第一篇：至高榮耀觀后感

我感動，我自豪

——至高榮耀觀后感

東興區高梁鎮中心校劉圣平

春去秋來，金色的九月是一個收獲的季節。一年一度的教師節又來了，CCTV-1播放了教師節主題晚會《至高榮耀》，令我們教師享受到了一頓美的精神大餐，收到了一份最美的禮物。看了教書育人楷模代表的先進感人事跡，做為一名教師的我，心潮澎湃，忍不住流下了感動的淚水。我為我們這個群體而自豪，更為有他們而驕傲。在感動的淚光中，我記住了他們，為人師者的感人情懷：

作為人民教師，我感動、我自豪于他們的所言：代建榮的“我從來就沒覺得自己只是一個體育老師，我只想通過體育的方式，提高他們的協調能力、感知能力、自理能力，重新塑造他們的人生，學會愛，學會表達愛”；張麗莉的“我是你們的老師，就要對你們負責”；呂映紅的“教育孩子就像種莊稼，擔誤不得。種莊稼不及時耽誤一季，教育孩子不及時耽誤一輩子！教師不能只教孩子知識，而不管他們的心，老師即要教書更要育人”；孫明霞的“教師是愛的奠基人，教師的微笑是孩子心中的陽光。如果每一個老師對孩子都有微笑和快樂，那么孩子心中就會有愛，世界就會充滿愛，所以，老師不止在塑造一顆心靈，而是在塑造這個世界。”何桂琴的“知識可以改變命運，教師是改變命運的支點。”

作為人民教師，我更感動、自豪于他們的所行：代建榮的執著帶給殘障學生新的希望。十九個春秋，他先后將一百多個殘障學生推上

了國家和世界殘奧會的最高領獎臺。平時我覺得帶出一個這樣的學生都很難，但他卻帶出來一百多個；帶一天這樣的孩子都很累，但他一帶就是六千三百九十五天，他無悔的付出嬴得滿滿的愛，無愧于社會給予的——至高榮耀。張麗莉用行動，用青春，用鮮血來證明了她要對學生負責。她的付出，令人流淚，令人心疼，令人嘆息。她對學生究竟是一種怎樣的愛啊，深到愿意為之付出生命。她的心里想著別人，她的無私奉獻，無疑是對“師德”的完美詮釋。她的無私的愛，會令所有人的價值觀發生改變，生命會變得更加純凈，生活變得更加有價值。至高榮耀，受之無愧。呂映紅對學生就像對自己的孩子一樣，她把自己的家變成替補的家，讓留守兒童找回了家的溫暖和缺失的快樂。從教28年來，大到求醫問藥，小到飲食起居中，為學生理發、洗衣，喜歡和孩子們交心，被當地的父老鄉親稱為“留守媽媽”。孫明霞勇于拓寬教學思路，不斷提出在幼兒教育上的全新理念，讓孩子用自己的方式感知世界。二十六年，她管理著多個幼兒園，帶動了當地整個幼教事業，迎來送往幾代人，她的愛心幫助孩子們邁出了扎實的第一步。何桂琴共資助了五百二十一名家庭貧困的回漢學生重返課堂，完成學業。因不忍看到很多學生因為家庭貧困中途輟學，走了很多路，求了很多人，她還在學校里成立了貧困生基金會，很多得到資助的學生考上了重點大學，他們的命運因此改變。

我還感動、自豪于一幅幅蕩氣回腸的感人場面：章子怡為最美教師張麗莉傾情獻唱，一度單膝俯身與張麗莉老師深情交流，場面溫馨動人。張麗莉學生意外現身，同學們在現場難以抑制激動的心情，與

張麗莉老師深情擁抱，訴說思念和關切之情。觀眾被感人的氣氛所感染流下熱淚。來自祖國五個地理位置極其特殊的小學師生共賀教師節之時，我為這個職業而自豪。師出同門的四名院士集體亮相現場，共同回憶恩師葉篤正的感人故事之時，我為從事這個職業而驕傲。體育老師攜多名冠軍學生亮相舞臺，這些單純的孩子們以他們自己的方式，送上教師節的賀禮，并讓這位堅強的男子留下了激動的淚水。八位歌手與老中青幾代畢業生共唱感恩之歌，演繹不同年代的師生之情。

