第一篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2004年上學(xué)期補(bǔ)修課程安排

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)2004年上學(xué)期補(bǔ)修課程安排

2003春、秋

自然科學(xué)基礎(chǔ)（人）

科學(xué)研究方法（人）

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)（A）（人）

現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）（2）（人）

古代漢語(yǔ)（1）（2）（人）

2004春

自然科學(xué)基礎(chǔ)（人）

科學(xué)研究方法（人）

人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)（A）（人）

現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）（2）（人）

古代漢語(yǔ)（1）（2）（人）

附錄：

中央廣播電視大學(xué)“開(kāi)放教育試點(diǎn)”

2003級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃

原文如下：

非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及專(zhuān)科畢業(yè)的學(xué)生，參加漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段學(xué)習(xí)時(shí)，必須補(bǔ)修中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)等專(zhuān)科階段必修的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程；相近專(zhuān)業(yè)學(xué)生已修過(guò)“中國(guó)文學(xué)”、“簡(jiǎn)明現(xiàn)代漢語(yǔ)”者，還需適當(dāng)補(bǔ)足部分知識(shí)。

如果選修師范方向課程群的學(xué)生，未修過(guò)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)研究方法和自然科學(xué)基礎(chǔ)等專(zhuān)科階段課程的學(xué)生，要補(bǔ)修上述3門(mén)課程。

文學(xué)科中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)

2004級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃

原文如下：

非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及專(zhuān)科畢業(yè)的學(xué)生，參加漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段學(xué)習(xí)時(shí)，必須補(bǔ)修中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)等專(zhuān)科階段必修的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程；相近專(zhuān)業(yè)學(xué)生已修過(guò)“中國(guó)文學(xué)”、“簡(jiǎn)明現(xiàn)代漢語(yǔ)”者，還需適當(dāng)補(bǔ)足部分知識(shí)。

如果選修師范方向課程群的學(xué)生，未修過(guò)人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)研究方法和自然科學(xué)基礎(chǔ)等專(zhuān)科階段課程的學(xué)生，要補(bǔ)修上述3門(mén)課程。

說(shuō)明：請(qǐng)各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人盡快統(tǒng)計(jì)補(bǔ)修相關(guān)課程的人數(shù)，到婁利平老師處登記注冊(cè)（她要及時(shí)到省電大辦理考前注冊(cè)手續(xù)，以免延誤，影響學(xué)員按時(shí)畢業(yè)。聯(lián)系電話：0732-2370324；***）；同時(shí)，請(qǐng)各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人將統(tǒng)計(jì)的補(bǔ)修相關(guān)課程的人數(shù)報(bào)熊紹高老師處，以便印發(fā)教學(xué)資料，打印試卷份數(shù)。聯(lián)系電話：***；0732-2370314。

2004年6月8日

第二篇：2009年秋季學(xué)期開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)本科補(bǔ)修課程

2009年秋季學(xué)期開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)本科補(bǔ)修課程

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代與外國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)#》（卷號(hào)9012）期末復(fù)習(xí)提綱

一、考試有關(guān)情況說(shuō)明

1.本課程考試適用專(zhuān)業(yè)：開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2.教材：文字教材為李平編著的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)基礎(chǔ)》和程陵編著的《外國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)》，兩本教材均由北京大學(xué)出版社出版，是期末復(fù)習(xí)和考試的主要依據(jù)。

3.考試題型與所占的百分比： 填寫(xiě)作品的作者（40％），名詞解釋?zhuān)?0％），簡(jiǎn)答題（30％），《中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)》考試大綱

第一部分 期末考試說(shuō)明

一、期末考試要求

中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)課程所用教材是《中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)》（韓傳達(dá)、隋慧娟編著，北京大學(xué)出版社2006年1月第一版），考試與復(fù)習(xí)內(nèi)容大體不超出本教材范圍。

二、組卷原則

試卷組合主要依照“難易適中”、“知識(shí)點(diǎn)積累與獨(dú)立思考分析能力考核并舉”的原則進(jìn)分析論述題（20％）。

4.考試形式：開(kāi)卷。考試時(shí)請(qǐng)攜帶有關(guān)教材。

二、期末復(fù)習(xí)方法

1.認(rèn)真研讀教材，理清中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及外國(guó)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要知識(shí)點(diǎn)。2.要結(jié)合原著及教材的相關(guān)內(nèi)容，能對(duì)重點(diǎn)作家作品進(jìn)行分析。3.本提綱中所列的重點(diǎn)內(nèi)容，要認(rèn)真梳理，熟練掌握。

三、重點(diǎn)內(nèi)容提示

1.名詞解釋?zhuān)汉神R史詩(shī)、騎士文學(xué)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、法國(guó)古典主義、“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義、荒誕派戲劇、“冰山原則”等等。

2.著重閱讀理解以下作品，并能就其作品內(nèi)容、人物形象及藝術(shù)特色作分析：《雷雨》、《駱駝祥子》、《金鎖記》、《受戒》、《神曲》、《哈姆萊特》、《悲慘世界》、《人間喜劇》、《高老頭》、《復(fù)活》。

3.對(duì)一些文學(xué)現(xiàn)象或文學(xué)形象能作出合乎實(shí)際的分析：如“新歷史小說(shuō)”，尋根文**流中的尋根小說(shuō)，魯迅筆下的知識(shí)分子形象，余華90年代的創(chuàng)作等。

四、其它說(shuō)明

由于試題（特別是其中的作家作品對(duì)應(yīng)題）有一定的覆蓋面，希望仔細(xì)閱讀教材，梳理中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代及外國(guó)文學(xué)的脈絡(luò)，了解不同時(shí)期的主要作家作品。

2009年秋季學(xué)期開(kāi)放教育本科補(bǔ)修課程考試

《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代與外國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)#》（卷號(hào)9012）樣卷

一、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列作品的作者（每小題2分，共40分）

1、《背影》：

2、《北方》：

3、《家》：

4、《太陽(yáng)照在桑干河上》：

5、《小二黑結(jié)婚》：

6、《爐中煤》：

7、《繁星》：

8、《倪煥之》：

9、《再別康橋》：

10、《烏蓬船》：

11、《長(zhǎng)恨歌》：

12、《活著》：

13、《我與地壇》：

14、《白鹿原》：

15、《妻妾成群》 ：

16、《俄狄浦斯王》：

17、《浮士德》：

18、《簡(jiǎn)?愛(ài)》：

19、《罪與罰》：20、《到燈塔去》：

二、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共10分）

1.騎士文學(xué)2.超現(xiàn)實(shí)主義

三、簡(jiǎn)答題（每小題15分，共30分）

1.通過(guò)汪曾祺小說(shuō)《受戒》，簡(jiǎn)要分析其短篇小說(shuō)的主要特色。2.簡(jiǎn)述《神曲》內(nèi)容上的兩重性。

四、分析論述題（每小題20分，共20分）

魯迅筆下的知識(shí)分子形象按其精神特征可分為哪幾種類(lèi)型?最重要的又是哪一類(lèi)?為什么? 浙江廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)（開(kāi)放本科）

