午，廣東佛山兩歲的王悅(小悅悅)在家附近的巷子里玩耍，一輛面包車和一輛小型貨柜車先后三次從悅悅身上碾過并逃逸。然而18名路人從悅悅身邊經過，同樣是漠然不理，無一施以援手。最后只有一位拾荒者陳阿姨將小悅悅扶起，躺在路邊小悅悅就這樣躺在血泊中七八分鐘，最終搶救無效。（以上例子皆出自人民網）

隨著中國經濟的高速發達，中國人越來越患上了“發達社會冷漠癥”，它突出表現為：社會越發達，人的競爭意識越強，法律的自我表現保護意識也越高。一些時候，許多受到幫助的人們不太懂得感恩，這也就使得人們幫助他人的熱情減退。當我們去幫助別人，可能會

招來旁人異樣的目光。幫助他人逐漸成為一種“非主流”的行為，使得我們漸漸縮回了那只幫忙的手。還有很多時候，我們的善心恰恰是中了別人惡意的圈套。例如好心借手機給他人手機卻被盜了，將路邊摔倒的老人扶起卻被誣陷是肇事者，勒索醫療費等等。人們逐漸功利化。在做任何事之前都喜歡思考投入回報比，不再愿意無償地奉獻、自發地幫助別人。如果中國社會30年的經濟騰飛換來的是“發達社會冷漠癥”，我們要反問自己，難到這是我們要的社會發達嗎？

（二）廣大學生對助人為樂意識及社會冷漠現象的態度

在上文描述的背景下，根據本次調查的數據顯示，在被調查的47位大學生中，當被問到“碰到有人摔倒在地等現象你會上去扶他起來嗎”，有9位同學表示會毫不猶豫地去扶起對方，而有20位同學表示會撥打110或120等待別人的救援，還有17位同學表示會先拿手機等物品進行攝像或錄音，當已得到自己清白證據后再去攙扶?？梢?，經過一系列的“彭宇案”后大家似乎都聞“扶”色變。再問到“碰到街上有人偷竊或是搶劫是否會揭發”時，47位學生中僅僅只有9人表示會見義勇為，更多的會選擇報警以靜觀其變，更有6人認為只要不偷或是搶到自己就不去管。這種助人為樂意識和見義勇為的淡薄，不僅反應了個人抱有不惹禍上身的想法，也顯示了見義勇為后續保障制度的缺失。由于見義勇為者的合法權益得不到有效保障，“英雄流血又流淚”，這在一定程度上挫傷了人民群眾見義勇義的積極性。這也是造成的當今社會頻繁出現見死不救、見危不幫現象，英雄缺失，人們感慨世風日下的重要原因之一。

對于“你認為社會道德是否在倒退”，幾乎一半的受訪者表示認同，他們認為社會發展加快，人們心態落差劇烈，進而造成社會道德水平的倒退。也有兩成受訪者認為在一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，造成了社會道德水平的倒退。再問及“社會道德倒退的原因”，超過半數人都把矛頭指向許多如“彭宇案”負面案件的出現，使得社會互相信任度下降。這無疑是非常令人失望的。現在見義勇為者甚至抓到嫌疑人交給警察，因為怕被犯罪嫌疑人受傷賴上自己，而不愿作證，更不愿做什么見義勇為者；老人摔倒在地，路人怕被冤枉上是自己撞到的，而不敢上去摻扶，即使好心人做好事，也要報警備案或是讓多人作證后才敢去幫助老人。社會“凈化”到這種地步，不能不說是一種悲哀。

（三）解決方法

為了增強人們的助人為樂意識，我在這提出幾條建議：

1、學校和家庭中的教育改良。在學校和家中對孩子們做好基礎的教育工作，從思想上和行為上正確地引導孩子們從小樂于助人，真誠為人。

2、對社會普遍價值觀的引導。宏觀上倡導和諧、關懷、友愛的社會氛圍。樹立起一定的道德楷模，并通過公益廣告等宣傳手段來養成民眾一種正確的意識，從而將意識轉化為行為，以一帶十。

3、使民眾懂得感恩，在接受別人的幫助時，真誠的表達感謝，從而也加入到助人為樂的群眾當中來，營造起互幫互助，和諧友好的環境。

4、嚴厲打擊那些利用人們善心犯罪的行為。政府加強相應的監管與治理，媒體適時曝光，使群眾更能明辨真假，讓不法分子無從下手。

對于改善社會冷漠英雄缺失的現象，我也有兩條建議：

1、國家相關部門要制定和完善相關的法律法規，完善見義勇為的后續保障制度。關愛見義勇為、勇于犧牲的人，免除他們后顧之憂的，不但能給那些道德高尚的人一種精神上和實際上的滿足，同時，也能激發和調動人的積極性，增強了精神文明建設的內源力，使把好人有好報、善有善報逐漸變成一種自覺的有組織的社會行為。這也有助于激發人民群眾同違

