第一篇：賀辦公樓落成詩二首

文章標題：賀辦公樓落成詩二首-臨江仙﹛二首﹜

臨江仙﹛二首﹜

賀辦公樓落成昔日頹垣何在，而今樓閣云陔，金鏤玉砌盛章開；

看翩躚燕雀，逗桂柳開懷。

牽動五洲網(wǎng)絡(luò)，借重四海英才，千山林木任我裁；

風柔新雨住，紫氣正東來。

舊

址新樓高聳，登臨笑逐顏開，抬頭綠葉蔽天陔。

是誰得有？

都道是奇才。

出手宏圖大筆，運籌獨出心裁，問君何事好安排。

東西南北，次第散云霾。

賀香港回歸十周年·圍海擴市

憶秦娥

心柔俏，明眸皓齒姣容貌。

姣容貌，欣欣港九，飛星傳報。

蜃樓海市非虛照，銜石精衛(wèi)驚奇奧。

驚奇奧，龍吟天外，策定港澳。

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第二篇：賀辦公樓落成詞一是首：臨江仙

文章標題：賀辦公樓落成詞一是首：臨江仙

臨江仙·賀辦公樓落成

去年殘垣猶在，而今亭閣云陔，金堆玉砌巧安排。

有翩遷燕雀，逗桂柳開懷。

五洲商機一脈，墻屏督控平臺，縱橫瀟灑有雄才。

濃

墨如椽筆，但等報春來。

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第三篇：李賀詩二首教案

《李賀詩二首》學案

制作人：徐剛 審核人：寧琳 使用時間：2014年12月 日

《李憑箜篌引》

教學目標

1、賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色，掌握寫作特點，提高詩歌鑒賞能力。

2、有感情地朗讀課文，感受作者所描繪的音樂的強大魅力 教學過程：

一、導(dǎo)語

詩的唐朝也是音樂的唐朝，詩與音樂在這個偉大的時代完美地結(jié)合在了一起。其中有三樁姻緣一直為人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱為“摹寫聲音的至文”的三首詩：白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》、韓愈的《聽穎師彈琴》。這節(jié)課我們就一起來學習一下中唐詩人李賀的這篇浪漫主義珍品《李憑箜篌引》。

二、作者介紹：

李賀是唐宗室鄭王后裔，到李賀時家道已經(jīng)徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一個小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官歸故里而卒，年僅27歲。

李賀年少時代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩風，故被稱為“詩鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨特的風格。

傳說他每次出門，跟隨的書僮身上總背一只錦囊，他邊走邊吟詩，每得佳句就寫下來放進囊中，歸來時再補足成篇。他的詩歌繼承《楚辭》和樂府民歌的傳統(tǒng)而有所創(chuàng)新，在詩歌的形式、意境、比喻、語言等方面不落前人窠臼，在中唐詩壇上獨樹一幟。優(yōu)秀作品有《李憑箜篌引》、《雁門太守行》、《金銅仙人辭漢歌》、《老夫采玉歌》等。名句有“天若有情天亦老”、“黑云壓城城欲摧”、“桃花亂落如紅雨”等，為后世所傳頌。

三、鑒賞詩歌

1、詩歌的前兩句寫出了什么？

時間：高秋(高秋”一語，除了表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思（寫出了演奏環(huán)境），與“深秋”、“暮秋”之類相比，更富含蘊。)

地點：中國 晚唐

(箜篌演奏技藝到唐代達到了極高的水平。)

樂器：箜篌（“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。）

演奏者：李憑：著名的宮廷樂師，因善彈箜篌，名噪一時。

2、參加這場演奏會的除了詩人，還有哪些聽眾。請分別介紹一下他們的身份，并描繪一下他們聽李憑演奏時的神態(tài)（討論）

（1）江娥，就是湘妃，傳說中的湘水女神。在斑竹林中悲啼灑淚,為舜的去世而悲痛欲絕。

（2）素女，是神話中的月宮仙子，善于鼓瑟的湘娥與素女，也被這樂聲觸動了愁懷，潸然淚下。

（3）紫皇，“紫皇”是雙關(guān)語，兼指天帝和當時的皇帝。被音樂打動。

（4）女媧，神話中的創(chuàng)世紀女神，遠古時代，天裂地塌，災(zāi)兇四起，女媧采煉五色石修補蒼天，又消除其他禍患，才使得劇烈動蕩的宇宙安定下來。女媧聽得入迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾斜

（5）神嫗，成夫人。神仙婆婆，好音樂，能彈箜篌。虛心向李憑學習箜篌技藝。

（6）老魚、瘦蛟，潛在神秘深山的幽澗中。隨音樂在水波中上下跳躍,翩翩起舞。

（7）吳質(zhì)，吳剛，月宮中神仙，整天伐桂。徹夜不眠,倚著桂樹，久久立在那竟忘了睡眠。

（8）寒兔，月宮中嫦娥的寵物。蹲伏在一旁，任憑露水斜飛滴在身上，也不肯離開。

（9）云，優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯，仿佛具有人的聽覺功能和思想感情在俯首諦聽。

（10）十二門的百姓。唐代的都城長安方圓70多里，呈正方形四面每面三門，共十二門。人們陶醉在美妙的弦樂聲中，連深秋時節(jié)的風寒露冷也感覺不到。

3、通過我們找到的詩中的對李憑“粉絲”們的描繪，我們的確可以體會到李憑的箜篌演奏具有“驚天地，泣鬼神”的藝術(shù)力量，那么這里作者主要是用什么手法來描摹音樂的呢？

側(cè)面烘托。在這里我們可以看到，詩人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜物、動物，調(diào)動了神話傳說中眾多的神人的形象，來寫出樂聲強烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。這其中有天空中的白云、湫湫的秋雨，潭中的老魚、瘦蛟，神話傳說中的湘娥、素女，紫皇、神嫗，吳剛、玉兔等等。李憑彈箜篌的樂聲連沒有感覺的靜物、無知的動物都為之感動，連高踞仙界的神仙們也被樂聲緊扣心弦。這樣，抽象的、難以捉摸的樂聲以及它奇妙的藝術(shù)效果就形象而具體地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者沉浸在奇異的藝術(shù)境界之中，使人如見其人,如聞其聲。

這種側(cè)面描寫的手法,很容易使人聯(lián)想到漢樂府詩歌《陌上桑》里寫羅敷那一段,不是直接描繪羅敷的美麗,而是借助“行者見羅敷,下?lián)埙陧?少年見羅敷,脫帽著帩頭,耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。”通過路人對羅敷的欣賞,達到側(cè)面烘托羅敷的美麗的目的。《李憑箜篌引》也是從虛處著筆,讓讀者自己體會李憑所演奏的樂曲聲是如何的優(yōu)美動聽,與《陌上桑》可謂有異曲同工之妙

4、襯托手法是從側(cè)面落筆，通過渲染演奏的環(huán)境氣氛，聽眾情緒變化來突出箜篌的音樂魅力，除此詩人是如何正面細致刻畫音樂的呢？

昆山玉碎(壯其聲之清脆)

有時激越得像昆侖美玉碎裂的聲音，鳳凰叫(壯其聲之和緩)

有時又柔和得像鳳凰對舞唱和的聲音，芙蓉泣露(壯其聲之慘淡)

有時凄傷哀怨,像是帶露荷花在哭泣

香蘭笑(壯其聲之冶麗)

有時又明快歡樂,像是盛開的蘭花在微笑

5、這里詩人運用了什么手法來描摹聲音

“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”成功地運用了通感的藝術(shù)手法。兩句詩都是“以聲類聲”，但也可以喚起形象感。“以聲類聲”不是通感，但這兩句詩可以喚起音樂的形象感，以形類聲，就構(gòu)成了通感。

“昆山玉碎”可以喚起山崩地裂的形象感，形容樂聲乍起的壯觀；

“鳳凰叫”可以喚起孤獨哀鳴的形象感，形容樂聲的幽怨；

“芙蓉泣露”可以喚起露滴殘荷的形象感，形容樂聲的凄涼；

“香蘭笑”可以喚起蘭花盛開宛如笑靨的形象感，形同樂聲的歡快愉悅

6、舉出運用擬聲手法描摹音樂得例子(白居易的《琵琶行》)讓我們回顧《琵琶行》中以聲喻聲的形象化描寫——

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大珠小珠落玉盤，間關(guān)鶯語花底滑

幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿進。鐵騎突出刀槍鳴，四弦一聲如裂帛

思考：如此的比喻描寫凸現(xiàn)了音樂的什么特點？

大弦嘈嘈如急雨——繁密的聲勢；小弦切切如私語——輕幽的音韻；

大珠小珠落玉盤——清脆而和諧；間關(guān)螢語花底滑——悠揚而明快；

幽咽泉流冰下難——低沉而冷澀；銀瓶乍破水漿進——突發(fā)而激烈；

鐵騎突出刀槍鳴——清脆而尖銳；四弦一聲如裂帛——剛勁而激越。

四、比較鑒賞 :閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，說說它們各自的藝術(shù)風格。

（1）在音樂描寫時所用的不同技法：

《李憑箜篌引》主要描寫音樂產(chǎn)生的藝術(shù)效果，對于音樂旋律本身的起伏跌宕著墨并不多，只有“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句，其余為側(cè)面烘托手法。《琵琶行》主要通過比喻描摹音色的強弱緩急，為直接描寫的手法，“江州司馬青衫濕”為側(cè)面烘托。