行?？己艘笠话惴譃槿齻€(gè)層次：一般了解、掌握和重點(diǎn)掌握。一般了解是要求學(xué)生對(duì)教材中所有的知識(shí)點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)；掌握是要求學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?wèn)題有比較深入的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)滩闹械膬?nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)；重點(diǎn)掌握要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，能夠在教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課外的閱讀通過(guò)自己的思考進(jìn)行綜合的分析和評(píng)述。原則上一套試題較容易部分的識(shí)記內(nèi)容（一般了解部分）占試卷總分值約20％，有一定難度的部分（掌握部分）占試卷總分值約20％，體現(xiàn)一定離散效果的以考核學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主的較難部分（重點(diǎn)掌握）占試卷總分值約60％。

三、試題類(lèi)型

本學(xué)期考試題型分填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題四種題型，滿(mǎn)分100分；其中填空題占試卷分值比例為20％，名詞解釋占試卷分值比例為20％，簡(jiǎn)答題占試卷分值比例為30％，論述題占試卷分值比例為30％。

四、考核形式 本課程的考核形式為期末開(kāi)卷考試，試題由浙江電大統(tǒng)一命題。

五、答題時(shí)限

本課程的考試時(shí)間為90分鐘，開(kāi)卷考試。

六、其它說(shuō)明

無(wú)

第二部分 考核的內(nèi)容和要求

本學(xué)期中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)考試復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)把握以下內(nèi)容： 識(shí)記部分：

古代神話的內(nèi)容分類(lèi)

《詩(shī)經(jīng)》文學(xué)常識(shí)及其代表作品 屈原的“九章” 先秦諸子散文及寓言 先秦歷史散文的代表作 漢代大賦作家及其代表作 漢代的詩(shī)歌創(chuàng)作

建安時(shí)代的女詩(shī)人及其創(chuàng)作 南北朝民歌優(yōu)秀長(zhǎng)篇 盛唐詩(shī)歌創(chuàng)作

宋初晚唐體詩(shī)人及其創(chuàng)作

南宋后期詞壇代表詞人及其創(chuàng)作 金代的文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評(píng)

元雜劇女性人物形象及其所屬作家、作品 明代的雜劇創(chuàng)作 明代的小說(shuō)創(chuàng)作 明代話本小說(shuō)集 清代的詞創(chuàng)作 晚清譴責(zé)小說(shuō) 名詞解釋?zhuān)?/p>

1．諸子散文 2．歷史散文 3．駢文

4．初唐四杰 5．沈宋 6．北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)

7．四靈 8．誠(chéng)齋體 9．楔子 10．南戲 11．南戲之祖 12．三言二拍 簡(jiǎn)答題：

1．簡(jiǎn)述《左傳》與《戰(zhàn)國(guó)策》在藝術(shù)上的不同特色。2．簡(jiǎn)述《詩(shī)經(jīng)》民歌的思想內(nèi)容。3．簡(jiǎn)述《史記》人物傳記的文學(xué)成就。4．司馬遷寫(xiě)作《史記》的主要原因。5．簡(jiǎn)述漢樂(lè)府民歌的藝術(shù)成就。6．簡(jiǎn)析鮑照詩(shī)歌的主要思想內(nèi)容。7．簡(jiǎn)述陶淵明詩(shī)歌的影響。8．簡(jiǎn)要比較高適、岑參的詩(shī)風(fēng)。9．試簡(jiǎn)要談?wù)勴n愈散文的特點(diǎn)。10．簡(jiǎn)述《水滸傳》的思想內(nèi)容。11．簡(jiǎn)述《西廂記》的藝術(shù)成就。

12．簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》的思想內(nèi)容和思想傾向。

13．簡(jiǎn)述《西游記》深刻的思想性。14．《長(zhǎng)生殿》的藝術(shù)成就。論述題：

1．項(xiàng)羽《垓下歌》和劉邦《大風(fēng)歌》比較分析 2．漢樂(lè)府民歌賞析。

3．曹植的《白馬篇》評(píng)析。

4．試述《古詩(shī)十九首》的基本內(nèi)容，并簡(jiǎn)析它的社會(huì)現(xiàn)實(shí)性和局限性。5．試析《西廂記》的主題思想和藝術(shù)成就。6．蘇軾《題西林壁》思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法。7．楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》評(píng)析。8．王安石《明妃曲二首》其一評(píng)析。9．怎樣認(rèn)識(shí)賈寶玉的愛(ài)情婚姻悲??？

“漢語(yǔ)基礎(chǔ)”期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

漢語(yǔ)基礎(chǔ)是開(kāi)放本科漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的一門(mén)補(bǔ)修課。內(nèi)容共分兩部分：現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)部分可參考有關(guān)教材。以下是現(xiàn)代漢語(yǔ)部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

一、語(yǔ)音

語(yǔ)音一章的重點(diǎn)是語(yǔ)音的基本知識(shí)、聲韻調(diào)、音節(jié)的拼寫(xiě)和分析。

1.語(yǔ)音基本知識(shí)。其內(nèi)容包括語(yǔ)音的定義、語(yǔ)音的四個(gè)物理性質(zhì)，發(fā)音器官的三大部分，音節(jié)和音素的概念，元音和輔音的區(qū)別。

2.聲韻調(diào)。聲母、韻母、聲調(diào)是漢語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)。聲母的內(nèi)容主要是了解并掌握21個(gè)輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；韻母的內(nèi)容主要是10個(gè)單元音韻母的發(fā)音特點(diǎn)（舌位的高低、前后、嘴唇的圓展等），以及復(fù)韻母、鼻韻母的識(shí)別；聲調(diào)的主要內(nèi)容是調(diào)值和調(diào)類(lèi)。

3.音節(jié)。音節(jié)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音表現(xiàn)形式。對(duì)于音節(jié)要能正確地拼寫(xiě)。這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容，不但要求學(xué)員正確地念準(zhǔn)每一個(gè)常用字，而且要正確地用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)。這個(gè)內(nèi)容在考試中占一定的比例。此外還要求對(duì)音節(jié)進(jìn)行正確的分析，分析聲韻調(diào)、韻頭、韻腹、韻尾。

二、語(yǔ)匯

語(yǔ)匯一章的內(nèi)容比較豐富，其重點(diǎn)是語(yǔ)匯基本知識(shí)、合成詞、多義詞、同義詞和成語(yǔ)。1.語(yǔ)匯知識(shí)。其內(nèi)容包括語(yǔ)匯的定義、詞的定義、基本詞的三個(gè)特點(diǎn)、外來(lái)詞的構(gòu)成方式，等。

2.合成詞。內(nèi)容包括合成詞和單純?cè)~的區(qū)別、語(yǔ)素在構(gòu)成合成詞中的作用（包括語(yǔ)素的性質(zhì)、類(lèi)別）、合成詞的構(gòu)造方式類(lèi)別。對(duì)合成詞構(gòu)造的基本模式不但要了解內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)具體分析。

