第一篇：香鹿山鎮三中“金色五月節目單”

香鹿山鎮三中“金色五月”演出節目單

1、歌曲《相親相愛一家人》演唱者：七四班潘南飛、王辛藝、張嘉慧等。

2、街舞表演者：八三班王錫格

3、小品《校園之花》表演者：八一班張曉萌、孫青青、邢龍飛、李元帥等。

4、歌曲《我相信》

5、小品《三句半》

6、小品《超幸福鞋墊》

7、歌曲《珍惜》

8、小品《超級初中生選拔》

9、歌曲《北京東路的日子》

10、歌伴舞《自由飛翔》

11、小品《考試成績》

12、歌曲《父親》

13、歌曲《奔跑》

14、小品《三句半》

15、舞蹈《super star》

表演者：七一班全體學生。表演者：七三班崔穎楠、李夢嬌、王義佳、張智坤。表演者：七二班李亞格、李嵐鑫、鎖玉靜等。演唱者：八二班董水苗、潘招娣、潘媛媛。表演者：七四班王俊輝、李廣懊、王子羽、李家祥。演唱者：八三班全體女生。表演者：八一班王世豪、楊雅欣、王毅聲。表演者：七一班戶曉靜、李慧琴。演唱者：七三班 崔樂鋒 演唱者：七二班崔龍飛、李藝超、李鵬翔、張百川。表演者：八二班李晶晶、郭利利、戶星雨、陳若楠。表演者：七一班陳露露。

第二篇：香鹿山鎮秋季開學自查報告（模版）

宜陽縣香鹿山鎮中心校

2016年秋季開學工作專項督查自查報告

根據國教督辦函〔2016〕53號《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2016年秋季開學暨重點工作落實情況專項督導檢查的通知》要求，我校也成立秋季開學工作自查小組。對落實開學條件保障、黨建和思想政治工作、規范辦學行為、教師隊伍建設、學校安全工作、義務教育均衡發展情況等方面進行了細致的檢查，現將檢查結果總結如下：

香鹿山鎮2016年秋季開學暨重點工作落實情況自查領導小組。組 長： 副組長： 成 員：

香鹿山鎮2016-2017學年，全鎮有初級中學3所，定點小學16所、教學點7個；幼兒園16所，在職教職工469人，在校學生6651人。8月24日，縣教育督導室轉發《關于做好2016年秋季開學工作專項督導有關工作的通知》，香鹿山鎮召開了專門會議研究該項工作。制定了《開學工作專項檢查表》。又召開了全鎮中小學校長、幼兒園院長會議，各學校按照專項督導的內容，逐項進行了自查，形成了自查報告。現將有關情況自評如下

一、開學條件保障情況

1、領導到崗早。全鎮各中小學校長以及領導組均于8月26日全部到崗，組織召開了秋季開學工作會議，統一安排部署開學工作，教師到位好。按鎮統一規定全鎮各校教師均于8月29日到校，并組織教師進行了為期一天的業務培訓，并就新學期工作進行了分工分課和做好開學的準備工作。全鎮中小學生全部于8月30日報到，9月1日按正式課表、作息時間上課，到目前，義務教育階段所有學生除正常異動外，無輟學學生。

2、學生資助政策措施落實到位，全年撥付義務教育學校生均公用經費，提供免費教科書，發放經濟困難寄宿生生活費補助，資助學生，全鎮無一名學生因貧失學。

3、教材嚴格按照省市規定進行征訂，教輔資料嚴格遵守自愿原則征訂，并于開課前一律發放到學生手中。

4、要求學校對教室、辦公室的門窗、桌椅、玻璃等進行維修;對學校的電路、供水等設施設備進行排查和維修，確保用電、用水安全，做好飲食、住宿、用水及用電等正常供應;并對學校環境衛生進行整理，對教室、食堂、走廊、廁所等角落進行衛生消毒，為師生營造一個好的環境，確保學校各項工作的正常進行。

5、學校充分利用校園廣播、校報、板報等開展對學生進行開學教育形成濃厚的宣傳氛圍。

二、黨建和思想政治工作

1.黨建工作開展情況。我鎮發揮了中小學黨組織政治核心作用；健全完善了中小學生黨建管理體制和工作制度；把黨組織工作融入各學校教育教學各項工作中；按照要求認真開展“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育；將黨的路線、方針、政策切實融入學校思想政治教育，進教材、進課堂、進頭腦；黨風廉政建設得到認真落實。

2.德育工作情況。深入了解師生秋季開學思想動態，掌握學生個體思想動態；各校認真做好了新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作，對心理危機事件做到早發現、早干預；將社會主義核心價值觀作為大中小學生日常學習生活的基本遵循；各校普遍開展了理想信念教育、優秀傳統文化教育和革命傳統教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康教育、法制教育。

三、規范辦學行為情況

1、嚴格要求各學校不得收取任何費用，違者以亂收費行為嚴肅查處。切實加強對教輔資料的管理，學生所需的學生輔導資料必須堅持自愿的原則，由學生或學生家長自愿購買。不存在學校和教師統一要求學生征訂任何教輔資料、考試試卷，不存在任何單位和個人通過征訂教輔資料謀利。無“課堂內容課外補”、無學校和個人有償補課，不存在學校及其教職工組織或參與補課亂收費的行為。