（2）風格迥異：

《李憑箜篌引》純?yōu)槊枘∫魳罚瑳]有詩人的情感寄托，風格凄寒冷艷、浪漫瑰麗。

《琵琶行》是一首敘事詩，在描摹音樂時也在敘事和抒情，琵琶女彈奏時的情態(tài)動作和作者的身世體驗都穿插其中，其風格平易感傷。

《雁門太守行》

學習目標：

1、了解作者及“行”的文體。

2、鞏固欣賞古代詩詞的方法，提高欣賞力。

3、反復(fù)誦讀，感受、品味詩歌的意境美和語言美；

4、領(lǐng)悟作者寄托的愛國情懷，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

教學過程：

一、導(dǎo)入新課，了解相關(guān)文學文化常識。（1）解題。

“ 雁門太守行”是樂府舊題，唐人的這類擬古詩，是相對唐代“近體詩”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。“行”，古樂府的一種體裁。

三、朗讀、賞析

1、自由讀朗讀。

2、解詩意：在初讀感知基礎(chǔ)上，提出不明白之處，師生解疑。

【全詩以時間為序，前四句寫日落前的戰(zhàn)斗場面；后四句寫唐軍將士夜襲敵營，以死

報效朝廷。（一說：《雁門太守行》詩人選取三個畫面描寫軍旅生活：一個在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴；一個在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意的襲擊敵人。尾聯(lián)以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)了詩人堅定的政治立場：維護中央集權(quán)反對藩鎮(zhèn)割據(jù)。）】

3、悟詩情：理解詩意

（1）引導(dǎo)學生理解詩歌內(nèi)容，體會作品抒發(fā)的感情；

明確主題：

描繪一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，歌頌守邊將士浴血奮戰(zhàn)，視死如歸的

英雄氣概和誓死報國的愛國情懷。（2）指導(dǎo)學生有感情朗讀詩歌。

明確：

一、二句“緊張，壯烈”

中間四句“凝重，悲壯”

最后兩句“堅定，豪邁”（3）齊讀（要求讀出韻味，體會情感）

5、品詩言：感受形象美

問題探究：

（1）首句運用什么修辭手法？作用是什么？簡要賞析“壓”字的妙處。現(xiàn)在人們常用“黑云壓城” 來形容什么？

首句用比喻和夸張的手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。“壓”字，一字傳神，形象寫出敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊的，守軍將士處境的艱難。現(xiàn)在人們常用“黑云壓城” 來形容局勢的危急。（2）簡要賞析“甲光向日金鱗開”中“開”字的妙處。

“開”依次排開之意，見出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開，形象地展示出將士們飽滿的情緒，與“摧”字相對，下筆勁拔，雄姿杰出。更反襯出邊防將士維護國家統(tǒng)一的無畏精神。(3)第三、四句是從什么角度來描寫戰(zhàn)爭的？

作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場面，而是從聽覺和視覺兩個方面來寫戰(zhàn)斗的激烈和悲壯。用嗚咽的角聲、紫紅的秋色，渲染悲壯慘烈的氣氛，寫激戰(zhàn)中邊塞風光的悲壯之美。

（4）“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”寫出了戰(zhàn)士們什么樣的精神狀態(tài)？ 詩人抓住“紅旗半卷”這一軍中特有的標志描寫進軍的速度——快。“半卷”含義極為豐富，黑夜行軍，偃旗息鼓，位的是“出其不意，攻其不備”，紅旗“半卷”是為乘夜偷襲敵營。抓住戰(zhàn)鼓“聲不起”寫寒冷至極，進而寫出了將士們不畏寒冷，不怕疲勞和連續(xù)作戰(zhàn)的精神，再現(xiàn)了作戰(zhàn)的地點和將士們不畏嚴寒英勇殺敵的情景。（5）最后兩句在全詩中有什么作用？

點明主旨，抒寫將士們誓死報效朝廷的決心和愛國情懷。

（6）李賀為我們描繪的戰(zhàn)地圖景，聲色俱備，請同學們標出呈現(xiàn)色彩的詞語，傳遞聲響的詞語，觀其色、聞其聲，進而感受詩中的形象美，談出你的感受。