3.多義詞。多義詞是由幾個(gè)有聯(lián)系意義的詞。這幾個(gè)互有聯(lián)系的意義之間，有各種關(guān)系，有的是該詞的本義、有的是在本義基礎(chǔ)上引申出來(lái)的意義，引申出來(lái)的意義又可分為直接引申和比喻引申、借代引申。還要注意多義詞和同音同形詞的區(qū)別（如：杜鵑（鳥(niǎo)）和杜鵑（花））。4.同義詞。同義詞是一對(duì)（組）意義相近的詞。對(duì)同義詞主要應(yīng)辨析它們意義、色彩、功能方面的差異，同時(shí)也應(yīng)注意同義和多義、反義之間的辯證關(guān)系。

5.成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的重要成員。對(duì)于成語(yǔ)主要是識(shí)記、分析和運(yùn)用。成語(yǔ)中的不少詞（語(yǔ)素）讀音、寫(xiě)法、意義有特殊性，需要引起我們的重視。

三、語(yǔ)法

語(yǔ)法是該課程內(nèi)容最多、最復(fù)雜的部分，同時(shí)有一定的難度。語(yǔ)法比較抽象又變化多端，學(xué)員需要化較多的功夫來(lái)復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容。語(yǔ)法的要點(diǎn)主要是詞類(lèi)、短語(yǔ)、句型和復(fù)句等。2 1.詞類(lèi)。詞類(lèi)是語(yǔ)法的基礎(chǔ)。詞類(lèi)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是句法功能而不是意義。漢語(yǔ)詞類(lèi)可分為實(shí)詞、虛詞和特殊詞三種。實(shí)詞可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞和代詞七類(lèi)；虛詞可分為連詞、介詞、助詞、語(yǔ)氣詞；特殊詞是嘆詞和象聲詞。學(xué)習(xí)詞類(lèi)主要是學(xué)會(huì)區(qū)分詞性。如名詞和動(dòng)詞、形容詞，時(shí)間副詞和時(shí)間名詞，形容詞和副詞，介詞和連詞，語(yǔ)氣詞和助詞等。

2.短語(yǔ)。短語(yǔ)是語(yǔ)法的中堅(jiān)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)可以抽象為12種短語(yǔ)類(lèi)別。對(duì)這12種短語(yǔ)，我們一定要熟練把握。要注意各種短語(yǔ)之間的區(qū)別，要學(xué)會(huì)直接成份分析方法，學(xué)會(huì)框式圖解法，并用這種方法進(jìn)行具體的操作。還要注意短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)別和功能類(lèi)別的不同。3.句型。句型是句子在結(jié)構(gòu)上的分類(lèi)。它的基礎(chǔ)是短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，然而比短語(yǔ)更深入。學(xué)習(xí)句型一定要樹(shù)立漢語(yǔ)句型的基本模式，注意上位和下位概念。對(duì)于述賓、述補(bǔ)等重要的句型還要深一步了解它們的小類(lèi)，要了解施事、受事等語(yǔ)義概念。要了解句式和句型的關(guān)系。4.復(fù)句。對(duì)于復(fù)句主要把握復(fù)句的類(lèi)別和多重復(fù)句的分析。分析多重復(fù)句不僅要有語(yǔ)言的知識(shí)，還要有閱讀和理解能力及策略。

5.語(yǔ)法改錯(cuò)。語(yǔ)法改錯(cuò)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容。語(yǔ)法改錯(cuò)首先要提高語(yǔ)文閱讀、理解能力，同時(shí)要注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤類(lèi)型。

四、修辭

修辭是研究如何使用語(yǔ)言，使語(yǔ)言發(fā)揮更好的作用。因而修辭學(xué)可以說(shuō)是語(yǔ)言美學(xué)。修辭一章的重點(diǎn)是修辭常識(shí)和修辭格。

1.修辭常識(shí)。主要是修辭的概念、原則、詞語(yǔ)的選用、句式的選用等。

2.各種修辭格的基本情況。如：比喻、借代、夸張、比擬、對(duì)偶、排比、層遞、雙關(guān)等辭格的特點(diǎn)以及相互之間的區(qū)別。另外是辭格綜合運(yùn)用的三種方式。

五、文字 文字是語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)文字主要把握以下內(nèi)容。

1.文字及漢字的基本知識(shí)。文字的定義、漢字的特點(diǎn)、漢字字體從甲骨文到楷書(shū)的演變歷史、漢字的簡(jiǎn)化方式、漢字的構(gòu)成單位（筆畫(huà)、偏旁）和結(jié)構(gòu)方式（六書(shū)）。

2.形聲字。形聲字是由聲符和意符構(gòu)成的字。主要了解形聲字的聲符和意符的特點(diǎn)，它們的主要作用和局限。

3.漢字的前途。一是標(biāo)準(zhǔn)化，即“四定”。二是規(guī)范化，識(shí)別和糾正錯(cuò)別字。

古代漢語(yǔ)部分可參考有關(guān)教材。以下是古代漢語(yǔ)部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

一、通論部分

1.工具書(shū)和工具書(shū)的使用

重點(diǎn)落實(shí)在許慎和他的《說(shuō)文解字》。2.漢字的形體構(gòu)造

重點(diǎn)落實(shí)在六書(shū)理論及漢字分析。3.漢字的形體變異

注意基本概念。4.漢字的通假

注意基本概念，了解通假和能辨識(shí)部分常用的通假字。5.詞的古義和今義

了解基本概念。

6.詞的本義和引申義

了解基本概念。7.單音詞和復(fù)音詞

了解基本概念。注意連綿字。8.名詞用如動(dòng)詞、名詞用作狀語(yǔ)

了解基本概念，掌握常用的詞類(lèi)活用的例子。9.使動(dòng)用法、意動(dòng)用法

了解基本概念，學(xué)會(huì)辨別使動(dòng)用法和意動(dòng)用法，并能夠作正確的翻譯。10.古代漢語(yǔ)的詞序

能夠正確地理解和翻譯特殊詞序。11.古代漢語(yǔ)的判斷句

能夠正確地理解和翻譯古代漢語(yǔ)不同類(lèi)型的判斷句。12.古代漢語(yǔ)的被動(dòng)句

能夠正確地理解和翻譯古代漢語(yǔ)的被動(dòng)句。13.代詞、副詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣助詞和句式

了解基本概念，掌握教材要求重點(diǎn)掌握的虛詞，并能夠作正確的翻譯。14.古書(shū)的注解

了解注解的基本概念、體例、術(shù)語(yǔ)等。15.古文的標(biāo)點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確地用現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)來(lái)標(biāo)點(diǎn)古文。16.古代的文體

了解文體的歷史發(fā)展，掌握基本概念，學(xué)會(huì)辨別古代著名篇章的屬于何文體等。17.古文今譯

能用通順流暢的現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)翻譯古文。18.詩(shī)律

掌握基本概念。

二、文選部分

主要篇目集中在上冊(cè)，下冊(cè)僅供學(xué)習(xí)參考。1．《紀(jì)昌學(xué)射》 2.《鄭伯克段于鄢》

3.《景公置酒于泰山之上》 4.《齊桓公伐楚》 5.《燭之武退秦師》 6.《齊晉鞌之戰(zhàn)》 7.《鄒忌諷齊王納諫》 8.《馮諼客孟嘗君》 9.《季氏將伐顓臾》 10.《齊桓晉文之事》 11.《天論》 12．《更法》

考試題型及分?jǐn)?shù)分配介紹如下：

一、填空題

此題型占總分的20%，主要內(nèi)容涉及古代漢語(yǔ)通論的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、翻譯題

