第一篇：優秀黨員先進事跡-教師

優秀黨員先進事跡-教師

汪李平同志是園藝林學學院蔬菜學系的教師，蔬菜系教工黨支部的黨支部書記，兼蔬菜學系副主任。該同志共產主義理想和信念堅定，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論認真，愛崗敬業，工作認真負責，自覺參加黨組織的各項活動，完成組織交給的各項工作任務，作風正派，黨性觀念強，2003年年度考核為優秀。現將其先進事跡介紹如下。

一、信念堅定，律己育人。

作為蔬菜學系教工黨支部的書記，汪李平同志帶頭實踐“三個代表”重要思想和執行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致，政治素質好。敢于批評和自我批評，同不良社會風氣和腐敗行為做堅決斗爭。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己。作為學生班主任，他經常下班級注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；他還和很多同學交朋友，通過電子郵件和學生探討學習、生活、人生等各個方面的問題，把教書育人貫穿于整個教學工作中。

二、潛心教學，精益求精。

汪李平同志是蔬菜學系主要教學骨干，承擔了普通園藝學、園藝植物栽培學、設施園藝學、園藝產品品質分析、有機園藝等多門園藝專業的主要骨干課程的教學工作。在教學工作中，他認真備課，搜集大量素材，理論聯系實際，教學手段多樣，深得同學好評。他主講的園藝植物栽培學2003年評為湖北省精品課程，2004年評為國家精品課程；他參與的教改項目《園藝植物栽培學》課程教學改革與實踐, 2004年獲湖北省教學成果二等獎。他還面向學校本科生開設了設施農業公選課，給蔬菜學的研究生開設了蔬菜栽培與生理。由于學科專業的合并，近年來他主講的每門課都是新課，都要重新備課，但他敢于面對挑戰，積極認真地準備著每一次課。他還利用自己的業余時間，建設了“華中蔬菜網”，把上課的教案和講稿都掛到網上，以便同學課后學習。另外作為蔬菜系的領導，他還負責各類教學實驗實習的安排和準備工作，教學實習基地的茬口安排和品種布局工作等。他全身心的投入深得同學和同行好評。

三、情系“三農” 鉆研科研

汪李平同志從碩士到博士的科研主攻方向是設施條件下的園藝蔬菜新品種的選育和工廠化栽培，主持的科研項目有10余項，參加的科研項目有近10項，科研經費100余萬元。他緊緊追蹤世界設施園藝科技發展的前沿，深入實踐，踏實苦干，與人合作，參加的“苦瓜、瓠瓜新品種選育”2001年獲武漢市科技進步二等獎、“三峽庫區名優蔬菜基地建設與示范研究”2002年獲湖北省科技成果推廣三等獎、“黃瓜新品種‘華黃

二號’的選育與推廣”2003年獲湖北省科技進步二等獎，近兩年來通過新品種審定2個，還發表科研論文10篇，參編專著和教材4部。他心系農業農村農民，認真實踐“科教興國”的偉大戰略，不計報酬，不講條件，不怕吃苦，服從組織安排，多次參加團省委、省科技廳、省科協、武漢市科協、及學校組織的送科技下鄉活動，多次義務接待農民朋友的科技咨詢。為廣大農民脫貧致富做出了貢獻。2004年被學校黨委評為暑期社會實踐活動先進個人。

四、突出重點，狠抓學科建設

學科建設是學校工作的重中之重。汪李平同志所在的蔬菜學科是湖北省的重點學科。近幾年來，在學校各級領導的大力支持和全系教工的努力下，發展速度很快，與此同時，學科建設和管理的任務也很繁重。他一方面組織和教育全系黨員和教工要積極參加學科建設，另一方面，他不計工作量，任勞任怨地為學科建設和發展默默貢獻自己的一份力量，親自組織和參與蔬菜學博士點申報、蔬菜學科湖北省重點學科申報及驗收、國家蔬菜改良中心華中分中心申報、園藝植物生物學教育部重點實驗室申報、園藝學科評估、蔬菜學研究生培養方案等材料的整理工作，以及園藝類植物教學基地的規劃和建設，國家蔬菜改良分中心基地的規劃和建設等工作。參與組織了全國第3屆高校園藝學科建設與發展論壇，園藝植物生物學教育部重點實驗室第一次學術委員會，2004年全國設施園藝學術年會等工作。在設施農業科學與工程專業的申報、設立及專業建設中做了大量工作。