（學生討論，談感受。）師歸納：

黑云——使人聯(lián)想到大敵當前的形勢，形勢緊急； 金鱗——戒備森嚴，顯示出不可侵犯的氣概。

燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰(zhàn)士的鮮血染成。紅旗——紅旗半卷，寫出行軍的詭秘。角聲滿天、鼓寒聲沉---給人莊嚴壯烈的感覺

小結(jié)本詩藝術(shù)特色：詩中句句都有鮮明的色彩，構(gòu)成色彩斑斕的畫面，作者用濃烈凝重但并不張揚的色彩“黑”、“金”“紫”“紅”勾畫出蒼茫悲壯的畫面，加上“角聲滿天”、“鼓寒聲沉”，給人莊嚴壯烈的感覺。

6、課堂總結(jié)：

李賀的詩，用詞新奇、構(gòu)思獨特、想象豐富、色彩斑斕、風格怪異。

第四篇：25中李賀詩二首

青島二十五中

高二語文集備組

李賀詩二首教案

【學習目標】

1、理解的基礎(chǔ)上采用多種方式有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表現(xiàn)的思想情感和自己的感受。

2、了解李賀的詩歌風格特點。

3、進行個性化詩歌解讀。【教學方法】

1、運用多媒體進行教學，加強直觀效果。

2、指導(dǎo)學生朗讀，追求聲情并茂。

3、引導(dǎo)學生把握同一作家的藝術(shù)手法和詩歌創(chuàng)作風格，學會比較鑒賞。【課時安排】一課時。【教學過程】

一、導(dǎo)入

1、提起唐詩，大家都會想起詩仙李白，詩圣杜甫。在這個時期，還有一個人，他的作品有人將其比美于杜甫，譽為“唐《春秋》”。有人斥之為“鬼魅世界”。大家知道這個人詩人是誰嗎？——詩鬼 李賀（“詩鬼”李賀的由來：“其詩多感世傷逝之作，或寄情天國，或幻念鬼境，想象豐富奇特，意境新穎詭異，富于浪漫主義色彩，世稱?鬼才?”。）

2、李賀，字長吉，世稱李昌谷，唐代詩人，著有《昌谷集》。中唐到晚唐詩風轉(zhuǎn)變時期的代表詩人。存詩240首左右。

3、他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想象，運用傳說，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成自己的風格。他詩歌的中心內(nèi)容是訴說懷才不遇的悲憤。

二、詩歌鑒賞

《李憑箜篌吟》

（一）、解題

音樂是一種訴諸于聽覺的時間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂形象比較抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處表達出來就更困難了。李賀這首詩在眾多描寫音樂的唐詩中脫穎而出，獲得讀者的摯愛，人們將李賀這首詩與白居易的《 琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴 》并列為“摹寫聲音之至文”，這是有道理的。白居易的《琵琶行 》、韓愈的《聽穎師彈琴》主要通過比喻、象聲等手法，力圖描繪出音樂的形象。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語 ”“大珠小珠落玉盤”；“昵昵兒女語，恩怨相爾汝 ”“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”等。而李賀主要不是使用描寫的手法去精雕細刻音樂的形象，而是著重寫“感”，寫音樂給人的感受，寫音樂強烈的、驚心動魄的藝術(shù)力量。同學們來思考這樣幾個問題：

① 詩中寫了什么？（天空中的白云、湫湫的秋雨，潭中的老魚、瘦蛟，神話傳說中的湘娥、素女，紫皇、神嫗，吳剛、玉兔等）

② 詩中所寫意象有什么特點？（有動有靜，可感可想象聯(lián)想）

③ 詩中所寫意象表達了作者怎樣的思想感情？（表達了對李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)的贊美）

（二）、內(nèi)容賞析

在描繪李憑箜篌彈奏的樂聲給人們的感受、描繪樂聲藝術(shù)效果時，詩人李賀沒有按一般的思維軌跡去敘述；而馳騁自己大膽的幻想和豐富的聯(lián)想，形成神奇變幻、令人應(yīng)接不暇的藝術(shù)境界來表現(xiàn)樂聲。