翻譯題是指古文翻譯，共分兩小題，占總分的30%，即每小題15分。試卷將提供兩段帶有標(biāo)點(diǎn)的古文，古文出自教材，故要求同學(xué)們熟讀教材。3

三、分析題

這道題屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)試題，由三道分析題構(gòu)成： ①分析音節(jié)結(jié)構(gòu)

②合成詞的構(gòu)成方式和詞性 ③短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

該題占總分的30%，即每小題10分。

四、改錯(cuò)題

這道題屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)試題，共包括兩個(gè)小題： ①改正成語(yǔ)中的錯(cuò)誤注音和錯(cuò)字 ②改正句子中的錯(cuò)誤并說(shuō)明理由

該題占總分的20%，即每小題10分。

漢語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

漢語(yǔ)基礎(chǔ)是開(kāi)放本科漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的一門(mén)補(bǔ)修課。內(nèi)容共分兩部分：現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)。

現(xiàn)代漢語(yǔ)部分可參考有關(guān)教材。以下是現(xiàn)代漢語(yǔ)部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

一、語(yǔ)音

語(yǔ)音一章的重點(diǎn)是語(yǔ)音的基本知識(shí)、聲韻調(diào)、音節(jié)的拼寫(xiě)和分析。

1、語(yǔ)音基本知識(shí)。其內(nèi)容包括語(yǔ)音的定義、語(yǔ)音的四個(gè)物理性質(zhì)，發(fā)音器官的三大部分，音節(jié)和音素的概念，元音和輔音的區(qū)別。

2、聲韻調(diào)。聲母、韻母、聲調(diào)是漢語(yǔ)語(yǔ)音的基礎(chǔ)。聲母的內(nèi)容主要是了解并掌握21個(gè)輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；韻母的內(nèi)容主要是10個(gè)單元音韻母的發(fā)音特點(diǎn)（舌位的高低、前后、嘴唇的圓展等），以及復(fù)韻母、鼻韻母的識(shí)別；聲調(diào)的主要內(nèi)容是調(diào)值和調(diào)類(lèi)。

3、音節(jié)。音節(jié)是現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音表現(xiàn)形式。對(duì)于音節(jié)要能正確地拼寫(xiě)。這是一個(gè)實(shí)踐性

很強(qiáng)的內(nèi)容，不但要求學(xué)員正確地念準(zhǔn)每一個(gè)常用字，而且要正確地用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)。這個(gè)內(nèi)容在考試中占一定的比例。此外還要求對(duì)音節(jié)進(jìn)行正確的分析，分析聲韻調(diào)、韻頭、韻腹、歷史、漢字的簡(jiǎn)化方式、漢字的構(gòu)成單位（筆畫(huà)、偏旁）和結(jié)構(gòu)方式（六書(shū)）。

2、形聲字。形聲字是由聲符和意符構(gòu)成的字。主要了解形聲字的聲符和意符的特點(diǎn)，它韻尾。

二、語(yǔ)匯

語(yǔ)匯一章的內(nèi)容比較豐富，其重點(diǎn)是語(yǔ)匯基本知識(shí)、合成詞、多義詞、同義詞和成語(yǔ)。

1、語(yǔ)匯知識(shí)。其內(nèi)容包括語(yǔ)匯的定義、詞的定義、基本詞的三個(gè)特點(diǎn)、外來(lái)詞的構(gòu)成方式，等。

2、合成詞。內(nèi)容包括合成詞和單純?cè)~的區(qū)別、語(yǔ)素在構(gòu)成合成詞中的作用（包括語(yǔ)素的性質(zhì)、類(lèi)別）、合成詞的構(gòu)造方式類(lèi)別。對(duì)合成詞構(gòu)造的基本模式不但要了解內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)具體分析。

3、多義詞。多義詞是由幾個(gè)有聯(lián)系意義的詞。這幾個(gè)互有聯(lián)系的意義之間，有各種關(guān)系，有的是該詞的本義、有的是在本義基礎(chǔ)上引申出來(lái)的意義，引申出來(lái)的意義又可分為直接引申和比喻引申、借代引申。還要注意多義詞和同音同形詞的區(qū)別（如：杜鵑（鳥(niǎo)）和杜鵑（花））。

4、同義詞。同義詞是一對(duì)（組）意義相近的詞。對(duì)同義詞主要應(yīng)辨析它們意義、色彩、功能方面的差異，同時(shí)也應(yīng)注意同義和多義、反義之間的辯證關(guān)系。

5、成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的重要成員。對(duì)于成語(yǔ)主要是識(shí)記、分析和運(yùn)用。成語(yǔ)中的不少詞（語(yǔ)素）讀音、寫(xiě)法、意義有特殊性，需要引起我們的重視。

三、語(yǔ)法

語(yǔ)法是該課程內(nèi)容最多、最復(fù)雜的部分，同時(shí)有一定的難度。語(yǔ)法比較抽象又變化多端，學(xué)員需要化較多的功夫來(lái)復(fù)習(xí)這一部分內(nèi)容。語(yǔ)法的要點(diǎn)主要是詞類(lèi)、短語(yǔ)、句型和復(fù)句等。

1、詞類(lèi)。詞類(lèi)是語(yǔ)法的基礎(chǔ)。詞類(lèi)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是句法功能而不是意義。漢語(yǔ)詞類(lèi)可分為實(shí)詞、虛詞和特殊詞三種。實(shí)詞可分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞和代詞七類(lèi)；虛詞可分為連詞、介詞、助詞、語(yǔ)氣詞；特殊詞是嘆詞和象聲詞。學(xué)習(xí)詞類(lèi)主要是學(xué)會(huì)區(qū)分詞性。如名詞和動(dòng)詞、形容詞，時(shí)間副詞和時(shí)間名詞，形容詞和副詞，介詞和連詞，語(yǔ)氣詞和助詞等。

2、短語(yǔ)。短語(yǔ)是語(yǔ)法的中堅(jiān)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)可以抽象為12種短語(yǔ)類(lèi)別。對(duì)這12種短語(yǔ)，我們一定要熟練把握。要注意各種短語(yǔ)之間的區(qū)別，要學(xué)會(huì)直接成份分析方法，學(xué)會(huì)框式圖解法，并用這種方法進(jìn)行具體的操作。還要注意短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)別和功能類(lèi)別的不同。

3、句型。句型是句子在結(jié)構(gòu)上的分類(lèi)。它的基礎(chǔ)是短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，然而比短語(yǔ)更深入。學(xué)習(xí)句型一定要樹(shù)立漢語(yǔ)句型的基本模式，注意上位和下位概念。對(duì)于述賓、述補(bǔ)等重要的句型還要深一步了解它們的小類(lèi)，要了解施事、受事等語(yǔ)義概念。要了解句式和句型的關(guān)系。

4、復(fù)句。對(duì)于復(fù)句主要把握復(fù)句的類(lèi)別和多重復(fù)句的分析。分析多重復(fù)句不僅要有語(yǔ)言的知識(shí)，還要有閱讀和理解能力及策略。