正是這些老師，用堅守、奉獻和創新陪伴著孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義。而同樣作為一名人民教師的我，深刻領悟到自己與他們之間存在著天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己為學生付出了多少？為社會貢獻了多少？對于“教師”這一名詞，理解有幾成？對于這個職業，忠誠有幾分？至高榮耀，還有多長的距離？沉思不如行動，埋藏心中的感動，擦干眼中的淚水，咽回口中的嘆息，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心??只有這樣，“至高榮耀”才不會覺得那么沉！

第二篇：《至高榮耀》觀后感

我驕傲，我是一名人民教師

——《至高榮耀》觀后感

2012年9月10日，第28個教師節。中央電視臺錄制了大型的教師節晚會——《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻和卓著教育成果，這是國家和人民對教師最高的敬禮，是對教師辛勤付出的肯定。

今晚，我們最先收到了國家最深摯的祝福：“有國旗的地方就有學校，有學校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來。”這是對教師在國家在民族發展中無可替代地位的最高贊揚。

我感動于每個智障孩子獻出的擁抱。云南昆明新萌學校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執著，堅守在這所學校，天天面對這樣一群孩子——一個普通孩子幾分鐘就會的動作，智障兒童卻要學上幾個月甚至幾年；一個不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。

我感動于張麗莉老師的偉大。有個孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子。”孩子的語氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的人生，張老師始終堅強無比。這么年輕的女教師，為了學生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！

我感動于小學教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險的山路上，馬老師要時刻提防摔下山崖的危險，有時爬山時要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進的水清出。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節日——六一兒童節。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。

今晚，每個人都為之動容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻，他們執著堅守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責，更是在奏響一首首生命的贊歌。

因為感動，所以我驕傲。

我驕傲，我是他們當中的一員！

我驕傲，我也是一名人民教師！

我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責，愛孩子，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁。

上課時，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。

下課時，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。

榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責任之重。教育事關民族未來，國家大計。我時刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個會意的眼神，是對孩子的鼓勵。每一步，我都想為你負責。孩子，因為我是你的老師！

只要心系學生，愛崗敬業，相信我的教育事業就會光芒璀璨。

第三篇：中央電視臺《至高榮耀》觀后感

我們的至高榮耀

2012年9月10日，第28個教師節。中央電視臺錄制了大型的教師節晚會——《至高榮耀》，說道：“有國旗的地方就有學校，有學校的地方就有老師，有老師的地方就有國家的未來。”這是國家對教師的真摯祝福，也是對教師辛勤付出的肯定。我看了之后內心激動澎湃，十分慶幸自己成為了一名光榮的人民教師。

云南昆明新萌學校的體育教師代建榮，十九年如一日，以自己的執著，堅守在這所學校，天天面對這樣一群孩子——一個普通孩子幾分鐘就會的動作，智障兒童卻要學上幾個月甚至幾年；一個不留神，性情暴躁的孩子會無意打到他的臉。當我看到那位父親說吃著自己兒子做的帶著蛋殼的雞蛋炒飯時，我哭了，為了對智障兒童的同情，為了父母的艱辛，更為代老師無私的奉獻。或許我們無法想象這十幾年中代老師面對的困難和挫折，但我看到學生對他的喜愛，并親手送上禮物時，又感到由衷的高興。

四川省雷波縣大坪子鄉中小小學的馬劍霞，在崎嶇危險的山路上，馬老師要時刻提防摔下山崖的危險，有時爬山時要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進的水清出。他們的飲食起居也是簡單到清貧的地步。由于大坪子鄉生活條件太艱苦，有的人在這里工作了兩三年就走了，但馬劍霞在大坪子一干就是7年，在鄉三尺講臺上默默地奉獻，從沒有提出過調動，因為在她心中，孩子們離不開她，需要她，大山里的孩子不能沒有老師。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節日——六一兒童節。

黑龍江佳木斯“最美女教師”張麗莉說：“我是你們的老師，就要對你們負責！”怎么負責？她沒有說，但她卻用行動，用青春，用鮮血來證明了她要對學生負責。她的付出，令人流淚，令人心疼，令人嘆息。她對學生的愛，深到愿意為之付出生命。至高榮耀，受之無愧。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價值和尊嚴。