2、校務公開情況，要求各中小學校全面落實教育經費公示制度，嚴格按公示牌式樣公示，做到公示內容準確、全面。

3、嚴格控制大班額，大班額的學校嚴格控制違規接收插班生，對于外來務工人員子女及進城務工農民子女就學，按照相對就近入學的原則，調劑到學位相對寬松的學校就讀。二是嚴格按照課程標準開齊課程上足課程，并將課程開設情況納入學校目標管理考核的重要內容。三是嚴格有償家教有償補課，我鎮專門制定《香鹿山鎮教師管理暫行規定》、《香鹿山鎮關于禁止教師有償家教、有償補課的有關規定》等一系列文件嚴格規范學校和教師的辦學行為。

四、教師隊伍建設

1、香鹿山鎮有在職教職工469人，基本能滿足教育教學的需要。

教師隊伍穩定，教師的合法權益能夠得到保障，所有政策性的待遇得到落實。

2、師德師風建設情況。建立師德建設長效機制；不存在違反教師職業道德行為；不存在違規收受家長禮品禮品情況；不存在有償補課情況。

五、學校安全工作情況

1、全鎮中小學校均成立了由學校校長任組長的學校安全工作領導小組，由校長親自抓、政教主任具體抓落實的良好格局。各校將安全工作列入學校議事日程，制定了安全工作規章制度、方案和計劃，定期召開會議分析安全工作，層層簽訂了安全目標責任書，確保了安全工作的落實。各學校召開了安全工作會議，前后兩次對學生宿舍、教師辦公室、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室、配電室等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改，建立了《安全隱患臺帳》，對存在較小的安全隱患立即整改到位，對一時不能整改到位的安全隱患，采取定人、定責任、定時限等方式落實安全生產責任制，杜絕安全責任事故的發生。

2、校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況。一是抓制度建設。重點是校園隱患排查制度、消防安全管理制度、食堂衛生管理制度、門衛與值班管理制度、安全事故報告制度等，使學校安全工作做到了有法可依、有章可循。二是抓值班巡邏；做到有領導帶班、教師(門衛)值班，對外來人員、車輛進入校園要進行登記，社會閑散人員一律不準進入校園。寄宿制學校有專職宿舍管理加強對寄宿生的管理，使學生的安全時刻處于教師的視線之內。三是抓隱患整改。各學校對能夠整改的安全隱患全部整改，對一時無法整改的設立了警示標志，加強對學生的安全防范。四抓保障落實。在原配備監控、安保設備的基礎上，對安保設備改造升級，不斷提高安保應對能力。

3、對于幼兒園都開通的校車。各幼兒園利用各種安全教育載體，堅持加強對學生幼兒乘“安全車”的規范教育，做到了交通安全有教師、進課表、進課堂、進頭腦，啟動監控平臺建設。

4、學生安全知識教育情況，各中小學校將安全教育列入教學計劃，做到安全教育課進課堂(有課時安排、有教案、有教師)，并保證每周0.5課時，各學校利用廣播、黑板報、宣傳櫥窗、國旗下演講、觀看光盤等多種形式對廣大師生進行安全常識的宣傳，有針對性地開展交通、消防、用電、實驗、勞動、食品衛生、體育運動等專題安全教育活動。各中小學校建立健全了“火災事故應急預案”、“踩踏事故應急預案”、“食品衛生中毒事故應急預案”等多種安全應急預案。在消防通道設置了“緊急疏散標志”，并張貼在醒目位置，同時結合實際開展了火災、地震、防踩踏等一系列的應急預案演練。加強消防工作的建設，廣大師生的安全意識得到了大大提高。

六、義務教育均衡發展

根據《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發﹝2012﹞48號）貫徹執行情況。義務教育鞏固率是達到省級規定標準；根據 “十三五”期間義務教育均衡發展工作進度進行了安排。

七、存在主要問題

自查中，雖然我們做了大量的工作，取得了較好的效果，但是學科結構不盡合理，學校音、體、美等專業教師缺乏。個別教師的個人素質還有待于進一步提高，在學生“減負”方面還要下力氣，教學方式方法與要求還有較大差距，但我們一定會不斷努力，使各項工作再上新臺階。

第三篇：香鹿山鎮中心小學校園文化建設方案

香鹿山鎮中心小學校園文化建設方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“活力段小、實力段小、魅力段小”為發展目標，體現我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組 組 長：胡留川