5、語(yǔ)法改錯(cuò)。語(yǔ)法改錯(cuò)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的內(nèi)容。語(yǔ)法改錯(cuò)首先要提高語(yǔ)文閱讀、理解能力，同時(shí)要注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤類(lèi)型。

四、修辭

修辭是研究如何使用語(yǔ)言，使語(yǔ)言發(fā)揮更好的作用。因而修辭學(xué)可以說(shuō)是語(yǔ)言美學(xué)。修辭一章的重點(diǎn)是修辭常識(shí)和修辭格。

1、修辭常識(shí)。主要是修辭的概念、原則、詞語(yǔ)的選用、句式的選用等。

2、各種修辭格的基本情況。如：比喻、借代、夸張、比擬、對(duì)偶、排比、層遞、雙關(guān)等辭格的特點(diǎn)以及相互之間的區(qū)別。另外是辭格綜合運(yùn)用的三種方式。

五、文字

文字是語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)文字主要把握以下內(nèi)容。

1、文字及漢字的基本知識(shí)。文字的定義、漢字的特點(diǎn)、漢字字體從甲骨文到楷書(shū)的演變

們的主要作用和局限。

3、漢字的前途。一是標(biāo)準(zhǔn)化，即“四定”。二是規(guī)范化，識(shí)別和糾正錯(cuò)別字。

第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程簡(jiǎn)介

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程簡(jiǎn)介

1C10783 基礎(chǔ)寫(xiě)作 學(xué)分：2.0

Basic writing

預(yù)修課程：無(wú)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程系統(tǒng)講授寫(xiě)作基礎(chǔ)理論與寫(xiě)作常用文體理論，并通過(guò)評(píng)析典型寫(xiě)作個(gè)案，有效組織、指導(dǎo)學(xué)生系列寫(xiě)作訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生實(shí)

際寫(xiě)作水平，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)和素質(zhì)。

推薦教材：《普通寫(xiě)作學(xué)教程》，路德慶，高等教育出版，1999年

主要參考書(shū):《寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)》，陳家，華東師范大學(xué)出版社，1997年

1C11535 中國(guó)文化 學(xué)分：2.0

Chinese Culture

預(yù)修課程：寫(xiě)作、現(xiàn)代漢語(yǔ)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程系統(tǒng)地講授中國(guó)文化史知識(shí)和中國(guó)傳統(tǒng)文化精神，包括學(xué)術(shù)思想、宗教信仰、典章制度和文學(xué)藝術(shù)四個(gè)部分，使學(xué)生了解和掌握系統(tǒng)的中國(guó)文化知識(shí)，培養(yǎng)人文精神，從而為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

推薦教材：《中國(guó)傳統(tǒng)文化新編》，金濤，浙江人民出版社，2004年

主要參考書(shū):《中國(guó)文化史》，柳治鰴，上海古籍出版社，2001年

1C10763 現(xiàn)代漢語(yǔ) 學(xué)分：2.0

Modern Chinese

預(yù)修課程：無(wú)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程講授現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等內(nèi)容，講授語(yǔ)音的各要素特點(diǎn)、詞的分類(lèi)和構(gòu)成、各類(lèi)詞的關(guān)系、詞的多義現(xiàn)象等知識(shí)，講

授單句、復(fù)句和修辭的具體運(yùn)用法則，使學(xué)生熟悉現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力。

推薦教材：《現(xiàn)代漢語(yǔ)通論》，邵敬敏，上海教育出版社，2002年

主要參考書(shū)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（重訂本），胡裕樹(shù)，上海教育出版社，1995年

1C11033 中國(guó)古代文學(xué)1 學(xué)分：3.0

1C11043 中國(guó)古代文學(xué)2 學(xué)分：2.0

1C11053 中國(guó)古代文學(xué)3 學(xué)分：2.0

Classical Chinese Literature

預(yù)修課程：中國(guó)文化、古代漢語(yǔ)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程通過(guò)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)史的系統(tǒng)講述，使學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，熟悉文學(xué)史上出現(xiàn)的重要作家、作品、文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象，尤其是通過(guò)重點(diǎn)講析中國(guó)古代文學(xué)中的優(yōu)秀作品，使學(xué)生了解中國(guó)古代文學(xué)的精髓，學(xué)會(huì)鑒賞和分析文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自信心，自覺(jué)弘揚(yáng)民

族文化。

推薦教材：《中國(guó)文學(xué)史》，袁行霈，高等教育出版社，2002年

《中國(guó)古代文學(xué)作品選》，羅宗強(qiáng)、陳洪，高等教育出版社，2004年

主要參考書(shū):《中國(guó)文學(xué)史》，章培恒，復(fù)旦大學(xué)出版社，1996年

1C11105 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)1 學(xué)分：3.0

1C11113 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)2 學(xué)分：2.0

Modern Chinese Literature

預(yù)修課程：無(wú)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要是闡釋中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的歷史，解讀和評(píng)析各個(gè)文學(xué)發(fā)展時(shí)期影響重大的代表作家和作品，引導(dǎo)學(xué)生較深入地了解中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代

文學(xué)所取得的思想和藝術(shù)成就，提高學(xué)生分析和鑒賞現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)健康良好的審美情趣，提高文學(xué)寫(xiě)作水平。

推薦教材：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1917--2000》（上、下冊(cè)），朱棟霖，高等教育出版社，2005年

主要參考書(shū)：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》，錢(qián)理群、溫儒敏、吳福輝，北京大學(xué)出版社，1998年

1C11585 外國(guó)文學(xué) 學(xué)分：3.0

History of Foreign Literature

預(yù)修課程： 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程講授歐洲從古希臘羅馬文藝復(fù)興時(shí)期至十九世紀(jì)的文學(xué)發(fā)展歷史，評(píng)析著名作家作品和文學(xué)運(yùn)動(dòng)、思潮，注重史的線索和文學(xué)發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生較系統(tǒng)地了解外國(guó)文學(xué)的發(fā)展歷史。

推薦教材：《外國(guó)文學(xué)史》，鄭克魯，高等教育出版社，2000年

主要參考書(shū):《歐洲文學(xué)史》，楊周翰，人民文學(xué)出版社，1979年

1C10175 古代漢語(yǔ)1 學(xué)分：2.0

1C10185 古代漢語(yǔ)2 學(xué)分：2.0

Chinese Ancient Language

預(yù)修課程： 現(xiàn)代漢語(yǔ)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：古代漢語(yǔ)是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門(mén)語(yǔ)言工具課。主要包括通論和文選兩大內(nèi)容。本課程培養(yǎng)學(xué)生閱讀古籍的能力，提高語(yǔ)言素養(yǎng)，為

批判地繼承古代文化遺產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

推薦教材：《古代漢語(yǔ)》，郭錫良等，商務(wù)印書(shū)館，1982年

主要參考書(shū)：《古代漢語(yǔ)》，王力，中華書(shū)局，1988年

1C11565 文學(xué)概論 學(xué)分：3.0

Introduction to Literature

預(yù)修課程: 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程講授文學(xué)的基本原理，從文學(xué)的本質(zhì)、作家創(chuàng)作、作品構(gòu)成、鑒賞批評(píng)和發(fā)生發(fā)展五個(gè)方面闡述文學(xué)的一般規(guī)律，使學(xué)生能夠在理論的指導(dǎo)下審視和理解文學(xué)，提高把握文學(xué)的能力。