回顧自己的歷程，我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己為學生付出了多少？為社會貢獻了多少？看了這些令人感動的事跡，我深知自己肩上責任之重。教育事關民族未來，國家大計。我時刻鞭策自己，反思自己。

跟他們比起來，我是幸福的，生活的壞境是舒適的，工作的環境更是如此。教師節的時候還會接收到家長和孩子們的祝福，一句簡單的“教師節快樂”讓我也感受到了作為一名教師的幸福與快樂。馬劍霞老師在那么艱苦的條件下都沒有任何抱怨，獻出了自己美好的青春，我們更應如此，全身心地投入到學生身上，讓學生們能快樂的上好每一節課，對每一位學生負責，不愧為一名人民教師，真正成為家長滿意的好老師！

一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個會意的眼神，是對孩子的鼓勵。每一步，我都想為你負責。孩子，因為我是你的老師！

沉思不如行動，埋藏心中的感動，擦干眼中的淚水，咽回口中的嘆息，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心……只有這樣，“至高榮耀”才不會覺得那么沉！

但是我驕傲，國家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責，愛孩子，也是愛祖國；家長把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國之棟梁。

上課時，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。

下課時，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。

榮耀是國家和人民給予的，我深知自己肩上責任之重。教育事關民族未來，國家大計。我時刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個會意的眼神，是對孩子的鼓勵。每一步，我都想為你負責。孩子，因為我是你的老師！

只要心系學生，愛崗敬業，相信我的教育事業就會光芒璀璨。

春去秋來，金色的九月是一個收獲的季節。一年一度的教師節又來了，CCTV-1播放了教師節主題晚會《至高榮耀》，令所有教師享受到了一頓美的精神大餐，收到了一份最美的禮物。看了教書育人楷模代表的先進感人事跡，心潮澎湃，忍不住流下了感動的淚水。在感動的淚光中，我記住了他們，為人師者的感人情懷：

代建榮：“我從來就沒覺得自己只是一個體育老師，我只想通過體育的方式，提高他們的協調能力、感知能力、自理能力，重新塑造他們的人生，學會愛，學會表達愛。”他的執著帶給殘障學生新的希望。十九個春秋，他先后將一百多個殘障學生推上了國家和世界殘奧會的最高領獎臺。帶出一個這樣的學生都很難，但他卻帶出來一百多個；帶一天這樣的孩子都很累，但他一帶就是六千三百九十五天，他無悔的付出嬴得滿滿的愛，無愧于社會給予的——至高榮耀。

張麗莉：“我是你們的老師，就要對你們負責！”怎么負責？她沒有說，但她卻用行動，用青春，用鮮血來證明了她要對學生負責。她的付出，令人流淚，令人心疼，令人嘆息。她對學生究竟是一種怎樣的愛啊，深到愿意為之付出生命。她的心里想著別人，她的無私奉獻，無疑是對“師德”的完美詮釋。她的無私的愛，會令所有人的價值觀發生改變，生命會變得更加純凈，生活變得更加有價值。至高榮耀，受之無愧。

呂映紅：“教育孩子就像種莊稼，擔誤不得。種莊稼不及時耽誤一季，教育孩子不及時耽誤一輩子！教師不能只教孩子知識，而不管他們的心，老師即要教書更要育人”，她對學生就像對自己的孩子一樣，她把自己的家變成替補的家，讓留守兒童找回了家的溫暖和缺失的快樂。從教28年來，大到求醫問藥，小到飲食起居中，為學生理發、洗衣，喜歡和孩子們交心，被當地的父老鄉親稱為“留守媽媽”。

何桂琴：“知識可以改變命運，教師是改變命運的支點。”山里的娃兒窮，要讓他們有學上，這是何桂琴的情結。在她的努力下，共資助了五百二十一名家庭貧困的回漢學生重返課堂，完成學業。因不忍看到很多學生因為家庭貧困中途輟學，走了很多路，求了很多人，她還在學校里成立了貧困生基金會，很多得到資助的學生考上了重點大學，他們的命運因此改變。當一步一個腳印走過生命中的每一天后，鮮花和掌聲如同潮水一般，涌向了美麗的她。

