第一篇：茂名電大黨組書記、校長車永強教授連續2屆被茂名市評為優秀專家和拔尖人才

茂名電大黨組書記、校長車永強教授連續2屆被茂名市評為優秀專家和拔尖人

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日期：2013年12月18日 11:59:50

【茂名電大 龍世發報道】近日，中共茂名市委 茂名市人民政府在市委會議室召開表彰大會，為獲得茂名市第七批優秀專家和拔尖人才頒發證書。茂名電大黨組書記、校長車永強教授榜上有名，這是他連續2屆獲此殊榮。

茂名市優秀專家和拔尖人才每3年評定一次，采取逐級推薦，嚴格審核，市委組織部部務會議研究，市人才工作領導小組審定，最后報市委、市政府批準。

茂名電大黨組書記、校長車永強教授長期致力于茂名市學習型人才培養工作的開展，創造一切條件保證開放教育和職業教育工作的順利實施，為茂名市培養了一大批“學得好、用得上、下得去、干得好”的實用型人才。與此同時，他積極開展教科研工作，積極探索成人高等教育發展規律，實行專家治校、專家治教，取得了不俗的成效。在茂名市60多萬各類人才中脫穎而出，成為茂名市優秀專家和拔尖人才。

第二篇：教育路上的“老黃牛”——記茂名市優秀專家和拔尖人才、高州二中校長黃鉅光

教育路上的“老黃牛”

——記茂名市優秀專家和拔尖人才、高州二中校長黃鉅光

茂名報記者 張翠玲 楊建雄 通訊員 劉旭明

新校長來了，隨之而來的是校園的變化。

飯堂——飯熱菜香，學生宿舍——潔凈明爽，路燈——光明璀璨，校園——書聲朗朗??三個月的時間，十幾個改造工程，“準、快、狠”擊中學校當前未解的癥結，讓新二中錦上添花。新校長壯志在懷：我來了，就是要為這所百年名校找回原本的位置！

今年秋季開學以來，高州二中頻頻引來社會關注熱度，同樣備受關注的是這位新校長——黃鉅光，一個以行事果斷、決策精準著稱高州教育界的治校能手。

厚積薄發

“黃鉅光去到哪里，哪里都能掀起新的變化。”在高州教育界，黃鉅光是一個聚焦點，圍繞他的話題不乏這樣的評價。變化如何變？不外乎教學成績變得更優、學校發展變得更好。黃鉅光的教育生涯始于1994年，他從代課教師做起，歷任高州新垌一中、南塘中學、高州四中正、副校長一職，今年7月份調任高州二中。

在新垌一中當英語教師期間，黃鉅光輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，有3人獲得特等獎，7人獲得一等獎，11人獲得二等獎，5人獲得三等獎。學校英語科組被譽為“金牌科組”、“考不敗科組”，成為義務教育的一朵奇葩。

轉換陣地，2001年黃鉅光調任南塘中學校長，3年時間，他把教育教學質量年年下滑，深陷辦學困境的南塘中學，成功創辦為粵西農村第一所省一級學校，成為茂名地區普高教育的排頭兵，連年獲評教學先進單位。任職南塘中學的7年，學校摘獲“廣東省安全文明校園”等20多項榮譽。

2008年黃鉅光擔任高州四中校長，并于2013年把學校創辦成茂名面上中學第一所國家級示范性普通高中。為了響應市委市政府的號召，高州四中2011年秋季復辦初中，黃鉅光站高一層看教育，克服重重困難，大大滿足了城區初中學生就讀優質學位的需要。2014年復辦初中的首次中考，高州四中考出了高州市總分狀元，以及茂名地區僅有的兩個英語單科滿分學生。

且行且思

黃鉅光20余年的教育生涯取得了足夠耀眼的成績，“打破常規”是他職業歷程中一個關鍵詞。他認為，一個好的教育工作者，是敢創想的，“創想”即打破常規，教育是立足今天、面向明天的事業，既需要堅守常識，遵循規律，也需要破除禁錮，勇闖困局。

基于這種認識，黃鉅光在一線執教的時候，就以“激勵學生的興趣與志氣高于一切”為教學理念，主張跳出課堂小圈子，注重學法指導，多方面培養學生技能。他大膽革新，進行分層教學，最大限度激發學生的求知欲。針對農村學生學習英語的畏難心理，他提出“強化口語、訓練聽力、養成習慣”的教學思路，鼓勵學生開口讀、大聲說，收到顯著的效果。面對新一輪課程改革，他深入學習課程標準，帶頭上示范課。

在學校管理方面，任職南塘中學時，他提出學校管理要“高起點規劃，總體有序推進，逐步提高聲譽”。那時的南塘中學校舍破舊，400多個學生擠住一層600多平方米的飯堂，3個教師同住一間瓦房，好學生不愿意來，好教師留不住。黃鉅光經過充分論證，突破重重難關，最終使擴建南塘中學的項目落地，校園建筑面積比原來擴大了一倍多，簡陋的南塘中學轉身變為廣東省一級學校。

在高州四中，黃鉅光創造性提出用“文修正品，筆逐人生”的辦學思想統領學校發展規劃，大力營造文筆文化，以文化人，用筆樹人，先后興建了文筆樓、文筆堂、文筆苑，用“文筆文化”浸潤師生的思想，描繪教育的夢想。而調任到高州二中，黃鉅光又迅速確立了“文化引領，文化立校”的發展策略，提煉出“常青文化”理念，為學校的發展方向找好定位。

夢想成真

“一個好校長就是一所好學校”，說的是校長自身就應做教育的典范。黃鉅光就是這樣一個以身作則的好校長。他勤懇工作，以校為家，無論在哪任職，每天早上6點準時到校巡班，夜晚11點后巡查學生宿舍，周六日都堅守在學校工作，被稱為“老黃牛”。

在開展學校管理工作的同時，黃鉅光十分注重自身理論水平的提高，自費訂閱《廣東教育》、《上海教育》、《北京教育》、《中小學外語教學》等報刊雜志，通過大量閱讀，捕捉最新的教育信息，把握新時代教育方向和規律。同時積極參加“廣東首屆中小學校長工作室”、“廣東省新一輪百千萬人才培養工程中學名校長班”的學習，不斷開展教育研究，提高理論水平，使管理工作、教育實踐更有效。

黃鉅光先后有20多篇論文在各級報刊雜志上發表，有7篇論文在廣東省教育學會學術年會中獲獎。“十一五”期間，他獨立承擔各類省市級課題研究，“農村中學德育課程在學生思想道德建設中發揮主渠道作用的探索”課題獲省優秀成果獎，課題“立足根基教育，促進教師專業發展的策略研究”是廣東省教育科學“十二五”規劃科研項目重要課題，《打造“文筆”文化，創建和美校園》校園文化建設方案獲廣東省特色學校創建優秀方案評選一等獎??

一程杏壇風雨，一程錦繡春暉。黃鉅光兢兢業業，用20多年的執著堅守和務實創新一筆筆描摹著教書育人事業，成為了一棵杏壇常青樹。他也先后被評為“全國優秀校長”、“全國模范教師”、“全國教育科研優秀校長”、“廣東省優秀共產黨員”、“茂名市名校長”、“茂名市優秀校長”、“茂名市十大杰出青年”、“茂名市十大新聞人物”、“茂名市優秀專家和拔尖人才”、“高州市勞動模范”、“高州市首屆人才領軍人物”??（新聞來源《茂名日報》）