推薦教材：《文學(xué)理論教程》，童慶炳，人民教育出版社，2003年

主要參考書(shū):《文學(xué)理論教程參考書(shū)》，童慶炳，高等教育出版社，1997年

第四篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

重慶市高教自考本科畢業(yè)論文

試論曾樹(shù)生的人生困境

姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：

指導(dǎo)教師姓名：職稱(chēng)：考生單位：重慶師范大學(xué)郵 編：400047電 話：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)提交日期：年月日 答辯日期：年月日 主考單位：重慶師范大學(xué)

2012年月日

目錄

一、社會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困????????????????3

二、家庭關(guān)系之困???????????????????4

三、自我精神之困???????????????????5

四、結(jié)語(yǔ)??????????????????????6

試論曾樹(shù)生的人生困境

重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)2010級(jí)XXX

指導(dǎo)教師XXX

摘要：曾樹(shù)生的形象是巴金四十年代小說(shuō)《寒夜》中的女性形象，也是巴金小說(shuō)中非常成功的女性形象之一。這個(gè)人物具有復(fù)雜的內(nèi)涵，她在沖突和選擇中,面臨著現(xiàn)實(shí)和精神的困惑與茫然。她是受一個(gè)五四時(shí)期新思想思潮影響的新女性，但在現(xiàn)實(shí)生活的重壓下, 對(duì)面去與留兩難的矛盾，面臨著精神家園與塵世喧囂的困惑與茫然 ,失去了皈依與穩(wěn)定感，她逐漸走向沉淪。曾樹(shù)生是“五四”之后代表著許多知識(shí)女性生存狀況的形象,通過(guò)她,作者向我們顯示出了“五四”啟蒙后的知識(shí)女性的尷尬命運(yùn)。

關(guān)鍵詞：《寒夜》；曾樹(shù)生；形象；矛盾；沉淪

在巴金小說(shuō)的人物中，《寒夜》中曾樹(shù)生是一個(gè)極具爭(zhēng)議的女性。曾樹(shù)生是一個(gè)糾結(jié)的人物，她因?yàn)樾愿竦亩嘣?，使她一直在理想與現(xiàn)實(shí)，自由與責(zé)任之間掙扎。她崇尚物欲、逃避現(xiàn)實(shí)，但也有可貴的向往自由的精神。在面臨總總的人生困境時(shí)，她無(wú)所適從，不知如何選擇。在動(dòng)蕩不安的環(huán)境中煎熬、掙扎，直到最走走向沉淪，家破人亡。

一、社會(huì)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之困

戰(zhàn)場(chǎng)失利、物價(jià)飛漲、人心浮動(dòng)、謠言四起，“陪都”人民整天地躲警報(bào)、喝酒、吵架、死亡??在這樣的社會(huì)中沒(méi)有人會(huì)顧及曾樹(shù)生、汪文宣他們 “為教育事業(yè)奉獻(xiàn)”的理想，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)樹(shù)生理想格格不入。在這種社會(huì)制度下沒(méi)有人會(huì)理會(huì)這些小知識(shí)分子、這些普通老百姓。我們看到的是一幅血淋淋的、老百姓已被推入到苦難深淵里，正在掙扎呼號(hào)的畫(huà)面。

在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下曾樹(shù)生還面臨著一個(gè)最大的誘惑就是陳經(jīng)理的誘惑，因?yàn)槟軌驇椭鴺?shù)生擺脫生活的困苦、實(shí)現(xiàn)自由的人只有陳經(jīng)理。陳經(jīng)理的外貌從汪文宣口中描述出來(lái)是這樣的：男人似乎是銀行里的同事，有一張不算難看的面孔，沒(méi)有戴帽子，頭

發(fā)梳得光光。他的身材比曾樹(shù)生高半個(gè)頭，身上一件嶄新的秋大衣，一看就知道是剛從加爾各答帶來(lái)的。那時(shí)陳經(jīng)理和曾樹(shù)生走進(jìn)了一家漂亮的咖啡店，而汪文宣那一點(diǎn)薪水是不可能常去咖啡店的。只是陳經(jīng)理在背后的誘惑實(shí)在太．他在曾樹(shù)生面前總是提她最痛心的事．讓她的決定一直在飄搖，他說(shuō)：“你不應(yīng)該為你家里的人犧料，他們都不關(guān)心你，你何必管他們的事，你不能這樣白白浪費(fèi)你自己啊?！痹鴺?shù)生跟他在一起時(shí)看到的都是一些淑女貴族們的生活。而她自己呢？在戰(zhàn)爭(zhēng)中消失了的青春，自己追求幸福的努力，灰色的前途，更何況曾樹(shù)生才三十四歲，還有著旺盛的精力。她為什么不應(yīng)該過(guò)得好?

二、家庭關(guān)系之困

汪文宣這個(gè)忠厚老實(shí)的知識(shí)分子在舊社會(huì)里工作了這么多年，地位越來(lái)越低、生活越來(lái)越苦、意氣越來(lái)越消沉，他后來(lái)竟變成了一個(gè)膽小怕事、見(jiàn)人低頭、懦弱安分、甘受欺悔的小公務(wù)員。他為了那個(gè)吃不飽穿不暖的位置，為了那不死不活的生活，不惜犧牲了自己年輕時(shí)候所寶貴的一切，甚至自己的意志；汪文宣老實(shí)怯懦，雖然心里還存有反抗精神，但從不把想法與別人分享，只是把所有苦悶都憋在自己心里，一個(gè)人默默的忍受所有不公平的待遇和不順心的遭遇。每次曾樹(shù)生向他傾訴，他心里雖然開(kāi)心，但嘴上只是淡淡地一句安慰。這對(duì)于一個(gè)充滿(mǎn)激情、正值青春的女人來(lái)說(shuō)太過(guò)于冷淡和沉悶了。作為丈夫，汪文宣并不能給予曾樹(shù)生生活上乃至于心理上的依靠和支持，所以曾樹(shù)生才在外面“交男朋友”來(lái)尋求家中得不到的心理安慰。

曾樹(shù)生的不幸最大的導(dǎo)火索無(wú)疑源于這個(gè)自私、善妒的婆婆。婆婆是封建的典型代表，她扼殺著新事物，竭力打壓。她嫉妒曾樹(shù)生的自由戀愛(ài)，而且這個(gè)“姘頭”分享了她的兒子的愛(ài)，在她心里，兒子是她的，她也嫉妒曾樹(shù)生的美麗年輕。因此在這個(gè)瀕臨破碎家庭里，這個(gè)刁蠻婆婆處處刁難兒媳，罵她是兒子的“姘頭”，曾樹(shù)生當(dāng)然不甘示弱，她厭惡這個(gè)婆婆，可她還算尊敬婆婆，很多時(shí)候都是在忍讓?zhuān)袝r(shí)甚至?xí)檫@個(gè)可憐的“二等老媽子”，文中曾有這樣的描寫(xiě)：半掩的房門(mén)突然大開(kāi)了，母親捧著飯鍋?zhàn)舆M(jìn)來(lái)?！八苍诔钥喟。彼匆?jiàn)母親那種吃力的樣子，不禁這樣想道?？伤皇侨跽撸膊皇欠饨〞r(shí)代下的唯命是從的“好兒媳”，她敢正視婆婆的惡語(yǔ)，她選擇還擊。這樣一個(gè)不講理的老婦讓她守著她的寶貝兒子吧，曾樹(shù)生瀟灑的離開(kāi)了。她離開(kāi)了，這個(gè)故事卻沒(méi)有結(jié)束，汪對(duì)她的癡情更是引發(fā)了婆婆的醋意，這一種“雙面膠”的夾縫求