法犯罪分子作斗爭的勇氣，調動人民群眾參與社會治安綜合治理的積極性。

2、社會要宣揚正確和理智的見義勇為行為。弘揚社會風氣，凈化社會風氣，弘揚正氣是十分重要的。見義勇為是中華民族傳統美德的延續和升華，是民族精神寶庫中的一顆璀璨明珠。宣揚見義勇為的行為，有助于形成良好的社會風氣，提高全體公民的思想道德素質。

第二篇：對社會出現冷漠現象的調查報告

目錄

引言..........2分析調查..........2

人與人之間的關系..........3人與社會的關系.............3

電視和互聯網的普及帶來的影響.........4學校教育..........4

總結報告..........5對社會出現冷漠現象的調查報

（機械工程學院機制104 陳粵龍 10305910435）

引言

2011年10月12日在廣東佛山一街道上一個2歲的小女孩悅悅車子撞到又遭碾壓，更讓人痛心的是小女孩的身邊前后路過了18位路人卻沒人停下救命甚至看一下情況，最后只有一名拾荒的老太太呼喊人民救命，不幸的是小悅悅最終還是在全國人民的祈禱下離開了這個冷漠的世界，小悅悅的離開不僅是對那18個冷漠路人的良心拷問，更是對我們社會上存在的冷漠現象上了一堂血的教訓課。為什么會出現這種不可思議的情況，為什么人民這么冷漠！

分析調查

由此全國開展了為何生活在和平年代和諧的社會主義的人民還會這么冷漠的調查！據新浪網上如果是你處于當時的情況你會怎么做的調查，結果顯示有只有18%的選擇離開，可是當網民通過人肉搜索發現大部分路過的路人都是網民，這就很有諷刺了。更進一步的網上調查關于為什么你看到路上的人有難的時候你會很猶豫的去想救還是不救，其選項有：

1、不知道怎么救，2、救了會有麻煩，3、多一事不如少一事。調查結果顯示70%的網民選擇

2、救了會有麻煩，中國有一句古語說是救人一命勝造七級浮屠，可是為什么還會把麻煩當作不去就命的借口呢，換一句話說就是為什么人們擔心救命還怕那個被幫助的人找自己的麻煩呢，政府不是鼓勵人們作好事，向雷鋒叔叔學習么，這是我們從小就學會的知識??！是什么影響到了人們的生命觀呢！

調查中網民直指彭宇案，彭宇案是什么案件為何影響這么深呢，先回顧一下彭宇案情：2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場一公交站臺等83路車。人來人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鑒定后構成8級傷殘，醫藥費花了不少。老太指認撞人者是剛下車的小伙 2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場一公交站臺等83路車。人來人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鑒定后構成8級傷殘，醫藥費花了不少。老太指認撞人者是剛下車的小伙彭宇。老太告到法院索賠13萬多元。

彭宇表示無辜。他說，當天早晨3輛公交車同時靠站，老太要去趕第3輛車，而自己從第2輛車的后門下來。“一下車，我就看到一位老太跌倒在地，趕忙去扶她了，不一會兒，另一位中年男子也看到了，也主動過來扶老太。老太不停地說謝謝，后來大家一起將她送到醫院。”彭宇繼續說，接下來，事情就來了個180度大轉彎，老太及其家屬一口就咬定自己是“肇事者”。2007年9月4日下午4點半，鼓樓區法院一審宣判。法院認為，本案主要存在兩個爭議焦點：

1.彭宇與老人是否相撞

2.應賠償的損失數額問題

法院認為本次事故雙方均無過錯。按照公平的原則，當事人對受害人的損失應當給予適當補償。因此，判決彭宇給付受害人損失的40%，共45876.6元。

當天，老太的代理律師表示：對判決事實感到滿意，但40%的賠償比預期要少。而彭宇則表示不服此判決。本來做好事的卻遭到了誣陷，法官的一句經典的話語更是道出了這案件的本質：如果不是你撞倒了老太太為什么去扶！這就給群眾打了一針預防針??！彭宇于是在網上發布了作好事還遭人訛的博客，這影響其實是雙方面的，第一這就是給社會上鉆法律空子人的一條好的道路了，第2這實在讓社會上多數的好心人為難了。救！彭宇案擺在前面，不救！實在是良心難受，這就是給在場的人出了一道很難的題！在彭宇案之后又有很多的案件，來自新浪網的調查中我們會發現碰瓷這個詞出現了，這原本是古玩的行話，可是用到這也非常的吻合，想一想你去碰那個需要幫助的老人就遭誣陷這不就是碰瓷了嗎，這也不難理解的出現了天津的張大媽摔倒好心人去扶遭誣陷，全國各地的碰瓷案件更是多不勝數，碰瓷黨的花樣更是在不斷的更新！也是不斷的挑戰人的道德觀念和社會觀念。我們在深究一步步的調查社會人與人之間的關系，會發現很多問題還是我們要解決的！