五、從嚴治黨，加強支部建設

蔬菜學系80%的教師是黨員。在學院黨委的直接領導下，汪李平同志團結帶領黨支部一班人，認真組織黨員學習兩個《條例》和黨風廉政建設的有關文件，用“三個代表”的重要理論教育黨員。他重視黨員發展，注重對青年教師的培養，積極引導和培養教師入黨積極分子。他積極組織和參加黨的組織生活，按期交納黨費。他圍繞學校中心抓黨建，積極支持系行政的工作，是學院黨政干部密切配合最好的系之一。全系教師團結向上，積極參加學校和學院組織的各種政治活動和公益活動，如，運動會、歌詠會、籃球賽、撲克“雙升”比賽等，并取得了較好成績。在系的各項工作中，先鋒模范作用發揮突出，充分顯示了蔬菜系是一個團結奮進、朝氣蓬勃的集體，成績突出，1名黨員被授予2003年“青年教師指導獎”。1名教師黨員被評為2004年學校“推薦學生就業先進個人”。由于全系團結，黨建工作，教學、科研和推廣工作出色，所在系被學校評為“2003年度學校精神文明先進集體”。

第二篇：教師優秀黨員先進事跡

xxx同志1993年加入中國共產黨，自1993年7月畢業留校工作至今，一直工作在學生工作第一線，擔任輔導員工作，先后任汽車學院分團委書記、組織干事，現任汽車學院黨委委員、院辦副主任、學生動力黨支部書記。該同志在平凡的工作崗位上兢兢業業，嚴于律己，作風正派，嚴謹求實，全面完成各項工作任務，以實際行動贏得了大家的信任和好評;作為一名共產黨員，她時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，通過言傳身教，率先垂范，在理論學習、本職工作、聯系群眾等各方面都較好地發揮了黨員的先鋒模范作用，多次在年終黨員民主評議中評為”優秀”，多次被評為“校優秀輔導員”、“校優秀班主任”、“校優秀教工記者”“暑期社會實踐優秀指導教師”、“關心下一代先進個人”等。

一、勤于學習、自覺錘煉，不斷提高業務水平

該同志認真學習時事政治，將學習貫徹黨的十七大精神與解決學生工作改革發展中的實際問題結合起來。積極參加各類培訓，先后參加過學校組織的組織人事干部培訓班、支部書記培訓班、科級干部培訓班、心理咨詢輔導班等，已獲得國家三級心理咨詢師資格證書;同時她積極閱讀各種黨建期刊、高等教育期刊以及學生工作方面的論文，做了大量的筆記、心得。通過工作實踐與學習提高，她精通黨務工作業務，掌握學生工作規律，并積極撰寫論文，2007年撰寫的論文《完全學分制下的學生社區黨建工作探析》獲第一屆全國高等院校學生工作研討會征文三等獎，2008年撰寫的論文獲江蘇大學第三屆“三育人”工作研討論文三等獎，多篇論文獲江蘇大學黨建與思想政治教育研究會年會的優秀論文二或三等獎。在核心期刊上發表學生管理方面的論文六篇;作為第一主持人完成江蘇大學教改項目“構建完全學分制下的學生社區管理模式”;2009年申報的課題“我省女大學生未婚同居現狀對現有高校管理模式的挑戰與思考”獲得共青團江蘇省委立項。積極承擔大學生職業生涯設計和形勢政策等有關教學工作，在教學中能通過多年輔導員工作中的實際事例貼近大學生的實際，引起大學生的共鳴，取得了良好的教學效果，她的形勢政策課課件在2008年10月江蘇大學第四屆多媒體教學課件競賽中獲得三等獎。