1、教師范讀或放錄音，學生根據(jù)詩歌描寫展開聯(lián)想和想像。

2、練筆——請同學們根據(jù)自己的想像結(jié)合詩句具體內(nèi)容將詩作改寫成優(yōu)美的散文。

范例：吳絲蜀桐制成精美的箜篌，奏出的樂聲飄蕩在睛朗的深秋。聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚，不再飄游；那湘娥把點點淚珠灑滿斑竹，九天上素女也牽動滿腔憂愁。這高妙的樂聲從哪兒傳出？那是李憑在國都把箜篌彈奏。像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉；像芙蓉在露水中唏噓飲泣，象蘭花迎風開放笑語輕柔。整個長安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那樣清幽。二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂聲吸引。高亢的樂聲直沖云霄，把女媧煉石補天的天幕震顫。好似天被驚震石震破，引出漫天秋雨聲湫湫。夜深沉，樂聲把人們帶進夢境，夢見李憑把技藝向神女傳授；湖里老魚也奮起在波中跳躍，潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂悠悠。月宮中吳剛被樂聲深深吸引，徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠兒斜飛寒颼颼！

3、在這里我們可以看到，詩人李賀如同一位神奇的魔術(shù)師，他驅(qū)使著大自然的靜物、動物，調(diào)動了神話傳說中眾多的神人的形象，來寫出樂聲強烈感人的藝術(shù)效果，表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超藝術(shù)。

詩人的想象是奇特的、與眾不同的。例如音樂引動魚鳥，前人也曾寫過，《列子》一書說：“瓠巴鼓琴而鳥舞魚躍。”這種描寫還是一種常規(guī)的思維軌跡。然而，李賀卻是寫“老魚”寫“ 瘦蛟”，這樣的藝術(shù)形象就十分奇異了。又如，詩中寫到“ 教神嫗”，如按一般思維程式，就會說李憑的技藝高超，是神女所傳授的，這樣的說法就已經(jīng)是夸張了，這樣的描寫很多，不用例舉。但李賀卻說李憑教善彈箜篌的神女彈奏，這就不同尋常。再如，白居易寫樂聲“銀瓶乍破水漿迸”，這樣描寫思維軌跡是一般讀者能把握的；但李賀卻說樂聲把女媧煉五色石補天之處震破，引出一天秋雨，這樣的寫法就新穎了。此外，芙蓉哭泣、香蘭笑，這樣的描寫也不一般。我們這里可以看到李賀想象奇異，描繪意象新奇的藝術(shù)特色。

李憑彈箜篌的樂聲連沒有感覺的靜物、無知的動物都為之感動，連高踞仙界的神仙們也被樂聲緊扣心弦。這樣，抽象的、難以捉摸的樂聲以及它奇妙的藝術(shù)效果，形象而具體地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者沉浸在奇異的藝術(shù)境界之中，引起豐富的幻想。

4、詩人在這首詩中的幻想、聯(lián)想，還有一個很鮮明的特點，那就是它的跳躍性。這首詩詩人的思維活動時而地下，時而天上；時而動物，時而植物；時而神人，時而天帝。他敘述的脈絡(luò)沒有一定的次序，而是隨著詩人想象的流動，想象所至，筆之所至。這樣寫法，既在內(nèi)容上使詩的意境內(nèi)蘊豐富，變幻多樣，也在形式上使詩的意境具有一種流動搖曳之美。神異的美，奇特的美，流動搖曳之美，這就是李賀這首詩具有的藝術(shù)美感。

（三）、背誦并默寫這首詩歌。

《雁門太守行》

（一）、解題及疏通

1.《雁門太守行》是樂府《相和歌·瑟調(diào)曲》三十八曲舊題之一。漢代古辭僅存一篇。六朝和唐人的擬作都是詠嘆征戍之苦。本篇亦寫邊城將士苦戰(zhàn)報國之意。唐·張固《幽閑鼓吹》載：李賀把詩卷送給韓愈看，此詩放在卷首，韓愈看后也很欣賞。時在元和二年（807）。雁門：古雁門郡大約在今山西省西北部，是唐王朝與北方突厥部族的邊境地帶。

2.黑云：此形容戰(zhàn)爭煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張。一說是實寫天空中的黑云。

3.甲光句：形容鎧甲在日光下閃耀。日：一本作月。據(jù)說王安石批評這兩句詩不合理：“方黑云壓城，豈有向日之甲光？”楊慎則認為既有黑云也有日光的自然景象是有的“賀之詩善狀物”，而王安石則是“宋老頭巾不知詩”（《升庵詩話》）。沈得潛也說“陰云蔽天，忽露赤日，實有此景”（《唐詩別裁》）。4.塞上句解說不一：一說是寫暮色漸濃，夜幕將臨，晚霞變?yōu)榘底仙旃夂蜕缴槛龅恕Ｈ缤醪峨蹰w序》有“煙光凝而暮山紫”之句。一說是寫戰(zhàn)斗激烈而且殘酷，從白天到晚上，戰(zhàn)場上的血跡在夜色將臨之際呈現(xiàn)出一片片的暗紫色。