人與人之間的關系 首先調查人與人之間的關系為什么這么冷，現在在外地人一般都是遷徙的，都是在外養家糊口，流動量大，據國家計生委調查知，人口流動規模不斷增長并呈長期定居和舉家流動的趨勢，流動人口在流入地生育的總量不斷增加。2007年全國流出人口在外地生育子女總數達到102.4萬（流動人口回戶籍地生育的情況除外）。流入地的計劃生育服務管理任務明顯加重。專項抽樣調查顯示，流動人口總和生育率為1.7左右，與全國的總體水平（1.7-1.8）接近。與相關調查同年份數據比較，流動人口生育水平高于城市戶籍人口，低于農村戶籍人口。這能說明的是在外面都是安全感不足的，自己都是小心的過著自己的日子還哪有空心去管別人。第2就是流動人口的管理制度不完善，也是人民地安全感極少的原因，目前，全國有23個省級人口計生委設置了流動人口計劃生育服務管理專職或綜合職能機構，比“十五”期末的7個省（區、市）增加了16個，但仍有8個?。▍^）沒有成立流動人口服務管理機構。全國73%的市級、75%的縣級人口計生部門設置了流動人口計劃生育服務管理專職或綜合職能機構，但鄉級建有流動人口管理服務機構的僅為27.4%。全國從事流動人口計劃生育服務管理工作的專職人員剛剛過萬，平均約2萬名流動人口才有一名計劃生育工作人員。特別是在鄉（鎮）和村（居）兩級，服務管理人員嚴重缺乏，協管員隊伍未能形成規模，遠遠不能滿足工作需求。還有一些掙了錢的農一代過上城市生活后更是百般的珍稀自己的生活，都是來自天南地北，誰也不知道彼此的背景，于是盡管只是隔著幾十厘米的門與門的距離也不會產生信賴的感覺，一棟大樓人雖多但卻比新疆人口稀少的地方還冷清，人們進門的第一件事就是房門一關，我相信這種冷漠的鄰里關系會一代代的相傳。這就是外地的人與人之間的，鄰里之間尚且如此更不用說外面的“陌生人”了。

人與社會的關系

再進一步就是人與社會之間的關系了，2011年1月12日，央視財經頻道中國財經報道欄目主辦的“CCTV2010經濟生活大調查”調查結果將向全國披露，據主辦方透露，在8萬余份有效問卷中，44.7%的人感到生活幸福及很幸福，而感到自己不幸福和很不幸福的達

到11.1%。這還是央視的調查顯示，可能并不是很反映民生，如果一個人生活在一個自己都不感到幸福的社會中還會怎么去關心他人呢

電視和互聯網的普及帶來的影響

電視的普及在中國無疑是弊大于利（只針對今天的調查），以前人們的業余時間都是和人度過，鄰里之間互相串門或者是走訪親戚的。可現在據國家廣電總局下屬的《廣播電視信息》雜志社（r&ti）發布的《2005-2006中國數字電視產業報告》顯示，截至2005年底，我國有線數字電視用戶達到439.3萬，到今年底，這一數字將突破1000萬。那是電視的高峰段，一家人到了晚上就守著電視等待著“愚”樂節目和廣告多于電視劇的電視臺，那就很明顯的把家人與外人區分開了，熱鬧的是一家一家的傳出來的，也許家里還能感覺到溫馨，但在外面人們只是一個腳步的趕時間，才不留下心來去關心這個世界關心這個世界的人和事的變化，到了近幾年互聯網時代的到來，就是恐怖的吞噬靈魂的時代了，CNNIC在京發布《第26次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。截至2010年6月，中國網民規模達到4.2億，互聯網普及率攀升至31.8%。CNNIC報告指出，2010年上半年，我國網民繼續保持增長態勢，截至2010年6月，總體網民規模達到4.2億，突破了4億關口，較2009年底增加3600萬人?；ヂ摼W普及率攀升至31.8%，較2009年底提高2.9個百分點，這就是給中國各個年級段的人帶來了虛幻的世界，我們時?？梢钥吹?0年后的年輕父母為了上網玩游戲忘了自己的小孩的報告，又會看到與我們90年后有關的沉迷游戲翻墻上網，甚至在虛幻的世界里不能自拔，導致上網過久死于網吧，網上的交友平臺牽手平臺更是讓還處于70、80、90年的人們夢想著自己的完美對象，孩子更是于父母失去了溝通、認為父母還不如自己的網友關心自己。這不僅是個人的問題了，波及了整個社會的問題，以前電視的時候一家人還能在飯后聚在一起，有了互聯網，家也沒有熱鬧的氣氛了，有的家庭更是有孩子的電腦和家長的電腦，冷淡已不知不覺地住進了人的心里，又是由于網絡讓更多的正義之士更是找到自己宣泄正義的地方了，每天的新聞更新，微薄，好事不出門壞事傳千里更是到了現在成了傳萬里甚至是全球，過多的通過網絡報料現在不平事讓人們對這個社會失去信心，可又沒幾個人去關心自己周圍的人，只是在網上為不認識的人去憤不平，當自己走向現實時會比以前更冷漠！可以說科技發達了，人在退化了人與人之間的感情更是漸行漸遠！

