第一篇:小學(xué)作文:雨中賞荷
雨中賞荷
連日沒停的大雨。
令連續(xù)兩個周末的出游,都跟雨水脫離不了關(guān)系。。
嗯,還是我們貴人出門特招風(fēng)雨了。。
在橋頭荷花節(jié)最后的兩天,總算,趕上了一觀。
早前在新聞報紙中,知道今年荷花節(jié)前,荷花不景氣,死傷,病殘的。
倒是在節(jié)前加緊的應(yīng)對政策,還是及時節(jié)目開放迎客。可惜,不知道,到底是今年荷花不賞面。
還是連日大雨的沖刷。
看上去,今年的荷花,還是不大像樣的。。
懨懨的,沒點生氣。。
花也少得可憐。。
雨朦朧,景朦朧。
荷塘樹景。。
今次唯一看到了一點特別的裝飾。
蓓蕾。
晶瑩露珠。。
荷香字畫
綠色從中一點紅。。大大大的傘。。
第二篇:靜心賞荷散文
春游芳草地,夏賞綠荷池。又到了賞荷時節(jié),昨天傍晚和女兒去了北山的映心湖,欣賞了一年一度的蓮荷盛放。
荷花,中國十大名花之一。有著菡萏、芙蓉、蓮花、澤芝、芙蕖、水蕓等幾十個芳名,素有“出污泥而不染”的美稱,歷來備受國人的寵愛。她生于萬傾碧波之中,出于七月流火炎夏之時。油綠闊葉似碧玉圓盤,纖細根莖似綠翠圓柱,粉紅嬌花似天仙美人的俊秀面龐。有水有蓮,能使人在七月流火的酷暑之際倍感清涼、清幽與清新。雖是酷暑難奈之季,卻有流漣不斷的游客,每天來光顧和欣賞她那俏美的身姿。古往今來,有多少詩人為她寫下了太多的贊美佳句與詩章,久傳不衰。李白的“鏡湖三百里,菡萏發(fā)荷花”;白居易的“中生白芙蓉,菡萏三百莖”;李商隱的“颯颯東風(fēng)細雨來,芙蓉塘外有輕雷”……數(shù)不勝數(shù)。
賞荷在一天不同的時辰中會有不同的感受。在當(dāng)午的陽光下賞荷,會有“映日荷花別樣紅”的感觸;在皎潔的月光里賞荷,自然又有“凌波輕弄錦焦浮”的感覺;在徐徐的輕風(fēng)中賞荷,你會嗅到“風(fēng)來香氣遠”的芳香;在輕柔的細雨后賞荷,會看到“荷盤敲雨珠千顆”的嬌潤……無論何時,無論自然界如何莫測變幻,荷花總能展示出她最優(yōu)美的畫卷,使欣賞她的人心曠神怡。
在晚風(fēng)的攙扶下,我和女兒輕劃小舟于在荷花盛開的映心湖中。只見那朵朵盛放的亭亭玉立的各色荷花,片片圓潤油綠的蓮葉,在黃昏逆光的勾勒下,顯得更加晶瑩剔透。那俊逸飄渺、獨領(lǐng)風(fēng)騷的綠荷,有的含苞待放,有的正值盛放之中。蓮葉如玉珠滾滾,別有情韻。荷流輕逐香波,花吐似霧蓮蓬,艷麗嬌柔嫵媚,恰猶如碧波仙子輕移步于蓮池的綠波之中。向遠處眺望,荷葉翻滾如青浪,蓮花羞掩似紅云;收起遠眺的眼簾,向近處觀看,葉如圓傘狀,有的浮于水面,有的凌于碧波之上,相互簇擁,朵朵綻開在綠葉叢中。清風(fēng)徐徐,片片流霞,朵朵爭艷,泛舟于映心湖上,恍若置身于如詩如畫的美景之中。
已經(jīng)習(xí)慣于北方冰雪世界的人們,在這樣暫短的盛夏能欣賞到如此美麗的荷花,對北方的我們來說,已經(jīng)是上天賜給我們的一種特殊恩寵了,讓我們在這北國也能享受一番南國的情調(diào)。在吉林北山的映心湖賞荷,雖不如“若把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖,也遜色于“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的濟南大明湖。但這里映心湖那滿湖荷花飄香千里,它與瀲滟的映心湖光、疊翠的俏美山色交相輝映,讓賞荷的人們把“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景盡收眼底,給人一種置身于美妙的碧波仙境之內(nèi)的感覺。此刻,在我的心目中,北山的映心湖是賞荷的最佳去處。