5.易水：今河北省易縣。易水距塞上尚遠，此借荊軻故事以言悲壯之意。戰(zhàn)國時燕太子丹在易水邊送荊軻去刺秦王，荊軻唱《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。6.聲不起：由于天寒霜重，鼓都敲不響了。此句暗示戰(zhàn)事慘烈，乃至戰(zhàn)鼓都喑啞了。7.黃金臺：《戰(zhàn)國策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺，置黃金于其上，廣招天下人才。8.玉龍：寶劍名，此代指劍。

（二）、具體鑒賞

1、這首詩寫了什么意象？

明確：前四句 著重寫日落前的景； 后四句 寫兵臨易水、友軍的援助 黑云 甲光 角聲 塞上燕脂 紅旗，霜鼓 玉龍

2、這些意象寄寓詩人什么情感？

【提示】詩人寫詩是為了表達他的思想情感，所以我們要抓住意象理解的心胸氣魄，進而把握詩歌的主旨。

明確：此詩詠唱的是一個古老的生命主題──報效君王，為國赴難，士為知己者死。

3、藝術(shù)手法鑒賞？ 明確：（1）首句一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。

次句寫城內(nèi)的守軍，以與城外的敵軍相對比，忽然，風云變幻，一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光閃閃，耀人眼目。此刻他們正披堅執(zhí)銳，嚴陣以待。這里借日光來顯示守軍的陣營和士氣，情景相生，奇妙無比。三、四句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。“角聲滿地”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏。

在此，詩人沒有直接描寫車轂交錯、短兵相接的激烈場面，只對雙方收兵后戰(zhàn)場上的景象作了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點染：鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡，守城將士依然處于不利的地位，為下面寫友軍的援救作了必要的鋪墊。

（2）后四句寫馳援部隊的活動。“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情。

接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊Ｔ娙艘眠@個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。

陸游說：“賀詞如百家錦衲，五色眩耀，光彩奪目。”這首詩就是用黑、黃（金）、紅、白、紫等濃艷色調(diào)描寫緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面，色彩反差較大，對比很鮮明強烈，與詩中激蕩著的悲壯情調(diào)相得益彰。

4、領(lǐng)略詩人創(chuàng)作風格

意象新奇，設(shè)色鮮明，造型新穎，想象豐富而奇特，這是李賀詩歌的突出特點。在《雁門太守行》里，這些特點得到了全面而充分的體現(xiàn)。試選取自己喜歡的句子簡析。提示：后兩句為例，看看他如何注意設(shè)色和造型。

這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。“玉龍”，唐人用以稱劍。黃金、白玉，其質(zhì)地和色澤，都為世人所重。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。

三、作業(yè)

1、有感情的誦讀這兩首詩歌。

2、課外搜集并誦讀李賀的詩歌，編輯《李賀詩歌集錦》小冊子。

李商隱詩二首（《錦瑟》《無題》）教案

［學習目標］

1、理解詩歌寫意的幾種常用方法；

2、理解內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

3、探究李商隱詩歌的多種解讀方法。［教學重點］

掌握詩歌的基本的鑒賞方法：品味詩歌的形象。［教學難點］

對本詩內(nèi)部結(jié)構(gòu)和思路的解讀。[重、難點分析]

《錦瑟》是李商隱的代表作之一，它以首句前二字為題，看似詠物，實乃一篇借錦瑟以抒情的詠懷之作。

［教學方法］ 譯寫法，點讀法。[自讀導(dǎo)言]

1、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。

2、品味詩歌意境，從而領(lǐng)會詩歌美質(zhì)。

3、學習各詩不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解詩人的不同藝術(shù)風格。

[自讀程序]

1、朗讀課文，借助工具書掃清文字障礙。

2、理解內(nèi)容，賞析意境。

詩詞之美多美在意境的塑造。所以詩詞賞析重在其意境的重塑。自讀時在初步了解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去品味意境。

［教學時數(shù)］一課時。［教學過程］

一、導(dǎo)入：

近人梁啟超讀李商隱，值得我等深刻體會。他說：“義山的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得它美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(《飲冰室文集?中國韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》)解說：凡讀過此詩，并稍稍了解李商隱生平者，無一不在煞費心思，絞盡腦汁，希望能從這首詩中更多地發(fā)現(xiàn)詩人，更深地理解詩人。于是，這首《錦瑟》便成為中國詩歌史上“斯芬克思之謎”。