學校教育

無疑！教育是我們中國現狀的一大痛處，其實學校的抓得方向不僅直接影響到了孩子其實也間接的影響到了家長，德智體全面發展是紙上談兵。學校只抓升學率，學校督促家長抓孩子的成績，各種補習班，各種所謂培訓孩子的特長的機構施加給了孩子，更是家長的負擔！從沒教育孩子怎樣去關心這個社會、了解這個社會去愛這個社會，有也是形式主義的過場，目前只是家長過于忙碌自己的家庭以至于不會去關心這個社會，過了不久等這一代的孩子長大了，到了社會發現和自己想的社會大不相同，無法進入社會，與人的關系冷漠更是升華！

總結報告從以上幾個方面的調查發現要讓我們的社會盛滿愛，拒絕冷漠需要我們每個人的努力！從身邊做起關心他人！至于很多的社會制度的問題要需要一個過程的！我們相信將來的社會會變得溫馨！

第三篇：大學生對網絡輿論的看法及態度調查報告

大學生對網絡輿論的看法及態度的調查報告

一.選題意義

身為90后，我們開始接觸網絡的年齡比以往的70后、80后一代更早地接觸到互聯網，網絡對于我們學習生活的影響也更加大。網絡是我們了解外界信息的最主要的渠道。近幾年，新浪微博、微信等社交網站占據了我們的生活，也成為我們打發空閑時間的主要工具，尤其是新浪微博成為我們了解時事熱點的主要來源之一。這些社交工具使我們參與網絡討論更加方便，也使我們接觸到網絡上形形色色的觀點，接收到良莠不齊的信息。每當一個事件發生，網絡上會出現受人追捧的幾個主要觀點，網絡輿論由此而來。網絡輿論也是一把雙刃劍，使用這把劍的背后人物的真實目的如何，有些時候許多人無法正確辨別，而大學生作為社會上素質比較高的群體，他們對網絡輿論的看法及態度有很大的參考意義。因此，我們組織了這次大學生對網絡輿論的看法及態度的調研活動。

二.調查問卷的數據統計及分析

本次問卷共有100份，分網絡問卷30份和紙質問卷70份，回收率100%。網絡問卷的調查對象含本校和外校大學生，紙質問卷調查對象主要為生命科學院學生。其中第6,8,10,11題有一兩個同學未選擇選項，具體題目中有注明。1.您的性別是（）A男 B女

從上圖中，我們可以知道本次接受調查的大學生中，男生37人所占比例為37%，女生63人所占比例為63%。由此可以看到調查對象中女生所占比例較大，比男生多了26%，比例較為失衡。

2.您所在的年級是（）

A大一 B大二 C 大三 D大四

由上圖我們可以得知此次的調查對象中大二學生占73%，人數最多；其次為大三學生占24%；大

一、大四分別只占2%、1%。各個年級學生的參與比例不太均衡。

3.您經常上網嗎？

A經常 B有時上 C不太 D從不

從上面柱狀圖可以得知，接受調查的100人中有83人經常上網，占83%；15人有時上網，占15%；2人不太上網，占總人數的2%；從不上網的人數為零。由此可以推知大學生上網時間較長，網絡與我們的生活密不可分。

4.您對從網絡上所得到的信息作何看法？

A完全可信 B具有參考價值 C懷疑態度 D完全不可信

從柱狀圖可以得知，在接受調查的大學生中認為網絡上的信息完全可信的只有1人，占1%；認為網絡信息具有一定參考價值的有86人，占86%；對網絡信息持有懷疑態度有12人，占12%；認為網絡信息完全不可信的只有1人，占總人數的1%。對接收到的網絡信息會產生思考的即占比98%，說明大部分大學生不會對網絡信息有極端的態度。

5.您對網上的新聞帖子的可信度的評價？

A10%以下 B10%-30% C30%-50% D50%-70% E70%-90% F大于90%

從餅狀圖可以得知，接受調查的100位同學里認為網上新聞帖子可信度有50%到70%的占41%，所占比例最大；其次是認為可信度是30%到50%的占38%；再次是認為可信度為10%到30%的占比13%；認為網絡新聞可信度為10%以下的、70%-90%的、大于90%分別占比3%、3%、2%?？梢?9%接受調查的大學生認為網上新聞帖子可信度為30%到70%。6.您認為目前網絡言論的自由程度如何？ A仍然不夠自由，有很多想說的話不能說 B還可以，但是仍然需要進一步規范、管理 C挺好的，應該保持目前狀況

