第一篇：“立規矩的目的是培養孩子的敬畏感”讀后感-劉曉艷

“立規矩的目的是培養孩子的敬畏感”讀后感

讀了《父母課堂》王博士的關于“規矩”的理論，作為家長的我陷入了深深地沉思：我們愛孩子，可是我們會愛孩子嗎？從孩子一降生到這個世界，幾乎所有的父母都是一個格式的毫無保留的對其傾注了全部的愛，孩子是在愛的主動包圍中成長。那么是不是這樣孩子就感到幸福了？長大后就會取得成功？王博士告訴我們：真正的愛是體現規矩的愛，真正的規矩是傳達愛的規矩。我的理解是：父母的愛是無私的，但同時應該是理智的和科學的。

要求全部的家長既要做好父母又要有教育家的策略不太現實，但是弄清楚“孩子是誰”這個問題是我們父母正確對待孩子的前提。孩子一出生就注定他是一個獨立的生命個體，他承載著自己的使命，他不是父母的附屬物，沒有完成父母未實現的夢想的義務。我們應當學會尊重孩子主體地位。把握住了這一個前提，我們的愛才會理性、才會正確的規矩孩子，也就接近一個教育家了。這就是所謂的“本立而道生”吧。

愛，我想所有的父母都不缺乏，會愛，卻是一門很深的學問，不是所有的家長能夠做好的。反思自身的家庭教育，我有以下幾點體會：

首先，我們要讓孩子認識規矩，而不是簡單的服從命令。平日生活中，我們家長隨口就會給孩子說出一大堆規矩：你要這樣、不準那樣等等之類的話。其實現在想想，沒多大用處，問題出在哪兒？問題不光處在規矩多了、雜了和太隨意了，問題還出在這些規矩只是父母的簡單命令，只是讓孩子做，卻沒有讓孩子明白為什么要這樣做，為什么不要那樣做。一旦孩子沒有按照規矩來出了差錯，要么是呵斥責罰，要么家長自己主動幫孩子“擦屁股”了，不讓孩子承擔他自己該負的責任，他體會不到破壞規矩的后果。時間長了就會問：爸媽，我為什么總是要聽你們大人的？會產生逆反心理。我們要想辦法讓孩子明白：

不是因為我們是父母就要聽我們的，而是因為這些規矩會引導你、幫助你正確成長我們都要聽。這樣孩子才會接受，才會自覺的執行，還會對我們家長和規矩充滿敬畏。

其次，我們要允許孩子犯錯，甚至是重復犯錯。要有耐心，始終對孩子充滿期望。孩子剛學會站立，跌跌撞撞的走幾步我們都很興奮而不會埋怨他太笨；孩子剛會丫丫學語，發出一個可能沒有意義的ma的音我們都能高興地連聲答應，興奮好幾天，可是到了教孩子立規矩的時候我們往往就失去了耐心，變得貪多貪全，急于求成。這是我們家長應該反思的地方。我們把一個規矩讓孩子弄明白了，接受了，落實到行動并逐漸形成習慣了以后，下一個規矩的制定就簡單多了。

最后，我們要盡量和孩子共同守規矩，畢竟家長才是孩子的第一任教師，如果規矩只是給孩子定的，家長不去和孩子共同遵守，家長和規矩的威信都會下降。

每一個家長都希望孩子長大后有出息，能成才，孩子的成長就像一棵成長中的小樹，需要我們用愛來澆灌、用規矩來修剪。祝愿我們的孩子都能成長為參天大樹！

學生：五.1江迅

家長：劉曉艷

2013.6.9