孫明霞：“教師是愛的奠基人，教師的微笑是孩子心中的陽光。如果每一個老師對孩子都有微笑和快樂，那么孩子心中就會有愛，世界就會充滿愛，所以，老師不止在塑造一顆心靈，而是在塑造這個世界。”她勇于拓寬教學思路，不斷提出在幼兒教育上的全新理念，讓

孩子用自己的方式感知世界。二十六年，她管理著多個幼兒園，帶動了當地整個幼教事業，迎來送往幾代人，她的愛心幫助孩子們邁出了扎實的第一步。

……

這些老師，用堅守、奉獻和創新陪伴著孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義。而同樣作為一名人民教師的我，深刻領悟到自己與他們之間存在著天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己為學生付出了多少？為社會貢獻了多少？對于“教師”這一名詞，理解有幾成？對于這個職業，忠誠有幾分？至高榮耀，還有多長的距離？沉思不如行動，埋藏心中的感動，擦干眼中的淚水，咽回口中的嘆息，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心……只有這樣，“至高榮耀”才不會覺得那么沉！

我一邊收看央視一套播出的2012教師節《至高榮譽》晚會，一邊禁不住心潮澎湃。晚會中三位名主持溫和從容，彬彬有禮；章子怡、神九航天員等明星名人也不再高高在上，更加親切可人。我想，在濃濃師恩面前，任何人都只是一個學生吧，除了感恩，還是感恩。

舞臺上響起抒情的音樂，一段短片回放了這樣一個片段：一個愛漂亮的80后教師和她的90后學生們在一起。小老師不比學生大多少，但她堅定地對學生說，“我是你們的老師，就要對你們負責”。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚;是利益沖撞時對道德的一種呼喚;是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。哪里有學生，哪里就有課堂。四川省雷波縣大坪子鄉地處大涼山深處，在這里上學太艱苦了，學生每天要步行6小時上學。但孩子們卻覺得很幸福，因為這里有他們喜愛的大坪子鄉中心小學校長馬劍霞。每個山風肆虐的日子，都是馬老師陪伴在學生左右；在白雪皚皚的冬天，又是馬老師為孩子們烤火暖手。馬劍霞為孩子們堅守深山，把自己都耽誤成了老姑娘，但她說，“明年公路就通了，我們的未來會越來越好”。有人說教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

老師的崗位是普通的，但她們給孩子的愛卻如此厚實。

第四篇：至高榮耀觀后感

《至高榮耀》觀后感

紫金縣南嶺中學范榮華

最近，學校組織觀看了央視《至高榮耀》節目，看后我深受感動，內心久久不能平靜。

節目中出現的各個優秀教師用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他們愛崗敬業、牢記使命、忠于人民的教育事業教書育人的崇高職業精神。樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

最讓我感動的是張麗莉老師。張老師自參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路；她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子；而在危急關頭，為了保護學生全然不顧自己的生命安全??“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會培養高素質的創造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個忠誠教育事業的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學生，交給了他所鐘愛的事業。” 一個教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！

看到這些“最美教師”的愛，讓我敬佩，同時也讓我思考：要怎樣去愛學生才算是愛呢？以下是個人的一些觀點：

一、教師的愛心是教學過程中表現出來的對學生的關心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。

二、教師對學生的愛心，決不是無原則地遷就、袒護、放縱，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴愛相濟。

三、教師對學生的愛心還表現為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深愛著學生、全身心投入教育事業的優秀教師無不具有很強的吃苦精神和自我犧牲精神

四、教師對學生的愛心，更表現在對自己的嚴格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”，要清醒地認識到自己所肩負的“傳道、授業、解惑”重任，要嚴格要求自己，積極在品德、人格上不斷修養、甘守清貧、不走歪道，做好學生的榜樣；在業務知識、教學能力上不斷充實、提高，成為學生成才路上一塊鋪路石。

2012年9月

第五篇：至高榮耀,至高責任

至高榮耀至高責任

——學習全國教書育人楷模事跡有感

2012年9月4日晚，1700萬人民教師的杰出代表來到了中央電視臺演播大廳，參加“至高榮耀——2012年教師節晚會”。全場晚會學習了全國教書育人楷模的事跡，肯定了為了人民教育事業付出巨大努力，做出巨大奉獻的人民教師。這其中有在山區扎根多年的山村教師馬劍霞，有在我國特殊教育第一線堅持工作19年并培養出眾多特奧冠軍的代建榮，有為我國氣象事業做出巨大貢獻的葉篤正大師，有為救學生奮不顧身的最美女教師張麗莉??他們的事跡深深感動了我。