D過于自由了，很多人發表不負責任的言論

從柱狀圖可以得知認為網絡言論還不夠自由的同學有7人，占7%左右；認為網絡言論較自由，但仍需進一步規范管理的有63人，占63%；認為應該保持目前的網絡自由程度的同學有8人，占8%左右；認為網絡言論過于自由，很多人發表不負責任的言論的同學有21人，占比21%?？梢钥闯黾s有84%左右的人認為網絡言論自由程度較高，需要進行規范管理；有16%的人認為要保持目前的言論自由程度甚至提升網絡自由程度。

7.您對于一些網絡負面輿論事件持何態度？（單選）（如周久耕事件，李剛事件）

A積極參加討論 B支持 C抱觀望態度 D反對 E無所謂

從餅狀圖可以得知，在接受調查的同學中對網絡負面輿論事件持觀望態度的所占比例最大，達70%；其次是持反對態度的同學，占比10%；持支持態度的同學占比6%；能積極參與討論網絡負面輿論事件的同學占比5%；還有9%的同學對網絡負面輿論事件表示無所謂。由此可以看出大部分同學對爆出來的網絡負面輿論事件，會采取觀望態度，不會快速參與支持或討伐的陣營。

8.您對于一些報道率、發帖數、回帖數、評論數、轉載率高的網絡資訊是否更加注意？ A是 B無所謂 C否

從柱狀圖的數據可以得知，在接受調查的同學中60%左右會對一些報道率、發帖數、回帖數、評論數、轉載率高的網絡資訊更加注意，40%左右的同學對此表示無所謂或者并不會受此影響。

9.是否在網上發布對時事的評論？

A經常 B偶爾 C 很少 D從不

從餅狀圖的數據分布可以得知，經常在網上發布對時事評論的同學僅占2%；偶爾在網上發布對時事的評論的同學占比27%；很少在網上發布對時事評論的同學占比最多，為44%；也有27%的同學從不在網上對時事進行評論。

10.你對網絡色情、暴力內容的看法如何？（如艷照門事件等）

A即便是經常瀏覽，也不算什么，網絡需要自由，無所謂 B偶爾可以看看，但是需要引導，不應該影響學習生活 C任其自由發展 D屬于違法行為，堅決抵制

從柱狀圖的數據發布可以得知，認為應該堅決抵制網絡色情暴力內容的同學占比最多，為49%左右；其次是認為可以偶爾看看，但不應該影響學習生活的同學占比36%左右；約有15%的同學認為可以任其自由發展，無所謂。

11.網絡輿論會影響您的情緒嗎? A經常會 B有時會 C不會 D不清楚

從餅狀圖可以得知，在接受調查的同學當中55%的同學的情緒有時會受到網絡輿論的影響，所占比例超過一半；其次有35%的同學表示情緒不會受到網絡輿論的影響；3%的同學的情緒經常會受到網絡輿論的影響；6%左右的同學不清楚情緒是否會受到網絡輿論的影響。

12.若要規范或凈化網絡上的輿論，您認為可以通過什么途徑？（可多選）A讓謠言的發布所在的網絡公司進行辟謠，降低謠言所造成的影響 B具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息

C網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流 D政府出臺相關的法律法規加以控制

此題是問卷調查中唯一的多選題，從圖中可以得知：有78人認為網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流，所占比例最大；其次是68%的人認為應該讓具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息；再次是56%的同學認為政府應該出臺相關的法律法規加以控制；所占比例最少的是A選項--讓謠言的發布所在的網絡公司進行辟謠，降低謠言所造成的影響，這項措施實際上也很難實行。

三.從數據分析中發現的問題

1.調查對象中的男女比例沒有控制好，從第一題的結果可以得知，女生占比超出男生26%，這對問卷中的其他問題的收集結果有一定影響。女生較男生更加感性，這一問題在11題得到的結果表現的尤為明顯。

2.調查對象中的大

一、大

二、大

三、大四各個年級的比例不夠均衡。大二所占比例太大，達73%；而大

一、大四所占比例太小，僅為百分之一二。

3.從3、11題調查結果來看，接受調查的100人中有83人經常上網，占83%。大學生上網時間較長，網絡與我們的生活密不可分。而當中55%的同學的情緒有時會受到網絡輿論的影響，所占比例超過一半?？梢灾来髮W生對網絡依賴性較大，網絡輿論也會對他們的情緒產生一定影響。不管網絡對我們的影響是否有利，這對我們來說都不是一個好現象。

4.從第4、5、題的調查結果來看，80%左右的同學認為網絡信息包括新聞帖子的只是具有一定參考價值，可信度大約50%左右。超過半數的同學認為網絡自由程度較高，需要進一步規范管理。說明大家也比較理性地看待當前的網絡環境。5.從8、9題的調查結果來看，超過半數的同學會對網絡討論程度較高的新聞資訊進行關注，但是在關注中他們大多采取觀望態度，真正參與度較低；對于時事，70%左右的同學都較少在網上發布評論。

