第一篇：九年級上期數學教學計劃

九年級上期數學計劃

一、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、列一元二次方程解應用題。難占是

1、會運用方程和函數建立模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。《命題定理與證明》的重點是

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是

1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等思想。《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數，在直角三角形中根據已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。《相似圖形》的重點是相似三角形的性質與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的模型，體會頻率的穩定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

二、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷。

2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的趣題，給出課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注重理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習，同時發展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發展。

8、把輔優補潛工作落到實處，進行個別輔導。

第二篇：九年級上期英語教學計劃

九年級上期英語教學計劃

教師 ：陽建容

本學期本人繼續擔任九年級五、六班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，貫徹新教學的要求，特制定本計劃。

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

二、教材分析

1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

學生進入初三學習之后，發言不夠活躍。教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。C18和C19學生情況較好，但基礎知識掌握不夠扎實。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

（三）、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

五、教學進度

第二周unit 1How do you study for a test

第三周unit2I used to be afraid of the dark.第四周unit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第五周unit4What would you do ?

第六周unit5It must belong to Carla.第七周unit6I like music that I can dance to.第八周Revision1-3

第九周Revision4--5

第十周Mid-term exam

第十一周unit7Where would you like to visit?

第十二周unit8I’ll help clean up the city parks.第十三周unit9When was it invented?

第十四周unit10By the time I got outside, the bus had already left.第十五周unit11-13Could you please tell me where the restrooms are? 第十六周unit14-15You’re supposed to shake hands.第十七周-第十八周Revision1-15

第十九周Final examination

第三篇：九年級上期生物教學計劃

九年級上期生物復習教學計劃

基本情況分析：

學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和

規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這

些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現

象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

復習目標：

通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學

生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生 的生物科學素養，并使學生在中考中取得理想的成績。

復習內容：

以人教版七年級教材部分內容為基本點，復習內容包括以下幾個方面：

一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表

來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合

理性，具有初步的綜合和概括能力。

二：生物的特征及生物圈。生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次

三： 生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中 的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有

限的，確立保護生物圈的意識。

四： 生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

復習計劃方法設想：

1、對部分學生談心，激勵他們的學習興趣，增強中考的緊迫感

2、抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。

3、計劃按三輪進行復習：

第一輪：以課本為基礎，狠抓基礎知識的復習鞏固。

第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學

知識融會貫通。

第三輪：綜合復習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質，沉著應考。

復習時間安排： —10周七年級上冊部分內容（進行第一，第二輪）

11—17周 七年級下冊部分內容（進行第一，第二輪）

18—期末

七年級考試內容（進行第三輪）

第四篇：2011至2012學上期九年級數學教學計劃

2011至2012學第二學期九年級數學教學計劃

本學年我擔任九年級（3）、（4）班的數學教學工作，本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效率，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。結合九年級教學特點，特制定以下教學復習計劃。

一、本冊教材分析

1、在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

2、教學復習目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

3、教學內容 本學期所教九年級數學包括第28章《銳角三角函數》,第29章《投影與試圖》,初中三年數學第一、二輪復習

4、教學重難點

一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系。四是確保兩項常規的落實，即教師的教學常規和學生學習常規的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調控，教學中南帶你是加強心理輔導，使學生以一種積極的心態復習，以必勝的信念參加中考。

二、學生基本情況分析：

本期任九年級三班、四班數學教學工作，學生人數在42人左右，兩個班及格率不到百分之三十，優秀率不到百分之十。通過上學期的了解學生對所學知識的掌握不夠，對知識間的內在聯系不明了，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，在以后的教學中，對有條件的學生應鼓勵他們買課外參考書，培養學生課外主動獲取知識的能力。

三、教法、學法分析：

學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生處于一種放棄的心態，大部分學生不能完成課堂作業，多數學生需要教師督促，學生完成作業的質量特別差；學生的學習習慣養成非常不理想，不會主動預習、進行總結、主動糾正(考試、作業后)錯誤等習慣，這是本期教學中的一大重點。

學生解題過程中存在的主要問題：（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

四、教學措施、方法

1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習、復習狀態，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

4、分層輔導，因材施教對兩個班的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優秀率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗要有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

五、強化復習指導、分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講 方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分 內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反

三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。

第五篇：2014年上期九年級歷史教學計劃

2014年上期九年級歷史教學計劃

胡恒岳

一、指導思想

全面貫徹教育方針，推行素質教育，以《九年義務教育2011年版初中歷史課程標準》為準繩，以教材為藍本，突出教學、復習過程和檢查評價的落實，面向全體學生，分層指導，不斷變革教學方法，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。

二、教學內容：

1、世界歷史下冊世界現代史內容

2、初中歷史學業考試復習內容

三、教學目標：

1、通過新課的學習，要求學生掌握歷史基礎知識，弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、緊扣課程標準和考試標準，全面進行復習，加強基礎知識和基本技能的練習，提高學生的綜合能力，培養學生正確的情感態度和價值觀。

四、教材分析

1、本學期新授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。１、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。②“一戰”后建立的凡爾賽－華盛頓體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰后世界的發展產生了深遠的影響。２、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。以上內容，即是本學期講授的重點內容。

2、去年起岳陽市進行中考改革，初中歷史由閉卷變為開卷，考試時間由90分鐘改變為60分鐘，并與政治科合卷，題型也做了相應的變化，因此，一方面要做好雙基訓練，還要加強考試的素質訓練，積極探索合適的應試方法，以期發揮自己的最佳水平。

五、主要措施

1、實施因材施教原則，正面激勵學生，調動學生的積極性，復習時要面向全體學生，分層要求，分層教學，分層指導，多給學生表揚，使學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，使每個學生均有所獲。

2、教師要認真鉆研課程標準和考試標準，抓住中考開卷的特點，加強教法和學法研究，科學設計訓練題，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，提高復習課的效率和質量，提高學生能力。

3、加強備課組工作，每周開展教研活動，從教學內容、教學方法、學生輔導和考試研究等方面加強研究，做到資源共享，共同進步。

4、切實把工作做細做實，加強學困生的輔導，培優補差，積極擴大中等學生的比例，讓學生能夠共同進步。

六、具體安排

本期共16周，具體安排：

第一階段：新課教學：第1--3周講授《世界歷史》下冊 和新課質量檢測

第二階段：會考總復習，1、第一輪“夯實基礎”復習，其中：第4周，復習中國古代史 ；第5--6周，復習中國近現代史 ；第7--8周，復習世界歷史上冊。分單元，分章節，依據課程標準和考點

要求復習，強化知識點，考點，夯實基礎，培養基本技能。

2、第二輪“專題訓練”復習：9—12周，復習內容：專題

一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題

二、中國近現代經濟發展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題

六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題

七、中國共產黨領導的革命和建設。專題

八、時事熱點。通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試

3、第三輪“綜合檢測”復習： 13—16周，復習內容：注重綜合、適應性，提高學生的應試能力。復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。