第一篇：聯系實際說說在實際交往中如何做到準確觀察人

聯系實際說說在實際交往中如何做到準確觀察人

現代社會是一個人脈遍布的大熔爐，人與人之間的關系越來越密切，沒有誰可以脫離整個社會獨自生存。因此，人際交往對于我們每一個人就顯得尤為重要。如何在實際交往的茫茫海洋里掌控好前進的方向標？如何在復雜的人情世界里游刃有余？這就需要我們每一個人在實際交往中做到準確觀察人。

準確觀察他人有利于我們更好地處理自身與各式各樣的人之間的關系，然而，要做到在實際交往中準確觀察他人可謂是一門不簡單的學問，它需要我們在日常生活中不斷地實踐，不斷地積累經驗。人有七情六欲，其一舉一動，一顰一笑都無不蘊涵著個人豐富的內心情感，所以解讀一個人就猶如把盞品茗，需要你我用心細細地品味。

那么，如何準確地觀察他人呢？在這方面，善于察言觀色者便掌握了人情往來中一項操縱自如的技術。它不僅要求我們時刻留意交往對方的言語，而且也要求我們對他人的動作，手勢乃至臉上細微的每一個表情，每一個眼神都應該保持高度的敏感性。

首先，我結合我個人的經驗談談如何通過他人的語言來觀察對方。語言是人類傳達信息最好的工具，它往往在人們的交流中被賦予了說話者的情感，此外，一個人的言語還能告訴我們對方的地位、性格、品質等豐富的信息，因此，善聽“弦外之音”是察言觀色的關鍵。一個口出臟話的人我們不會判斷他是一個學識淵博的專家，我們也不會認為他是一個品質高尚的人；當一個人跟我們說“今天天氣很好”的時候，不要以為它一無是處，這恰恰就透露出說話者此刻的心情很輕松……這些都是語言告訴我們的信息，提取了這些信息，我們就能適當地給予對方正確的反應并同對方建立相應的關系。

第二，通過表情來觀察對方。人類的心理活動很微妙，大多數情況下這種微妙的變化會從表情里流露出來：倘若遇到高興的事，臉上會自然而然地露出燦爛的歡笑；如果遇到悲傷的事情，也自然會淚流滿面。不過，有時候情況并非如此。觀察一個人的表情，就猶如“看云識天氣”般，有很深的學問，因為并非所有人所有時間和所有場合都能喜怒形于色。比如我們成語中的“強顏歡笑”說的就是如此，笑在臉上卻哭在心中。生活中往往也有些人會在日常交往中隱藏自己的真情。在這種情況下，我們就應該格外注意，我們要做的不僅是觀察他人的表情，還應當深入對方的內心，用心去聆聽對方的心跳，用情去感受對方的呼吸。惟有如此，我們才不會錯誤地判斷有關對方的信息而做出愚蠢的回應。

第三，通過眼神辨對方。孟子說過“存之人者，莫良于眸子，眸不能掩其惡。胸中正，則眸子降，胸中不正，則眸子眩。”所以，通過一個人的眼神來觀察他人不失為一個很好的方法。正所謂“眼睛是心靈的窗戶。”一個人的內心情感往往能從他的眼神里流露出來，我們可能都有過這樣的經驗：當我們撒謊時，我們的眼神都會變得很飄忽；當我們傷心時，我們的眼神就會變得特別憂郁……所以很多情況下，讀懂了對方的眼神，也就讀懂了對方的內心。

第四，通過觀察對方的舉止了解對方。很多情況下，一個人的內心世界會自然而然地表現在他的一舉一動中。例如，當我們去拜訪他人時，也許對方不方便接待你，這時他會表現得很不耐煩（看看手表，環視四周……）。在這種情況下，通過觀察其舉動，我們便可以捉摸出對方的內心情緒了。因此，時刻保持對他人行為敏銳細致的觀察，是掌握對方意圖的很好條件。

總而言之，與人交往是我們日常生活中的一門大學問，而如何準確地觀察他人則是人際交往中的一門小學問，這需要我們時刻用心去體會，用心去琢磨……

第二篇：聯系實際談談在實際的教學中如何重視學生能力的培養。

二、聯系實際談談在實際的教學中如何重視學生能力的培養。

答：《教育規劃綱要》強調要“堅持能力為重”這既是國家未來發展、就對挑戰的要求，也是素質教育的應有之義，對實施素質教育具有很強的針對性。根據時代對未來人才的要求，學校要重視學生能力的培養。

第一，重視學生能力的培養。指導學生搜索和整理與學習相關的資料，培養學生解讀、判斷和運用資料的能力。

第二，重視創新能力的培養。要優化課堂教學結構，根據教材內容和學生的學習脈絡，研制出相應的教學結構方案，變“陳述式教學”為“論證式教學”。

第三，注重實踐能力的培養。培養實踐能力的最好途徑是開展研究性學習，它是綜合實踐的靈魂。

第四，注重合作能力的培養。課堂教學活動中，有意識地培養學生的合作精神，通過創設問題情境，組織學生分組討論，引導學生相互探討，營造師生平等，生生平等的民主、和諧的協作氣氛，在寬松而熱烈的探討中，培養良好的合作精神。