6.從7、10兩題的調查結果來看，對于網絡暴力色情內容，半數左右的同學采取堅決抵制的態度；對于負面輿論事件，超過半數同學采取觀望態度。對于此類事件，感覺大家稍微傾向其自由發展。

四.解決方案和對策

1.對于第1、2個問題，應該將調查對象中的男女比例控制為1:1，各個年級參與人數設為1：1.5:1.5:1左右才算合理。可以在大

一、大四兩個年級中增加人物采訪的活動形式。2.大學生應該合理安排自己的上網時間，多參與校園活動，發展自己更加生活化的興趣愛好；高校社團組織也應該多宣傳組織類似文明上網、科學上網的活動。3.政府出臺相關的法律法規加以控制，凈化網絡環境。

4.采取權威性組織認證機制，由具有權威性的組織、機構或個人發布客觀正確的信息 5.網民應遵守網絡的文明公約，本著負責任的態度進行網絡交流，政府及各高校也應該加強網絡文明方面的宣傳。

6.高校政治教育也應該多增加網絡時事評論的環節，使得大學生多關注時事新聞。

第四篇：學生對老師的看法及我對學生的態度[推薦]

1、別沒事老瞪我。再瞪，我收費！

——就是有事才會瞪著你呀，不想老師瞪你的話就給我安分守己~~ 2：鈴聲就是命令，鈴聲響了，您該走了！

——鈴聲是下課的命令，同時也是上課的命令呀，上課鈴都響了，你為什么還在說話呢？ 就算是下課的鈴聲響了，只要老師沒叫下課，學生也不能走出教室（除特殊情況外），因為老師的命令才是下課的最后命令呀~~~ 3：您講您的，我說我的，咱們井水不犯河水！

—— 咱們都是在同一個班上課的，你、我是學生與老師的關系，這種關系怎么會是井水不犯河水呢？

4：您生氣了??？生的是氫氣還是氧氣，如果是氮氣，自己蹲墻角爆炸去！

——在這里，我要稱贊你一下，因為你知道氮氣是易燃的，會爆炸的氣體，如果老師噴出的真是氮氣，老師當然會不讓學生的生命受到威脅，自己會跑到離你們遠遠的地方。但實際上你們不需要害怕，因為地球上的所有人就算生氣也不會自身放出氮氣，因為我們人類呼出的是不會爆炸的二氧化碳氣體~~~O(∩_∩)O 5：不知者無過，我真不知道昨天有留作業！

——不知者是無過，現在知道也不遲，補做就行了~~~ 6：您有您的計劃，我有我的變化，您的計劃永遠趕不上我的變化！

——“計劃永遠趕不上變化”這句話是對的，我十分認同，但是作為你的老師當然要時時刻刻關注著你的變化啦，這樣老師才能發現你的閃光點呀~~~ 7：您說：不經歷風雨怎能見彩虹？可您卻是暴風雨！

——你不知道嗎？ 暴風雨后的彩虹更顯美麗、更值得看呢~~~~ 8：您可以否定我的現在，但您沒資格評價我的未來！

——你誤會了，好的老師是不會否定自己學生的，因為學生的潛能是無限大的，只是還沒有被發掘出來罷了，老師的職責就是幫助學生發掘自身的潛能，并積極引導學生走向美好的未來，當然這還得要靠你們自身的努力才行，老師只是一個輔助者與帶路者，你們才是未來的主角~~~

9：講不講是您的事，聽不聽是我的事。我的事，你管不著！

——如果你不是我的學生，那么確實講不講是我的事，聽不聽是你的事，但不巧的是你一生下來就注定是我的學生，那么，你的事，我還能不管嗎? 10：您滔滔不絕夠了吧？我的忍耐是有限的，OK？

——很感謝你聽我說了這么多話，還能忍耐到現在，這說明在這之前你都有一直聽我說的話，也證明你對我說的話有思考過，那么我的滔滔不絕還是值得的~~~

11：別動不動就威脅我們，知道嗎，我們不怕您，怕的只是您手里的那瓶硫酸罷了！

——好的老師是不會用言行來威脅學生的，更別說用硫酸了，如果有老師真的用硫酸來威脅你，你別怕！我們會報警和保護你的；反過來，學生也不應該用言行來恐嚇老師（特別是女教師），你知道嗎？老師聽到你們的恐嚇后，第一感覺不是怕，而是悲傷，因為被自己信任的學生用這樣惡毒的言語對待，這是何等的傷自尊呀，老師會經常站在你們的角度想，但你們也應該嘗試站在老師的角度想一想呀~~~ 12：別拿我的忍耐當作您拖堂的賭本！

——老師為什么會拖堂呢？作為學生的你有沒有想過原因呢？雖然我從來沒有拖堂過。我來告訴你吧，老師拖堂的最大原因可能是學生的課堂紀律問題影響了整節課的教學流程，導致教學任務沒有順利完成，在這里我不排除老師也有一點責任，但歸根到底是不是那些擾亂課堂紀律的學生呢?所以你們要學會辨別是非，不要把全部責任都推給老師呀~~~ 13：我已經洗過臉了，不勞駕您用唾沫再為我洗一遍臉叻！