我在讀研究生的時候，曾經有幸參加過對遼寧省特殊教育體育教學現狀的調查，在這項調查過程中，我切實了解到特殊教育作為我國教育事業的一部分，其發展水平遠落后于其他教育。特殊教育學校的辦學環境、校園建設、教師培養等各方面亟待提高，他們的工作對象特殊，體育在特殊教育中，顯得尤為重要。很多特殊教育學校缺少具有針對性的體育運動設施，缺少有過特殊教育背景的體育教師。代建榮老師能夠在特殊教育崗位上堅持19年本身就是一件了不起的事情，在他的工作中，有對學生的呵護，還有對特教事業的執著信念，只有堅信每一名特殊兒童都能夠有發展的空間，并愿意為之付出堅實的努力，才能夠培養出那么多優秀的特奧冠軍。

張麗莉是80后的年輕一代，是一名普通的代課教師。2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，雙腿截肢，經全力搶救脫離生命危險。2012年5月15日、5月16日，張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動獎章”、全國三八紅旗手、“全國優秀教師”等榮譽稱號。教師節前夕，教育部、人力資源和社會保障部作出決定，授予張麗莉同志“全國模范教師”榮譽稱號。2012年9月2日20時20分，張麗莉赴北京康復治療，至少半年。張麗莉老師對學生、對同事、對親人無私的愛，對教育事業的執著也深深的打動了我。

氣象專家葉篤正是一位愛國、愛人民的科學家。大師的學風和為人，正如同他的名字‘篤正’，他的座右銘“求實、求實、再求實，認真、認真、再認真”，這值得我永遠學習。一位有重大貢獻的科學家，首先是一個品德高尚的人。一代圣賢老子曾以“上善若水”來比喻人格的最高境界，水滋養萬物，從不求回報。葉老正是以此來要求自己，嚴于律己、寬以待人、實事求是、謙虛謹慎。他培養了一批又一批學生，這些學生今天已成長為科學家。如今，葉老已96歲高齡，但仍意氣風發地帶領著他的學生以及學生的學生為中國大氣科學的發展而拼搏、奮斗。

馬劍霞是四川省涼山彝族自治州雷波縣大坪子鄉中心校的校長。從畢業到現在，八年的時間，美麗的80后彝族姑娘，一直堅守在涼山彝族自治州唯一不通路的地方，堅守在上山需要手腳并用攀爬五六個小時的學校里，堅守在經常停水停電教室漏風又漏雨的環境里??八年的時間，她挽救了一個將要消失的學校，圓了一茬又一茬孩子的上學夢，她結束了大坪子鄉中心校沒有畢業生的歷史??并且，她繼續堅持著，為這所學校和學校里的孩子們努力和爭取著。

這些優秀的人民教師，在他們的工作生活中充滿了愛、充滿了對生命的尊重，充滿了對教師責任的使命感！作為一名教師，也許他的待遇是微薄的，也許他的工作環境是簡陋的，也許他的學生是有缺陷的，也許他的教育事業需要他付出更

多甚至生命！這些今天承擔著至高榮耀的教師詮釋并擔負了人類至高責任的職

業。

我作為一名民辦大學教師，碩士研究生畢業后參加工作已經進入了第八年，在過去的七年中，我不斷摸索教學規律，總結教學經驗，學習提高教學理論水平，在教學實踐中逐步提高自己對民辦高等教育的認識，提升自己對民辦大學學生的理解和認識，在此基礎上提高自己的民辦大學教學理論水平和實踐能力。在教學

工作中，我堅持不斷了解學生的學習、思想、生活動態，主動去了解學生，關心

學生，不僅了解學生的主觀情緒，也關心學生對未來的理性思考，希望能夠在同

學們的大學生活中，引導他們的學習方向。當然我離一個優秀的教師的標準還有

一定距離，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習，懷著人民教師的使命感、責任感，朝著優秀教師的方向努力！

體育系：王怡