人們賞荷的同時,也在食荷、品荷。在這北國的小城,可以充分領(lǐng)略古老荷文化的藝術(shù)芬芳。這里的全荷宴是非常有名的,在賞荷之余,你可以品嘗到“荷花素燕丸”的清香、“荷花素?zé){子頭”的濃郁、“檸檬藕片”醇厚、“冰糖蓮子”的清爽。這些美食全部采用鮮荷的相關(guān)部分加工而成,讓你一品青蓮荷花的清爽恬淡。賞荷與品荷,讓你流漣于荷的圣潔氛圍中,久久不愿離去。
靜心賞荷,憩息在荷塘樹蔭下。傾心品荷,逐足于美食的清靜寓所。賞荷與品荷的同時,流漣于古箏的悠揚與纏綿中,是一樁賞心樂事。曲聲悠揚加之余音裊裊的昆曲念白,那“良晨美景奈何天,賞心悅事誰家院”的清唱和檀板笛聲,讓你感覺此時宛若身在天籟,讓靜心賞荷與傾心品荷的人們頓生一種“此曲只應(yīng)天上有”的感慨與遐意!
第三篇:六年級狀物作文賞荷
寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級狀物作文:賞荷
老師家種著一缸荷,每次去老師,我們都會圍著那缸荷仔細地觀賞著,久久不愿離開。
夏日炎炎,剛剛冒出來的小荷在微見吹拂下,輕輕地搖擺著,似乎在歡迎我們這群不速之客。那滿滿的一缸荷葉,形狀各異,有的葉子還沒有完全舒展開來,它緊緊地包裹著,似魚鉤狀的它似乎想把這所有的暑氣全釣走,只留下一片清涼。有的如一只小小的船般貼在水面上,嫩綠嫩綠的樣子,很是逗人喜愛。有的像一把撐開的綠色大傘,正努力用自己微不足道的力量為我們這群正冒熱汗的客人降暑,我小心地躲到葉子底下,只感到一陣清涼,細細一聞似乎還能聞到一股淡淡的荷香。這時不知從那兒飛來的一只漂亮的小晴蜓,停在一桿微微展開的荷葉上,它似乎正和荷葉拉家常呢。看那剛剛展開的嫩嫩的荷葉,我不由開始擔(dān)心它是否能經(jīng)受得住這即將來臨的傾盆大雨的襲擊。
一段時間后,當(dāng)我再次到老師家時,發(fā)現(xiàn)往日弱不經(jīng)風(fēng)的荷葉已經(jīng)長高了不少,原本柔柔的小刺,現(xiàn)在摸起來有些刺手了。那一個個的小刺真像點綴在荷桿上的一顆顆小小的紅寶石。缸里又新長出不少荷葉,有的荷葉長得比人還高,亭亭玉立的荷桿撐起了一大片荷葉,那樣子真像一個穿著綠衣裳的大美人,它正擺動著它的裙擺,快樂地與風(fēng)婆婆交談著。陽臺的一大片地方都被一桿桿荷葉侵占了。水面上是一片片圓圓的浮葉,有的大如圓盤、有的則小如碟子——。我和幾個小伙伴躲到了荷葉下面,享受這難得的清涼。伙伴們都把鼻子湊過去細細地嗅著那一股淡淡的沁人心脾的荷香。就正我們沉醉在荷香之時,天空卻不作美,下起雨來,我們趕緊跑回屋里躲。滴滴嗒嗒的雨打在屋頂上發(fā)出噼嚦叭啦的聲響,鳥兒們也急忙拍打著翅膀找地方躲雨,挺立的荷葉被風(fēng)吹得搖擺不定,真擔(dān)心它會承受不住這狂風(fēng),被折斷。雨點在荷葉上聚集起來了,壓得荷葉向著一邊傾斜過去,終于“嘩啦”一聲聚集起來的雨水,一下子全都掉到了地上。然后雨又一次在荷葉上聚集——夏天的雨總是來得匆匆去得也匆匆,雨終于停了,太陽又露出了笑臉,被雨水清洗過的荷葉在陽光下,顯得更綠,更干凈,也更美了,它的依舊直挺挺地站立著,微風(fēng)拂過,那留在荷葉上的幾個晶瑩的小精靈快樂地跳起了搖擺舞,在陽光的照耀下那快樂可愛的小精靈發(fā)出了耀眼的光芒。