——既然洗過臉了，就給我好好清醒著，不要老犯錯呀，不然的話老師一天下來會很口渴的~~~

14：考試，老師的法寶。成績，學生的命根。您的法寶我不在乎，我的命根您別管！

——你又誤會了，老師的法寶不是考試，而是學生，考試對于教師來說只是一種教學手段，對于學生來說只是一種訓練的手段；學生的命根才不是成績呢！我認為學生的命根應該是自身的閃光點，你的閃光點就是要老師來發掘的呀，所以對你的命根老師不能不管啊~~~

15：沒有充足的睡眠，您讓我如何通宵闖關？

——你的“通宵闖關”真的有那么重要嗎？重要到要犧牲自己一生中最活躍最寶貴的黃金時段來完成？ 就算對你來說很重要，那會比自己的未來更重要嗎？ 16：您的眼神再鋒利，我安裝了防火墻，不甩?。?/p>

——我的眼神鋒不鋒利我不知道，但我也安裝了可以穿越防火墻的透視程序，所以就算你安裝了防火墻，我也可以讀懂你的內心~~~ 17：您教導我們不要說廢話，可在我眼里您說的全是廢話！

——如果你們覺得我說的全是廢話，那不要緊，我會盡量改進我的說話方式，務求達到你們的要求，盡量不會讓你們聽到一些不痛不癢的說話~~ 18：愛睡覺不是我的錯，是您那張嘴太有催眠作用！閉上你的嘴，我就沒是叻。。

——噢，那對不起，我的聲音讓你有睡覺的意圖，但如果真有這種效果的話，我會改進我的說話方式的，讓你不再有睡覺的念頭~~~~ 20：教育我們是您的義務，不受教育是我們的權利！

——對，教育你們是我們教師的義務，但現在的九年義務教育制度規定了接受教育也是你們的義務之一，而不是權利呀~~~ 21: 不要對我兇，小心我叫弟兄做了你！

——老師也不想兇你呀，那只是迫于無奈，有時候老師兇你是為了你好，因為你們的屢教不改讓你們陷入了“邊緣地帶”，因為你們不受軟的教導，所以老師唯有用這種強硬的方法把你們拉回“草原上”~~~ 20: 你走你的路、不要惹我，惹我對你沒好處！

——我接近你不是為了拿好處，我從來沒想過，因為你是我的學生，所以我才接近你，接近你不是“惹你”，而是關心你，因為那是老師的職責之一~~~

第五篇：談談性別差異現象及我對社會性格問題的看法

談談性別差異現象及我對社會性別問題的看法 提到性別兩個字，首先浮現在我腦海里的就是“男”“女”這兩個字。然后腦海里記憶比較深刻的就是高中老師們老是提到的“男生數理化普遍比女生好，女生英語和文字處理能力普遍比男生較好”。因為，在高中，我是文科生，對于這個“真理”是有一定體會的。我在數學上會比好一批同班的、同年級的男生較差。并不是因為我自己不夠努力，而是自己已經很努力很努力地學習數學，而那些數學成績很好男生平時在數學下的功夫，花的時間遠遠不及自己，可是自己的成績就是比不過他們。類似的學科還有地理，尤其是相關宇宙和星球運動方面（老師會說男生的空間想象能力普遍會好過女生）。但是在文科性質濃厚的學科，像歷史、政治等，我自己會很明顯地覺得能更輕松地應對，好多男生則會表示比較吃力，相比起來他們更愿意學習數學之類的。男生在英語這門課上會普遍較女生差。

當然這些差別并不是放之四海而皆準的，還是會有很多特例出現的。我自己就是不太會學英語的女生，很多情況下我的英語成績也會比好一批男生低（在我自己認真對待英語學習的前提下）。而數學成績不好的男生還是大有人在的，也有很多學習理科的女生可以做到成績超過所有競爭的男生。

所以我覺得我們不能否認男女性別差異的存在，但是我們也不應該、不能把這些差異絕對化，尤其是在教育過程中，要盡量避免向學生傳達帶有絕對化的男女性別能力區分，從而可能會打擊學生的某些方面的積極性。

當然這些都只是基于我自己的生活體驗。不過放眼社會，女人被普遍認為應該肩負家庭的角色責任 — 生兒育女、贍養老人，照顧一家人的衣食住行等。結過婚的女人就被整個社會期待著在家里好好地做個賢妻良母。而男人則更多的被期待在外面打拼事業，賺錢養家。而男人女人也是普遍地用這樣的角色標準在規范自己社會行為和承擔責任的，甚至還對于違背這種類似角色規定的同胞采取懷疑、排擠、指責等態度。其實我覺得這些對男女性別的社會刻板印象主要是因為家庭、學校、社會教育過程中對男生女生的角色劃分太過于絕對化的原因。