二、嚴格自律，廉潔奉公，以高度的黨性做好組織干事工作

在擔任組織干事的八年間(93年至01年)，該同志勤奮敬業，求真務實，能創造性地開展工作，在學生黨員發展工作中推出“一加一，幫一助一”模式，開展“一對一”結對子幫扶活動，并實行學生黨員副班主任制度。她經常對照組織干事職責和細則，以高度的責任心耐心細致地做好每件事：及時上報各類臺帳;及時將入黨積極分子的思想匯報歸檔登記;積極配合組織部，做好黨校培訓工作;嚴格審查入黨材料;做好總支的文件歸檔工作，做到有條有理，在98年校風創優活動中獲得二等獎;深入研究基層黨建工作中的現實和理論問題，積極撰寫學生黨員教育管理方面的論文。

三、深入一線，樂于奉獻，努力做好輔導員、班主任工作

該同志先后擔任過93級、95級、97級、98級、00級、01級本科生輔導員，自2003年4月學校將研究生劃歸學院管理后，開始兼任汽車學院研究生輔導員至今。在研究生輔導員工作中始終堅持以全心全意為研究生服務為宗旨，從研究生最關心最直接最現實的問題著手，在研究生學習、科研、生活、社會實踐、就業等方面提供優質的服務，與研究生之間建立起非常暢通的聯系渠道，及時進行面對面的或網絡上的交流。她深知自己肩頭的責任重大，本著對學校負責、更要對學生負責的思想，為做好輔導員、班主任工作奉獻了很多。她善于做學生的思想政治工作，經常深入到學生中間，關注三困學生，熱心為他們排憂解難，多次以談話的形式做學生的思想工作，有形和無形的班會經常召開;并能積極適應新形勢，利用QQ、飛信加強與學生的溝通與聯絡，在廣大學生中具有較高的威信。她所帶的班級中有三個班級被評為“全國先進班級”，多個班級被評為“省或校先進班級”，所帶的這些年級的學位授予率、取研率、就業率均處于全校前列，多次受到領導的贊揚。

四、身先士卒，以身作則，做好學工辦日常工作

2001年始，根據領導的安排，xxx同志主要負責學工辦的日常管理工作。她以身作則，經常加班加點，任勞任怨，對于學校各部門布置的任務，均能及時高質量地完成;并注意調動下屬的積極性，合理分配工作，關心他們的成長，形成融洽、向上的工作氛圍。學生工作組全體同仁共同努力，同心協力，圓滿完成組織部、學工處、團委、教務處等部門布置的各項任務，在學生思想教育、學風建設、學生日常管理、學生公寓管理模式及政工隊伍建設等方面都有新的突破，發展了我院優勢特色，學生工作成績顯著。2009年5月汽車學院學生工作團隊被授予“青年文明號”光榮稱號。

五、嚴謹務實，開拓創新，做好學生黨支部的工作

多年來，xxx同志一直兼任學生黨支部書記，現為汽車學院學生動力黨支部書記，她帶頭學習和實踐科學發展觀，具有堅強的黨性。首先組織發展工作做到 “公平、公開、公正，成熟一個發展一個”，她建立和完善了黨員發展公示制度、班級群眾基礎測評制度，把好學生黨員入口關，同時也疏通“出口”，對于確實不能起到模范作用的同志，及時除名。其次她還十分重視已經入黨的大學生的思想教育工作，組織生活做到經常化、制度化，重視政治理論學習，能結合國家政策、學校熱點、學生思想熱點等進行深入學習，并展開討論，不斷提高所在支部黨員的政治素質;每學期召開民主生活會，積極開展批評與自我批評;平時一發現不良苗頭，或個別談話，或在支部會上開展嚴肅的批評，使學生黨員在嚴格的黨內生活中健康成長;通過開展大學生黨員形象大討論、黨員義務勞動日、黨員示范寢室、設立黨員監督崗、開展最佳黨日等活動，使學生黨員發揮出應有的先鋒模范作用。最后，對于入黨積極分子，她親自抓培養、教育和考察工作，做到工作有計劃，措施有落實，經常督促、定期檢查入黨積極分子聯系人的工作。對于學生中的發展對象，每個人她都要談話兩次，幫助端正入黨動機，堅定共產主義信念。在她的帶領下，所帶黨支部四度被評為“校先進基層黨組織”。