又過了一些時間,翠綠的荷葉中間,開始冒出了一小滴狀的小花苞,小花苞悄悄地偎依在碧綠滾圓的荷葉旁邊,像個嬌羞的少女,臉微微泛紅,似乎正含著笑看我,顯得那樣的清秀、雅潔、可愛。老師告訴我,等到花尖兒開始泛紅紅時,荷花就會開放,全開的荷花,花瓣又大又尖,花蕊則像一根根火柴棒——我聽得入了迷,仿佛看到了那滿缸的荷花,正向我純純地笑著,一陣陣風(fēng)吹過,我又嗅到了遠遠飄過來的荷花的清香,我知道今晚它將飄進我這愛花人的夢里,今晚我將枕著荷香入睡——
荷生長在污泥之中,但它卻有著高潔的氣質(zhì),一片亭亭的青葉寄托了多少古今來文人的傲骨。我愛荷,愛它出污泥而潔白無暇,愛它亭亭玉立,惹人憐愛;愛它默默為酷夏送來的一絲清涼。
廣東揭陽惠來縣華群小學(xué)六年級:吳婕純
第四篇:一荷賞夏詩歌
你染著綠,透有清香
牽蜓伴月,顯水搖影
一池荷蓮,一夏清涼
你招蜂引蝶,婀娜弄身姿
一池情意濃,一荷便是笑
天水一丹紅,翹首齊鬧夏
你醉在詩人的酒里
你萌在匠手的畫中
你踏著彩云闖入夢景
你淺吟低唱硯洗紙墨
四季的輪回
唯有夏眷顧你
游弋的戀人伴影
只旖旎在你的懷中
情荷樂彎了腰
滴下玲瓏水一顆
喜蓮把頭搖
驚起彩蜓一掠
水中映荷影
駐足把人等
魚兒蓮旁梭
日月當(dāng)空中
水波蕩漾圈圈浪
荷蓮留戀水中央
影雙原是魚一對
戲的紅暈爬臉龐
第五篇:雨中的荷優(yōu)美散文
雨終于小了,我冒著時緊時慢、時密時疏的細雨乘船下了白洋淀。
夏日的雨常常伴著風(fēng),木船在風(fēng)推雨沐下來到荷花淀畔。眼前的雨中荷景一下使我震驚了:碧綠的荷葉更加蒼翠欲滴,水靈靈的荷花一支支秀氣地挺立在萬綠叢中。看那精氣神就像是一排排即將出征的戰(zhàn)士。它們依靠整體的力量,荷葉相互攀扶,荷花相互鼓勵,抗擊著這夏日的風(fēng)風(fēng)雨雨。
多數(shù)荷花依舊保留著綻放的風(fēng)貌,但也有那么幾株、十幾株興許是剛剛展開花瓣的新荷,被急雨搖掉了花瓣,以直直挺挺的莖力挺著金黃的荷蕊。至于那已經(jīng)開過花形成蓮蓬的荷,更是在荷莖支撐下,昂首向天,很有一種“任憑風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的英雄氣概。如果說,沐浴著細雨的荷花是一位位仙女,那結(jié)成的蓮蓬定是荷之魂。因為那蒼綠的蓮蓬更有著不屈的壯士的筋骨。
雨中荷花、蓮蓬固然清麗無比,而雨中的荷葉更有其獨特韻味:那雨中荷葉撐起“連天荷葉無窮碧”的壯麗景色。晶亮的水珠在荷葉上隨風(fēng)搖動著,像搖籃中嬰兒的眸子,透明、閃亮,晶瑩、可愛。偶爾不小心,那水珠會嘩地一下全部倒入淀中,那空空的荷葉依然在風(fēng)中搖動,重新接納新的水珠在葉面漾來漾去。
人生一世,草木一秋,這荷花呢?從含苞待放,到新荷初綻,再到荷花盛開、花瓣垂落、結(jié)子成蓮,歷經(jīng)風(fēng)雨磨練,它始終不變的是一種精神,一種傲骨,一種清純,一種信念。雨中賞荷,引發(fā)我深深的思索,讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。