二、作者簡介

李商隱(約813—約858)晚唐詩人。字義山，號玉生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人，出身小官僚家庭。曾三次應(yīng)進士考試，至開成二年(837年)，由于令狐的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛(僧儒)李(德裕)黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》、《玉谿生詩集》和《樊南文集》。

三、對《錦瑟》的多種理解：

這首詩大約作于唐宣宗大中十二年(858年)，這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。李商隱的詩風跟白居易截然相反，白居易的詩婦孺皆懂，而李商隱的詩雖好學深思之人讀來也很費力，特別是他的無題詩，大多有一種朦朧的境界，不易得到確切的解釋。盡管如此，如果單從藝術(shù)鑒賞的角度來讀，它又可以給人以美的享受。這首詩雖題為《錦瑟》，但并非詠物，不過是按古詩的慣例以篇首二字為題罷了，所以也要算做一首無題詩，解讀極為不易。

常見的幾種理解：

1、思念而不能相聚的痛苦；

2、亡妻的深情悼念；

3、作者的自傷。

四、對《無題》的理解：

愛情應(yīng)該說是人類文學藝術(shù)永恒的主題，因此以愛情為題材的古今中外名篇數(shù)不勝數(shù)。細心的人會發(fā)現(xiàn)，在有關(guān)愛情的文學創(chuàng)作中，有三方面內(nèi)容是寫得最多的，那就是熱戀、失戀和別離。李商隱這首《無題》大概寫的就是戀人間的分離和相思。《無題》是一首描寫男女情愛的詩。因為涉及愛情，不便明寫，所以作者集中有關(guān)這類的詩，大部分都標作“無題”。

五、教師范讀

六、學生結(jié)合注釋自由頌讀并用散文式的語言來對這兩首詩進行再創(chuàng)作。

七、對《錦瑟》全詩進行大意解說

首聯(lián)：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”這用的是民歌的起興手法。大意是一晃年已半百，回首當年，一言難盡，感慨萬千。

頷聯(lián)：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”對句用望帝化杜鵑的典故。傳說周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心腑，名為杜鵑。春心，一般指對愛情的向往追求，也可借喻對美好事物的追求。這里的“春心”與杜鵑的悲鳴聯(lián)結(jié)在一起，實際上包含了傷春、春恨的意蘊。

頸聯(lián)上句“滄海月明珠有淚”化用一系列與珠有關(guān)的傳說典故。古代認為海中蚌珠的圓缺和月亮的盈虧相應(yīng)，月滿則珠圓，月虧則珠缺，故有“滄海月明”之說。古代又有南海鮫人哭泣時眼淚化為珍珠的傳說（見《博物志》），所以這里又把“珠”和“淚”聯(lián)在一起。而全句則又暗用“滄海遺珠”的典故。頸聯(lián)下句“藍田日暖玉生煙”，描繪了藍田山中沉埋的美玉，在暖日晴輝的照映下，升起絲絲縷縷的輕煙。藍田山在陜西藍田縣，是著名的產(chǎn)玉地。此處則借以形況錦瑟所奏出的音樂意境縹緲朦朧，象暖日映照下藍田玉山上升起的絲絲輕煙，遠望若有，近之則杳。

尾聯(lián)是對“一弦一柱思華年”的總括。“此情”統(tǒng)指頷、頸二聯(lián)所概括抒寫的情事，“可待”，即豈待、何待之意。兩句意思是：華年所歷的這種種情境何待今日聞瑟追思時才不勝悵惘呢，就是在當時即已使人惘然若失，惘悵不已了。“惘然”二字，概括“思華年”的全部感受，舉凡迷惘、哀傷、寂寥、虛幻之情，統(tǒng)于這二字中包括。

八、引導(dǎo)學生探究《錦瑟》的多元解讀，鼓勵學生不同的理解與鑒賞。

九、點撥閱讀《無題》 教師點撥，學生思考：

（1）開頭兩句話奠定了怎樣的基調(diào)？討論后回答：

答：開頭兩句詩奠定了全詩感傷憂郁的基調(diào)。“相見時難別亦難”：見難，言機會難得；別難，不忍分離。第一句用了兩個“難”字表達了戀人間苦苦的思念等待和別離時的痛苦憂傷。“樂風無力百花殘”：這句是說分別時恰值春暮，更加使人傷感。“東風無力”從字面上看是自然景物。東風是百花盛開的主要原因。而一旦東風無力，花兒自然就到凋謝的時刻了，但實際上，“東風無力”也是表達戀人心情的，它展示了戀人之間無力扭轉(zhuǎn)事情局面不得不分手的無奈心情。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是千古傳誦的名句，因為它將人內(nèi)心那份刻骨銘心的真情表現(xiàn)到了極點。（詳見整體感知）