第三篇：優秀黨員教師先進事跡

優秀黨員***先進事跡

我叫***，出生于1963年，***中學校長，大學本科學歷，中學高級教師。

在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，但是在我擔任校長的五年里（二中分部兩年，***中學三年），我和同事們使一所鄉村中學，教學質量連年攀升，連續四年蟬聯“全縣中考教學質量特別優秀獎”，一年獲“全縣中考教學質量優秀獎”。

連續三年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”、連續兩年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風尚獎”等幾十項榮譽稱號和先進單位。然而——屬于我個人的榮譽，我一個也沒要，全部推讓給了我的同事。

愛崗敬業求真務實

“辦教師自豪，學生幸福，人民滿意教育。” 是大河鎮中心學校對我們學校管理者的期望。我以此為辦學愿景，帶領全體教職員工去努力踐行。作為主要領導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

盡管平日眾多事務纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我帶頭組織各學科老師分析問題思考對策。我經常深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數多達30余節。我親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執勤，還多次帶頭向災區捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

在辦公室門口，我專門設立了校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

在管理上，我非常注意細節。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談；會因一節體育課沒上好要求體育教師寫教學反思；會因學生作文卷面潦草而提出指導意見；會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

一直以來，我以校為家，一心撲在學校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉村中學，能夠跟上迅猛發展的黃梅教育步伐，我幾乎傾注了滿腔熱血。

“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了***中學的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

以人為本尊師愛生

“校長不是官，是為廣大師生服務的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務師生。

青年教師李紅楓剛到學校，我手把手地教他如何上好數學課，經常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長起來，成為教學骨干。經過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優質課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領導崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產假到場。學校的教師都說，我主持學校工作，像班長；關心教師生活，像兄弟。

對待學生，我一直視為自己的兒女。2009年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領學生的班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領會來的時候，已經是第二天凌晨3點。

為創設良好的德育氛圍，我要求教師對學生多鼓勵，少批評；多引導，少說教；多談心，少指責，建立平等的師生關系，學生對學校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學校的工作自然暢通無阻了。***中學流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好；九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學生自律、拼搏、奮發向上。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。

理念先行思想出新

“學校要生存關鍵在務實，學校要發展關鍵在創新。”我經常以此話，與全體教職工共勉。

當領導之前，我是學校的骨干教師。我教數學方法獨特，深受學生喜愛，教學業績也不錯，經常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學生，獲得全國數學競賽國家和省市級獎項；曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委；10余篇教學論文在報刊發表，和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。

當校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了

學校的發展目標、辦學特色及工作思路，就是要創辦一所“高品位校園，高素質隊伍，高質量教育，有特色辦學”的一流新型名校。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因為我們有先進的教學理念，和前瞻的管理模式，才有了***中學持續高位的教學質量。

潔身自好清廉自律

“公生明，廉生威。”我一直將這句話當作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風，誠信做事，干凈做人。我作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開支、亂花錢，能節約的盡量做到節約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節假日加班，也從不領補助，在福利待遇上基本沒超過平均數，在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。

“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。由于我們領導的廉潔自律，從而使整個學校成為一片凈土。

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。” 我將繼續盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上，努力為大河教育事業再上新臺階做出應有的貢獻。

第四篇：優秀黨員教師先進事跡

執著追求二十年

丹心桃李滿天下

——記優秀黨員、八珠鄉紅軍小學教導主任劉振宇先進事跡

有著“八顆金珠”美麗傳說的革命老區——環縣八珠鄉，山美水美，人杰地靈，就在這塊紅色沃土上不知孕育了多少英雄兒女，造就了多少仁人志士，我們為生長在八珠這塊紅色熱土上而感到驕傲和自豪。這里敘述的是一位踏踏實實、默默無聞、執著奉獻，一干教導主任就是22年的八珠鄉紅軍小學黨委委員、教導主任劉振宇敬業奉獻先進事跡。