副組長：強向飛、王紅艷、于淑姣

成 員：王君英、石倩倩、郭翠紅、張占玲、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：

根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置。學校大門兩側懸掛規范性校牌，左右圍墻上書寫著“勤奮學習，立志成才”等勵志標語；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創衛宣傳欄；老教學樓外墻張貼者“三風一訓”、“教育方針”、“社會主義核心價值觀”，；新教學樓的走廊外側書寫著“善教愛生，樂業進取，勤奮博學，立志成才”。大門正對面設立兩個十米的宣傳欄，正面為三字經和弟子規，背面為新二十四孝；校園內面的墻上彩繪了中國地圖、世界地圖以及經典誦讀知識。進來學校大門車棚處，有安全宣傳彩繪；校園擇地安裝游樂運動器材。（2）班級環境布置。時間表、課程表、值日表、班級簡介，張貼在各班教室黑板左邊，便于師生查看；黑板右邊是小學生守則和安全標語；教學南北墻上有名人頭像、名言警句及溫馨提示；室內布置學校進行統一規劃，黑板正上方有國旗和符合各年級年齡特點的班訓，教室后墻設有衛生管理制度和衛生角，主墻面為“班級樂園”，教室門口有“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

（5）辦公室文化建設。根據各部室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現特色。充分利用樓梯的地理優勢，充分發揮特色作用。東樓梯墻面以師生活動為主，設有“校園八榮八恥、教師理解歌、文明禮貌歌、中國傳統節日、安全教育常識、學校活動剪影、唐詩、行走禮儀”等板塊；西樓梯墻面以課外活動為主，設有“校長寄語、三字經、弟子規、經典小故事、讀書格言、與經典有約、學生理解歌、安全你我他”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此走廊命名為“文化長廊”。

2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創辦校刊編輯部，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋?蜜?、?甜?在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認真做好星級學生評選宣傳工作。《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現和發展學生的多方面潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，促進學生發展。為此，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動了星級學生評選活動。評選內容有：學習之星、管理之星、道德之星、進步之星、禮儀之星、才藝之星、勞動之星等。（9）打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；用每周三的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。

3、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：段小的教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，段小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

第四篇：香鹿山鎮牌窯新型農村社區建設匯報

合理規劃 因地制宜

穩步推進新型農村社區建設

——香鹿山鎮牌窯新型農村社區建設匯報

（2011年10月5日）

尊敬的各位領導：

首先歡迎大家到香鹿山鎮檢查指導工作，下面我就新型社區建設工作向各位領導做一簡要匯報：

目前，我們所處的位置是香鹿山鎮牌窯村：該村位于宜陽縣香鹿山鎮東部，距縣城10公里，東與洛陽高新區接壤，是宜陽縣的東出口。全村共有10個村民組，670戶，人口2356人，現有村莊布局分散，規模較小，村內基礎設施和公共服務設施較為落后。

按照宜陽整體規劃，牌窯村已經納入產業集聚規劃區。為優化發展環境，服務產業集聚，完善產業集聚公共服務體系，本著規劃適度超前的原則，計劃三年內對牌窯村實施整村社區化改造。按照“政府引導扶持，市場參與運作、群眾自主選擇，建設穩步推進”的總體思路，積極盤活土地等資源，為新型社區建設搭建平臺。

牌窯整村社區化改造，采取“循環式搬遷”方式進行，分兩期實施。一期建設宜東第一大街、綜合商住樓、新型商貿市-1-

場3個項目，總投資1.3億元，拆遷面積14300平方米，總建筑面積85400平方米，可安置住戶434戶，安排商戶246戶。項目于2011年1月開工，開工以來累計完成投資8400萬元。目前宜東第一大街、商住樓、商貿市場多層主體封頂，正在進行室內外粉刷、設施安裝，預計10月底交工；高層部分正在建設，預計2012年7月交工。

目前，一期項目建設已經接近尾聲。二期項目擬對李賀大道北600余戶實施循環式社區改造，目前拆遷工作已啟動。二期建成后，小區不僅將擁有水、電、氣、暖等基礎設施，而且將成為集社區服務、文化教育、醫療衛生、商業營銷、服務產業集聚等功能完善的成熟新型農村社區。

下一步工作，我們將在尊重農民意愿的前提下，因勢利導，由書記掛帥，成立強有力組織，健全規章制度，完善實施方案，理清工作思路，狠抓工作落實，促進項目穩步、高效推進。

匯報完畢！不到之處，請各位領導批評指正！

第五篇：五月詩香詩歌

五月，我們分享書香，踏著詩韻

從四面八方走進詩香飄飄季節

我用鼻子嗅著句句詩

書香詩香就在我們眼前

五月，是詩飄香與飛揚日子

從四面集聚一起讀古香古色詩韻

我用眼睛鑒賞著句句精品

詩香與書香就在我們眼前飛揚

五月，詩歌將下榻并進駐我家鄉

從遠古那邊輕輕走來了

我用墨水與神筆接待他

感覺有點禮薄情長

五月，是我們要永遠記得好日子

詩慢慢從遠古徒步而來

用香花在汨羅江上一起學寫《離騷》

踏著浪花唱著《九歌》而來

五月，我們一起唱黃炎子孫的永久《九章》

一起唱著世世代代永遠“靈均”

“正則”是我們民族最早最驕傲的歌謠

“三閭大夫”是我們中華詩歌精華

五月，我坐著小船，放飛九歌

情重如花如磬如縷

為我們民族而高歌