生終于讓這支殘燭血盡人亡。至此，家破人亡。

曾樹(shù)生在對(duì)兒子方面是虧欠的，她沒(méi)有給予她母親的溫情，她對(duì)兒子可謂沒(méi)有感情她做的一切只是在盡自己的責(zé)任，她沒(méi)有考慮孩子的感受，她以為用金錢(qián)彌補(bǔ)，讓兒子上所謂“貴族學(xué)?！蹦顣?shū)就是對(duì)他全部的愛(ài)了。她不象一般母親關(guān)心兒子那樣地關(guān)心他，他對(duì)她也并不親熱。文中有這樣的描寫(xiě)是婆婆質(zhì)問(wèn)她 “可是小宣呢？可是小宣呢？我跟宣兩個(gè)人你可以不管，小宣是你親生的兒子，你不能丟開(kāi)他??！”母親掙紅臉，大聲說(shuō)······“小宣有學(xué)校照顧他，用不著你們操心，”曾樹(shù)生冷冷地說(shuō)。“好的，這樣你可以跟著男朋友到處跑了。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)象你這樣的媽?zhuān)　蹦赣H咬牙切齒地罵道?！皩?duì)不起，我不是你那樣的人，我也不想活到你那樣的年紀(jì)，”曾樹(shù)生開(kāi)始變臉色，大聲回答。她在享受她所謂“自由”的時(shí)候，頭腦里連兒子的影子也沒(méi)有。最后在小說(shuō)的“尾聲”里，“死的死了，走的走了。就是到了明天，她至多也不過(guò)找到一個(gè)人的墳?zāi)埂？墒撬軌蛘一厮男⌒麊幔克軌蚋淖冄矍暗囊磺袉?？她?yīng)該怎樣辦呢？走遍天涯地角去作那明知無(wú)益的找尋嗎？還是回到蘭州去答應(yīng)另一個(gè)男人的要求呢？”她將找兒子稱(chēng)作“明知無(wú)益的找尋”她到最后心里還是只有自己的一個(gè)自私的母親。

三、自我精神之困

曾樹(shù)生的女性形象是復(fù)雜而豐滿(mǎn)的，是隨著社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的變化而變化的，是一個(gè)矛盾的集合體?！八扔欣硐?、有抱負(fù)，又要做出違背理想的選擇；既心地善良，疼愛(ài)丈夫，又要沖出牢籠，尋找新的幸福；既果斷堅(jiān)決，又在生活中痛苦掙扎；既自尊自強(qiáng)負(fù)擔(dān)起全家人的生計(jì)，又愛(ài)慕虛榮，沉醉于上流社會(huì)的社交；既向往獨(dú)立自由，又?jǐn)[脫不了享樂(lè)主義的誘惑。

小說(shuō)中處處都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)幸福的矛盾，無(wú)論是家庭生活還是身處社會(huì)，痛苦的兩難選擇之下，卻無(wú)一能夠帶來(lái)好的結(jié)局。一方面,曾樹(shù)生渴望一個(gè)家,作為女性都希望的溫馨的家庭生活，而她的家庭卻無(wú)法令她美滿(mǎn)；另一方面,她又不得不在社會(huì)中獲得生活的滿(mǎn)足，而這依然是一種無(wú)奈的選擇。

在這個(gè)家里，婆媳有矛盾,但丈夫終究是她自己選擇的。因此,她倒也“我在外面,常常想到家里”。有時(shí)想到兒子,也寫(xiě)信給他,汪母縫好了兒子的衣服,曾樹(shù)生也為此

“對(duì)她含笑地說(shuō)過(guò)幾句感謝的話”。可是這個(gè)家里是陰黑、單調(diào)、沉悶而無(wú)半點(diǎn)生氣。作為一個(gè)男性,汪文宣毫無(wú)能力帶給她幸福。他只會(huì)對(duì)著她哭，她已經(jīng)厭惡了他哀求的眼光,陳主任一句“我想你在家里一定很寂寞”，她就“覺(jué)得末一句話撓著了她的癢處”。

社會(huì)給了她另外一個(gè)喧囂的世界。她也是矛盾的，銀行的工作使她感到的是委屈與無(wú)奈的憤懣。因她是學(xué)教育的,卻在銀行當(dāng)花瓶。為了生存,她不得不放棄了自己的精神追求,在浮華的社會(huì)上艱難地謀生，使她茫然無(wú)措。

四、結(jié)語(yǔ)

曾樹(shù)生作為一個(gè)新時(shí)代的女性，接受過(guò)高等教育。曾樹(shù)生經(jīng)也滿(mǎn)懷夢(mèng)想，但是社會(huì)時(shí)局的動(dòng)蕩不安、現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓她的夢(mèng)想毀滅。她追求追求物質(zhì)生活，愛(ài)慕虛榮，加之淡漠的家庭關(guān)系動(dòng)搖了曾樹(shù)生了內(nèi)心，最終還是決定放棄家庭。同時(shí)她也是善良的，為了家庭，她甘愿在銀行做花瓶，她愛(ài)丈夫、渴望溫暖的家庭，因此在出走時(shí)內(nèi)心十分的掙扎，矛盾。從始至終曾樹(shù)生在一種兩難的選擇之中，難舍難分，可不安定之感與虛偽之懼困著她,最后在一種精神困頓中走向毀滅。

參考文獻(xiàn)

[1]巴金.巴金文集，北京：人民文學(xué)出版社，1962.[2]巴金.寒夜,北京：人民文學(xué)出版社，2002.[3]所靜.天津大學(xué)學(xué)報(bào)，津大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，1999(02).