春蠶，蠟炬兩個比喻，奇托著至死不變的深情。“春蠶”句重在纏綿真切；“蠟炬”句重在哀婉沉痛。

（2）詩中第五、六兩句選取了哪兩個典型事例？

答：這兩句由己方推及對方，選取由晨妝、夜吟兩個典型事例而產(chǎn)生的兩種特殊感情，抒寫了雙方都沉浸在無限痛苦的相思之中，雖各在一方，而總是心心相印，息息相通。

（3）最后兩句，借神話表達怎樣的情感？

答：借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛和深切懷念，與詩的開頭照應(yīng)。

十、藝術(shù)特色：

1、典故雅致精工；基調(diào)哀怨悲愁；意境迷離凄婉；語言清麗雋永。

2、典故分析：

莊周夢蝶——美好

撲朔迷離

望帝化鵑——相思

南海蛟人——破滅

藍山暖玉——迷惘 十一：作業(yè)

當堂背誦并默寫這兩首詩。

第五篇：辦公樓落成慶典致辭

雙柏縣人口和計劃生育局暨計生服務(wù)站

辦公樓落成慶典致辭

（2011年4月8日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：

大家下午好！正當全縣上下鉚足干勁，奮力實現(xiàn)“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展良好開局的關(guān)鍵時期，我們欣喜迎來了雙柏縣人口和計劃生育局暨計生服務(wù)站辦公樓落成慶典。在此，我代表中共雙柏縣委、雙柏縣人民政府，對辦公樓的落成表示熱烈祝賀！對州人口計生委各位領(lǐng)導(dǎo)長期關(guān)愛雙柏人口計生事業(yè)、傾力支持全縣經(jīng)濟社會發(fā)展表示衷心感謝！向付出了辛勤勞動的辦公樓建設(shè)者表示真誠的問候！對老大哥縣市人口計生局、服務(wù)站各位領(lǐng)導(dǎo)及其他嘉賓在百忙之中前來祝賀表示誠摯謝意！

懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。縣委、縣人民政府從改善辦公條件、提高服務(wù)水平出發(fā)，下大決心、花大力氣，啟動了雙柏縣人口和計劃生育局暨計生服務(wù)站辦公樓的建設(shè)項目。建設(shè)項目占地1 畝，主體工程建筑面積 2039平方米，總投資 280萬元。于 2009年6 月1 日開工，于2011年1月20 日全面完工，2 月 20日正式搬遷。項目建設(shè)得到了省、州人口計生部門及縣委、政府的親切關(guān)懷，尤其州人口計生委孟主任傾情雙柏、心系計生，多次到實地查看了解工程進展情況，資金方面給予了大力支持，極大地鼓舞了人口計生隊伍的士氣；縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視，深入項目建設(shè)工地調(diào)研指導(dǎo)，及時幫助研究和解決建-1-

設(shè)過程中遇到的困難，大大加速了項目進程；雙柏縣人口和計劃生育局暨計生服務(wù)站辦公樓的建成，實現(xiàn)了我縣廣大人口計生干部的夢想，凝聚了建設(shè)者的心血，凝聚了上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持。為統(tǒng)籌解決人口問題，構(gòu)建幸福計生工作奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，憑天時，發(fā)展正歷盛世日，合地利，遷居又逢泰運時。新辦公大樓的落成和啟用，極大地改善了辦公條件，是我縣人口計生發(fā)展的一個里程碑，前進的一個新起點，我們始終不能忘記，縣委、政府努力改善辦公條件，目的是為了提高工作效率，方便群眾辦事。“海不擇細流，方能成其大；山不拒細土，故能顯其高”，我們要始終牢記為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持權(quán)為民所用、利為民所謀、責為民所盡、情為民所系的要求，全心全意為人民服務(wù)，盡心盡責為群眾謀利。全縣人口計生干部要愛崗敬業(yè)，勵精圖治，更加誠心誠意地為群眾辦實事、解難事、做好事，以堅定的信念、飽滿的激情、扎實的作風，樹立新形象，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的新局面。同時我們也懇請州人口計生委領(lǐng)導(dǎo)、其他老大哥縣市同仁和各屆人士一如既往地給予關(guān)注、關(guān)心和支持我縣的人口計生事業(yè)，我們將把上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、社會各屆的支持作為推進工作的動力，化為譜寫人口計生工作新篇章的實際行動。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康、事業(yè)輝煌、萬事勝意！

謝謝。