劉振宇，男，1971年9月出生，大專文化，中共黨員，小學語文一級教師，1992年參加工作，1992年任教教導主任至今，現任八珠鄉紅軍小學支部組織委員、教導主任。

在八珠，劉振宇老師幾乎無人不知，無人不曉。只要一提到劉老師，大家都會豎起拇指贊嘆：“劉主任先進的育人理念，高超的教學技能，強硬的業務能力，無不讓人佩服”，特別是他對事業的執著追求和敬業精神簡直讓人驚嘆。凡與他共過事的老師們都會由衷的感慨：和劉老師在一起工作簡直是一種享受，從人生的成長到業務素質的提升，他好似家長，又好似兄長，更是引領者把我們一步一步地帶入師道之門，讓我們成長成熟。他和藹可親、平易近人，和同事和睦相處，對學生嚴慈有愛，對工作更是鍥而不舍，從某種角度說，紅軍小學能夠發展到今天，應該說與劉老師的艱辛付出是分不開的。

他出生于一個農村家庭，家境較貧寒，沒有讀完高中就輟學回家了，但是他的求學夢并沒有因此而終。1992年八珠鄉聘用代課教師，他以第一名的優異成績被聘用為八珠鄉劉溝門村學負責人，到校的第一天他就立下誓言，他要用自己的青春去幫助家鄉大山里的孩子去完成自己未圓的大學夢。他愛生如子，在大山溝里用愛心撐起了孩子成長的藍天。如今他的那些村學學生遍布大江南北，有搞地質勘測的、有搞中鐵建設的、又搞電力能源研究的......真是桃李滿天下，在貧窮落后的大山里，憑著執著的追求，為實現“美麗中國”培養了不少人才。一邊教學一邊學習也是他的嗜好，執教以來，他研讀過許多中外教育名著，學習過《教育法》、《教師法》等教育法規，學習過《教育學》、《心理學》等教育教學策略，先后參加教育教學能力測試、普通話等級測試、教育學心理學測試等專業考試，取得了教師資格證，專業知識、專業能力在不斷提升。1999年他參加全國成人自學考試，取得蘭州大學漢語言文學專業專科文憑。2005年他參加過國家公務員慶陽考區考試，以報考職位筆試第一名的成績進入面試，可遺憾的是在面試中與國家公務員這個職業插肩而過。2006年他參加慶陽代課教師招考，很幸運被錄用，從此奠定了他的終身教育生涯。

劉振宇老師先后任教于八珠鄉劉溝門村學、塔兒嘴小學，八珠鄉中心小學（現為八珠紅軍小學），多次參加過國家級、省市縣級培訓，曾多次榮獲“先進工作者”、“優秀教師”等稱號。