第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（財(cái)經(jīng)文秘方向）培養(yǎng)方案

PROGRAMME OF CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE(FOR FINANCIAL AND ECONOMICAL USE)

學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)專(zhuān)業(yè)代碼05010

1一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具備漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫(xiě)作能力與組織協(xié)調(diào)能力，能夠在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域各部門(mén)、黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體等從事文秘、管理工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，接受財(cái)經(jīng)文秘方向的技能訓(xùn)練，具備從事文秘、管理工作的基本能力。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備以下知識(shí)、能力與素養(yǎng)：

1．掌握漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)；

2．掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策與法規(guī)；

3．掌握文秘工作的相關(guān)知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫(xiě)作能力與組織協(xié)調(diào)能力；

4．掌握計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用技能，具備熟練運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力；

5．掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠滿(mǎn)足文秘工作的基本要求；

6．具有健全的心智、健康的體魄。

三、課程設(shè)置

課程按性質(zhì)分為必修課、選修課兩類(lèi)。其中必修課包括通識(shí)教育必修課、學(xué)科共同基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)必修課；選修課包括通識(shí)教育選修課和專(zhuān)業(yè)選修課。

課程按內(nèi)容分為通識(shí)教育課程（包括通識(shí)教育必修課和通識(shí)教育選修課）、學(xué)科共同基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課（包括專(zhuān)業(yè)必修課與專(zhuān)業(yè)選修課）與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)四大類(lèi)。

（一）通識(shí)教育課程設(shè)置

1．通識(shí)教育必修課程設(shè)置

通課教育必修課是指教育部或?qū)W校規(guī)定全校各專(zhuān)業(yè)均需修讀的課程，包括思想政治理論課、大學(xué)外語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課等，共計(jì)42學(xué)分。

2．通識(shí)教育選修課程設(shè)置

通識(shí)教育選修課分為社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、人文藝術(shù)類(lèi)和跨學(xué)科類(lèi)四個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生在每個(gè)領(lǐng)域至少分別選修2學(xué)分，總共最低修滿(mǎn)15學(xué)分。學(xué)生選修與本專(zhuān)業(yè)重復(fù)或相近的課程，不計(jì)入通識(shí)教育學(xué)分。

（二）學(xué)科共同基礎(chǔ)課程設(shè)置

本專(zhuān)業(yè)主要的學(xué)科共同基礎(chǔ)課包括：文學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó) 325

現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)，共計(jì)46學(xué)分。

（三）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

1．專(zhuān)業(yè)必修課設(shè)置

本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課包括：秘書(shū)學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、應(yīng)用寫(xiě)作、辦公自動(dòng)化、行政管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社交禮儀等，共計(jì)20學(xué)分。

2．專(zhuān)業(yè)選修課設(shè)置

本專(zhuān)業(yè)主要的專(zhuān)業(yè)選修課包括：書(shū)法、攝影、中國(guó)傳統(tǒng)文化概論、美學(xué)概論、邏輯學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、《論語(yǔ)》選讀、《詩(shī)經(jīng)》選讀、演講與口才、檔案管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、廣告學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、人力資源管理、商務(wù)溝通與談判、電子商務(wù)等，學(xué)生應(yīng)至少修滿(mǎn)25學(xué)分。

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

本專(zhuān)業(yè)獨(dú)立設(shè)置的主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：

1．軍訓(xùn)：新生入學(xué)后，集中1-2周進(jìn)行。軍訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握基本的軍事知識(shí)，學(xué)會(huì)軍事操練的基本方法，使學(xué)生體驗(yàn)軍隊(duì)生活，培養(yǎng)其良好的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。計(jì)1學(xué)分。

2．讀書(shū)活動(dòng)：學(xué)生在第一學(xué)年至第三學(xué)年，須完成“讀書(shū)活動(dòng)”。學(xué)生可在100部經(jīng)典著作推薦書(shū)目中自由選擇自己最喜歡的著作進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中，應(yīng)做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期須撰寫(xiě)一篇不少于3000字的讀書(shū)心得，并于每學(xué)年第一學(xué)期的12月底和第二學(xué)期的5月底，分別將當(dāng)學(xué)期的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得交學(xué)院，由所在學(xué)院組織評(píng)判，以?xún)?yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)制計(jì)分。其中，優(yōu)秀讀書(shū)心得由學(xué)院選送至學(xué)校，參加由學(xué)校組織的校級(jí)“優(yōu)秀讀書(shū)心得”的評(píng)選。計(jì)1.5學(xué)分。

3．思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)，到社會(huì)中去，提高自己的思想政治素質(zhì)和觀察分析能力，以深化課堂教學(xué)效果。計(jì)2學(xué)分。

4．社會(huì)實(shí)踐（調(diào)查）：主要包括社會(huì)服務(wù)類(lèi)、社會(huì)調(diào)查類(lèi)、勞務(wù)類(lèi)、重大社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新等方面。實(shí)踐結(jié)束后提交實(shí)踐報(bào)告。計(jì)1.5分。

5．大學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)踐：主要包括課外聽(tīng)力練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、參加英語(yǔ)角、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽等。課外聽(tīng)力練習(xí)通過(guò)早晚收聽(tīng)外語(yǔ)廣播臺(tái)（頻率：調(diào)頻80MHz）的英語(yǔ)節(jié)目完成，要求每周至少收聽(tīng)2學(xué)時(shí)；自主學(xué)習(xí)是指在自主學(xué)習(xí)教室開(kāi)展的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每周至少上機(jī)學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)情況將由任課教師掌握并記入學(xué)生平時(shí)成績(jī)。參加大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽并獲獎(jiǎng)的同學(xué)將得到相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分，可抵通識(shí)教育選修課學(xué)分。

6．實(shí)踐：包括課程實(shí)踐和實(shí)踐課程。課程實(shí)踐隨各門(mén)課程合理地安排在授課過(guò)程中；實(shí)踐課程單獨(dú)設(shè)立，包括辦公自動(dòng)化等，總計(jì)1學(xué)分。

7．學(xué)年論文：學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)下自行選擇本專(zhuān)業(yè)的研究課題，提交學(xué)年論文。計(jì)1學(xué)分。

8．專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)：包括校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)，安排在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行。計(jì)1學(xué)分。

9．畢業(yè)實(shí)習(xí)：結(jié)合專(zhuān)業(yè)要求，原則上第七學(xué)期前的暑假進(jìn)行不少于4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)

束后，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)要求和實(shí)習(xí)內(nèi)容填寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。計(jì)2學(xué)分。

10．畢業(yè)論文：學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)研究規(guī)范，提交合乎學(xué)位授予要求的研究論文（報(bào)告）。計(jì)6學(xué)分。

（五）第二課堂教育

積極開(kāi)辟第二課堂教學(xué)，建立本科生客座教授制度，將黨政機(jī)關(guān)、“財(cái)、稅、銀、企”等部門(mén)和行業(yè)的兼職教師請(qǐng)進(jìn)課堂，擴(kuò)大第二課堂教學(xué)規(guī)模。學(xué)院每學(xué)期開(kāi)設(shè)第二課堂教學(xué)活動(dòng)不少于兩次，如演講比賽、辯論賽、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影比賽等；開(kāi)設(shè)講座不少于三次，并定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在第二課堂取得的創(chuàng)新學(xué)分可抵通識(shí)教育選修課學(xué)分。

四、學(xué)分及學(xué)分分配

本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生修滿(mǎn)165學(xué)分。

1．通識(shí)教育課程57學(xué)分，占總學(xué)分的35%，其中，通識(shí)教育必修課42學(xué)分，選修課15學(xué)分。

2．學(xué)科共同基礎(chǔ)課程46學(xué)分，占總學(xué)分的28%。

3．專(zhuān)業(yè)課程45學(xué)分，占總學(xué)分的27%，其中，專(zhuān)業(yè)必修課20學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課25學(xué)分。

4．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)19學(xué)分，占總學(xué)分的12%。其中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)17學(xué)分，隨課程設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)2學(xué)分。

五、修業(yè)年限

四年。

六、授予學(xué)位

修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試成績(jī)合格或通過(guò)學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試，按要求完成學(xué)業(yè)，并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。