從小家長就會循循善誘，女孩子應該勤快，應該學習做家務，如洗衣服，做飯，打掃房間，疊衣被等等，不應該在外瘋玩，應該規規矩矩做個乖乖女。女孩表現出溫柔、順從，依附等個性特征的便會更容易得到家長的贊揚。而對于男孩卻從來不要求他們做家務，即使是相關自己的（比如洗自己的衣服），不約束他們在外面的行為，甚至鼓勵他們犯錯誤，教育他們要勇敢、大膽、獨立，如果男生表現出膽小就會被家長否定甚至是別人的嘲笑。（因為我來自農村，所以寫的情況是結合自身體驗，可能更加接近農村。）學校教育中，性別區分教育的現象也是很普遍的。在很多教學材料中多把女生描寫成依賴性強，職業也多是教師、護士等，而把男生多描寫成勇敢創新的，多成為政治家、科學家、領導人等 ；教師在潛意識里對女孩學習語言的期望高，對男孩學習數理課程的期望高.這種種現象都表明了老師在教育學生過程中存在著性別絕對差異的固有觀念。

當然我并不是完全否認這些性別差異教育，因為適當教育對于孩子在成長過程中明確自己的性別和找到自己的社會位置是有極大的幫助的?？墒俏覀儜摫M量避免將男女性別差異“真理”化，絕對化。因為那樣勢必會在不同程度上影響人的全面發展，在某些程度還會阻礙某一批人的優勢發揮。比如說，男生也有文字處理能力極強的人，那他相對于其他男生就有了別樣的優勢，充分發揮這個優勢就會比較容易成功。但是如果社會不接受他這個優勢，迫使他必須成為數學家（也許他的數理處理能力較差），那他也許就一事無成，白白浪費他與生俱來的優勢，這是極其可惜的。相似的情況也會出現在某些女性身上。女性政治家在社會上或多或少地受到一些排擠和質疑，職業女性也會受到家庭成員的不理解、不支持，等等。這些現象出現很大程度上就是因為我們從小接受了很多絕對化的性別教育，我們就形成了性別差異刻板的固有的觀念。所以我覺得我們應該從根本抓起，在教育小孩的過程中即幫助他們對自己的性別形成正確的認識，同時又避免向他們傳輸絕對化的性別區分，幫助他們充分挖掘、發揮自身優勢。當然這個過程是十分漫長而緩慢的，但是應該是我們努力的一個方向。而且我們已經在這條道路上邁出了第一步、第二步......客觀地講，我們在促進性別平等、正確對待性別差異等方面做出了很大努力，取得了很明顯的進步。比較有說服力的就是全國人大代表中婦女代表比例不斷提高，女性參政議政的程度不斷提高。還有社會中出現越來越多的男保姆，并且被人們接受。

在這里還想提一提關于性別歧視的現象。上了高中后老師在激勵我們好好學習時，總會提及就業時男女受到不同對待的社會現象。作為一個沒真正接觸過社會的學生，我對于職業中的性別歧視體會很少。我在這兒想談談作為一個農村女孩子在這方面的真實體會。

小時候爸媽外出打工，我、哥哥和叔叔家的弟弟就跟著爺爺奶奶一起生活。從記事開始，爺爺奶奶就對我很嚴格，總是要求我為哥哥弟弟洗衣服，總是要求我很早起床做飯等等，他們也從來不會主動給我零花錢，有時候正常的學習花費也會很不高興（家里收入很有限）。而對待哥哥弟弟卻很寬厚、很慈祥、很大方。我那時一直都不明白為什么會這樣，尤其是對哥哥，他比我大，不是應該被要求更嚴格嗎（當時就是這想法）？所以一直很抵觸很反感，也很無奈。后來，漸漸地就明白，這就是所謂“封建思想殘余”— 重男輕女。與此同時，還不斷地了解到有很多的地方這種思想更加嚴重。印象比較深刻的是母親在知道自己懷的是女孩子時，就墮胎，殘殺了自己的骨肉。這讓我很厭惡很憤慨：女孩有什么不好？女孩不是比較會心疼父母嗎．．．．．．

不得不說這些年里我們國家在消除性別歧視等方面做出來很多成績。但是我們也要清楚地看到社會中類似“重男輕女”這種性別歧視的現象還大量存在。比如我奶奶在對待叔叔家的妹妹和弟弟（年齡差不多）就是兩種很明顯不同的態度。對于像我奶奶這一代人，我們要去改變他們的觀念是比較難的。但是我們應該加大力量教育社會大眾，尤其是偏遠鄉村的育齡婦女及其家庭，盡量避免這種選擇性墮胎現象發生。

性別問題是社會乃至國際問題，具有地域性、歷史性。我們在消除性別歧視，促進性別平等，正確對待性別差異等方面取得了很大的成就，但是也必須清晰認識到我們還有很長路要走，很多事要做，我們應該不斷努力、不斷進步。