在基層15年嘔心瀝血磨練，他積累了不少的教學經驗，成績突出，工作出色。2006年被招錄后，縣教育局隨即把他調往八珠鄉中心小學并任命為教導主任。作為民辦教師招錄的他當時有些惶惑，覺得鄉鎮龍頭學校的工作，怕自己難勝此任。同時，他也他深知：教學和管理是兩碼事，一位優秀的山區教師，不一定是一位優秀的教導主任。再說當時陳舊的思想觀念還占據著教師們的大腦，但有著堅韌性格的劉主任最終毅然擔起了重擔，他告誡自己，只能成功，不能失敗，當時他來承擔了一個較差班級的教學任務，繁重的工作幾乎壓得喘不過氣來。但他迅速實現角色的轉變，首先做一名合格的教導主任，然后向一位優秀的教導主任邁進。于是，《學校管理》、《教學管理》、《課堂教學藝術》、《教學細節與教學現場》等雜志和專著成了他的案頭必備。不斷地進取求索，使他很快熟悉了教學常規的管理工作。人們常說：教導主任是個筐，什么都能往里裝。的確，教導主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、資料的收集、學生的管理、教師的培訓等等，都得一項一項的去完成。他好像真的有三頭六臂似的。不是嗎？看他研究《教學管理》幾皺眉頭，看他研究《課堂教學藝術》點點畫畫，看他擬定規章制度和措施伏案疾書，看他編寫培訓教案聚精會神，確實忙得不可開交。他是支部委員，有很多的黨務工作他要去做；他是教導主任，有很多的教育教學業務工作也必須親自去抓；教研教改、課程改革他必須親臨一線??，超負荷的運轉，繁重的工作真的把他壓得喘不過氣來，他忙碌的身影，無時不留在學校。孩子顧不上，老人無法照顧，家中事務也顧不上，妻子的埋怨，孩子的抱怨，父母的憐憫，可他還是那么的執著，那么的敬業。不知多少個周末的辦公室燈光還亮著，門衛還以為是忘記關燈了，當進入辦公室一看，劉主任還在那里專心致志地工作著。多年來，不知有多少個夜晚他都是這樣過來的。每當老師們看到他布滿血絲的眼眶，就知道劉主任又熬夜了。他消瘦了，老師們看在眼里，疼在心里。校長經常以劉主任的這種敬業、執著、奉獻精神為典范，多次在全校教職工會上說：“如果我們都有劉主任這種精神，還怕我校的教育教學質量不上新臺階？”正是因為他務實、求真、踏實、奉獻的榜樣，大大激發了全體教職工的工作熱忱，教師們總是以劉主任的這種執著、敬業、奉獻精神為榜樣貫穿于工作中，使學校校風、班風、學風一度好轉，教育教學質量穩步上升。

劉主任歷來強調，教育教學只是過程，關鍵是如何把學生培養成人，學到真正的知識。在他的主持下，學校把科研興校、教研強校、教改立校作為提高教育教學質量的頭等大事來抓，他以身作則，深入教研組、學科組與老師們一起研討教研教改，一起策劃如何把我校教研工作推向縱深。特別是進入2012年來，我校決戰大課堂活動如火如荼，大多數中青年教師奮勇當先，就連即將要退休的老師也不甘示弱，積極融入決戰課堂活動中，紛紛享受新課程背景下課堂教學帶來的生機。備課、說課、觀課、磨課、賽課、優質課、觀摩課、示范課等教研評比活動開展得轟轟烈烈，扎實有效，有聲有色。我校近年來在參加省市縣“三優”活動中，可說是捷報頻傳。實事求是的說，通過扎扎實實的教研教改，我校教師綜合素質大面積大幅度有所提高，學生綜合能力顯著上升，成績斐然，在全縣中心小學中，八珠紅軍小學已走在前列。2012年、2013年連續兩年六年級全縣教學質量檢測紅軍小學學生成績都名列前茅，2013年三年級全縣教學質量綜合監測中紅軍小學學生成績又位居全縣中心小學第二名。學校連續三年獲縣“教育目標管理考核先進單位”。老師們一致公認，這與劉主任的艱辛付出是分不開的。

但面對成績和榮譽，劉主任總是說，成績屬于大家、屬于過去，我們應著眼長遠，面向未來！是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂的桂冠，等待他去摘取??

八珠紅軍小學 2012年4月26日

第五篇：優秀黨員教師先進事跡-王偉

黨員教師先進事跡——王偉

王偉同志于2008年參加工作，在4多年的教壇生涯中，為黨和人民的教育事業無私奉獻，在平凡的工作崗位上努力踐行黨章和“三個代表”的重要思想，實現自己的人生價值。在工作中，他用辛勞和成績去捍衛自己在黨旗下莊嚴的承諾，用真情和愛心去感動每一個學生和教師，10年如一日用愛心雨露滋潤幼苗，成為深受學生、家長歡迎的老師。