第五，注重學生就業創業能力的培養，就業創業能力是學生在走向社會之后綜合應用各種能力實現自身價值、對社會做出應有貢獻的基本能力。

第三篇：聯系個人和社會實際談談在現實生活中如何做到真理原則與價值原則的統一

聯系個人和社會實際談談在現實生活中如何做到真理原則與價值原則的統一。

姓名: 章盛群 學號: 201230520130 年級專業：12級工業設計<1>班

有人說，實用主義者把“有用”和“真理”完全等同起來，從根本上否認了客觀真理的存在。在當今的這個充滿機遇和挑戰的社會，成敗的劇本越來越曲折，作為大學生，我們難免迷失或是陷入這樣誤區，即時你不愿意，我們也在被迫接受“有用”就是“真理”這就話。因為我們需要“有用的知識”來為成功鋪墊臺階，初生牛犢急需一場成功，來證明自己的實力深度，來挽救自己背負多年的幼稚頭銜，來滿足自己壓抑己久的對成功虛榮的渴求。這也是一種成長的方式，畢竟學習那些“有用的知識”的確使你獲得了成功的籌碼。這樣的漩渦并不會停止，而是讓我們越陷越深。因為這種“有用”同時又體現著那種價值感，于是我們為把膨脹的成功欲壑填滿，只會不斷地陷入這樣的誤區不可自拔。

但實際上，“真理”與“價值”并不是這樣定義的，它具有更廣泛的定義和詮釋。我們不能單單靠自己的感知和臆想來認識真理原則與價值原則，只有無思維的動物才用這樣的方式認識世界和生活。所謂真理原則和價值原則：一方面指這個世界有著不以人們意志為轉移的客觀本質和發展規律，我們必須按照這些客觀本質和發展規律去認識世界和改造世界，這就是真理原則；另一方面指人們為了自己生存和發展的需要去認識未知，改造世界，創造價值并運用價值建立一個“人的社會”，有著明確的目的性，這就是價值原則。追求真理和創造價值是人類實踐活動的根本目，人們實踐活動的兩大原則是真理原則和價值原則。真理的本性在于客觀性，任何真理都具有客觀性的同時又具有絕對性和相對性。價值的特點是主

體性，此外價值還具有社會歷史性和多維性，價值原則要求人們在實踐中必須以滿足主體的利益和需要為行動的目的。

真理原則和價值原則是對立統一的。凡真理都有價值，凡對人類發展有價值的，也不應違背真理。二者是具體的、歷史的統一。當二者發生對立時，我們要自覺主動地調節，使價值服從真理，使暫時服從長遠，使局部服從全局。作為一個社會的人，高素質的人，必須具有科學的人生觀和求真務實的科學的世界觀。真理原則與價值原則統一的基礎是實踐。離開了實踐人們就不可能得到任何真理性的認識，同樣，離開了實踐也談不上創造任何價值。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是由真理的本性和事件的特點決定的。實踐是人類改造世界的客觀的物質性活動，具有直接現實性的特點，就是說人類遵循真理去實踐，就可以引出現實的成果。這成果就是所謂的價值，實踐是真理與價值相互轉化的條件。有了實踐這一標準，真理與價值就可以做到統一，并在人類活動中獲得共同檢驗。

從個人來看，作為一個學生，在平時的生活中，為了獲得好的學習成績，我們把自己封閉在宿舍，自習室，圖書館，在那種刻苦中我們是收獲刻板的知識，卻給剝削了那些美好的時光并失去培養真正能適應社會的實力。也許你考了高分，獲得了很多證書，得到很多獎項，但是最后卻只是頂著光環的擁有脆弱翅膀的雛鳥，沒有堅實的羽翼來撐起社會的風雨飄搖。這就是我們疏忽了真理的固有屬性，所以我們就需要實踐這一個標準來檢驗。從價值原則角度說，我們的所謂的個人進步并沒有創造太多的價值，而是自以為是的把能凸顯自己能力的憑證靠著執著追求到手。所以我們應當把自己的時間有機的分配在不同的區域，做到真理認識和實踐參與同步前進，全面提高綜合素質。

從社會角度來看，近幾年中國經常發生食品安全事故，其重要原因在于食品

生產者在貪婪的驅使下用違背真理原則的手段追求暴利，運用現代化的科學技術為自己的犯罪做兇器。在食品生產方面，科學技術的運用一旦走向錯誤的價值選擇，就使得人們面臨著越來越多的生存危機，民以食為天，食以安為先，我們每天都要吃，原本是給人們補充營養和能量的食品卻成了危害人們健康的毒品。科學技術在食品生產中的廣泛應用，應該也必須以廣大人民群眾的生命健康為最高目標，從哲學的角度思考，就是要在實踐的基礎上實現真理原則與價值原則的統一。所以我倡議所有的從事食品生產，或者其他任何行業的工作者和商家，一定要堅持真理原則與價值原則的統一，不可以為了私利而玷污自己高貴的靈魂，做一個保護社會的有原則的人。

中國選擇和堅持馬克思主義是因為馬克思主義做到了真理原則與價值原則的統一。始終不渝的堅持馬克思主義保證了中國特色社會主義不偏離正確的方向并使廣大人民群眾享有更多的社會主義發展物質和文化成果。中國特色社會主義是一場偉大的實踐，我們要獲得這場實踐的成果就必須堅持真理原則和價值原則的對立統一。改革開放以來三十多年，我國經濟持續快速發展，年均增長8％以上，人民生活水平大幅提高，實現無法溫飽到總體小康的歷史性跨越，綜合國力大幅度躍升。在社會主義偉大實踐中始終真理原則和價值原則的統一，不僅使中國人民過上了富裕安康的生活，也為世界經濟發展和人類文明進步作出了重大貢獻。這一偉大成就充分體現中國特色社會主義道路是真理原則和價值原則的統一，也證明了兩個原則的統一能引領中國在正確的道路上走向繁榮富強。

為了真正做到真理原則與價值原則的統一，要堅持學習馬克思主義以及中國特色社會主義理論體系的相關知識，要勇于追求、探索、檢驗真理，要積極參與社會活動并創造自己的社會價值。

參考書目：《馬克思主義原理概論》

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