一、愛崗敬業，無私奉獻

冰心曾說過：“有了愛就有了一切”。作為教師，要有對事業執著和追求，要懷著崇高的責任心和使命感，用滿腔的愛心開啟學生的智慧大門。

平中初中，當時只有王偉一名歷史教師，全初中共四個班的歷史教學由他一個人承擔，工作任務重、壓力大。校領導曾經對我說：“你的擔子太重了，如果實在受不了，我們考慮再招一名教師。”面對學生和家長們一雙雙期盼的眼睛，面對一名共產黨員應有的職責，他毅然地說：“不用了，我能行。”回首他畢業首屆畢業班的教學，如今瀝瀝在目、回味無窮。我每天白天上4-5節課，晚上還有通段自習，每天晚上下晚自習后，還要批閱完當天的四個班作業，常常挑燈夜戰到深夜。在他的工作日程中沒有節假日，沒有寒暑假，吃住在校，以校為家。實在受不了，就在辦公桌上趴一下；眼睛睜不開了，就用自來水沖沖臉；腰變硬了，就在走道踢踢腿；頸子變僵了，就在靠椅上磨蹭幾下。這一切，被學生和家長看在眼里，記在心上。看著日漸消瘦的他，家長們向學校反映：“王老師帶的課太多了，他的身體受不了！”我不曾忘記，家長在給孩子送飯時，特地為我煲了一份營養湯送來。家長的信賴，校領導的關愛，給他的教育教學工作注入了無窮的動力。在2009年全區歷史考試中，平中歷史成績在全區遙遙領先。辛勤耕耘換來了豐碩收獲，他向學校交出了一份滿意的答卷，也向社會交出了一份滿意的答卷。

二、關愛學生，以情優教

正如一位教育家所說：“沒有愛的教育是殘缺不全的。”教師職業道德的精髓就是一個字“愛”，教師面對的不只是一個個學生，更是千萬個家庭，這就需要我們無私奉獻“愛心”，需要我們堅守一份“責任。”在教育教學工作中，他關愛學生，特別是關愛學困生和偏常生，用愛心激活學生們的求知欲望，點燃了他們愈挫愈勇的激情，引導他們去采摘成功的果實。

學生李剛很好動，上課總是走神，做任何事情都很毛糙，學業成績偏差，厭學情緒很濃。王老師接手后不厭其煩找他交心談心，多次用學業優生的學生、品德優秀的學生的實例鞭策他，并用英雄人物的成長史激勵他，并不斷找他的“閃光點”，使他逐步自信起來，逐步端正了學習態度，后來還被同學們推選為班級干部，他的家長說：“我的家庭一輩子都忘不了王老師”。

正是本著對一切學生負責的態度，王老師為不同層次的學生制定了學習進步計劃，并利用課余時間長期分期分批個別輔導、小組輔導。彭濤同學上體育課不小心摔成骨折住院，家長擔心孩子成績下滑，他看在眼里，急在心里，主動在休息時為彭濤同學補課。在師生共同努力下，他期中考試成績達到90分。彭濤同學在周記中寫道：“我在期中考試中取得的成績來之不易，特別感謝王老師。我還要加倍努力，不能辜負了王老師。”

三、追求卓越，進取向上

教師是一個學無止境的職業，是一個充滿智慧而不斷創造智慧的職業，面對新時代的學生，教師需要不斷地學習，不斷地充電，與時俱進。

王老師深知“打鐵還須自身硬”的道理，十分注重自身素質的提高。“不斷地探索教育規律，優化課堂教學，構建高效課堂”，作為立教之本，他一直在孜孜以求，抓住一切機會參與各種學習培訓。他曾三次代表平谷區參加北京市優質課比賽，均取得好成績，并被著名高級教師、平谷中學名師孟方老師收為弟子。王老師說：我慶幸，我與學生共同成長；我感激，衷心感謝黨組織對我的悉心栽培。

四、師徒結對，教學相長

一流的學校呼喚一流的教育，一流的教育需要一流的教師團隊。為了加快年輕教師的成長進程，學校開展“名師收徒”幫扶活動，王老師主動與經驗豐富的孟方、張春義等老師結成“師徒”關系，與他們一起研究教材、研究學生、設計教案，設計教學過程，把握教學重點、突破教學難點，一字一句地斟酌，認真的學習，使他的教育教學水平得到迅速提升

“一個黨員，一面旗幟”，王偉面對黨旗，莊嚴宣誓，為了黨的教育事業而奮斗終身。為了這個誓言，他正面挑戰，銳意進取；為了這個誓言，他會默默奉獻，無怨無悔。